Samsung đã bán được 5 triệu Galaxy S8 và S8 Plus

Những thay đổi trong xu hướng chọn trường

Theo dữ liệu của ISC Research, số lượng trường quốc tế ở Việt Nam ước tính khoảng hơn 120 trường từ mầm non đến trung học phổ thông, tập trung chủ yếu ở Hà Nội và TP.HCM. 

Khảo sát của HSBC cung cấp một số liệu đáng chú ý, đó là cha mẹ Việt Nam sẵn sàng dành tới gần 50% chi tiêu của gia đình để đầu tư việc học của các con. Còn theo khảo sát năm 2020 từ Tổng cục Thống kê, các hộ gia đình thuộc nhóm thu nhập cao có xu hướng cho con học tại các trường tư thục, quốc tế với mức chi trung bình từ 17,8 - 25,3 triệu đồng mỗi tháng. 

Xu hướng lựa chọn trường chất lượng cao cho con sẽ còn gia tăng khi tầng lớp trung lưu Việt Nam được dự báo ngày càng lớn. Theo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, tầng lớp trung lưu đang hình thành hiện chiếm 13% dân số và dự kiến sẽ lên đến 26% vào năm 2026.    

Một minh chứng nữa cho sự chuyển dịch rõ nét về lựa chọn của phụ huynh cho con theo học trường quốc tế, đó là trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh (HIMLAMIS Bắc Ninh) chỉ mới đi vào vận hành một năm đã thu hút hàng trăm học sinh từ mầm non đến tiểu học. Điều này còn cho thấy, không chỉ ở thành phố lớn như Hà Nội hay TP.HCM mà tại các tỉnh, nhu cầu cho con theo học tại các trường quốc tế cũng bắt đầu tăng cao. 

Tất yếu của sự chuyển dịch 

Lý giải về điều này, ISC Research cho rằng, số lượng người nước ngoài sinh sống tại Việt Nam cùng sự gia tăng của tầng lớp trung lưu góp phần làm tăng số lượng các trường quốc tế. Mặt khác, sự tăng trưởng này xuất phát từ chính nhu cầu của phụ huynh Việt khi họ mong muốn con được tiếp cận với chương trình giáo dục toàn cầu, phương thức học tập sáng tạo, cởi mở cũng như cơ sở vật chất hiện đại. 

Sau hơn một năm chuyển học cho cậu con trai sang trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh, chị Hương, một phụ huynh đến từ Bắc Ninh thừa nhận: “Đó là quyết định đúng đắn của vợ chồng tôi khi con trai đi học đầy hứng khởi”. 

Chấp nhận đi học xa nhà hơn trường cũ, song với chị Hương, điều quan trọng nhất là con thích đến trường. Chị Hương còn bày tỏ chút tiếc nuối khi không lựa chọn sớm cho con theo học Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh ngay từ năm lớp 1, sau khi chứng kiến cậu con trai trở nên tự tin hơn với kỹ năng xã hội cũng như khả năng sử dụng tiếng Anh của mình.

Tương tự như chị Hương, chị Hòa (hiện đang có con học lớp 4 tại Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh) cho biết, gia đình chị lựa chọn trường quốc tế cho con học bởi nhiều lý do. Đó là nơi có nhiều hoạt động ngoại khoá, cơ sở vật chất hiện đại và đội ngũ giáo viên tận tâm. 

“Tôi thấy các con hàng ngày đi học về đều kể chuyện rối rít, học nhóm thú vị lắm, rồi khoe mẹ các thành phẩm ngày hôm nay. Niềm vui của con chính là động lực để bà mẹ như tôi phải luôn cố gắng”, chị Hòa nói. 

Vị phụ huynh này cũng chia sẻ thêm, con chị đang trải nghiệm chương trình trại hè tại Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh. Đây là trại hè song ngữ toàn diện đầu tiên tại Bắc Ninh với chương trình đa dạng bao gồm: phần ôn tập kiến thức cơ bản (toán, văn, ngoại ngữ), thể thao (bóng rổ, bơi lội, golf), âm nhạc (thanh nhạc, piano, nhảy hiện đại), nghệ thuật (hội họa, MC - diễn thuyết trước đám đông), khoa học (STEAM, dự án thí nghiệm...), dã ngoại.

Ông Peter McGuigan, Giám đốc Chương trình Quốc tế của HIMLAMIS Bắc Ninh cho rằng, nhiều phụ huynh Việt muốn cho con học ở môi trường giáo dục quốc tế ngay từ nhỏ bởi đây là giai đoạn có thể định hình nhân cách và xây dựng nền tảng cho trẻ. Không chỉ tiếp thu kiến thức, những đứa trẻ còn được học các kỹ năng cần thiết để đáp ứng xu thế hội nhập và phát triển không ngừng của xã hội. Cha mẹ cũng kỳ vọng các con có sự chuẩn bị đầy đủ để tự tin đặt chân đến các trường đại học quốc tế danh giá hàng đầu trên thế giới. Vì thế, phụ huynh Việt luôn sẵn sàng đầu tư và lựa chọn môi trường học tập tốt nhất cho con. 

Doãn Phong

Nữ sinh cho biết, mẹ không muốn cô vào Học viện Hý kịch Trung ương vì xa nhà. "Bà cho rằng những công việc liên quan đến nghệ thuật không thể ''ngẩng mặt lên". Tôi bất lực vì không thể thuyết phục được mẹ", tâm sự của Gia Gia. 

Trước sự việc trên, bố Gia Gia thuyết phục con gái từ bỏ và ôn lại để tham gia kỳ tuyển sinh đại học năm 2024. Không thể giải quyết mâu thuẫn với bố mẹ, Gia Gia gọi cảnh sát. Nhưng vì chuyện gia đình nên cảnh sát khó can thiệp. Họ khuyên Gia Gia liên hệ trực tiếp với văn phòng tuyển sinh của trường.

Sau khi liên lạc, nhà trường đồng ý cho Gia Gia nhập học. Hiện tại, sự việc đã được giải quyết, Gia Gia đã trở thành tân sinh viên của Học viện Hý kịch Trung ương.

Gia Gia cho biết không muốn trở thành giáo viên. “Việc tôi học Hý kịch sẽ khiến bố mẹ không vui. Tuy nhiên, tôi sẽ nỗ lực học tập và chăm chỉ làm việc để trở thành nhà biên kịch giỏi”, nữ sinh nói. Chia sẻ thêm về sự lựa chọn, Gia Gia cho biết vì muốn thoát khỏi sự o ép, khó tính của mẹ. 

Câu chuyện của Gia Gia thu hút sự quan tâm của nhiều phụ huynh. Một bộ phận cho rằng việc làm của mẹ nữ sinh xuất phát từ tình yêu thương, mong muốn con có công việc ổn định trong tương lai. 

Tuy nhiên, phần lớn phụ huynh lại lên án hành động của mẹ Gia Gia. Một người bình luận: “Những đứa trẻ không phải đồ vật, xin đừng cố kiểm soát chúng”.

Người khác lại gay gắt hơn cho rằng, mẹ Gia Gia đang quá ích kỷ. Trong câu chuyện này, phần lớn phụ huynh đồng ý với quan điểm việc ép con lựa chọn nghề nghiệp theo mong muốn của bố mẹ, không phải là giải pháp tốt.

Trên thực tế, không ít sinh viên vì nghe lời bố mẹ mà lựa chọn nghề sai. Do đó sau khi ra trường, họ không biết làm gì, không hứng thú với công việc, không có mục tiêu và định hướng trong tương lai.

Từ câu chuyện này, trên mạng xã hội Trung Quốc mở ra cuộc thảo luận với chủ đề: “Vai trò của bố mẹ trong việc định hướng nghề nghiệp cho con”. Phần lớn phụ huynh đều nhận định được tầm quan trọng của bản thân trong việc định hướng nghề cho con. 

Rút kinh nghiệm từ câu chuyện trên, phụ huynh cho rằng bố mẹ chỉ nên đóng vai trò là người đồng hành, hỗ trợ con trong cuộc sống, không nên quyết định ước mơ thay chúng.

Theo SCMP

Địa phương này vừa thực hiện đánh giá Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, giai đoạn 2019-2025”; quy định về xây dựng và thực hiện Bộ Quy tắc ứng xử trong trường học; tổ chức các hoạt động Đoàn-Đội nhằm tuyên truyền, giáo dục văn hóa ứng xử trong trường học; chuẩn mực ứng xử của giáo viên và vai trò của thầy-cô giáo trong việc xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học.

Sở GD-ĐT Gia Lai đề nghị, để tiếp tục thực hiện Đề án giai đoạn 2023-2025, các Phòng GD-ĐT, các trường phổ thông thuộc Sở, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục Thường xuyên tiếp tục tuyên truyền sâu rộng, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên, học sinh, sinh viên, gia đình và cộng đồng về giáo dục đạo đức lối sống, văn hóa ứng xử trong trường học; thực hiện Bộ quy tắc ứng xử; tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; tiếp tục quan tâm xây dựng trường học đạt tiêu chuẩn Xanh-Sạch- Đẹp- An toàn” theo quy định…

Buổi chiều, để vào lớp đúng 13h, học sinh phải đi từ 12h30 và không có giấc ngủ trưa ít nhất 30 phút, ảnh hưởng đến sức khỏe và khả năng tiếp thu kiến thức. Tuy vậy, một số lãnh đạo trường học cho rằng việc lùi thời gian vào học rất khó thực hiện vì sẽ ảnh hưởng đến chương trình học.

Thực tế, hằng năm, Bộ GD-ĐT ban hành khung thời năm học, thực hiện cho cả nước. Căn cứ vào đó, các Sở GD-ĐT có kế hoạch xây dựng khung thời gian học phù hợp với đặc điểm của từng địa phương, đối tượng học sinh.  

Đồng thời Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT cũng cho phép các trường tự chủ, chủ động trong việc xây dựng thực hiện kế hoạch dạy học, ngay cả kế hoạch bài dạy (giáo án). Đây chính là cơ sở pháp lý để các trường thực hiện thiết kế chương trình, thời gian học phù hợp. Vấn đề ở chỗ hiệu trưởng có “dám làm” hay không. 

Thiết nghĩ, nếu giờ vào học chưa hợp lý, ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập của học sinh, gây khó khăn cho giờ đi lại, làm việc của cha mẹ học sinh thì cần có sự điều chỉnh.

Trước đó, tại họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 10/2022, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cũng đã thông tin về việc giờ vào học chưa phù hợp, ảnh hưởng đến học sinh và gây khó khăn cho phụ huynh khi đưa đón con đến trường.

Theo Thứ trưởng Sơn, giờ học tưởng chừng là một việc nhỏ, nhưng có tác động rất lớn. Lý do số giờ ngủ của học sinh rất quan trọng đối với việc học tập, đã có nghiên cứu điều này không chỉ ảnh hưởng đến sức khoẻ mà còn ảnh hưởng đến hiệu quả của học sinh.

Bên cạnh đó, theo nhiều nghiên cứu, không chỉ học sinh Việt Nam mà học sinh nhiều nước có xu hướng đi ngủ muộn. Việc ngủ muộn, học sớm sẽ rất ảnh hưởng đến kết quả học tập.

"Tất nhiên việc này, tuỳ theo từng địa phương, theo từng mùa. Ví dụ, tại Châu Âu, học sinh giờ đi học rất muộn, kể cả sinh viên. Nhưng ở Việt Nam thời tiết mùa đông và mùa hè khác hẳn nhau", ông Sơn nói.

Việc thay đổi giờ học theo Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn liên quan quan tới giờ làm của cha mẹ, giờ hành chính của các địa phương. Nếu giờ vào học chưa hợp lý, ảnh hưởng sức khoẻ, ảnh hưởng tới kết quả học tập của học sinh và gây khó khăn cho giờ đi lại làm việc của cha mẹ nhất thiết phải điều chỉnh.

Trước khi quyết định giờ học của học sinh, nhà trường cần khảo sát ý kiến của phụ huynh và đương nhiên việc này cũng tùy từng địa phương, tùy tình hình giao thông ở thành thị và nông thôn.

Nguyễn Văn Lực (Trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa)

Trực tiếp bóng đá Anh vs Thụy Sĩ, tứ kết EURO 2024