Tài khoản này cũng nêu băn khoăn tại sao phải cam kết việc tặng và những chiếc điều hòa, máy chiếu cũ sao không để các khóa sau tiếp tục sử dụng nhằm tiết kiệm, chống lãng phí, đúng với môi trường giáo dục.

Về việc này, trao đổi với VietNamNet, ông Phạm Văn Ngát, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Thanh Trì, cho biết UBND huyện vừa có báo cáo xác minh thông tin phản ánh của phụ huynh Trường Tiểu học Hữu Hòa.

Theo đó, UBND huyện Thanh Trì cho biết đã nhận được thông tin phản ánh của phụ huynh lớp 1A5, Trường Tiểu học Hữu Hòa về việc “muốn lắp điều hòa cho con, phải cam kết tặng lại nhà trường, nếu không tặng sẽ không được lắp”.

Ngay sau khi nhận được thông tin, UBND huyện đã thành lập tổ công tác gồm các phòng chức năng phối hợp UBND xã Hữu Hòa để kiểm tra xác minh thông tin.

Tổ xác minh đã về Trường Tiểu học Hữu Hòa và yêu cầu hiệu trưởng cùng giáo viên chủ nhiệm lớp 1A5 báo cáo tường trình. Cùng đó, tổ công tác gặp và làm việc với ban đại diện phụ huynh của lớp 1A5, toàn thể ban đại diện phụ huynh của khối 1; đại diện ban phụ huynh các khối lớp 2, 3, 4 cùng giáo viên chủ nhiệm của các lớp.

Theo UBND huyện Thanh Trì, qua báo cáo tường trình của giáo viên chủ nhiệm lớp 1A5 và hiệu trưởng Trường Tiểu học Hữu Hòa, đều khẳng định không có chỉ đạo, không phát ngôn, yêu cầu hay bắt buộc các nội dung như thông tin trên mạng xã hội nêu.

Kết quả gặp gỡ, làm việc toàn thể phụ huynh các lớp 1 và đại diện các khối 2, 3, 4 đều khẳng định năm học này và các năm học trước, nhà trường, ban giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm đều không yêu cầu các nội dung như mạng xã hội nêu.

"Tổ công tác gặp gỡ, làm việc với chủ tài khoản Facebook Minh Nguyen, kết luận nhà trường và giáo viên chủ nhiệm lớp 1A5 không nêu ra các vấn đề liên quan đến lắp đặt điều hòa; mà do phụ huynh liên hệ cùng nhau tự lập nhóm Zalo để bàn bạc, trao đổi các vấn đề liên quan đến học tập của con em (không có sự tham gia của giáo viên chủ nhiệm). Cũng qua trao đổi, chủ tài khoản Facebook Minh Nguyen đã hiểu và tự gỡ bài đăng của mình”, văn bản của UBND huyện Thanh Trì đưa thông tin.

Theo ông Ngát, như vậy, các phụ huynh đã tự lập nhóm để bàn bạc trao đổi việc lắp điều hòa, nhà trường và giáo viên chưa có chủ trương về việc này.

UBND huyện Thanh Trì cũng quán triệt đến toàn thể các trường phải thực hiện nghiêm các chỉ đạo và hướng dẫn chuyên môn liên quan đến các hoạt động của trường, đặc biệt là công tác thu chi tài chính, tiếp nhận, quản lý sử dụng các nguồn tài trợ, quà tặng đảm bảo tuân thủ đúng quy định của pháp luật và sẽ xử lý nghiêm nếu phát hiện vi phạm.

Thu sai nhiều khoản tiền, trường phải mời phụ huynh đến trả lại

Nhưng ở được 2 tháng, một chuyện xảy ra khiến tôi bế tắc. Một buổi chiều đi làm về, tự nhiên tôi thấy trong nhà rất đông người, đồ đạc xếp ngổn ngang. Đó là mẹ chồng và những người thân của chồng tôi.

Mẹ chồng đưa 5, 6 người lên chơi nhưng chồng không hề báo trước với tôi. Tôi bực mình hỏi tại sao thì anh bảo, mẹ lên bất ngờ, anh cũng không biết. Đang đi làm thì anh nhận được điện thoại của mẹ nên vội về. 

Bất ngờ hơn khi mẹ nói mọi người sẽ ở lại nhà tôi một tuần. Suốt tuần ấy, tôi tất tả ngược xuôi, lo cơm nước, dọn dẹp nhà cửa, sắp xếp chỗ ngủ. Vì rất đông người nên tôi phải sắm thêm chăn, đệm để cả nhà nằm ở phòng khách.

Tối nào mọi người cũng nói chuyện oang oang, con cái tôi không thể học hành hay đi ngủ sớm. Mỗi hôm tôi đều rất mệt mỏi nấu nướng, dọn rửa. Không một ai động tay động chân vào bất cứ việc gì trong nhà. Tôi nghĩ, mang tiếng là khách nhưng ở cả tuần, mọi người cũng nên giúp sức.

Tiền ăn trong hai tuần đó tăng lên vù vù. Tôi nói với chồng thì anh bảo cứ lo đi, anh sẽ tính toán nhưng anh chẳng đưa thêm đồng nào. Không chỉ ăn uống, tôi còn mua rất nhiều hoa quả, đồ uống. Đến bữa, người không ăn được món này, người dị ứng món kia, người chê mặn, người chê ngọt… khiến tôi thấy nóng mặt. 

Đồ đạc trong nhà lúc nào cũng chất chồng. Quần áo ngổn ngang cũng không ai chịu mang đi giặt, phơi. Tôi cảm thấy kiệt sức sau mỗi ngày đi làm về. Hết một tuần, tin sốc tôi nhận được là, mẹ chồng gửi gắm cô em họ ở nhà tôi để chờ xin việc.

Cô em này là con của em gái mẹ chồng nên bà rất quý. Em họ tốt nghiệp đại học ở quê nhưng chưa xin được việc làm, muốn lên thành phố xin việc. Mẹ còn giao nhiệm vụ cho chúng tôi giúp em kiếm việc. Tự nhiên trong lòng tôi nổi sóng. 

Tôi không sống ích kỉ nhưng nói thật, mới mua nhà, tôi không thích có người lạ ở chung. Tôi chỉ thích tận hưởng không khí riêng tư cùng chồng con. Chồng chưa cần hỏi ý kiến của tôi đã lập tức đồng ý. Chúng tôi còn đang gánh nợ ngân hàng, nợ người thân, đâu thể nuôi thêm một người? 

Từ hôm đó, tôi không nói với chồng câu nào và trong lòng luôn có suy nghĩ chán nản, mệt mỏi. Hai vợ chồng cãi nhau to. Anh buông lời nói khó nghe, xúc phạm khiến tôi nghĩ đến chuyện ly hôn. Người đàn ông không hiểu vợ, còn tự tiện quyết định mọi việc không cần ý kiến của vợ thì sau này có chuyện liên quan gia đình chồng, anh chắc chắn không đứng về phía vợ. 

Ở chung cư khác nhà đất, mọi sinh hoạt đều diễn ra trên một mặt sàn nên có người lạ, mọi thứ sẽ không thể tự nhiên được. Nhà mới mua, muốn được sống tự do lại phải ý tứ với một cô em họ, nghĩ đến là tôi bực. Tôi định nói với chồng bảo em họ ra ngoài thuê nhà. Nhưng làm như vậy thì tôi sẽ mang tiếng với họ hàng ở quê và mẹ chồng sẽ không vui. Nhưng cứ sống thế này thì chẳng có chút tự do nào nữa. 

Độc giả giấu tên 

Nàng dâu hiền khiến cả họ nhà chồng ngưỡng mộ

Ngoài ra, việc xây dựng và sử dụng hiệu quả “Thư viện thân thiện” theo mô hình “Room to Read” cũng đã thổi một luồng cảm hứng mới, giúp học sinh đam mê đọc sách hơn. Từ khi triển khai tiết “Đọc sách thư viện” vào thời khóa biểu chính khóa, giáo viên nhà trường đã hướng dẫn các em hàng ngày đến thư viện để tìm đọc các đầu sách. Mô hình này đã góp phần hình thành nên văn hóa đọc, thông qua đó còn góp phần giúp học sinh có thái độ, hành vi chuẩn mực hơn trong học tập và cuộc sống.

Về trang phục học đường, với giáo viên, nhà trường quy định rõ ràng, khi lên lớp thầy cô mặc trang phục nghiêm chỉnh, tươm tất, thể hiện phong cách nhà giáo. Với học sinh cũng có quy định vụ thể về trang phục và thời gian mặc áo đồng phục trong tuần. Khi các em cùng nhau khoác lên chiếc áo đồng phục sẽ xua tan mọi khoảng cách, cùng hòa đồng trong một môi trường.

Bên cạnh đó, theo lãnh đạo nhà trường, việc giáo dục và xây dựng văn hóa ứng xử cần bắt đầu từ những điều thực tế, tình huống cụ thể. Vì thế, thầy cô thường xuyên tích hợp và lồng ghép các bài học trong mỗi giờ học tăng cường.

Học sinh được sắm vai, trải nghiệm tình huống cụ thể để tìm giải pháp ứng xử, giao tiếp, từ đó giúp các em chủ động, tích cực chia sẻ, bày tỏ ý kiến cá nhân. Giáo viên cũng luôn lắng nghe, tôn trọng ý kiến của học sinh, có biện pháp khéo léo, tâm lý để các em ý thức được việc làm sai, từ đó chuyển đổi hành vi cho phù hợp. Ngoài ra, nhà trường còn tăng cường tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên đề, thảo luận theo chủ đề, trò chuyện cùng chuyên gia, giúp lôi cuốn học sinh tham gia và tạo cơ hội cho các em được học hỏi.

Trong nhiều năm gần đây, việc xây dựng văn hóa học đường tiếp tục được Trường Tiểu học Giao Lạc chú trọng đẩy mạnh, thông qua đó đã gặt hái được những kết quả nhất định. Cảnh quan nhà trường ngày càng xanh, sạch, đẹp, vừa là nơi làm việc, học tập của giáo viên và học sinh, vừa trở thành nơi tham quan, học tập cho các trường bạn. Nhà trường cũng thường xuyên đón đoàn cán bộ quản lý của các trường tiểu học trên địa bàn về tham quan, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm.

Theo lãnh đạo trường, từ việc thay đổi về nhận thức, giờ đây đã tạo nên những chuyển biến mạnh mẽ trong văn hóa ứng xử của ngôi trường này, từ đó giúp cải thiện nề nếp hoạt động, nâng cao chất lượng giảng dạy, tạo nên những đột phá trong giáo dục.

Thời Vũ