Chiến thuật giúp cá voi sát thủ săn loài cá lớn nhất hành tinh

Cuối tuần trước, trong trận thua Liverpool 0-5 ngay trên sân nhà Old Trafford, MU thể hiện hình ảnh rệu rã: tập thể thiếu bản sắc, các cầu thủ không có tinh thần chiến đấu và vô tổ chức.

Solskjaer khiến MU mất bản sắc

MU rơi vào tình trạng không ai biết họ đang làm gì. Các cầu thủ tấn công kém, hàng tiền vệ không biết tạo áp lực cho đối thủ, còn hàng phòng ngự như những kẻ mộng du.

Dưới bàn tay Ole Gunnar Solskjaer, người có 11 mùa giải khoác áo CLB với tư cách cầu thủ, MU mất bản sắc và không cho thấy cá tính cần có của một đội bóng lớn.

Người hâm mộ MU bỏ về khi trận đấu với Liverpool còn đang diễn ra. Sau đó, ban lãnh đạo CLB họp gấp để bàn về tương lai của nhà cầm quân người Na Uy.

Không có quyết định sa thải được đưa ra như các CĐV kỳ vọng. Solskjaer, với sự bảo vệ của Sir Alex Ferguson, được tiếp tục công việc. Ít nhất là cho đến sau trận làm khách của Tottenham ở vòng 10 Premier League.

Alex Ferguson đã đến tận trung tâm Carrington để bảo vệ Solskjaer, một trong số những học trò yêu thích của ông.

Bằng tất cả sự tôn trọng dành cho nhà cầm quân vĩ đại nhất lịch sử CLB, nhiều CĐV MU không hài lòng với hành động của Sir Alex.

MU khủng hoảng với 5 thất bại trong 9 trận gần đây

Solskjaer khiến MU mất bản sắc, các cầu thủ mất niềm tin và hứng chịu những trận thua sỉ nhục (một năm trước khi thua Liverpool 0-5, họ phơi áo 1-6 trên sân Tottenham).

Giữ lại một người như vậy càng làm tăng sự hoài nghi và những mâu thuẫn trong phòng thay đồ.

Huyền thoại cũng sai lầm

MU thua 5 trong 9 trận đấu gần nhất trên các mặt trận. Chỉ riêng 3 trận vừa qua, sau giai đoạn nghỉ lịch thi đấu quốc tế, thủ môn David de Gea phải nhận đến 11 bàn thua.

Không thể phủ nhận MU đang chìm trong khủng hoảng và Solskjaer không còn nói được các cầu thủ.

Rõ ràng, nhiều ngôi sao thất vọng với hệ thống chiến thuật mà họ đang được yêu cầu vận hành. Paul Pogba đã công khai nói về vấn đề này.

Các cầu thủ cũng không hài lòng khi Solskjaer kém về mặt tâm lý, cũng như thiếu tác động vào trận đấu. Ông chỉ dành phần lớn thời gian để ngồi trong khu kỹ thuật, giống như khi còn là một siêu dự bị.

Sir Alex Ferguson đã can thiệp quá sâu vào các vấn đề của MU, khi mà Solskjaer không xứng đáng được tiếp tục công việc. Ít nhất là nếu so với người tiền nhiệm Jose Mourinho.

Solskjaer được Alex Ferguson bảo vệ

Cựu HLV huyền thoại người Scotland có thể đưa ra ý kiến như một cố vấn. Việc ông bảo vệ Solskjaer thực sự không tốt.

Không phải lúc nào Sir Alex cũng đúng. Ông từng sai lầm khi tiến cử David Moyes thay thế mình, mở ra kỷ nguyên khủng hoảng ở Old Trafford.

Sự can thiệp quá sâu của huyền thoại 79 tuổi này là điều không tốt cho MU. Bóng đá đã thay đổi rất nhiều từ khi ông nghỉ hưu.

Hơn nữa, từ tác động và sự bảo vệ của Alex Ferguson, Solskjaer có thể đánh mất sự quyết đoán trong công việc. Điều này có hại với sự nghiệp của Ole lẫn MU.

Lúc này, các CĐV MU chỉ biết hy vọng rằng việc Sir Alex bảo vệ Solskjaer sẽ không đẩy đội nhà chìm sâu hơn trong khủng hoảng, khi phía trước lần lượt là Tottenham, Atalanta và Man City.

Đại Phong

MU và mặt trái của Ronaldo

Khởi đầu mùa giải khá ấn tượng, MU rơi vào cuộc khủng hoảng trong thời gian gần đây gắn với sự xuất hiện của Cristiano Ronaldo.

Trước đó, nước chủ nhà SEA Games 30 đã công bố phân nhóm để bốc thăm chia bảng môn bóng đá nam. Theo đó, Philippines với tư cách chủ nhà chung nhóm với đương kim vô địch Thái Lan (nhóm 1). Malaysia và Indonesia ở nhóm 2, Singapore và Myanmar nhóm 3. Trong khi đó, Việt Nam rơi vào nhóm 4 với các đội Timor Leste, Lào, Campuchia, Brunei. 

U22 Việt Nam bị xếp cuối trong 4 nhóm hạt giống SEA Games 30. Ảnh S.N

Cách chia nhóm được tính toán dựa trên thành tích của các đội tại SEA Games 2017 (Malaysia). U22 Việt Nam dưới sự dẫn dắt của HLV Hữu Thắng khi đó kết thúc giải với 10 điểm, nhưng bị loại ngay từ vòng đấu bảng. Với việc được xếp vào nhóm cuối, U22 Việt Nam có thể rơi vào bảng "tử thần" tại SEA Games 30.

Tổng thư ký VFF Lê Hoài Anh cho biết,  việc Việt Nam rơi vào nhóm 4 không hợp lý. Lý do, U23 Việt Nam được tới 10 điểm ở SEA Games 2017. Trong khi đó Singapore chỉ được 9 điểm, Myanmar 6 điểm lại được xếp vào nhóm 3. VFF cũng đã có văn bản gửi Uỷ ban Olympic Việt Nam can thiệp về cách sắp xếp bất hợp lý này.

Uỷ ban Olympic Việt Nam sẽ đòi lại công bằng cho thầy trò HLV Park Hang Seo. Ảnh S.N

Theo ông Trần Văn Mạnh, bên cạnh việc Uỷ ban Olympic Việt Nam có ý kiến, thì Liên đoàn bóng đá Việt Nam cũng đã có văn bản gửi sang Liên đoàn bóng đá Philipines về vấn đề trên. Quan điểm của phía Việt Nam là cách xếp nhóm hạt giống bóng đá nam chưa đúng thì cần phải xem xét lại, tạo công bằng cho các đội tham gia. Ông Mạnh cho biết thêm vấn đề trên sẽ được chốt lại trước khi BTC tiến hành lễ bốc thăm môn bóng đá nam.

SEA Games lần thứ 30 diễn ra từ ngày 30/11 đến ngày 10/12. Ở lần tham dự này, mục tiêu của U22 Việt Nam là giành HCV. HLV Park Hang Seo sẽ triệu tập khoảng 40 cầu thủ và có khoảng 5 tuần chuẩn bị cho giải đấu. Trong đội U22 hiện tại có 7 gương mặt khoác áo ĐTQG là Quang Hải, Đình Trọng, Đức Chinh, Văn Hậu, Thành Chung, Tiến Linh và thủ môn Bùi Tiến Dũng.

Phân nhóm hạt giống chính thức môn bóng đá nam SEA Games 30:

Nhóm hạt giống số 1: U22 Thái Lan, U22 Philippines

Nhóm hạt giống số 2: U22 Malaysia, U22 Indonesia.

Nhóm hạt giống số 3: U22 Myanmar và U22 Singapore.

Nhóm hạt giống số 4: U22 Việt Nam, U22 Lào, U22 Campuchia, U22 Brunei và U22 Timor Leste.

Song Ngư

Thầy Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hà Nội. Ảnh: Thanh Hùng

Là một trường tư, trong 10 năm đầu thành lập, thầy Hòa tâm sự tầm nhìn của mình khi đó “cũng chỉ đến được tầm trường công là hết”. Coi trường công là thước đo, ông cố gắng làm mọi thứ  để được như vậy. Bởi học sinh vào trường ông khi đó không quậy phá thì cũng học kém, đơn giản hơn là "bị trường công từ chối mới phải vào trường dân lập".

Thậm chí đến khung cửa sổ trường, ông cũng gắng sơn màu giống trường công, muốn tỷ lệ học sinh khá giỏi cũng đạt 60 - 70%.

Giáo viên chỉ mong học sinh tiến bộ, đạt điểm trung bình, tỷ lệ học sinh khá giỏi cao hơn 50%. Song nhiều năm trường vẫn dậm chân tại chỗ. Lúc đó, ông nghĩ cần phải thay đổi.

“Nhưng tôi nghĩ, trường mình khác, học sinh yếu kém nhiều, làm sao giống trường công được. Mình phải tìm ra con đường đi riêng”.

Khi đó ông thuyết phục các thầy cô giáo: “Nếu các con không điểm thấp, không phải học sinh yếu kém thì không nhà nào bỏ tiền cho đi học ở trường tư cả. Vì vậy phải chấp nhận điều đó, mọi giáo viên hãy khoa phàn nàn mà hãy cố công quan tâm, chăm sóc học trò. Các con còn nhiều năng lực khác ngoài học tập. Nhiệm vụ của người làm giáo dục cần phát hiện, làm phát lộ, mài giũa và khuyến khích các khả năng của học trò”.

Ông cũng dặn các giáo viên không dùng kỷ luật hà khắc bởi những người tìm đến trường tư lúc bấy giờ thường là những đứa trẻ yếu thế trong xã hội như học kém, nghịch ngợm… Nếu đưa ra các quy định, kỷ luật cứng nhắc càng không mang lại hiệu quả.

Là hiệu trưởng, bản thân ông cũng tự cam kết không bao giờ lấy tỷ lệ học sinh khá giỏi để xem xét, đánh giá giáo viên. “Chúng tôi cũng không lấy chỉ tiêu thành tích để đánh giá các lớp bởi mỗi lớp đều có sự khác biệt, hoàn cảnh khác nhau. Thay vào đó, lấy sự tiến bộ của học trò và thay đổi của mỗi lớp để làm thước đo năng lực, đánh giá chất lượng giáo dục của thầy cô giáo và đó cũng là thước đo chất lượng của trường”.

Rất may các giáo viên đã đồng cảm với ông trong việc chăm lo, giáo dục tới từng học sinh, ghi nhận sự tiến bộ nhỏ từng ngày.

Thầy Hòa cũng mang triết lý, quan điểm giáo dục này trao đổi với cha mẹ học sinh. Năm nào đầu năm, giữa kỳ và cuối năm, ông đều tranh thủ đến từng cuộc họp, trao đổi với hàng trăm phụ huynh về mục tiêu giáo dục, dạy con nên người.

Thế nhưng, khi lượng học sinh ngày một đông hơn, trường tiếp tục gặp phải vấn đề áp lực của thầy cô giáo và bạo lực học đường.

“Đây là vấn đề xảy ra hàng ngày và chẳng ngoại trừ trường nào cả. Hàng mấy nghìn học sinh ở các độ tuổi khác nhau, mỗi con một tính nết, hoàn cảnh, văn hóa gia đình khác nhau nên khi tập hợp lại thì xảy ra chuyện cãi cọ, bất đồng, đánh nhau. Đã có lúc phụ huynh kéo cả “cánh chân tay” đến đe dọa, đập phá trường… Cũng có lần trẻ chửi lại, cô giáo bị xúc phạm rồi kiện hiệu trưởng làm mất danh dự nhà giáo và xin thôi việc. Rồi học sinh kéo bè đánh nhau, bố mẹ nói nhà trường không biết dạy, để học trò đánh nhau. Hiệu trưởng đôi khi là quan tòa, khi trở thành người bị kiện, cũng là người bị phụ huynh trách móc”.

Thầy Hòa kể, cách đây 10 năm trở về trước, khi suốt ngày phải giải quyết những chuyện đau đầu phức tạp ấy, ông đã già đi rất nhanh.

“Lúc nào cũng cảm thấy bức xúc, căng thẳng. Đầu của tôi tóc bạc đi rất nhanh. Tôi nghĩ căng thẳng quá và mình không thể kéo dài thế này mãi được, phải nghĩ cách gì đó để các giáo viên tự giải quyết, xử lý công việc của chính họ hàng ngày. Làm thế nào để những chuyện áp lực, bạo lực học đường được giải quyết ngay từ khi còn mầm mống, từ trong lớp học. Vậy thì phải nâng cao hiểu biết tâm lý học của các thầy cô và cho cả các cha mẹ để họ đồng hành với mình. Cần làm cho phụ huynh cũng trở thành những thầy cô giáo của chính con em họ”.

Thầy Hòa cho rằng, điều quan trọng để xây dựng trường học hạnh phúc là hiệu trưởng phải chấp nhận thay đổi đầu tiên.

Ông suy nghĩ trăn trở, tìm lối thoát ra khỏi vấn đề bạo lực học đường mà hằng ngày phải đối mặt bằng cách tổ chức lớp học giá trị sống cho giáo viên của trường. “Chỉ sau 4 ngày, các giáo viên đều cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc hơn. Họ thay đổi chính bản thân, biết chuyển hóa những cảm xúc tiêu cực thành tích cực, có kỹ thuật, kỹ năng chia sẻ, động viên khuyến khích học sinh. Biết tổ chức lớp học, xây dựng kỷ luật tích cực theo phương pháp tâm lý học”.

Bản thân ông cũng tham gia và sau khóa học ông cảm thấy mình như trẻ lại, vui vẻ và hạnh phúc hơn. “Tôi trở thành người hạnh phúc, vui vẻ hơn và tôi nhìn nhận những khuyết điểm để hỗ trợ chứ không phải đay nghiến hay xử phạt. Giáo viên hạnh phúc thì học sinh mới hạnh phúc và kéo theo gia đình học sinh, xã hội mới hạnh phúc, an bình”.

“Khi suốt ngày phải giải quyết những chuyện trường lớp căng thẳng, tôi già đi rất nhanh”, nhà giáo Nguyễn Văn Hòa nói. Ảnh: Thanh Hùng

Chia sẻ tại Tọa đàm, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho rằng, hiệu trưởng có vai trò rất đặc biệt, đó là tạo ra môi trường hạnh phúc, gợi mở cho học sinh, giáo viên những cảm xúc tích cực, được sáng tạo và tôn trọng. Chỉ khi các hiệu trưởng hạnh phúc thì mới có sự cảm thông, chia sẻ, vị tha và tạo được môi trường yêu thương.

“Cả nước hiện có gần 30.000 hiệu trưởng trường phổ thông, khi hiệu trưởng hạnh phúc sẽ tạo ra môi trường tốt cho hơn 800.000 giáo viên. Từ giáo viên sẽ tạo hạnh phúc cho trên 16 triệu học sinh và từ học sinh hạnh phúc sẽ lan tỏa tới phụ huynh. Cứ như thế điều tốt, điều thiện sẽ tăng lên và lan tỏa trong xã hội”, Bộ trưởng nhìn nhận.

Theo ông Nhạ, với mỗi cá nhân, hạnh phúc là được làm việc mình thích và thích việc mình đang làm, từ đó mới có nhiệt huyết để giảm áp lực.

“Hiện nay có nhiều hiệu trưởng tôn trọng sự sáng tạo, nhưng cũng có nhiều hiệu trưởng còn mang tư tưởng áp đặt, bắt giáo viên phải nghe theo. Hiệu trưởng cần thay đổi, giao quyền chủ động cho giáo viên, tạo ra môi trường để giáo viên dám đổi mới, hỗ trợ lẫn nhau, không chạy theo thành tích. Cũng cần quan tâm giảm áp lực cho giáo viên từ sổ sách giấy tờ tới áp lực thành tích”, Bộ trưởng nói.

“Không phải ngày một ngày hai, không phải một người có thể xây dựng được trường học hạnh phúc nhưng hiệu trưởng nếu biết dẫn dắt, truyền lửa sẽ tạo được môi trường, ở đó giáo viên muốn đến trường, học sinh muốn đi học. Hạnh phúc là một quá trình, cần xây đắp, dần dần sẽ lan tỏa”.

Thanh Hùng

Hiệu trưởng phải đi đầu việc chống cửa quyền, trù dập trong nhà trường

- Đó là một trong những nội dung của dự thảo Thông tư hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập mà Bộ GD-ĐT vừa công bố để xin ý kiến dư luận.

Thiên Bình

Chiều 21/3, bầu Tam đã bất ngờ đến thăm hỏi và động viên U23 Việt Nam trên sân Mỹ Đình. Đây là buổi tập cuối cùng của của các tuyển thủ trước khi chính thức tranh tài ở vòng loại U23 Châu Á 2020

Bầu Tam đang tài trợ gói 20 tỷ cho Than Quảng Ninh, và từng nhiều lần thưởng nóng cho tuyển Việt Nam. Đội trưởng Quang Hải đại diện U23 Việt Nam nhận tiền thưởng nóng 500 triệu đồng từ ông bầu nhiệt huyết

U23 Việt Nam chắc chắn được tiếp thêm nhiều sức mạnh từ số tiền thưởng nóng. HLV Park Hang Seo cho biết ông muốn nhiều lần cảm ơn bầu Tam nhưng chỉ biết thể hiện bằng sự thi đấu hết mình trên sân

Trên sân nhà, U23 Việt Nam rất tự tin trước trận ra quân tại vòng loại U23 châu Á 2020

Tin vui cho HLV Park Hang Seo và U23 Việt Nam khi trung vệ Đình Trọng đã cho thấy gần như bình phục hoàn toàn. Dù vậy, trung vệ của Hà Nội FC nhiều khả năng được cho nghỉ trong cuộc đối đầu với U23 Brunei

Các tuyển thủ U23 Việt Nam đã sẵn sàng cho giải đấu được tổ chức trên sân nhà

Mục tiêu của Quang Hải và các đồng đội là 3 điểm và dội mưa bàn thắng vào lưới U23 Brunei

Với nhiều cầu thủ trẻ, họ lần đầu tiên được thi đấu trên "chảo lửa" Mỹ Đình

Văn Hậu chắc suất chính trong đội hình U23 Việt Nam

HLV Park Hang Seo cần có những tính toán kỹ lưỡng về nhân sự trong trận gặp Brunei, trước khi đấu 2 trận then chốt với đối thủ đồng cân đồng lạng là Indonesia và Thái Lan.

Đại Nam