Nhận định, soi kèo Dundee United vs Hibernian, 02h45 ngày 27/2: Đối thủ yêu thích

Với bộ sưu tập Dance of Nature, Jang Hana không chỉ thể hiện tài năng sáng tạo trong thời trang mà còn đưa ra một thông điệp mạnh mẽ về mong muốn phát triển và khẳng định vị thế của thời trang Việt trên bản đồ quốc tế.

Khởi đầu năm 2024, Jang Hana đã tạo tiếng vang trong giới thời trang khi đưa 2 bộ sưu tập Midnight Glamour và Tropical Dream tới tham dự Paris Fashion Week vào hồi tháng 3.  Tại đây, Jang Hana đã gây ấn tượng với giới mộ điệu cùng những thương hiệu thời trang khác trong nước và trên thế giới. 

Đến nay, với Paris Fashion Week Spring Summer 2025, sự kiện thời trang lớn cuối cùng của năm, Jang Hana tiếp tục đem đến công chúng bộ sưu tập "Dance of Nature" với sự hoàn mỹ từ từng chi tiết thiết kế đến sự tinh tế trong lựa chọn sản phẩm.

"Dance of Nature" lấy cảm hứng từ vẻ đẹp thiên nhiên và cảnh quan hùng vĩ của Việt Nam, gắn liền với bản sắc văn hóa và niềm tự hào của người Việt. Mỗi thiết kế trong bộ sưu tập là một câu chuyện riêng, mang đậm nét truyền thống nhưng vẫn đan xen sự tinh tế của thời trang đương đại, tạo ra sự hài hòa giữa bản sắc và phong cách quốc tế.

Nhà thiết kế Ngô Diễm Hương, CEO/Giám đốc sáng tạo Jang Hana cho biết, "Dance of Nature" bên cạnh là những mẫu thời trang, còn là nỗ lực để kết nối con người với thiên nhiên, đồng thời khuyến khích người dùng hiểu hơn về giá trị của môi trường sống. Thông qua mỗi thiết kế, NTK Ngô Diễm Hương kỳ vọng sẽ truyền tải thông điệp về sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên, cũng như tầm quan trọng của việc bảo vệ các giá trị bền vững trong thời đại hiện nay.

Với việc phối hợp sử dụng giữa chất liệu truyền thống như lụa, satin, và các chất liệu hiện đại như organza và taffeta, Jang Hana muốn truyền tải rằng thời trang không chỉ là biểu hiện của cá nhân mà còn có thể là một phần của hành động bảo vệ trái đất. Lựa chọn phát triển bền vững cũng là định hướng cho phát triển dài hạn của Jang Hana và  Công ty Cổ phần Thời trang Quốc tế Hương Giang Interfa Group (HGI Group) nói chung. Việc sử dụng chất liệu xanh và các công nghệ sản xuất tiên tiến thể hiện cam kết của Jang Hana đối với xu hướng thời trang bền vững, một yếu tố ngày càng được quan tâm trên thị trường quốc tế. Điều này đã giúp Jang Hana không chỉ nổi bật về mặt thẩm mỹ mà còn tạo ấn tượng tích cực về đạo đức và trách nhiệm xã hội.

Với 3 bộ sưu tập đình đám Tropical Dream, Midnight Glamour và mới nhất là Dance of Nature, Jang Hana đã thực sự tạo nên tiếng vang lớn trong làng thời trang quốc tế. Không chỉ được giới mộ điệu tại Paris, New York và Trung Đông yêu thích, các thiết kế của thương hiệu còn nhận được nhiều lời mời hợp tác từ các sự kiện thời trang danh giá trên thế giới.

Sự xuất hiện liên tiếp tại Paris Fashion Week đã khẳng định vị thế của Jang Hana như một thương hiệu thời trang Việt Nam đầy tiềm năng. Bộ sưu tập Dance of Nature với thông điệp ý nghĩa về tình yêu thiên nhiên không chỉ thể hiện tài năng thiết kế của thương hiệu mà còn góp phần đưa thời trang Việt Nam đến gần hơn với công chúng quốc tế, mở ra những cơ hội hợp tác mới và khẳng định vị thế của Việt Nam trên bản đồ thời trang thế giới.

Doãn Phong 

Ông Smith đã bị bắt trước cáo buộc bỏ mặc thi thể, và bị giam ở nhà tù quận Walker. Tiền bảo lãnh của ông Smith là 10.000 USD. 

Cảnh sát phát hiện ông Smith đã sống trong nhà mình cùng thi thể người họ hàng đã chết mà không báo cáo với cơ quan chức năng. Hiện chưa rõ chính xác số ngày mà ông Smith đã sống cùng thi thể. Nguyên nhân dẫn tới cái chết của người họ hàng cũng đang được xác minh. 

Quản lý nhà xác Trường Y Harvard bị truy tố vì lấy cắp và bán bộ phận thi thể

Điểm trúng tuyển gồm tổng điểm của 3 môn thi tốt nghiệp THPT (chiếm tỷ lệ 40%) và điểm bài thi đánh giá của Bộ Công an được quy về thang điểm 30 (chiếm tỷ lệ 60%) làm tròn đến 2 chữ số thập phân cộng với điểm ưu tiên khu vực, ưu tiên đối tượng theo quy chế của Bộ GD-ĐT, điểm thưởng theo quy định của Bộ Công an.

Thí sinh có thể tra cứu kết quả trúng tuyển theo số báo danh, số căn cước công dân trên Cổng thông tin điện tử của Học viện An ninh nhân dân hoặc tại Công an các đơn vị, địa phương nơi sơ tuyển.

Để xác nhận nhập học, thí trúng tuyển nộp bản chính Giấy chứng nhận kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 tại Công an đơn vị, địa phương nơi sơ tuyển trước 17h ngày 28/8 và xác nhận nhập học vào Học viện trên Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GD-ĐT trong thời gian từ ngày 24/8-4/9/2023 (đối với thí sinh trúng tuyển theo Phương thức 2, Phương thức 3).

Học viện An ninh nhân dân cũng đề nghị các Ban tuyển sinh công an đơn vị, địa phương tiếp nhận bản chính giấy trên để đưa vào hồ sơ nhập học cho thí sinh sơ tuyển tại đơn vị mình; thông báo bằng văn bản cho Học viện trước 17h ngày 30/8/2023 để tổng hợp, công bố số thí sinh xác nhận nhập học, phục vụ lọc ảo theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.

Trong quá trình xác nhận nhập học, nếu có vướng mắc, thí sinh liên hệ với Công an đơn vị, địa phương nơi sơ tuyển hoặc Phòng Quản lý đào tạo và bồi dưỡng nâng cao, Học viện An ninh nhân dân theo số điện thoại: 06923.45542.

Học viện Cảnh sát nhân dân công bố điểm chuẩn năm 2023

Tại hội nghị, ngoài tổng kết những kết quả đạt được, đại biểu các địa phương đã đưa ra những kiến nghị để phát triển hệ thống trường THPT chuyên hơn trong giai đoạn tới. Hầu hết đều kiến nghị cần có chính sách đãi ngộ, thu hút giáo viên về công tác tại trường chuyên.

Ông Phạm Duy Hưng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Kạn cho rằng, bên cạnh những kết quả đạt được, còn không ít những khó khăn.

“Đội ngũ giáo viên của trường chuyên mặc dù đã là những “cây đa cây đề” của tỉnh nhưng so với mặt bằng chung của khu vực, toàn quốc thì còn khoảng cách nhất định. Bên cạnh đó là cơ sở vật chất, trang thiết bị ngày càng lạc hậu do điều kiện kinh tế của tỉnh chưa nhiều”, ông Hưng nói.

Bên cạnh đó, chính sách đãi ngộ, thu hút giáo viên về trường chuyên chưa thực sự hấp dẫn.

Do đó, ông Hưng kiến nghị Bộ GD-ĐT cần xây dựng cơ chế chung để đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; cũng như chế độ, chính sách đãi ngộ, thu hút đối với giáo viên các trường chuyên nói chung.

Ông Mai Tấn Linh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đà Nẵng đề xuất Bộ GD-ĐT cần sớm có định hướng phát triển hệ thống trường chuyên giai đoạn tiếp theo, trong đó có mục tiêu và mô hình trường chuyên hướng đến là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội.

Bên cạnh đó, cần có cơ chế chính sách trong việc huy động các nguồn lực từ hợp tác quốc tế, thu hút đầu tư nước ngoài vào phát triển trường chuyên để xây dựng cơ sở vật chất, tăng cường phương tiện, trang bị dạy học hiện đại, bồi dưỡng giáo viên,...

Bà H`Yim Kđoh, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk cũng cho rằng cần có chương trình bồi dưỡng riêng cho đội ngũ giáo viên trường chuyên, tích hợp vào chương trình giáo dục phổ thông mới.

Ông Nguyễn Thanh Tiệp, Giám đốc Sở GD-ĐT Long An kiến nghị Bộ GD-ĐT phối hợp với Bộ Nội vụ tham mưu cho Chính phủ để ban hành những cơ chế, chính sách cho giáo viên trường chuyên. “Hiện nay, vị trí việc làm, định mức giờ dạy của giáo viên trường chuyên cũng có cao hơn so với giáo viên tại trường THPT bình thường nhưng chưa đủ sức để thu hút, khuyến khích giáo viên giỏi ở trường THPT về công tác tại trường chuyên. Hiện, mỗi tiết dạy của giáo viên trường chuyên tính bằng 3 lần tiết dạy của giáo viên trường thường nhưng phải tốn nhiều thời gian, công sức, nghiên cứu nhiều hơn và bên cạnh đó còn phải chịu áp lực có học sinh đạt giải,...”, ông Tiệp nói.

Trong khi đó, ông Võ Văn Mai, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An đề nghị Bộ tiếp tục có cơ chế hỗ trợ, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho các trường phổ thông chuyên, nhất là những trường ở những địa bàn còn khó khăn.

Ngoài ra, đề nghị Bộ chỉ đạo các trường đại học mở rộng hơn cơ chế tuyển thẳng học sinh trường chuyên.

Bà Nguyễn Thị Bạch Vân, Giám đốc Sở GD-ĐT Trà Vinh cũng cho rằng nên có những chính sách đãi ngộ, tuyển thẳng học sinh trường chuyên vào các trường đại học nhằm thu hút các học sinh có năng khiếu tham gia các khối chuyên.

GS Nguyễn Đình Đức, Trưởng Ban đào tạo ĐH Quốc gia Hà Nội.

GS Nguyễn Đình Đức, Trưởng Ban đào tạo ĐH Quốc gia Hà Nội đơn vị có 3 trường THPT chuyên trực thuộc cho rằng cần đổi mới chương trình của hệ thống trường chuyên.

Ông Đức cũng nhắc lại việc trên mạng xã hội từng có những ý kiến, thậm chí là những cuộc tranh luận về chuyện “Có nên tồn tại mô hình trường chuyên”

“Không phải người ta phản đối mô hình trường chuyên mà họ nói rằng nếu trường chuyên chỉ đào tạo gà nòi, mà không có kỹ năng, ngoại ngữ, sự tự tin cần thiết cho những chặng sau đó. Do đó tôi nghĩ chúng ta cần đổi mới chương trình và triết lý đào tạo. Cần xác định rõ triết lý là đào tạo gà nòi hay đào tạo nhân tài, nguồn nhân lực tài năng. Và để đào tạo nhân tài thì phải đào tạo các em có đầy đủ kiến thức, kỹ năng toàn diện, phải có kỹ năng tin học, ngoại ngữ và các kỹ năng mềm khác,...”.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn

Phải tiếp tục đổi mới mô hình trường chuyên

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay, việc phát triển hệ thống các trường chuyên là một thành tố của đổi mới giáo dục và đào tạo. 

“Không chỉ có đầu tư phát triển mà cần tiếp tục đổi mới cả mô hình trường chuyên. Phát triển và đổi mới mô hình trường chuyên là một phần của đổi mới giáo dục phổ thông, là một khâu để phát hiện, đào tạo và bồi dưỡng nhân tài”, ông Sơn nói.

Ông Sơn cho rằng một phần các trường chuyên hiện nay vẫn đang dừng ở mức các trường chất lượng cao, trường chọn hơn là trường chuyên.

Ông Sơn cũng nhấn mạnh cần tránh quan điểm coi trường chuyên là nơi để có được các giải thưởng, huân huy chương.

“Cần có một cái nền toàn diện và đào tạo mũi nhọn kết hợp với đào tạo nền tảng vững chắc toàn diện. Đào tạo chuyên dù sao vẫn là đào tạo phổ thông, do đó phổ thông dẫu có đặc biệt vẫn phải lấy mục tiêu phát triển con người làm đầu. Người ta nhìn vào con người để đánh giá đào tạo ở bậc phổ thông, nhìn vào cách làm việc biết chất lượng đào tạo bậc đại học, nhìn vào việc nghiên cứu biết được chất lượng đào tạo ở bậc tiến sĩ. Do đó, dù chuyên hay như thế nào đi nữa vẫn phải lấy nền tảng là nhân cách, cảm xúc, thẩm mỹ,... của các em. Trước hết không phải vì những tấm huy chương mà vì con người của chính các em”, ông Sơn nói.

Theo ông Sơn, hiện, cũng vì các trường chuyên được ưu tiên cao, đầu tư đặc biệt nên sức ép của việc tuyển sinh rất ghê gớm. “Không nên để câu chuyện phát triển các trường đào tạo nhân tài trở thành một gánh nặng và bức xúc xã hội trong các kỳ tuyển sinh vào các trường phổ thông. Cần kiên quyết tránh tiêu cực, tránh ngồi nhầm trường trong việc tuyển sinh”.

Lãnh đạo Bộ GD-ĐT tặng bằng khen cho các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc thực hiện Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020.

Người đứng đầu ngành giáo dục cũng nhấn mạnh đầu tư cho trường chuyên, song cũng không vì thế mà không lưu ý đến giáo dục phổ cập và các chính sách bình đẳng trong giáo dục.

“Không nên dồn đầu tư cho trường chuyên mà để mặc các nhóm trường khác. Đành rằng trong điều kiện khó khăn chúng ta không thể đầu tư dàn trải, song nếu bên cạnh một ngôi trường chuyên được đầu tư đặc biệt và lộng lẫy và một nhóm các trường khác còn chưa được kiên cố hóa thì thực sự phản cảm”, ông Sơn nói.

 Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT: Trường chuyên là hình mẫu cho các trường THPT khác học tập

Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, có thể nói chất lượng giáo dục của các trường chuyên đã phần nào trở thành những điển hình về đổi mới giáo dục, có vai trò tiên phong cho các trường THPT khác học tập