Soi kèo phạt góc Aston Villa vs Lille, 02h00 ngày 12/4

TIN BÀI KHÁC:

Hôm nay tôi muốn nói ra, để phần nào mong được sự thông cảm của đồng nghiệp và nhắc bản thân phải cân nhắc thật kỹ trước khi quyết định cho điểm học sinh.

Vào đầu tiết học như thường lệ, việc đầu tiên là ổn định lớp, tiếp theo là kiểm tra bài cũ. Hôm ấy, tôi gọi một học sinh lên kiểm tra bài môn Giáo dục công dân, em đem vở lên và nói với tôi rằng: “Thưa thầy em chưa học bài”. Tôi không suy nghĩ gì hết cũng không hỏi vì sao em không học bài mà liền vội phán cho em điểm 0, về chỗ hôm sau nộp kiểm điểm. 

Hết tiết học, tôi lên phòng giáo viên uống nước mà trong lòng không nghĩ ngợi gì về việc cho học sinh điểm 0. Nhưng tôi thật bất ngờ khi em học sinh ban nãy đến trước mặt tôi và nói: “Thưa thầy, thầy tha cho em vì không học bài”. Tôi liền nói không tha gì hết. Em nặng nề lê những bước chân ra khỏi phòng với tâm trạng đầy thất vọng và ánh mắt hờn trách thầy mà tôi có thể nhận biết được. 

Thật sự, lúc đó tôi cũng muốn tha cho em nhưng vì trong lòng tôi chỉ nghĩ là mình nghiêm khắc để học sinh sợ phải học bài mà thôi, chứ không suy nghĩ gì khác. Không ngờ rằng tiết học tuần sau, em học sinh đó nghỉ học. Tôi cũng không hỏi lớp vì sao em đó nghỉ. Rồi tuần sau nữa lớp báo bạn ấy đã nghỉ học luôn. Lúc này tôi mới tự hỏi có phải học sinh đó nghỉ học vì mình cho em ấy điểm 0? 

Rồi thời gian dần trôi, lớp lớp học sinh rời xa mái trường nhưng tôi cứ nhớ mãi em học sinh ấy trong lòng, và hình như em còn ngồi ở đâu đó trong trường để chờ tôi tha thứ!

Tôi cảm thấy thật day dứt. Giá như hôm ấy mình nói được lời tha thứ cho em thì hôm nay tôi sẽ hạnh phúc biết nhường nào, mặc dù không biết rõ em học sinh đó nghỉ học vì tôi hay không? Nhưng chắc rằng một phần cũng có lỗi của tôi đó là thiếu cân nhắc, máy móc vội vàng khi cho điểm học sinh. 

Tuy đã muộn khi đã nói ra, nhưng qua việc này tôi mong rằng đồng nghiệp hãy thông cảm cho, và ở đâu đó em học sinh ấy hãy thứ lỗi cho thầy, một lời xin lỗi em thật sự từ thầy em nhé!  

Chuyện đã xảy ra cách đây 25 năm rồi, nhưng thú thật thỉnh thoảng hàng đêm tôi vẫn còn nhớ hình ảnh em học sinh ấy đứng trước mặt tôi xin thầy tha cho. Có thể em học sinh ấy không bao giờ bỏ qua sai lầm của thầy. Tôi cũng tự thấy khó tha thứ cho bản thân được huống chi em học sinh ấy, bởi bản thân tôi là giáo viên, hơn nữa là daỵ môn giáo dục công dân mà quên đi phẩm chất khoan dung, tình thương, trách nhiệm của người thầy. 

Giờ đây tôi mong rằng đồng nghiệp không mắc phải lỗi như tôi nữa, để không có thêm những học sinh phải nghỉ học vì thầy, cô!  

Câu chuyện là thế đó, nhưng là một bài học lớn cho tôi với sự non nớt về kinh nghiệm sư phạm về ứng xử với học sinh, và chính xác hơn là bài học về lòng khoan dung mà tôi chưa học thuộc. 

Từ đây tôi càng hiểu ra nghề dạy học không đơn thuần là dạy kiến thức mà là giáo dục nhân cách con người trong đó vai trò người thầy vô cùng quan trọng, để “Mỗi thầy, cô giáo thật sự là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” mà ngành giáo dục đã phát động.

Giờ đây, em học sinh năm ấy là một chàng trai 39 tuổi. 25 năm bặt tin nhau, thầy không biết hiện nay em làm gì, số phận có dành cho em điều may mắn hay không? Thầy luôn mãi nhớ về em.

Thầy xứng đáng bị điểm 0, chứ không phải là em!                                     

Nguyễn Văn Lực (Giáo viên trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa)     

Theo Nghị định 67 mà Chính phủ vừa ban hành, so với trước đây, số lượng đơn vị giảm 1 (từ 27 còn 26), một số cục, vụ được sát nhập; xuất hiện thêm cơ quan cấp cục, vụ mới; đổi tên cơ quan hoặc không còn trực thuộc Bộ.

Cục Đào tạo với nước ngoài và Vụ Hợp tác quốc tế sáp nhập thành Cục Hợp tác quốc tế; Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục đổi tên thành Cục Quản lý chất lượng; Vụ Giáo dục Quốc phòng đổi tên thành Vụ Giáo dục Quốc phòng và an ninh; Vụ Công tác học sinh và Sinh viên đổi tên thành Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên; Cục Cơ sở vật chất và thiết bị trường học, đồ chơi trẻ em đổi tên thành Cục Cơ sở vật chất…

Ngoài ra, còn có sự xuất hiện mới của Vụ Giáo dục thể chất.

Cơ quan đại diện của Bộ tại TP.HCM như trước không có trong danh sách.

Bộ GD-ĐT là cơ quan của Chính phủ, thực hiện chức năng quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, giáo dục đại học và các cơ sở giáo dục khác về: Mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục; quy chế thi, tuyển sinh và văn bằng, chứng chỉ; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; cơ sở vật chất và thiết bị trường học; bảo đảm chất lượng, kiểm định chất lượng giáo dục; quản lý nhà nước các dịch vụ sự nghiệp công thuộc phạm vi quản lý nhà nước của bộ.

26 đơn vị gồm: 1- Vụ Giáo dục Mầm non; 2- Vụ Giáo dục Tiểu học; 3- Vụ Giáo dục Trung học; 4- Vụ Giáo dục Đại học; 5- Vụ Giáo dục dân tộc; 6- Vụ Giáo dục thường xuyên; 7- Vụ Giáo dục Quốc phòng và An ninh; 8- Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên; 9- Vụ Giáo dục thể chất; 10- Vụ Tổ chức cán bộ; 11- Vụ Kế hoạch - Tài chính; 12- Vụ Khoa học, Công nghệ và Môi trường; 13- Vụ Pháp chế; 14- Vụ Thi đua - Khen thưởng; 15- Văn phòng; 16- Thanh tra; 17- Cục Quản lý chất lượng; 18- Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục; 19- Cục Công nghệ thông tin; 20- Cục Hợp tác quốc tế; 21- Cục Cơ sở vật chất; 22- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam; 23- Học viện Quản lý giáo dục; 24- Trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh; 25- Báo Giáo dục và Thời đại; 26- Tạp chí Giáo dục.

Các đơn vị quy định từ 1 - 21 nêu trên là các đơn vị giúp Bộ trưởng thực hiện chức năng quản lý nhà nước; các đơn vị quy định từ 22 - 26 là các đơn vị sự nghiệp trực thuộc phục vụ chức năng quản lý nhà nước của bộ.

• Song Nguyên

Nội dung sách được xây dựng sau khi hai tác giả khám phá ra triết lý của Napoleon Hill đã truyền cảm hứng lớn cho thành công ngoài sức tưởng tượng của nhiều nhà quản lý, nhà nhân đạo, vận động viên và doanh nhân trên thế giới. Dựa trên những triết lý sắc sảo và thực tế đó, Ba bước đến vàngngay lập tức trở thành tác phẩm bán chạy và tiếp tục truyền cảm hứng cho nhiều độc giả. 

Nhóm tác giả đã viết nên một câu chuyện hấp dẫn. Ngoại trừ ba nhân vật Mia, David và Jonathan Buckland, tất cả nhân vật trong cuốn sách này đều có thật và chính tác giả đã được nói chuyện trực tiếp với họ. Khi đọc câu chuyện của những nhà lãnh đạo này, độc giả sẽ biết được điều gì đã giúp họ có can đảm để kiên trì đi đến thành công. Đặc biệt, trong ấn bản này, nhóm tác giả đã bổ sung một hướng dẫn triển khai ở cuối sách để giúp bạn đọc xác định “Phương trình thành công” của riêng mình, cũng như hỗ trợ bạn tận dụng phương trình đó. 

Thông qua cuốn sách, hai tác giả nhắn nhủ bạn đọc rằng trên bước đường đi tới thành công, chông gai là điều không tránh khỏi. Tuy nhiên, những ai kiên trì tiếp tục vững bước bất chấp nỗi sợ hãi sẽ trở thành những nhà lãnh đạo trong tương lai.

Bố cục câu chuyện là những triết lý của chính Napoleon Hill đã viết ra vào đầu thế kỷ 20. Bên cạnh việc bám sát triết lý của Napoleon Hill, sách còn trích dẫn rất nhiều câu nói nổi tiếng của ông như: “Quyết tâm sống hết mình, bạn có thể chỉ còn ba bước đến vàng”, “Mỗi nghịch cảnh, thất bại hay đau khổ đều mang trong nó hạt giống của những lợi ích tương đương hoặc lớn hơn”, “Nhiều người thành công đã tìm thấy cơ hội trong thất bại và nghịch cảnh mà họ không thể nhận ra trong những hoàn cảnh thuận lợi hơn”, “Kẻ bỏ cuộc không bao giờ chiến thắng và người chiến thắng không bao giờ bỏ cuộc”…

Không xa rời tiêu đề, Ba bước đến vàng như lời nhắc nhở độc giả “vàng” là đích đến của thành công và chúng ta đôi khi chỉ còn cách “ba bước” là đã có thể đặt chân đến thành công đó. Vì thế, hãy là người chủ động để tạo ra cơ hội, không gì có thể thay thế cho một kế hoạch chu đáo. 

Theo hai tác giả, “vàng được khai thác từ tư duy của con người nhiều hơn từ lòng đất” và “những cơ hội vàng luôn ẩn náu ở mọi ngóc ngách, chờ đợi người chủ động tìm đến và khám phá ra chúng”. Tuy nhiên, Sharon L. Lechter và Greg S. Ried cũng nhấn mạnh với độc giả rằng trước khi “ba bước đến vàng”, ta chắc chắn sẽ gặp những thất bại tạm thời. 

Vậy việc cần làm khi đó là chọn con đường của mình và sau đó tìm kiếm lời khuyên từ những người có chuyên môn hơn mình, tuyệt đối không bao giờ bỏ cuộc khi chỉ còn “cách vàng ba bước”. Khi đã thành công, ta sẽ tìm đến những người khác để dìu dắt họ, chia sẻ với họ bài học mà ta đã học được. 

Ba bước đến vàngđặc biệt có giá trị trong bối cảnh toàn cầu ngày nay, khi mà con người đang phải đối diện với đầy rẫy những thử thách và khó khăn từ ngoại cảnh. Chúng ta cần phải tự nhắc nhở bản thân rằng mỗi người đều nắm giữ một món quà cần được chia sẻ với thế giới. Chỉ những người kiên trì, tiếp tục vượt qua bất chấp nỗi sợ hãi mới có thể trở thành những nhà lãnh đạo của tương lai. 

Ngay từ khi mới ra đời, cuốn sách đã được xuất bản trên toàn thế giới và được dịch ra hơn 30 ngôn ngữ. Trên tất cả, Ba bước đến vàng chia sẻ những tinh hoa và tư vấn từ rất nhiều con người phi thường, những người đã kiên trì vững bước trong thời điểm khó khăn và trở thành hình mẫu cho tất cả thế hệ trẻ ngày nay. 

TIN BÀI KHÁC: