Soi kèo góc Venezia vs Napoli, 18h30 ngày 16/3

Thích tìm hiểu về các kiến thức tài chính, từ năm lớp 8, Toàn bắt đầu đọc thông tin liên quan đến những tác động chính sách của FED (Cục Dự trữ Liên bang Mỹ) đến nền kinh tế toàn cầu. Đến cuối tháng 12/2023, thông qua một người bạn, Toàn biết tới cuộc thi giao dịch chứng khoán này. Vì cảm thấy hứng thú, nam sinh đăng ký tham gia.

Cuộc thi bao gồm 3 vòng, trong đó, vòng 1 có gần 1.200 thí sinh đăng ký. Ban tổ chức sẽ cung cấp một số câu hỏi tình huống, thí sinh phải đưa ra giải pháp phù hợp. Theo Toàn, phần thi này không quá “đánh đố” bởi trước đó, em đã tự tìm hiểu các kiến thức về chứng khoán thông qua sách báo, internet; xem các phân tích và chiến lược đầu tư; trò chuyện với nhiều người có chuyên môn trong lĩnh vực tài chính.

Ngoài ra, ở môn Kinh tế và Pháp luật, Kinh tế vĩ mô được học trên trường cũng cung cấp cho Toàn nền tảng hiểu biết về nền kinh tế, chính sách tiền tệ, cách vận hành của thị trường và những nguyên tắc đầu tư, tiết kiệm, quản lý tài chính…  

“Trước đó, ở môn Kinh tế và Pháp luật, chúng em cũng có một dự án học tập nghiên cứu về các công ty lớn ở Mỹ như Coca-Cola hay Amazon. Điều này giúp em có những đánh giá tổng quan về các công ty trước khi quyết định mua cổ phiếu nào đó”.

Vượt qua vòng đầu tiên, Toàn và hơn 800 thí sinh khác bước vào vòng giao dịch online. Trong vòng này, ban tổ chức cuộc thi đã xây dựng một sàn giao dịch chứng khoán ảo sử dụng dữ liệu biến động của thị trường thật. Mỗi ứng viên sẽ nhận được 1 triệu USD để xây dựng danh mục đầu tư cho riêng mình. Yêu cầu của ban tổ chức đưa ra, trong vòng 1 tháng, thí sinh phải đạt số tiền lãi nhiều nhất có thể.

Vì thị trường chứng khoán Mỹ bắt đầu giao dịch từ 22h cho tới sáng hôm sau theo giờ Việt Nam, Toàn thường phải dành khung giờ từ 22h tới 2h sáng để theo dõi các cổ phiếu hay biến động. Thời gian còn lại, nam sinh đặt lệnh tự động cho các cổ phiếu bền vững.

Những ngày đầu tiên, Toàn cảm thấy may mắn vì “hầu như mua cổ phiếu nào cũng đều có lợi nhuận”. Nam sinh sử dụng các chỉ số chính để phân tích và chọn danh mục cổ phiếu đầu tư như RSI (chỉ số sức mạnh tương đối), đường EMA (đường trung bình động luỹ thừa), Volume (khối lượng giao dịch), P/E (giá thị trường của cổ phiếu/thu nhập trên một cổ phiếu)…

Ngoài ra, sự đầu tư của Toàn cũng dựa trên những phân tích cơ bản về doanh nghiệp và căn cứ vào thực tế hoặc các tin tức liên quan. 

“Chẳng hạn, em sẽ không mua cổ phiếu của một công ty cung cấp thịt khi xu hướng ăn chay đang tăng lên. Em cũng không mua cổ phiếu khi số lượng lưu hành cao nhưng khối lượng giao dịch thấp. Khối lượng giao dịch cũng là yếu tố để em quyết định có mua cổ phiếu ấy hay không”. Một tuần đầu tiên, tài khoản của Toàn tăng lên 300.000 USD. 

Tuy nhiên đôi khi theo Toàn, chỉ số đẹp không phải là tất cả mà cần phải căn cứ thêm vào nhiều yếu tố khác, trong đó bao gồm cả việc thao túng thị trường. Tuần tiếp theo, thị trường bắt đầu xuống sắc. Ban đầu Toàn vẫn “gồng” hy vọng sắc xanh sẽ sớm quay trở lại. Nhưng càng về sau, nam sinh bị cảm xúc chi phối nên không tuân thủ kế hoạch đề ra, đành chấp nhất “cắt lỗ” toàn bộ cổ phiếu. Điều này khiến Toàn âm hàng triệu USD và tụt bậc trên bảng xếp hạng.

“Sau thời điểm ấy, em rút ra cho mình bài học về việc kỷ luật trong đầu tư, quản lý rủi ro và quản lý cảm xúc hiệu quả. Khi đầu tư, mình cũng cần kết hợp nhiều kỹ năng như phân tích kỹ thuật, phân tích tin tức thị trường, tin tức của doanh nghiệp trong ngắn hạn”.

Dần dần, các mã lần lượt phục hồi. Nhờ bài học lớn trước đó, Toàn thay đổi chiến thuật đầu tư và nâng tài khoản lên 7,5 triệu USD khi kết thúc thời gian giao dịch. Điều này cũng giúp Toàn lọt vào top 25 thí sinh xuất sắc nhận được thư mời sang Mỹ tham dự vòng giao dịch trực tiếp. 

Ở vòng 3 diễn ra vào tháng 4 tới, các thí sinh sẽ được tham gia các bài giảng về hệ thống thông tin tài chính chuyên nghiệp; những xu hướng mới nhất trong ngành tài chính và thi giao dịch chứng khoán trực tiếp theo điều kiện thị trường thực tế.

Đang bận rộn chuẩn bị cho các bài thi chuẩn hóa phục vụ việc làm hồ sơ du học, Thái Toàn chưa chắc chắn việc có sang Mỹ để tham gia vòng đấu trực tiếp hay không. Tuy nhiên, những trải nghiệm ở sân chơi quốc tế này đã giúp em có được những góc nhìn về thị trường chứng khoán, sự ảnh hưởng của lạm phát đến thị trường tài chính và cách quản lý tài chính, quản trị rủi ro.

Là giáo viên dạy Toàn ở bộ môn Kinh tế, cô Ngô Minh Trang đánh giá Toàn là học sinh luôn chủ động đào sâu các kiến thức liên quan đến kinh tế vĩ mô. “Em thường xuyên đưa ra các câu hỏi hóc búa. Vì đọc nhiều nên Toàn có tư duy tốt, đánh giá tình huống thị trường rất sắc và có độ sâu nhất định”, cô Trang nhận xét.

Sau cuộc thi, Toàn càng cảm thấy chắc chắn hơn về con đường mình mong muốn theo đuổi. Nam sinh kỳ vọng mùa tuyển sinh năm tới sẽ thi đỗ vào ngành Tài chính tại ngôi trường kinh doanh hàng đầu nước Mỹ.

Theo GS Vinh, trong 10 năm vừa qua, chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam có rất nhiều thay đổi và khởi sắc. Thứ nhất, công tác đảm bảo chất lượng, tăng tỷ lệ số giảng viên/sinh viên, tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ (đạt khoảng 31,3%).

Về xếp hạng đại học, Việt Nam cũng đã có những trường đại học lọt vào top 1.000 thế giới và góp mặt trong những bảng xếp hạng có uy tín của Châu Á.

“Tuy các trường đại học đã lọt vào các bảng xếp hạng có uy tín, song số lượng các trường lọt vào các bảng xếp hạng này vẫn rất khiêm tốn so với các nước khác, thậm chí so với các nước trong khu vực”.

Tỷ lệ công bố quốc tế cũng tăng đáng kể trong những năm gần đây (khoảng gấp 10 lần trong 10 năm từ năm 2011 đến năm 2020). “Tuy nhiên, nếu phân tích các chỉ số sâu thấy rằng chúng ta vẫn đứng cuối trong bảng xếp hạng, trong khu vực”.

Cũng theo GS Lê Anh Vinh, mặc dù quy mô đào tạo của giáo dục đại học đã tăng trở lại khá nhiều từ năm 2019, nhưng với 185 sinh viên/1 vạn dân, tỉ lệ sinh viên/1 vạn dân của Việt Nam còn rất thấp so với khu vực. Trong khi đó, từ năm 2005, Thái Lan đã có 374 sinh viên/1vạn dân; Nhật Bản có 316 sinh viên/1 vạn dân và Hàn quốc có 674 sinh viên/1 vạn dân.

Tỷ lệ sinh viên đăng ký học so với tổng số người trong độ tuổi học đại học, cao đẳng năm 2021 của Việt Nam là 35,4%, thấp hơn Indonesia (36,3%), Thái Lan (43,8%), Malaysia (43,1%) hay Singapore (91,1%).

Một trong những kiến nghị của GS Vinh để tạo bước đột phá về chất lượng trong các trường đại học Việt Nam là cần tăng cường các hoạt động hợp tác quốc tế, bao gồm việc thực hiện các giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; trao đổi sinh viên giữa các quốc gia và đẩy mạnh các hoạt động hợp tác nghiên cứu, chuyển giao, chia sẻ kinh nghiệm về đào tạo, học thuật giữa các cơ sở giáo dục đại học trong nước với quốc tế.

Cùng đó, cần xây dựng các chính sách khuyến khích hoạt động trao đổi sinh viên giữa Việt Nam với các quốc gia phát triển nhằm tạo cơ hội cho sinh viên các cơ sở giáo dục ĐH được học tập, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, trau dồi các kỹ năng, nâng cao kinh nghiệm thực tiễn trong môi trường giáo dục quốc tế; góp phần nâng cao tính liên thông quốc tế và chất lượng đào tạo. 

Bên cạnh đó, thu hút sinh viên nước ngoài đến học tập, nghiên cứu, tăng cường mức độ quốc tế hóa của các cơ sở trong nước. Qua hoạt động trao đổi đào tạo sẽ giúp các trường tiếp cận và chuyển giao kinh nghiệm quản trị đào tạo các chương trình quốc tế và quản trị người học trong môi trường đa quốc gia, đa văn hóa đồng thời góp phần quảng bá, phát triển thương hiệu và nâng cao vị thế của các cơ sở giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.

Các hoạt động hợp tác trong nghiên cứu, chuyển giao và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở trong nước với quốc tế về phát triển các ngành, lĩnh vực cũng như trong quản trị đại học cần được đẩy mạnh thực hiện nhằm thu hẹp khoảng cách trong nghiên cứu, đào tạo giữa các cơ sở của Việt Nam với thế giới.

Liên quan đến nội dung này, bà Nguyễn Thị Bích Ngọc, Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư, cho rằng cần thể chế chính sách về hợp tác liên kết. “Chúng tôi cho rằng chúng ta cần phải có một cơ chế độc lập và tự chủ cho các trường đại học để liên kết với các trường đại học trong khu vực và quốc tế, đặc biệt là các trường có danh tiếng để dần đổi mới, học tập kinh nghiệm quản lý, đổi mới phương thức đào tạo và nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên.

Đây là cách làm nhanh và hiệu quả nhất để chúng ta có thể tiếp nhận kinh nghiệm quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Cùng đó, có thể thu hút được sinh viên có trình độ chất lượng cao và hạn chế chuyện ‘chảy máu ngoại tệ’ trong đào tạo và thu hút dần các sinh viên quốc tế”.

Đề xuất đánh giá sinh viên tốt nghiệp loại Giỏi, Xuất sắc đúng thực chất

Trường học theo tiêu chuẩn Phần Lan được xây dựng tại khu vực nhiều cây xanh, đảm bảo không gian hoạt động ngoài trời theo chương trình Giáo dục Phần Lan; với quy mô từ 20 - 25 học sinh/lớp tạo nên môi trường học tập khai phóng, ở đó, Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên đều biết rõ từng học sinh từ tính cách đến mọi vấn đề của mỗi em xoay quanh quá trình học tập và sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi. 

Mỗi học sinh có “Kế hoạch học tập cá nhân riêng” - đây được coi là “đặc sản” của giáo dục Phần Lan - mỗi em được hỗ trợ phát triển tối đa năng lực cá nhân; được tham vấn học đường bởi các thầy cô với bề dày kinh nghiệm học thuật và tư vấn giúp các em nhận thức giá trị bản thân, định hướng nghề nghiệp và nâng tầm giá trị, kết nối tri thức và kỹ năng với cuộc sống sau THCS.

Hệ thống phòng học và phòng chức năng hiện đại, được thiết kế theo tiêu chuẩn Phần Lan nhắm tối ưu công năng, mở rộng không gian học tập không giới hạn, tương ứng với các chương trình nhập khẩu bản quyền Quốc tế với phòng khoa học STEAM Lab, phòng Sáng tạo Cộng đồng Innovation Community, phòng Khoa học xã hội Social Science, phòng Nghệ thuật Arts & Music, phòng Kinh tế học gia đình Home Economics. Hệ thống sân bóng đá, bóng rổ,… cùng các thiết bị, dụng cụ vận động thể dục thể thao đảm bảo phát triển toàn diện sức khoẻ thể chất, tinh thần cho các em. 

Đại diện nhà trường cho biết, ngay khi nhập học, mỗi em được tặng máy tính bảng riêng; được học cách sử dụng các thiết bị đồ dùng thông minh, ứng dụng công nghệ tiên tiến và trí thông minh nhân tạo (AI) như máy in laser, máy cắt laser, robot đo đạc, robotics VEX IQ hiện đại nhập khẩu từ Mỹ,…. 

Mô hình học tập phân hệ, đáp ứng đầu ra cho mọi đối tượng học sinh

Mô hình học phân hệ tại Tân Thời Đại đáp ứng mọi nhu cầu của học sinh với Hệ chất lượng cao, Hệ Quốc tế Mỹ, Hệ Quốc tế Phần Lan. Ngay từ lớp 6, các em đã được nhà trường định hướng rõ kế hoạch phát triển cá nhân theo sở thích, năng khiếu cũng như nghề nghiệp của mình để lựa chọn hệ học từ khối 7. 

Theo đại diện nhà trường, sau khi tốt nghiệp THCS, học sinh hệ Quốc tế Phần Lan được hỗ trợ từ Trung tâm tư vấn du học Tân Thời Đại để đăng ký du học Phần Lan hoàn toàn miễn học phí. Đối với học sinh chọn hệ Quốc tế Mỹ có thể lựa chọn du học Mỹ từ cấp THPT, hoặc theo học các trường song ngữ trong nước hoặc Quốc tế. Đối với hệ chất lượng cao, học sinh lựa chọn học thi vào các trường THPT chuyên hoặc chất lượng cao tại Hà Nội.

Một đặc quyền đối với các học sinh Tân Thời Đại, các em sẽ được ưu tiên xét tuyển vào trường THPT Tân Thời Đại. Đây sẽ là môi trường giúp học sinh trang bị kiến thức, kỹ năng để hướng đến du học bậc Đại học và là nền tảng để mỗi học sinh trở thành công dân toàn cầu trong tương lai gần. 

Tích hợp liên môn - phương pháp giáo dục tinh hoa 

Chương trình học tập đổi mới và hoàn toàn khác biệt là điểm độc đáo tại THCS Tân Thời Đại. Áp dụng phương pháp Tích hợp liên môn - một phương pháp giáo dục Phần Lan, Tân Thời Đại tích hợp chương trình Giáo dục của Bộ GD&ĐT Việt Nam với các chương trình bản quyền, chất lượng nhập khẩu từ Phần Lan, Mỹ thành 6 lĩnh vực học tập: Ngoại ngữ (Tiếng Anh, Tiếng Phần), Ngữ văn, Toán, Khoa học công nghệ STEM, Khoa học xã hội & Hành vi GDCD, AMPE (Mỹ thuật, Âm nhạc, Giáo dục sức khoẻ & thể chất). THCS Tân Thời Đại được bổ sung thêm những cấu phần nâng cao giúp các em có sự vượt trội so với các học sinh bên ngoài.  

“Chương trình trường THCS Tân Thời Đại do các chuyên gia giáo dục hàng đầu xây dựng, phải trải qua quá trình thẩm định gắt gao, nghiêm ngặt mới được đem triển khai trong nhà trường để đảm bảo đem đến trải nghiệm học tập độc đáo, chất lượng, nâng cao niềm say mê học tập của mỗi học sinh”, đại diện nhà trường chia sẻ.

Hội tụ những nhà giáo tâm huyết

Năm 2018, Hội đồng Sáng lập và Ban Lãnh đạo hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại đã từng có chuyến đi tới Phần Lan. Bà Phạm Thị Lam, Chủ tịch Hội đồng Quản trị hệ thống cho biết: “Chúng tôi lựa chọn giáo dục Phần Lan bởi quan điểm: coi giáo viên là linh hồn của lớp học; chú trọng đào tạo chất lượng giáo viên”, và triết lý “Mọi trẻ em đều khác biệt và tất cả đều có quyền được học những điều chúng cần trong cuộc sống” - quan điểm nhân văn và trường tồn với thời gian của giáo dục Phần Lan đã chạm với tâm huyết của các nhà giáo dục Tân Thời Đại.

Song song với việc phát triển hệ sinh thái và hệ thống trường học, Tân Thời Đại cũng chú trọng tới việc phát triển đội ngũ Chuyên gia - Cố vấn trong nước và Quốc tế. Họ là những chuyên gia hàng đầu của mọi lĩnh vực, đồng hành cùng đội ngũ để xây dựng và phát triển chương trình giáo dục toàn diện, hiệu quả cho học sinh”.

Lệ Thanh

Kết quả tuyển dụng nhân sự trong 3 năm 2020-2022, xu hướng tuyển dụng nhân sự nhiều nhất ở lĩnh vực Kỹ thuật (tuyển 15.146 nhân sự/3 năm), tiếp đến là lĩnh vực Công nghệ kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kinh doanh và quản lý có trung bình số lượng nhân sự được tuyển dụng mới giai đoạn 2020-2022 trung bình từ 10.000 đến trên 11.000 nhân sự cho mỗi lĩnh vực.

Xu hướng trong 3 năm tới 2023-2025, lĩnh vực có trung bình số lượng nhân sự dự kiến tuyển dụng giảm nhiều là Kiến trúc và xây dựng (-31,18%) và Dịch vụ xã hội (-30,58%).

Ngoài ra, các lĩnh vực có trung bình nhân sự dự kiến tuyển giảm đáng kể (trên 20%) là lĩnh vực Nghệ thuật (-23,30%); Toán và thống kê (-23,12%); Công nghệ kỹ thuật (-20,48%); Nông, lâm nghiệp và thủy sản (-23,00%); Du lịch, khách sạn, thể thao và dịch vụ cá nhân (-20,66%).

Tuy nhiên, nhu cầu tuyển dụng nhân sự thuộc lĩnh vực Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên, Pháp luật và Thú y có xu hướng tăng nhẹ (từ 0,35% đến 7,71%).

Nhu cầu tuyển dụng nhân sự của các doanh nghiệp, cơ quan tại 4 địa phương Đông Nam Bộ vẫn chủ yếu ưu tiên lĩnh vực Kỹ thuật, Công nghệ kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kinh doanh và quản lý, Máy tính và công nghệ thông tin và Sức khỏe.

Cú bứt phá của nữ sinh Bách khoa từng hụt hẫng vì trượt nguyện vọng 1

Ngoài tham gia ACM, năm 2 cao đẳng anh còn gia nhập Công ty Phần mềm - Shanghang Softcomp Software với vai trò giám đốc kỹ thuật. Tốt nghiệp cao đẳng, anh làm việc trong Viện nghiên cứu công nghệ STOWard với tư cách là kỹ sư thực tập (Java Developer - thực tập sinh đã tốt nghiệp).

Năm 2015, tốt nghiệp cao đẳng, Tín Tịnh được tuyển thẳng vào Viện Máy tính thuộc Đại học Khoa học Điện tử Hàng Châu. Sở hữu thành tích tốt cùng kinh nghiệm thực tế, anh thành công 'thăng cấp' từ cao đẳng lên đại học. 

Vào đại học, anh nổi bật giữa hàng nghìn sinh viên, 2 lần giành được học bổng toàn phần của trường và quốc gia. Kiên trì đọc sách chuyên ngành tiếng Anh, tháng 6/2016, trong Kỳ thi Ngoại ngữ dành cho sinh viên đại học ở Trung Quốc, anh thi đỗ chứng chỉ CET-6 được 584 điểm. Năm 2017, anh là thủ khoa đầu ra của Đại học Khoa học Điện tử Hàng Châu, với số điểm tốt nghiệp 89,36 (4.5/5.0).

Mong muốn theo đuổi sự nghiệp chuyên sâu, Tín Tịnh học lên thạc sĩ. Từ 8h-21h, không bao gồm thời gian nghỉ ngơi và ăn uống, anh dành ra 11 tiếng ôn tập/ngày, kéo dài nửa năm. Vượt qua nhiều thí sinh cùng 3 vòng thi, năm 2017, Tín Tịnh trúng tuyển hệ thạc sĩ chuyên ngành Khoa học và Công nghệ Máy tính tại Đại học Chiết Giang. 

Tại đây ngoài thời gian học, anh thường đến phòng thí nghiệm để nghiên cứu. Anh nảy ra ý tưởng nghiên cứu Bộ nhớ không bay hơi(NVM - viết tắt của từ Non-Volatile Memory). Sau nửa năm tìm hiểu, công trình nghiên cứu của Tín Tịnh được các chuyên gia tại Hội nghị Quốc tế Cơ sở dữ liệu(VLDB) đánh giá mới ở mức mô phỏng chưa thuyết phục.

Thời điểm đó, nghiên cứu NVM chỉ được thực hiện bởi các công ty hợp tác với Intel. Không đầu hàng trước khó khăn, Tín Tịnh xin vào Alibaba thực tập, học hỏi và nghiên cứu thêm. Dưới sự giúp đỡ của đồng nghiệp ở Alibaba, bài nghiên cứu của Tín Tịnh được tổ chức VLDB chấp nhận. 

Tốt nghiệp thạc sĩ năm 2019, Tín Tịnh gia nhập Tencent. Thời gian này, ngày đi làm, cuối tuần anh nghiên cứu. Hoàn thành mục tiêu, công trình nghiên cứu của anh nhận Giải ACM SIGMOD 2021. 

Tháng 9/2021, Tín Tịnh nhận được học bổng tiến sĩ của Viện Công nghệ Massachusetts (MIT). Đến nay, anh có 5 bài nghiên cứu được các hội nghị và tạp chí hàng đầu chấp nhận. Tín Tịnh từng có bài phát biểu tại các Hội nghị Cơ sở dữ liệu hàng đầunhư: SIGMOD 2021, VLDB 2021, VLDBJ 2022và CIDR 2023.

Dự kiến đến năm 2026, anh nhận được bằng tiến sĩ của MIT. Hành trình 11 năm từ sinh viên cao đẳng đến nghiên cứu sinh đại học top 1 thế giới của Tín Tịnh nhận được sự đồng cảm của nhiều người vì sự kiên trì và cố gắng không ngừng nghỉ.