Soi kèo phạt góc Inter Milan vs Parma, 3h ngày 11/1

Sau khi báo chí đăng tải, đến chiều 27/10, lại xuất hiện thêm một đoạn video có độ dài 32 giây được cho là liên quan đến vụ việc.

Theo clip này cũng như lời kể từ nguồn tin của VietNamNet, sự việc xảy ra khi cô D. (cô giáo chủ nhiệm) và học sinh lớp 10 Trường THPT Hai Bà Trưng đang trong giờ sinh hoạt ngày thứ Bảy thì cô T. xông vào lớp và có những lời nói, hành động cắt ngang tiết sinh hoạt.

Đặc biệt, trong quá trình xuất hiện ở lớp do cô D. chủ nhiệm, nữ giáo viên tên T. còn dùng điện thoại quay quang cảnh lớp học và các em học sinh.

Lúc này, cô D. mời cô T. ra khỏi lớp nhưng cô này không chịu ra. Do vậy, cô D. đã đi ngoài tìm người giúp xử lý.

Cô D. gọi thầy P. vào khuyên can nhưng bất thành, và sau đó thầy P. có hành vi khóa tay, đẩy cô T. ra khỏi lớp trước sự chứng kiến của các em học sinh.

Ông Ngô Đức Thức – Hiệu trưởng Trường THPT Hai Bà Trưng - cho biết sau khi nắm thông tin, lãnh đạo nhà trường đã mời những giáo viên liên quan đến làm việc để nghe giải trình. 

Đồng thời, Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường đã có báo cáo bước đầu đến Thành ủy Huế và Sở GD-ĐT tỉnh TT-Huế.

Chia sẻ với VietNamNet, ông Nguyễn Tân - Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh TT-Huế - cho biết một ngày sau khi xảy ra sự việc, lãnh đạo Sở đã yêu cầu Hiệu trưởng Trường THPT Hai Bà Trưng báo cáo vụ việc và mời các giáo viên liên quan đến làm việc.

“Căn cứ báo cáo của trường và nghiên cứu các qui định về thực hiện quy tắc ứng xử công vụ và các qui định hiện hành, Sở sẽ xử lý nghiêm viên chức, cá nhân vi phạm theo quy định, cũng như trách nhiệm công tác quản lý của lãnh đạo nhà trường để xảy ra vụ việc đáng tiếc trên.

Mặt khác, tôi cũng yêu cầu lãnh đạo nhà trường làm công tác ổn định tình hình và tư tưởng, nhất là đối với tinh thần của các em học sinh”, ông Tân chia sẻ.

Hiệu trưởng trường có nữ giáo viên bị 'cưỡng chế' khỏi lớp: 'Sự việc làm hoen ố giáo dục'

TIN BÀI LIÊN QUAN:

Chia sẻ về phương pháp học tập của mình, Quý Anh cho hay, em không có bí quyết hay công thức học tập đặc biệt nào cả mà chỉ đơn giản là sử dụng theo nhu cầu bản thân. 

Nam sinh cho rằng Tiếng Anh chỉ là một công cụ để sử dụng trong giao tiếp, học tập, công việc và bản thân em không cho rằng nó là một môn học để phải “cày cuốc” vì điểm số. Cũng vì vậy, em hoàn toàn không dành thời gian ôn luyện ở trung tâm luyện thi nào trước khi đi thi, bởi tin vào khả năng ngoại ngữ của mình.

“Tiếng Anh với em chỉ là một phương tiện chứ không phải một kỳ thi để phải chuẩn bị. Khi đã có thể sử dụng thành thạo Tiếng Anh trong học tập và làm việc, em nghĩ mọi người nên đi thi luôn chứ không nên dành quá nhiều thời gian vào việc học thuộc ‘chay’ từ vựng, ‘cày’ đề hay học mẹo”.

Quý Anh cũng cho rằng việc học Tiếng Anh sẽ tự nhiên nhất nếu mọi người có thể sử dụng nó trong chính đời sống hàng ngày theo nhu cầu của bản thân. Với Quý Anh, hai lĩnh vực mà em quan tâm chính là Khoa học Máy tính và Khoa học Chính trị và việc sử dụng Tiếng Anh để tiếp thu, trao đổi thông tin trong 2 lĩnh vực này như là công việc bình thường mỗi ngày.

Theo nam sinh này, khi lập trình các ứng dụng thì việc đọc tài liệu của các thư viện bằng Tiếng Anh là điều tất yếu. Còn với chính trị, có rất nhiều các tài liệu, sách báo, phim ảnh liên quan không có bản dịch Tiếng Việt mà chỉ có Tiếng Anh. Em thích đọc các tác phẩm của các tác giả như Marx, Lenin, Michael Parenti, David Harvey, Slavoj Zizek...

Quý Anh cũng thường xuyên tập phát biểu bằng cách độc thoại, và việc này phần nào giúp cải thiện kỹ năng Nói của bản thân.

Riêng về kỹ năng Viết, em thường lên các mạng xã hội để viết các bài tranh luận về các chủ đề chính trị. 

“Em tham gia vào các dự án phát triển phần mềm và khi đó thì việc sử dụng các tài liệu trong Tiếng Anh để giải thích code của mình cho người khác hiểu là điều bắt buộc”, Quý Anh chia sẻ. 

“Với những học sinh có ý định làm hồ sơ đi du học như em, nhiều khi các hoạt động ở ngoài lớp học cần chú ý hơn rất nhiều so với ở trường”. 

Cậu bạn bật mí có một lịch trình sinh hoạt khá đặc biệt: làm việc gần như hoàn toàn về đêm. Ban đêm, Quý Anh tỉnh táo và tập trung nhất, và đó là lúc em xử lý hầu hết mọi công việc của mình. 

“Thường thì em làm việc đến khoảng 4-5h sáng rồi ngủ 1-2 giờ trước khi thức dậy lúc 6h sáng để ăn sáng và đến trường. Cũng có những hôm bận hơn thì em sẽ làm việc luôn đến sáng và không ngủ. Bù lại thì mỗi ngày, sau 12h trưa, em sẽ ngủ hết buổi chiều, dậy lúc 6h tối. Sau đó, em thường tập thể dục 1-2 tiếng, ăn tối rồi làm việc qua đêm. Như vậy, em vẫn đảm bảo ngủ được ít nhất 6 tiếng mỗi ngày”, Quý Anh cho biết.

Ngoài thời gian học, Quý Anh có sở thích với các môn thể thao đối kháng hoặc một người chơi. Em từng tập Taekwondo, kickboxing và tennis trước khi chuyển qua chạy marathon.

Từ nhỏ, Quý Anh đã có tính độc lập cao và thích có những khoảng không gian riêng tư một mình. Khi gặp những vấn đề căng thẳng, em thường có thói quen đi bộ ngoài đường một cách vô định. Những lúc này, cũng là lúc em thường suy nghĩ về các vấn đề về xã hội, kinh tế, chính trị, triết học... Song, chính việc đi bộ này cũng đã giúp Quý Anh cải thiện sức khỏe rất nhiều và cho em sức bền cho việc chạy đường dài.

Năm lớp 8, cậu bạn thử thách bản thân với giải chạy 10km, lớp 9 tham gia chạy 21km và mới đây ngày 16/10 vừa qua, em hoàn thành chạy một quãng đường full-marathon 42km.

Nói về dự định trong tương lai gần, Quý Anh cho biết em mong muốn theo học chương trình song bằng Cử nhân và Thạc sĩ 4 năm ngành Khoa học Máy tính và Khoa học Chính trị tại Trường ĐH Northwestern, Mỹ.

Bài luận về thạch sùng giúp nữ sinh Ams giành học bổng 7,2 tỷ đồng