2. Mong muốn đánh bại U19 Thái Lan rốt cuộc cũng thành hiện thực khi U19 Việt Nam vượt qua đối thủ để giành hạng 3, nhưng đây lại là một chiến thắng may mắn.

Có thể thấy U19 Việt Nam đã chơi kém hơn đối thủ rất nhiều trong trận tranh hạng 3 và phải rất may mắn các học trò của HLV Đinh Thế Nam mới không thua quá 1 bàn thắng trong suốt 90 phút giờ thi đấu chính thức.

U19 Thái Lan lột xác chơi hay hơn là một chuyện, nhưng điều quan trọng nhất vẫn nằm ở U19 Việt Nam vì chưa cho thấy sự thay đổi nào quá lớn từ tấn công lẫn phòng ngự.

Quá nhiều khoảng trống được tạo ra trước khung thành thủ thành Văn Bình, trong khi hàng công chơi thực sự bế tắc ở phần lớn thời gian thi đấu chính thức.

Rất may, U19 Thái Lan bỏ lỡ quá nhiều cơ hội hay cột dọc từ chối bàn thắng… trong khi U19 Việt Nam chỉ có một pha tấn công tốt nhất kèm them pha dứt điểm đẳng cấp từ Quốc Việt là đủ kéo cả hai vào loạt đấu súng may rủi rồi chiến thắng.

3. Có lẽ đây là trận thắng mà người hâm mộ thực sự kém vui nhất mà bóng đá Việt Nam tạo ra trước Thái Lan không bởi nằm ở câu chuyện may-rủi.

Có chăng một chút tự hào, đáng mừng nằm ở việc các cầu thủ U19 Việt Nam thể hiện bản lĩnh khá vững vàng để một lần nữa lội ngược dòng gỡ hòa trước U19 Thái Lan, bất chấp chơi dưới “màu” so với đối thủ hay tự tin trên loạt đấu súng.

Phần còn lại thực sự không có quá điều tự hào, vì ai cũng thấy những vấn đề được chỉ ra trước đó của U19 Việt Nam chưa được sửa chữa lẫn khoảng cách xa về năng lực giữa đội chính và dự bị.

Điều đáng mừng ấy thực sự là nhỏ nhoi khi nghĩ đến chặng đường phía trước của U19 Việt Nam với hàng loạt mục tiêu quan trọng, như vòng loại U20 châu Á 2023 chẳng hạn.

Dù vậy với sự trải nghiệm hay học hỏi được tại giải U19 Đông Nam Á, hy vọng U19 Việt Nam sẽ khác hơn để mang niềm vui thực thụ cho người hâm mộ sau những tiếng thở dài vừa qua.

Hightlights U19 Việt Nam 1-1 U19 Thái Lan (pen 5-3)- Nguồn FPT Play

Mai Anh

Các lớp đều thi đua nhau, lớp này không chịu kém cạnh lớp kia về điểm số. Bạn  Quoc Khanh (Email: [email protected]) lo lắng:

“Tôi cũng thấy lo lắng. Con gái tôi học rất chăm chỉ, đi học về là vào bàn ngồi học tiếp. Điểm trung bình đa số 9 và 10. Đứng hạng 11. Trong lớp chỉ có 2 bạn trong bình, mười mấy bạn khá, còn lại giỏi hết. Tôi cũng tin tưởng vào học lực của con nhưng số điểm các môn cao ngất như thế mà thời tôi đi học chỉ có một hai bạn trong toàn khối mới đạt được và đạt danh hiệu học sinh xuất sắc. Học sinh giỏi thì trong mỗi lớp cũng chỉ có 1 - 2 bạn là nhiều”.

Bạn Liên Hoa (Email:  [email protected]) so sánh:

“Năm 1972, cả lớp tôi (ở thành phố) tổng kết năm mới có 1 người được 7.5 là học sinh xuất sắc, suýt được 2 người, kẻ đó là tôi 7.2 nhưng cũng chỉ là học sinh tiền tiến, học sinh khá thì được vài tên. Chắc thời đó thầy cô giáo dốt nên trò cũng dốt hay sao. Còn thời nay, toàn thầy cô giỏi, học sinh cũng giỏi??? Nên toàn điểm 10, điểm 9 chỉ là chuyện thường”!

Có bạn còn hài hước cho rằng “Sao trong vòng 1-2 thập kỷ mà trí tuệ người Việt tăng nhanh thế? Ngày xưa tôi cũng là học sinh giỏi Văn cấp tỉnh mà chưa bao giờ có điểm 9 văn. Giờ thấy văn 9, 10 nhan nhản nên thấy lạ”.

Mà thực trạng trên hầu như là phổ biến khắp cả nước. Bạn Trung Đài
(Email:  [email protected]) đã lý giải vì sao có hiện tượng trên và đưa ra giải pháp: “Văn mẫu, toán mẫu, môn nào cũng mẫu ... đề ra kiểu học vẹt nhằm vào mục đích thuộc lòng không đề cao ý tưởng mới, sáng tạo vì vậy kết quả tất yếu điểm 9 và 10. Hãy thay đổi cách ra đề thi, kiểm tra tránh học vẹt, đề cao cái mới, sáng tạo. Ví dụ bài toán có nhiều cách giải học sinh nào giải theo cách thầy cô dạy chỉ đạt 5 điểm còn ai giải cách khác mà vẫn ra đúng đáp số cho điểm 8,9 sẽ khác ngay. Ngày xưa văn tả con gà trống màu đỏ đuôi dài màu đen đỏ nếu em nào viết đúng vậy sẽ được điểm đạt, tức 5 điểm em nào tả con gà trống mà em quan sát được tả thật mới được điểm cao”....

 Căn cứ vào điểm số cao hay thấp để đánh giá, khen thưởng... cũng là những nguyên nhân các trường chạy theo thành tích. Cũng giống như chuyện bằng cấp, đúng là cần bằng cấp nhưng bằng cấp thực chất chứ không phải chức đó cần bằng cấp này, chứng chỉ kia thi người ta sẽ chạy. Bạn Bui Sung (Email:  [email protected]) cho rằng hạn chế điều trên cần học theo cách làm của nhiều nơi: “Không xét học bạ và dựa và điểm trong học bạ mà tuyển HS đi du học nữa, hãy làm bài tets để đánh giá. Khi điểm số không có ý nghĩa xét tuyển thì không ai cần lo lấy điểm 10 đẹp đẽ làm gì”.

Tuy nhiên cũng có bạn cho rằng thực sự học sinh bây giờ kiến thức và học lực cũng tốt. Có một thực tế không thể phủ nhận: “Tôi vốn học chuyên toán, vậy mà còn phải khâm phục năng lực của các cháu ở một trường vốn không phải chuyên của nội thành Hà Nội. Nói thế để thấy, chắc chắn vẫn có nhiều trường học rất thật, thi rất thật”.

 Ban Bạn đọc

“Anh Quốc là cán bộ thuộc quản lý của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, vì vậy Ban Cán sự Đảng sẽ báo cáo với Ban Thường vụ về một số khuyết điểm, hạn chế của anh Quốc trong thời gian làm Giám đốc Sở gây dư luận không tốt để Ban Thường vụ xem xét, xử lý theo thẩm quyền”, ông Thanh nói.

Ông Hà Thanh Quốc - Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Nam vừa được biểu dương là Nhân vật ấn tượng của giải báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" năm 2021

Trước đó, ngày 8/11, ông Hà Thanh Quốc có công văn gửi các trường THPT, phổ thông dân tộc nội trú về việc triển khai sửa chữa các trường học năm 2021.

Công văn cho biết Sở GD-ĐT Quảng Nam phân bổ dự toán ngân sách Nhà nước năm 2021 với tổng kinh phí hơn 26 tỉ đồng để sửa chữa 29 trường học. Ngày 6/10, Sở đã họp với hiệu trưởng các trường để hướng dẫn việc sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất.
Theo công văn, Sở GD-ĐT Quảng Nam giới thiệu 3 công ty tư vấn cho hoạt động này.

"Các đơn vị này từng là đối tác của Sở GD-ĐT nên Sở đã kiểm nghiệm được khả năng và năng lực của các đơn vị này trong việc tư vấn quản lý dự án, tư vấn giám sát và tư vấn lập báo cáo kinh tế kỹ thuật. Các trường với tư cách là chủ đầu tư có quyền xem xét và lựa chọn các đơn vị tư vấn phù hợp với công trình của mình. Tuy nhiên khi chọn đơn vị tư vấn Sở chưa biết hoặc chưa có kiểm nghiệm thực tế, các trường phải có bản cam kết rằng các đơn vị được lựa chọn phải có năng lực, có trách nhiệm, thực hiện đúng tiến độ" - công văn nêu.

Tuy nhiên, chỉ sau 3 ngày, ngày 11/11, ông Hà Thanh Quốc lại ký công văn về việc thu hồi công văn giới thiệu trước đó với lý do trong quá trình soạn thảo văn bản, Tổ Quản lý Dự án đã diễn đạt chưa rõ ý, dễ gây hiểu nhầm.

Trước đó, ông Hà Thanh Quốc cũng từng gây nhiều quan điểm trái chiều với chủ trương luân chuyển giáo viên ở Quảng Nam và phải giải trình với UBND tỉnh.

Ngày 13/11/2021 vừa qua, ông Quốc được vinh danh là Nhân vật ấn tượng của Giải báo chí Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam năm 2021 với nhiều đổi mới trong công tác tuyển dụng người tài cho ngành giáo dục tỉnh Quảng Nam.

Công Sáng

Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Nam là nhân vật ấn tượng của giải báo chí giáo dục

Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Nam Hà Thanh Quốc đã được ban tổ chức Giải báo chí toàn quốc lần thứ IV “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2021 chọn làm nhân vật ấn tượng, trao giải sáng ngày 13/11.

Trong những hình ảnh mới nhất được chân dài 22 tuổi đăng tải, bạn gái Reguilon khiến người hâm mộ phát sốt bởi vẻ ngoài xinh đẹp, quyến rũ. Có người đã phải thốt lên gọi cô là “nữ thần” hay “thật xinh đẹp”, “rạng rỡ, thần thái quá”,…

Reguilon và cô nàng Marta Diaz bén duyên từ 2019 và tình yêu của họ vẫn bền chặt đến nay, cho dù sự nghiệp hậu vệ người Tây Ban Nha cũng khá long đong.

Là cầu thủ từ học viện Real Madridnhưng Reguilon đã không trụ được ở nơi đây và thường xuyên phải lênh đênh sang đội khác theo dạng cho mượn trước khi được Tottenham mua đứt vào 2020.

Năm ngoái, Reguilon đầu quân cho Atletico Madrid nhưng mùa này đã quay trở lại Ngoại hạng Anh, bén duyên Quỷ đỏ trong lúc Erik ten Hag đang bí người.

Reguilon đã có 3 lần ra sân cho MU, nhưng đang vắng mặt do chấn thương.

Khánh Linh là con gái của anh Vũ Đức Tuấn và chị Trịnh Thị Ngát (cùng trú xóm 4, xã Xuân Phú, huyện Xuân Trường, tỉnh Nam Định). Thời điểm mới 10 ngày tuổi, đứa trẻ xuất hiện triệu chứng sốt cao không cắt cơn. Tại bệnh viện, bác sĩ kết luận Linh bị suy thận cấp. Kể từ đó, cuộc sống của con gắn liền với giường bệnh. 

Ngoài sử dụng các loại thuốc đặc trị, con thường xuyên phải lọc máu thông qua phương pháp lọc màng bụng. Biết được hoàn cảnh khó khăn của gia đình, bác sĩ hướng dẫn vợ chồng chị Ngát cho con lọc máu tại nhà kèm theo thuốc bổ trợ để cầm cự.

Hàng tháng, ngoài lọc máu, Khánh Linh phải đến bệnh viện khám định kỳ. Ngay cả khi đã tiết kiệm các chi phí khám, chữa bệnh hết mức, số tiền để lọc màng bụng cho Linh tại nhà cũng lên tới hơn 12 triệu đồng/tháng. 

Không những vậy, anh Tuấn phải ở nhà chăm sóc con. Vì thế, kinh tế gia đình chỉ còn phụ thuộc vào đồng lương công nhân thuỷ lợi 5 triệu đồng/tháng của chị Ngát. Để lo cho con, anh chị buộc phải vay mượn khắp nơi, thậm chí vay cả ngân hàng. Chỉ trong vòng vài năm, số nợ đã lên đến cả tỷ đồng.

Tháng 12/2022, tại buổi khám định kỳ, bác sĩ thông báo căn bệnh suy thận của Linh đã diễn biến nặng hơn rất nhiều, bước vào giai đoạn cuối. Một trong số những biện pháp giúp con thoát khỏi cơn hiểm nghèo chính là ghép thận. Nếu như tìm nguồn ghép tạng bên ngoài, chi phí lên tới hơn 1 tỷ đồng. Qua quá trình sàng lọc, các bác sĩ nhận thấy thận của anh Tuấn phù hợp với con. Dẫu vậy, chi phí cho ca phẫu thuật cũng lên tới 800 triệu đồng, gia đình chị Ngát phải tự túc 100%.

Chứng kiến con đau đớn mỗi ngày, gào khóc vô vọng, người mẹ lại khổ sở tự trách bản thân không thể cho con một sức khoẻ tốt, càng chẳng đủ khả năng cho con cho bệnh. Số tiền ghép thận đối với anh chị quá lớn, vượt xa khả năng lo liệu. Căn nhà xác xơ của họ nhiều năm nay đã chẳng còn gì giá trị để bán.

"Chúng tôi cũng hỏi dò một số nơi để bán nhà, nhưng nhiều nhất cũng chỉ bán được 600 triệu đồng, chẳng đủ làm phẫu thuật. Mà bán xong rồi thì con về biết ở đâu", chị Ngát rưng rưng.

Ông Tống Xuân Hồng, cán bộ phòng tiếp công dân xã Xuân Phú xác nhận: Cháu Vũ Khánh Linh là con gái chị Trịnh Thị Ngát và anh Vũ Đức Tuấn, mắc bệnh suy thận. Gia đình rất nghèo, vậy nên khi con cần ghép thận, họ không có đủ khả năng xoay xở. Rất mong hoàn cảnh của cháu bé nhận được sự quan tâm, hỗ trợ từ phía cộng đồng.