Trước đó, vào ngày 28/3, rất nhiều học sinh lớp 9 tham gia kỳ thi Học sinh giỏi lớp 9 môn lịch sử đã ngẩn người khi đề thi đặt câu hỏi ở phần Lịch sử thế giới: “Em hiểu thế nào về “phong trào Cần Vương”? Phong trào Cần Vương bùng nổ trong hoàn cảnh nào? Trình bày ngắn gọn diễn biến các giai đoạn của phong trào”.

Đề thi học sinh giỏi đưa Phong trào Cần Vương vào Lịch sử thế giới

Theo các học sinh tham gia môn thi lịch sử kéo dài 150 phút này thì nội dung Phong trào Cần Vương các em được học từ môn lịch sử ở lớp 8 và đây là phong trào do Tôn Thất Thuyết khởi xướng. Sau khi cuộc tấn công tại kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết - một đại thần thuộc phe chủ chiến - đưa vua Hàm Nghi chạy ra Tân Sở, Quảng Trị (ngày 13/7/1885) và nhân danh nhà vua xuống chiếu Cần vương, kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân đứng lên giúp vua chống Pháp, cứu nước.

Một học sinh tham gia kỳ thi này khẳng định “Đề thi đã ra không đúng vì đây phải là phần lịch sử Việt Nam”.

Theo học sinh này khi đọc đề thi, em có ngớ người nhưng sau đó vẫn làm bài được. Cụ thể, Phong trào yêu nước chống Pháp dưới ngọn cờ Cần vương diễn ra sôi nổi từ năm 1885 đến cuối thế kỉ XIX. Phong trào chia thành 2 giai đoạn : Giai đoạn 1 (1885 - 1888), bùng nổ trên khắp cả nước, nhất là từ Phan Thiết trở ra và Giai đoạn 2 (1888 - 1896), phong trào quy tụ  những cuộc khởi nghĩa lớn tập trung ở các tình Bắc Trung Kì và Bắc Kì.

Theo ông Phan Đoàn Thái, Sở GD&ĐT đã yêu cầu kiểm tra và các chuyên viên của sở thừa nhận sai là do lỗi kỹ thuật. Giám đốc Sở GD&ĐT Bình Thuận cho biết, ông hy vọng sai sót trên sẽ không ảnh hưởng đến đáp án và chân thành gởi lời xin lỗi đến tất cả các học sinh đã tham gia kỳ thi.

Theo PLO 

Đổi mới, sáng tạo

Với tinh thần không ngừng đổi mới, sáng tạo, nhiều thanh niên trên địa bàn tỉnh đã ứng dụng công nghệ trong quản lý, quản trị kinh doanh; áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất, tăng chất lượng sản phẩm; bán hàng trên sàn giao dịch thương mại điện tử và bước đầu cho hiệu quả. HTX Nông dược Gotafarm là “quả ngọt” khởi nghiệp của chị Bùi Thị Duyên, xã Thụy Văn (Thái Thụy).

Đây là thành quả sau quá trình nhiều năm theo đuổi công việc khác nhau, học hỏi và tích lũy kinh nghiệm. Tập trung vào nông sản và dược liệu sạch, chị Duyên rất quan tâm đến chuyển đổi số. Hiện tại, nhiều khâu trong quá trình vận hành HTX đã được số hóa, đặc biệt là kết nối, tiêu thụ sản phẩm. Các sản phẩm của HTX được bán trên website, facebook và các sàn thương mại điện tử như Shopee, Lazada, sàn thương mại điện tử Thái Bình. Qua các kênh này, nhiều khách hàng biết đến sản phẩm của HTX hơn. Có thời điểm sản xuất không đủ đáp ứng nhu cầu thị trường. Theo chị Duyên, chuyển đổi số sẽ là hướng đi bền vững cho HTX trong thời gian tới.

Chị Nguyễn Thị Tâm là chủ một cửa hàng trên địa bàn thành phố Thái Bình, hội viên Hội Doanh nhân trẻ tỉnh Thái Bình. Bên cạnh hình thức bán hàng trực tiếp, chị Tâm tận dụng các nền tảng số như zalo, facebook, tiktok... phục vụ nhu cầu thị trường trong và ngoài tỉnh. Chị cho biết: Tôi lựa chọn hình thức bán hàng online vì không bị giới hạn về khoảng cách địa lý. Nhờ tận dụng triệt để các nền tảng online mà có những thời điểm xuất đi cả trăm đơn hàng.

Còn chị Phạm Thị My Ny, bán đồ gia dụng, đồ uống trên facebook cho biết: Tôi bán đồ trên facebook từ khi dịch Covid-19 bùng phát. Lượng khách duy trì đều đặn đến bây giờ. Ngoài thu nhập từ công việc văn phòng thì việc bán hàng cho nguồn thu khá, nâng cao cuộc sống gia đình.

Tuy nhiên, chị Duyên, chị Tâm, chị Ny cùng nhiều thanh niên kỳ vọng sẽ có cơ hội tham gia vào các cộng đồng khởi nghiệp hữu ích, nhận được sự hỗ trợ tích cực hơn về chuyển đổi số từ phía chính quyền địa phương, các sở, ban, ngành. Đáng chú ý, nếu trong cộng đồng khởi nghiệp có các doanh nghiệp tiên phong ứng dụng chuyển đổi số sẵn sàng trao đổi kinh nghiệm quý báu thì sẽ giúp các mô hình kinh tế của thanh niên rút ngắn nhiều thời gian tiếp cận ứng dụng chuyển đổi số. Đồng thời, có sự hỗ trợ tích cực về mặt pháp lý, hành chính, cách thức kết nối với các nguồn vốn để vượt qua những bỡ ngỡ ban đầu.

Anh Đào Nhân Nghĩa, thị trấn Diêm Điền (Thái Thụy) sử dụng phần mềm cho dê nghe nhạc và theo dõi dê trong cơ sở nuôi dê lấy sữa của mình.

Tạo môi trường thuận lợi

Theo thống kê, hiện trên địa bàn tỉnh có hơn 1.000 mô hình thanh niên làm kinh tế giỏi; 1 câu lạc bộ đầu tư khởi nghiệp, 1 câu lạc bộ Lương Định Của cấp tỉnh, 8 câu lạc bộ thanh niên phát triển kinh tế cấp huyện, 92 câu lạc bộ thanh niên phát triển kinh tế cấp xã. Có thể thấy, phong trào khởi nghiệp đang diễn ra sôi nổi trên địa bàn tỉnh. Tuy nhiên, hành trình khởi nghiệp, lập nghiệp của thanh niên cũng gặp nhiều thử thách khi cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với cốt lõi là chuyển đổi số. Điều này đòi hỏi sự thay đổi để phù hợp trước sự tiến bộ của công nghệ, khoa học kỹ thuật. Nhận thức được vai trò và tác dụng quan trọng của chuyển đổi số trong hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp, thời gian qua, các cấp bộ đoàn trong tỉnh đã đẩy mạnh tuyên truyền về chuyển đổi số... Các đơn vị trực thuộc, cấp cơ sở đã lập các trang facebook và website để thanh niên tiếp cận thông tin nhanh, kịp thời hơn. Đã có hàng nghìn thanh niên được tiếp cận các hoạt động nâng cao năng lực số, trọng tâm là nâng cao năng lực ứng dụng khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại trong quy trình sản xuất, kinh doanh, quản lý, giám sát nguồn gốc, chuỗi cung ứng sản phẩm; kết nối thương mại điện tử, quảng bá, tiêu thụ nông sản trên các nền tảng số.

Các sản phẩm của HTX Nông dược Gotafarm được bán online trên website và các mạng xã hội, sàn thương mại điện tử.

Theo anh Thiệu Minh Quỳnh, Bí thư Tỉnh đoàn, chuyển đổi số vừa là cơ hội song cũng là thử thách để thanh niên đổi mới, sáng tạo. Trong quá trình khởi nghiệp của thanh niên, tổ chức đoàn sẽ đồng hành, làm cầu nối hỗ trợ về kiến thức, giống, vốn. Các cấp, ngành có liên quan phối hợp tạo điều kiện hơn nữa về vốn, cơ chế, chính sách cho thanh niên khởi nghiệp. Trong đó, ưu tiên khuyến khích, hỗ trợ các ý tưởng, mô hình, giải pháp khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, công nghệ số, ứng dụng khoa học kỹ thuật... Với chủ đề năm 2023 “Tuổi trẻ tiên phong chuyển đổi số”, trong các nhiệm vụ trọng tâm, Tỉnh đoàn tập trung hỗ trợ thanh niên tham gia chuyển đổi số, ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ trong sản xuất nông nghiệp. Cụ thể một số hoạt động như hỗ trợ tham gia chương trình mỗi xã một sản phẩm (OCOP); tuyên truyền, hướng dẫn xây dựng mô hình kinh tế tuần hoàn; tập huấn, phổ biến kiến thức quản trị doanh nghiệp, tiêu thụ sản phẩm trên sàn giao dịch điện tử, mạng internet. Bên cạnh đó, khuyến khích và tạo điều kiện để thanh niên tập hợp vào tổ chức giúp nhau lập nghiệp vì mục tiêu: kiến thức, trí tuệ, làm giàu cho bản thân, làm giàu cho quê hương, đất nước.

TheoXuân Phương(Báo Thái Bình)

Cơ hội nào cho Tiểu Vy tại Hoa hậu Thế giới 2018?

Tiểu Vy góp mặt trong dàn mỹ nhân nóng bỏng vào thẳng top 30 Hoa hậu Thế giới 2018

Tiểu Vy trượt giải Siêu mẫu ở Hoa hậu Thế giới 2018

Clip: Khoảng khắc người đẹp Mexico đăng quang Miss World 2018

Chung kết Hoa hậu Thế giới - Miss World 2018 diễn ra tối 8/12 tại Sanya, Trung Quốc với hơn 100 thí sinh đến từ các quốc gia và vùng lãnh thổ. Người đẹp Vanessa Ponce đến từ Mexico đã xuất sắc chạm tay đến chiếc vương miện cao quý. Chiến thắng của Vanessa không nằm ngoài dự đoán của mọi người bởi cô đã có dấu ấn nổi bật trong suốt quá trình dự thi.

Vanessa Ponce năm nay 25 tuổi, sở hữu chiều cao 1,72 vô cùng lý tưởng. Trước khi bước vào đêm chung kết, Vanessa Ponce đã đạt thành tích Top 5 Hoa hậu Nhân ái, Top 3 Hoa hậu Truyền thông, Top 32 Model và giành chiến thắng nhóm 9 trong Thử thách đối đầu.

Năm 2014, Vanessa Ponce từng tham gia chương trình Mexico's Next Top Model và giành ngôi vị quán quân.

Cô là một người mẫu sáng giá và từng tham gia nhiều cuộc thi nhan sắc, gặt hái không ít thành tích.

Vanessa Ponce có nhiều năm làm người mẫu nên kỹ năng catwalk cũng như chụp ảnh luôn nổi bật.

Là một người mẫu nên Vanessa sở hữu thân hình vô cùng cân đôi. Nhan sắc của người đẹp cũng khiến nhiều người khó rời mắt.

Trong đêm chung kết, tân Hoa hậu đã trả lời việc sử dụng ảnh hưởng một Hoa hậu đến việc giúp đỡ những người bắt nguồn tự chính sự tử tế của mỗi người, giống như cô trước đây khi chưa đăng quang. "Tất cả mọi người đều có thể làm được việc này, vì mọi người đều phải quan tâm, thương yêu, đối xử tốt, và luôn có một người nào đó mà chúng ta có thể giúp đỡ ngoài xã hội", câu trả lời xuất sắc đã giúp người đẹp giành chiến thắng.

T.K

Cơ hội nào cho Tiểu Vy tại Hoa hậu Thế giới 2018?

Sau 3 tuần dự thi tại Hoa hậu Thế giới 2018 (Miss World 2018) ở Trung Quốc, Hoa hậu Tiểu Vy đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng khán giả dù cô chưa đạt được nhiều thành tích cao như mong đợi.

Số liệu Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục công bố tại Hội thảo Công nhận văn bằng giáo dục đại học sáng 28/3 cho thấy, vào năm 2008 - thời điểm quy định về công nhận văn bằng của người Việt Nam do cơ sở nước ngoài cấp có hiệu lực - chỉ có 88 hồ sơ đề nghị công nhận văn bằng.

Tuy nhiên, đến năm 2016, số lượng hồ sơ là 3.861 hồ sơ đề nghị công nhận văn bằng.

Thời điểm bắt đầu có sự gia tăng đột biến là vào năm 2013, khi số lượng hồ sơ đề nghị công nhận văn bằng tăng gấp 3 lần, từ 622 hồ sơ (2012) lên 1.828 hồ sơ (2013).

Số liệu thống kê lượng hồ sơ đề nghị công nhận văn bằng do nước ngoài cấp từ 2008-2016.

Theo ông Vũ Ngọc Hà, chuyên viên Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, nguyên nhân của sự gia tăng này là do vào năm 2013 các kết quả thanh tra của Thanh tra Chính phủ cũng như thông tin từ dư luận về hiện tượng bằng rởm của nước ngoài cấp đã khiến các cơ sở tuyển dụng và tuyển sinh yêu cầu các cá nhân có văn bằng nước ngoài cấp phải công nhận văn bằng theo quy định.

Tuy nhiên, ông Hà cho biết, việc công nhận văn bằng của các cá nhân chỉ thuần túy từ yêu cầu của cơ sở tuyển dụng hoặc nhu cầu cá nhân chứ quy định của Bộ GD-ĐT không quy định bắt buộc những người có bằng của nước ngoài cấp phải công nhận văn bằng.

Theo số liệu thống kê, số hồ sơ công nhận văn bằng chủ yếu là từ loại hình du học toàn phần (60%) và liên kết đào tạo (34%). Trong liên kết đào tạo thì 63% là toàn phần tại Việt Nam, 37% là bán phần.

Các trường có cơ sở, chi nhánh tại Việt Nam chiếm khoảng 4,36% số hồ sơ.

Ông Hà cũng tiết lộ, có tới 95% số hồ sơ (trên tổng số khoảng 14.490 hồ sơ) được công nhận từ 2008- 0216. Có khoảng 531 hồ sơ thiếu thông tin và 365 hồ sơ không được công nhận.

Nguyên nhân khiến các hồ sơ không được công nhận chủ yếu là do các tổ chức kiểm định giả, trường đại học giả hoặc văn bằng, bảng điểm giả.

Ông Hà cho biết, Bộ GD-ĐT đang xây dựng Trung tâm thông tin về công nhận văn bằng để giúp người học có đầy đủ thông tin hơn về các chương trình đào tạo nước ngoài trước khi lựa chọn chương trình hay cơ sở đào tạo.

"Giấc mơ" bằng đại học VN được thế giới công nhận

Trả lời câu hỏi liên quan tới vấn đề công nhận văn bằng của các trường ĐH Việt Nam ở các nước trong khu vực và thế giới, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng GD khẳng định đây là câu chuyện mà chúng ta sẽ hướng tới.

"Thông qua hệ thống thông tin, sự lớn mạnh của hệ thống GD ĐH hiện nay chúng ta có quyền mơ và phải phấn đấu chúng ta không chỉ tham gia, liên kết chương trình đào tạo có yếu tố nước ngoài mà các nước cũng liên kết với chúng ta".

"Tới thời điểm nào đó, chúng ta phải nghĩ tới việc xuất khẩu, một hoặc nhiều chương trình đào tạo của ta ra nước ngoài và khu vực" - ông Trinh nói thêm.

Tuy vậy, ông Trinh từ chối trả lời câu hỏi về lộ trình cụ thể cho "giấc mơ' này.

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục. Ảnh: Lê Văn.

Trong khi đó, theo bà Đào Thị Liên Hương, Trưởng ban Hợp tác Quốc tế, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam cho rằng, để có thể công nhận bằng cấp lẫn nhau giữa các trường ĐH Việt Nam và các trường thế giới thì cần phải thay đổi chương trình cho phù hợp.

"Rất nhiều học sinh VN, học hết năm thứ nhất sang nước ngoài để học sẵn sàng trừ đi những môn nào học rồi nhưng hầu hết năm thứ nhất của các trường ĐH ở VNđều học các môn không liên quan nhiều lắm tới chuyên môn" - bà Hương cho hay.

Bằng quốc tế đào tạo từ xa công nhận thế nào?

Trong bài phát biểu khai mạc hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho biết, một trong những thách thức lớn đối với Việt Nam là việc công nhận văn bằng của các chương trình đào tạo trực tuyến đang rất đa dạng và chất lượng, tính nghiêm túc rất khó kiểm soát.

Theo ông Ga, mặc dù có những chương trình trực tuyến tốt nhưng làm thế nào để chọn lọc, công nhận văn bằng, tránh thiệt thòi cho những người học các chương trình trực tuyến chất lượng đang là câu hỏi khó.

Trong khi đó, ông Vũ Ngọc Hà cho biết, theo quy định hiện nay, các chương trình đào tạo từ xa chỉ được công nhận khi chương trình đó được Bộ GD-ĐT cấp phép.

Ông Hà cho rằng, hiện nay, đào tạo từ xa đã được nhiều nước công nhận là xu thế tất yếu song nhiều quốc gia vẫn chưa công nhận. Tuy nhiên, trong khi nhiều nước có nền giáo dục phát triển chưa không nhận vì sợ canh tranh với các cơ sở trong nước trong khi đó, những quốc gia như Việt Nam lại đang lo lắng về vấn đề kiểm soát chất lượng của hình thức đào tạo này.

Từ đó, ông Hà kiến nghị cần phải sớm có quy định, tiêu chuẩn và công cụ để công nhận văn bằng hình thức đào tạo từ xa.

Lê Văn

“Được sự uỷ quyền của đồng chí Chủ tịch UBND Quận, lãnh đạo các đơn vị xuống để triển khai 2 quyết định. Một là tạm đình chỉ công tác hiệu trưởng với bà Nguyễn Thị Hồng Yến, để phục vụ công tác thanh tra.

Hai tháng trước phụ huynh Trường Tiểu học Trần Văn Ơn, căng băng rôn yêu cầu nhà trường công khai minh bạch tài chính (Ảnh:PHCC)

Hai là tạm giao quyền điều hành nhà trường cho ông Phạm Trí Đức, Hiệu phó để tiếp tục điều hành hoạt động của nhà trường”.

Ông Huy đề nghị bà Yến hỗ trợ, hợp tác trong việc cung cấp tài liệu, các nội dung theo yêu cầu của thanh tra.

Với ông Phạm Trí Đức, ông Huy đề nghị trước khi ra quyết định về những vấn đề quan trọng của trường cần có sự bàn bạc, thống nhất, đặc biệt về thu chi đầu năm. Ông Huy cũng giao 1 cán bộ của Phòng GD-ĐT Quận theo dõi, hỗ trợ Trường Tiểu học Trần Văn Ơn…

Bà Nguyễn Thị Hồng Yến giữ chức Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Văn Ơn từ năm 2016 đến nay. Cách đây 2 tháng, nhiều phụ huynh của trường kéo đến căng băng-rôn, khẩu hiệu đề nghị hiệu trưởng phải công khai các khoản thu hộ và trả lại số tiền thừa từ năm 2017 đến nay cho phụ huynh.

Phụ huynh bức xúc khi các khoản thu như kỹ năng sống, học Tiếng Anh không được công khai minh bạch. Cụ thể, phí kỹ năng sống là 60.000 đồng/học sinh/tháng; học phí Tiếng Anh 80.000 đồng/học sinh/tháng; học phí môn Tiếng Anh có giáo viên nước ngoài 160.000 đồng/học sinh/tháng.

Trong khi đó, nhà trường cho hay có 900 học sinh học kỹ năng sống, nhưng trung tâm dạy chỉ thu học phí của 700 em.

Phụ huynh cũng bức xúc các khoản khác như tiền điện, quỹ phụ huynh không được minh bạch, công khai…

Lê Huyền

Học phí trường công ở TP.HCM cao nhất 4 triệu/tháng

Nếu theo học chương trình Tiếng Anh tích hợp, mỗi học sinh công lập ở TP.HCM phải đóng từ 2,3 triệu đến hơn 4 triệu đồng/tháng, bao gồm học phí chính quy.