'Vợ chồng' đồng tính không được nhận con nuôi

Cũng theo hướng dẫn, trong năm học 2023-2024, đối với khoản thu Tiền công trả lương cho nhân viên nuôi dưỡng, ngân sách TP sẽ hỗ trợ hợp đồng nhân viên nuôi dưỡng bằng 50% mức lương tối thiểu Vùng I do Chính phủ công bố, còn lại chi từ nguồn xã hội hóa (tùy theo điều kiện cụ thể từng đơn vị), thời gian hỗ trợ 9 tháng/năm.

Đối với khoản thu Tiền dịch vụ tiện ích ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số (gồm sổ liên lạc điện tử, phần mềm quản lý thẻ, các phần mềm học trực tuyến...), các cơ sở giáo dục tính toán mức thu cụ thể nhưng không được vượt quá mức trần theo quy định.

Đối với khoản thu Tiền tổ chức thực hiện Đề án Trường thực hiện chương trình chất lượng cao, Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế, Sở GD-ĐT cũng yêu cầu không vượt quá mức thu tối đa được quy định.

Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu các nhà trường phải thống nhất với phụ huynh trước khi triển khai thu phí chương trình dạy học 2 buổi/ngày, chương trình ngoại khóa và các nội dung khác theo quy định. Đồng thời nhà trường phát hành biên lai, hóa đơn cho học sinh khi thu tiền và lưu ý giãn thời gian thực hiện các khoản thu, không tổ chức thu gộp nhiều khoản trong cùng một thời điểm.

Các cơ sở giáo dục công lập thực hiện trích lập tối thiểu 40% số chênh lệch thu lớn hơn chi của số thu dịch vụ (nếu có), các hoạt động liên doanh liên kết và các khoản thu khác trong năm 2023 để tạo nguồn cải cách tiền lương theo quy định.

Phụ huynh phải được lựa chọn phương thức nộp học phí

Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu 100% các cơ sở giáo dục tạo điều kiện để cha mẹ học sinh không cần phải đến trường để thanh toán học phí và các khoản thu khác, triển khai việc thu học phí và các khoản thu khác bằng phương thức không dùng tiền mặt với nhiều hình thức, bảo đảm việc tổ chức thực hiện đúng theo quy định của pháp luật; phải đa dạng hóa các kênh thanh toán để cha mẹ học sinh, người học có nhiều sự lựa chọn, thuận tiện trong thanh toán học phí và các khoản thu khác; tạo mọi điều kiện thuận lợi trong việc thanh toán. 

Hệ thống thanh toán của cơ sở giáo dục phải thực hiện kết nối với các hệ thống thanh toán được cấp phép theo quy định của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam. Các đơn vị cung cấp dịch vụ thanh toán/trung gian thanh toán cần phải hướng đến mục tiêu tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho người thực hiện thanh toán, theo hướng có quyền được lựa chọn nhiều đơn vị cung cấp dịch vụ thanh toán, được lựa chọn phương thức thanh toán (thanh toán trên thiết bị di động/máy tính, chuyển khoản từ Internet Banking, chuyển khoản qua QR Code, thanh toán từ ví điện tử…). 

Nhà trường phải thông báo công khai về mức phí sử dụng dịch vụ thanh toán không dùng tiền mặt, phiếu thông báo các khoản thu hàng tháng trên trang thông tin điện tử…, để tất cả cha mẹ học sinh, người học được lựa chọn theo nhu cầu.

Học sinh tiểu học TP.HCM vào tiết đầu sớm nhất 7h15, muộn nhất 7h45

Điều này, khiến bố mẹ Tiểu Quyên tự hào về con gái. Từ đứa trẻ xuất thân ở vùng nông thôn nghèo cô có thể đỗ ĐH.

Ý thức được gia cảnh khó khăn, vào ĐH Tiểu Quyên đi làm thêm để trang trải chi phí sinh hoạt. Cô làm đủ nghề, từ phát tờ rơi đến bưng bê bát đĩa, gia sư. Tiểu Quyên tin với sự nỗ lực của bản thân, ra trường sẽ tìm được công việc phù hợp và thay đổi số phận.

Bên cạnh việc đi làm, Tiểu Quyên vẫn cố gắng học tập chăm chỉ để nhận được học bổng. Điều này, góp phần giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình cô.

Tuy nhiên, theo thời gian, các vấn đề bắt đầu nảy sinh khi bạn bè dành năm nhất và năm 2 ĐH để trải nghiệm cuộc sống. Mỗi lần đi chơi, bạn bè rủ nhưng Tiểu Quyên thường từ chối vì không có tiền.

Về sau, bạn bè không rủ Tiểu Quyên đi chơi. Hơn nữa, vì mặc cảm nhà nghèo, cô tự ti luôn tránh xa mọi người. Tiểu Quyên trở nên ít nói, không giao tiếp với bạn bè. Tình trạng kéo dài đến khi Tiểu Quyên tốt nghiệp ĐH. 

Tốt nghiệp bằng giỏi nhưng không tìm được việc

Năm 2007, Tiểu Quyên ra trường bằng giỏi. Cô hy vọng, tìm được công việc với mức lương ổn định. Vì lý do gia đình, Tiểu Quyên không học thạc sĩ, quyết định gia nhập thị trường lao động. 

Tuy nhiên, chuyên ngành học không phổ biến nên cô gặp khó khăn khi tìm việc. Tiểu Quyên không có nhiều sự lựa chọn, nên đã tìm việc trái ngành trái nghề. 

Dù cố gắng nộp hồ sơ ở nhiều công ty, nhưng Tiểu Quyên không được nhận vào làm. Điều khiến cô bị các công ty từ chối, do thiếu tự tin và không biết cách giao tiếp. 

Sau nhiều cuộc phỏng vấn không thành công, Tiểu Quyên bắt đầu hoảng loạn. Là niềm hy vọng duy nhất của gia đình nên bố mẹ đặt nhiều kỳ vọng vào cô sẽ thành đạt và kiếm được nhiều tiền. Áp lực này, khiến Tiểu Quyên bị ảnh hưởng tâm lý nặng nề.

Do đó, cô đã dối bố mẹ bản thân vẫn ổn. Tiểu Quyên rơi vào tình trạng ‘ngàn cân treo tóc’ không có tiền sinh hoạt nhưng không dám xin bố mẹ. Áp lực khiến cô liên tục mắc sai lầm trong cuộc sống. 

Trước buổi phỏng vấn, Tiểu Quyên sơ ý nên làm mất giấy tờ cá nhân. Sự việc là ‘giọt nước tràn ly’ khiến cô suy sụp. Không có công việc ổn định, Tiểu Quyên tìm việc bán thời gian ở quán cà phê, nhưng vì mất giấy tờ nên không thể tham gia phỏng vấn. 

Nhặt rác suốt 12 năm, sống qua ngày

Sau thời gian dài thất nghiệp, Tiểu Quyên quyết định bỏ đến Vũ Hán, sống lang thang. Vì tuyệt vọng, cô cắt đứt liên lạc với gia đình, đi nhặt rác và bán phế liệu kiếm sống qua ngày.

Ở quê, bố mẹ lo lắng cho Tiểu Quyên, ròng rã suốt 12 năm, họ đi tìm con gái ở mọi nơi. Thậm chí, để có chi phí đi tìm cô, bố mẹ phải bán đi căn nhà.

12 năm, họ sống trong sự dằn vặt, tự trách móc bản thân vì quá kỳ vọng, gây áp lực cho con gái. Có lúc, vì tuyệt vọng bố mẹ nghĩ Tiểu Quyên đã qua đời.

Đến năm 2019, nhờ sự giúp đỡ của cảnh sát, gia đình Tiểu Quyên đoàn tụ. Cô được cảnh sát tìm thấy trong bộ dạng thảm thương, quần áo rách, đầu tóc bù xù, tay xách túi ni lông, đang tìm kiếm rác tại tòa nhà xây dựng ở quận Hồng Sơn, TP Vũ Hán. 

Sau khi được cảnh sát hỏi, Tiểu Quyên ấp úng trả lời đi nhặt đồ phế liệu và không làm gì phạm pháp. Khi được yêu cầu xuất trình chứng minh thư, Tiểu Quyên không có. Thấy người phụ nữ quen mặt, cảnh sát đưa về đồn và phát hiện cô đang được bố mẹ tìm.

Nhận được cuộc gọi từ cảnh sát, bố mẹ đến Vũ Hán trong đêm gặp Tiểu Quyên. Cuộc gặp gỡ của họ chìm trong nước mắt và lời xin lỗi muộn màng.

Bố mẹ Tiểu Quyên thừa nhận đã tạo áp lực cho con. Họ biết, Tiểu Quyên có tính hướng nội, nhạy cảm, nhưng vì cuộc sống khó khăn mong muốn thoát nghèo, nên vô tình ép con vào đường cùng.

Ở tuổi gần 40, sau 12 năm cắt đứt liên lạc với gia đình, Tiểu Quyên đã về nhà. Với sự đồng hành của gia đình, tình trạng của Tiểu Quyên đã cải thiện. Cô không còn hoảng sợ, có thể giao tiếp bình thường người thân. Bên cạnh việc, bố mẹ thừa nhận sai trong quá trình giáo dục con, Tiểu Quyên cũng nhận thấy bản thân sai. Cô cho biết, sau vấp ngã sẽ cố gắng làm việc chăm chỉ, lấy can đảm đối mặt với cuộc sống thực tại một cách tích cực. Từ đó đến nay, gia đình không đề cập nhiều với truyền thông về câu chuyện của nữ sinh.

Trường hợp của Tiểu Quyên khiến nhiều người trẻ phải suy ngẫm. Thực tế nhiều sinh viên vừa mới ra trường "chân ướt chân ráo" gặp khó khăn khi tìm kiếm việc làm là điều không hiếm. Có rất nhiều người dù đã ra trường vài năm nhưng vẫn phải chật vật với câu chuyện tìm kiếm việc làm, không kiếm được việc làm phù hợp. Lí do nằm ở chỗ họ vẫn còn quá ít kinh nghiệm, thiếu hổng nhiều kỹ năng cần thiết cho công việc. 

Trung Quốc lần đầu tiên công bố số liệu về tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên (độ tuổi 16-24) vào năm 2018. Từ mức 11,2% tháng 1/2018, tỷ lệ thất nghiệp giới trẻ trong tháng 4/2023 đã đạt mức kỷ lục 20,4%. Có nghĩa là cứ 5 người trẻ lại có 1 người không có việc.

Nếu so với tỷ lệ thất nghiệp thanh niên tại Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản (độ tuổi 15-24) lần lượt là 6,5%; 6,5%; 4,7%, con số tại Trung Quốc đang cao gấp 3 - 4 lần.

Theo số liệu từ Cục Thống kê Quốc gia Trung Quốc, trong 3 năm từ 2019 - 2022, số lượng lao động tại Trung Quốc đã giảm hơn 41 triệu người, phản ánh tác động của đại dịch Covid-19 đối với nền kinh tế, cũng như tình trạng già hóa dân số của nước này. Số lượng lao động giảm, nhưng tỉ lệ thất nghiệp ở thanh niên vẫn gia tăng. 

Xu hướng thất nghiệp của giới trẻ dự báo sẽ chưa giảm, đặc biệt trong bối cảnh thị trường lao động Trung Quốc đón con số kỷ lục 11,6 triệu sinh viên ra trường năm 2023. Thông thường, tỷ lệ này cao vọt từ đầu năm cho đến tháng 7 khi hàng loạt học sinh, sinh viên tốt nghiệp ra trường tìm việc làm.

Trong mùa tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2023 - 2024, Trường KGS mang tới ưu đãi học phí đặc biệt: tặng 50 suất học bổng lên đến 50% học phí dành riêng cho học sinh Việt Nam. Theo đại diện nhà trường, trong quá trình học, các thầy cô cũng luôn sát sao với các học sinh, hỗ trợ kết nối và tìm học bổng vào các trường đại học theo nguyện vọng nhằm đảm bảo những hỗ trợ tốt nhất cho học sinh.

Đại diện nhà trường cho biết, tỉ lệ giáo viên bản xứ tại KGS lên đến 90%. Các bài giảng được thực hiện bằng 3 ngôn ngữ: tiếng Anh, tiếng Hàn và tiếng Việt. Học sinh của KGS là con em người Hàn Quốc và học sinh Việt Nam. Bên cạnh đó, KGS còn nhận giảng dạy, đào tạo kiến thức cho con em của các cán bộ, chuyên gia, công nhân Hàn Quốc hiện đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam…

“Điểm ưu việt trong chương trình giảng dạy của chúng tôi là việc mỗi học sinh sẽ theo học song song một chương trình phù hợp với quốc gia các em sinh ra. Hiện tại trường chúng tôi có nhiều học sinh người Hàn Quốc và chúng tôi đang triển khai song song chương trình quốc tế Cambridge và chương trình quốc tế Hàn Quốc. Riêng với học sinh Việt Nam, chúng tôi còn bổ trợ thêm chương trình Việt Nam học”, thầy Yi Sang Hwa - Hiệu trưởng KGS Hà Nội chia sẻ. 

Được biết, người xây dựng KGS là bà Kim Ji Eun là Việt kiều Hàn Quốc (tên Việt Nam là Nguyễn Tường Vy). Sau nhiều năm sinh sống, làm việc tại Hàn Quốc, bà Kim Ji Eun trở về Việt Nam, đầu tư khởi nghiệp bằng dự án xây trường quốc tế KGS.

Việc tổ chức chương trình học bằng ba ngôn ngữ là một tiền đề thuận lợi cho tương lai của nhiều học sinh. GS.TS Ahn Kyoung-hwan - Tổng hiệu trưởng Trường KGS cho biết: “Trường chúng tôi có chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh. Vậy nên, nếu học sinh đạt đủ yêu cầu đầu ra của chương trình đó, các em có thể vào bất cứ trường đại học nào trên thế giới. Thứ hai, chúng tôi cũng có những khóa học tiếng Hàn, và nếu học sinh thi chứng chỉ TOPIK và đạt được chứng chỉ đó, các em có thể xin học bổng và đến đất nước Hàn Quốc”.

Học tập trong một trường đa ngôn ngữ, các em học sinh cũng được tiếp cận không gian đa văn hóa, thúc đẩy các cơ hội học hỏi, giao lưu. 

Là một ngôi trường theo chuẩn quốc tế Cambridge, ngoài việc đảm bảo nội dung học tập, cơ sở vật chất của nhà trường cũng được trang bị hiện đại, đồng bộ, có đầy đủ các câu lạc bộ về nghệ thuật, công nghệ thông tin, bóng rổ, bóng bàn, một số môn thể thao khác nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện. 

Các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm như đi Phú Quốc, đi du lịch với các bạn Hàn Quốc, chương trình trao đổi học sinh với các trường THPT tại Hàn Quốc... có thể giúp các học sinh Việt Nam và học sinh Hàn Quốc hiểu thêm về ngôn ngữ, văn hóa của nhau. 

Với các suất học bổng lên đến 50% học phí, nhà trường kỳ vọng các học sinh mới của cấp THPT sẽ có thêm cơ hội để thực hiện ước mơ du học ngay từ lớp 10 với mức học phí phù hợp.

Thúy Ngà