您现在的位置是：Thế giới >>正文

Soi kèo phạt góc Thái Lan vs Turkmenistan, 17h30 ngày 27/5

Thế giới6人已围观

简介Soi kèo phạt góc Thái Lan vs Turkmenistan, 17h30 ngày 27/5 – Giao Hữu. Phân tích tỷ lệ tài xỉu phạt ...

Soi kèo phạt góc Thái Lan vs Turkmenistan,èophạtgócTháiLanvsTurkmenistanhngàlịch thi đấu bóng chuyền 17h30 ngày 27/5 – Giao Hữu. Phân tích tỷ lệ tài xỉu phạt góc trận Thái Lan vs Turkmenistan hôm nay chính xác nhất.

Nhận định soi kèo Tiền Giang vs Đồng Tháp, 18h ngày 27/5

Tags：

上一篇：Nhận định, soi kèo Thể Công Viettel vs Công an Hà Nội, 19h15, ngày 19/2: Chủ nhà đáng tin

下一篇：Nhận định, soi kèo Shabab Al Ahli Club vs Al

相关文章

热门文章

最新文章

Nhận định, soi kèo U20 Indonesia vs U20 Yemen, 18h30 ngày 19/2: Những người khốn khổ

- Trong bài phát biểu trước thầy cô giáo và sinh viên Trường ĐH FPT chiều 13/2, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã đặt ra rất nhiều câu hỏi lý thú dành cho các bạn sinh viên.
Được Chủ tịch FPT Trương Gia Bình giới thiệu với sinh viên là bài nói chuyện về cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 của Phó Thủ tướng có thể là bài nói chuyện thay đổi tương lai của nhiều sinh viên có mặt hôm nay, tuy nhiên, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã nói rằng, về cuộc cách mạng 4.0, các bạn sinh viên không nên nghe những gì ông nói mà nên tự tìm hiểu lấy.
Ngay sau đó, Phó Thủ tướng đề nghị sinh viên có mặt tại hội trường ngoài trời của FPT cùng hát với ông bài hát "Nối vòng tay lớn". Ông dùng điện thoại tìm lời bài hát rồi hát cùng với sinh viên ở dưới.
Kết thúc bài hát, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết, ông từng triệu tập những bộ óc hàng đầu Việt Nam để hỏi một câu hỏi, rằng làm thế nào để khái quát về cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 trong 1 từ, một câu, tuy nhiên, ai cũng nói là quá khó.
Phó Thủ tướng nói ông cũng sẽ không đưa ra đáp án trong hôm nay, tuy nhiên, bài hát mà ông vừa đề nghị các bạn sinh viên hát cùng sẽ cho các bạn sinh viên nhiều gợi ý.
Theo Phó Thủ tướng, trên thế giới hiện vẫn còn nhiều tranh cãi về khái niệm cách mạng công nghiệp lần thứ 4.
"Có người nói rằng còn quá sớm để nói về cách mạng công nghiệp 4.0. Tuy nhiên, đa phần những người tích cực thì cho rằng đây là cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 với đặc trưng là kết nối" - Phó Thủ tướng nói. "Đó là sự kết nối ở mọi tầng lớp, mọi giác độ, sự kết nối không chỉ một tỉnh, một đất nước mà là sự kết nối toàn cầu".
"Cuộc cách mạng ấy đương nhiên là dựa trên công nghệ thông tin, để một người không biết hát như tôi có thể dựa vào chiếc điện thoại này để hát cùng các bạn" - Phó Thủ tướng vừa nói vừa giơ chiếc điện thoại mà ông vừa dùng để xem lời bài hát.
Phó Thủ tướng nêu ví dụ về sự ứng dụng của CNTT với chiếc điện thoại của mình. Ảnh: Lê Văn.
Phó Thủ tướng cũng cho rằng, Việt Nam không hề lỡ nhịp trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba - cuộc cách mạng về số hóa - như nhiều người vẫn nói.
Tuy nhiên, Phó Thủ tướng cũng đặt vấn đề ngược lại, rằng "nếu nói chúng ta đã tận dụng hết cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 3 chưa thì chắc là chưa". Từ đó, Phó Thủ tướng cho rằng, trước khi chúng ta nghĩ rằng có thể tận dụng cácg mạng công nghiệp lần thứ 4 thì đầu tiên chúng ta phải tận dụng ngay những gì cách mạng công nghệ lần thứ 3 đem lại.
Phó Thủ tướng cho biết, hiện nay, Việt Nam muốn trở thành nước công nghiệp mới, muốn trở thành con rồng của châu Á thì trong 20 năm tới phải tăng trưởng kinh tế ít nhất trên 8%. Trong khi đó, trong mấy năm trở lại đây, kinh tế Việt Nam vẫn phải vật lộn ở mức trên dưới 6%.
"Nếu trừ đi cả mấy năm gần đây thì chúng ta ít nhất phải tăng trưởng 9%. Liệu các bạn sinh viên ngồi đây có dám khát vọng không?" - Phó Thủ tướng đặt câu hỏi. "Các bạn phải thật sự khát vọng và thật mới. Còn nếu cứ bình thường sẽ không làm được" - ông nói thêm.
"Chúng ta có dám làm cách mạng trong học tập, cách mạng trong quản trị đại học, cách mạng trong chính sách CNTT hay không? Nếu câu trả lời là có thì chúng ta hãy nói nhiều về cách mạng công nghiệp lần thứ 4 còn nếu không thì chúng ta chưa nên nói vội" - Phó Thủ tướng nói.
"Làm sao chúng ta phát triển công nghệ thông tin phục vụ cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 khi thế giới đã tắt mạng 2G rồi thì chúng ta mới bắt đầu khai trương 4G trong khi mạng 3G tốc độ vẫn rất chậm và chất lượng còn thấp".
"Làm sao chúng ta nói về cách mạng công nghiệp 4.0 khi chính sách thuế, tài chính, doanh nghiệp vẫn chưa tạo điều kiện để phát triển một xã hội thông tin".
"Làm sao chúng ta tận dụng được cơ hội của cách mạng công nghiệp lần thứ 4 khi các chính sách về dịch vụ công nghệ thông tin vẫn còn nhiều vướng mắc khiến những người trẻ sáng tạo phải đầu tư sang Singapore mà không đầu tư ở Việt Nam?"
"Làm sao tận dụng cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 khi các kỹ sư công nghệ thông tin tốt nghiệp vào làm việc cho các tập đoàn đa quốc gia như FPT phải đào tạo lại trong 1 năm".
"Làm sao chúng ta tận dụng được cơ hội của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 khi từng trường vẫn đứng riêng, từng người vẫn đứng riêng mà không thấy được hết ước mơ, ý nghĩa của kết nối, thấy được trách nhiệm của một công dân Việt Nam và của một công dân toàn cầu".
Cuối cùng, Phó Thủ tướng nói rằng, ông chỉ có một mong muốn nhỏ là các bạn sinh viên Trường ĐH FPT nói riêng và sinh viên nói chung ý thức được rằng, đất nước sẽ không thể bước lên đài vinh quang nếu sinh viên không dám ước mơ để khơi dậy mọi sự sáng tạo, mọi giá trị riêng của mình.
"Để làm được điều này các bạn phải thật sự khát vọng cháy bỏng. Đất nước này không ai giúp chúng ta phát triển bằng chính chúng ta" - Phó Thủ tướng nói.
Cũng trong buổi làm việc của đoàn đại biểu chính phủ chiều nay, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam và Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã trao bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cho Trường ĐH FPT vì những thành tích trong đổi mới chương trình, phương pháp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ tổ quốc.
Trường ĐH FPT sẽ là "đầu tàu" về đào tạo nhân lực chất lượng cao về CNTT
Phát biểu tại buổi làm việc với lãnh đạo Trường ĐH FPT, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chúc mừng và đánh giá cao thành tích của trường trong 10 năm khởi đầu.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đánh giá chương trình, giáo trình cũng như việc tổ chức giảng dạy của Trường ĐH FPT có thể coi là tốp đầu trong số các trường ĐH ở Việt Nam hiện nay. Ông cũng đánh giá cao điều kiện và cơ sở vật chất của trường cũng như ngành đào tạo CNTT của Trường ĐH FPT.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng cho biết, Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt đề án tăng cường sử dụng CNTT trong đó tăng cường đào tạo nguồn nhân lực về CNTT. Do đó, ông mong muốn Trường ĐH FPT sẽ là chủ lực trong việc thực hiện nhiệm vụ này. "Không chỉ là đào tạo nhân lực thông thường mà là đào tạo nhân lực chất lượng cao để tạo ra cú hích kéo theo một số trường khác".
Ông Nhạ cũng khuyến cáo Trường ĐH FPT đầu tư nhiều hơn nữa vào việc nghiên cứu khoa học để nghiên cứu khoa học không thua quá xa so với đào tạo. "Một trường ĐH phải có nghiên cứu khoa học thực sự" - ông Nhạ khẳng định.
Bên cạnh đó, ông Nhạ cũng mong muốn Trường ĐH FPT tiếp tục phát triển mạnh việc ứng dụng CNTT trong đào tạo ngành công nghệ. "Tôi mông muốn Trường ĐH FPT sẽ là một trong địa chỉ đào tạo từ xa về công nghệ thôgn tin. Nhiều SV ngồi đây có thể ngồi nghe được bài giảng của GS ĐH Stanford mà không phải sang tận nơi" - Bộ trưởng Nhạ nói.
Lê Văn
" alt="Phó Thủ tướng 'ra đề' cho sinh viên về cách mạng công nghiệp 4.0">

Phó Thủ tướng 'ra đề' cho sinh viên về cách mạng công nghiệp 4.0

ThS Nguyễn Đức Hoàng hiện là Trưởng phòng Nghiên cứu phát triển Ứng dụng Đa phương tiện, Viện Công nghệ thông tin và Truyền thông (Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông). Anh đồng thời cũng là giảng viên môn Thiết kế trò chơi, khoa Thiết kế sáng tạo Đa phương tiện.
Từ học sinh chuyên Nga thành game thủ
Những năm còn học tại lớp chuyên Nga của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Đức Hoàng luôn thích thú tìm hiểu các kiến thức về công nghệ viễn thông. Với bản tính tò mò, thích tìm hiểu cái mới, cậu học trò trường Ams quyết định “liều mình” đăng ký khối A, ngành Điện tử Viễn thông của Trường ĐH Giao thông Vận tải.
ThS Nguyễn Đức Hoàng (1986) hiện đang là Trưởng phòng Nghiên cứu phát triển Ứng dụng Đa phương tiện, Viện Công nghệ thông tin và Truyền thông thuộc Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
Đỗ vào trường, nhưng sau năm học đầu tiên, Hoàng lại bắt đầu băn khoăn trước câu hỏi: “Học để làm gì?”. Thậm chí, câu hỏi này đã theo anh trong suốt 5 năm thời đại học.
“Mình không biết sẽ phải làm gì sau khi ra khỏi trường. Mọi thứ khá mơ hồ và bản thân mình cũng không rõ sẽ phải đi ra sao trên con đường ấy”, anh nhớ lại.
Cũng trong giai đoạn đó, Hoàng tìm hiểu nhiều hơn về trò chơi điện tử hay còn gọi là game. Từ chỗ là người chơi, cậu tìm hiểu về cách thức vận hành trò chơi, tạo ra trò chơi. Cậu cũng nhận thấy một nền công nghiệp trò chơi còn non trẻ của Việt Nam không thể dựa vào việc nhập những trò chơi từ nước ngoài về phát hành mà cần phải được làm bởi chính bàn tay người Việt, kể những câu chuyện của người Việt, thể hiện văn hoá của người Việt. Sau quãng thời gian này, cậu cũng nhận ra nguồn nhân lực cho ngành công nghiệp này ở Việt Nam còn thiếu và yếu. Cậu mong muốn tạo ra một ngành công nghiệp không khói, nhiều màu sắc, hấp dẫn và mang bản sắc của dân tộc.
Là "game thủ" và bây giờ là một thầy giáo, Đức Hoàng cho biết: “Không có khái niệm chơi game là xấu. Nó chỉ xấu khi mình chơi game không đúng cách. Ví dụ, có những người khi chơi game sẽ nói tục chửi bậy hoặc quá đắm chìm vào game mà quên đi mọi thứ xung quanh.
Mình cho rằng, chơi game cũng rất hữu ích nếu chơi đúng cách vì nó yêu cầu người chơi cần phải có một cái đầu biết suy nghĩ và luôn tính toán kỹ càng mọi thứ”.
Song song với việc giảng dạy, ThS Nguyễn Đức Hoàng cũng dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu.
Năm 2009, Nguyễn Đức Hoàng về Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông với vai trò là nghiên cứu viên Viện công nghệ Thông tin và Truyền thông CDIT. Sau đó 3 năm, anh có cơ duyên tham gia vào nhóm sáng lập Khoa Đa phương tiện và tham gia giảng dạy trong Khoa tới nay.
Từng băn khoăn trước câu hỏi “Học để làm gì”, nhưng giờ đây, trước khi bắt đầu môn học, thầy Hoàng đều chỉ ra cho sinh viên của mình biết “Tại sao cần phải học những kiến thức này và nó sẽ được ứng dụng ra sao sau khi ra trường”.
Do vậy, hầu hết sinh viên sau khi học xong đều tìm được con đường đi riêng cho bản thân và sống tốt với vốn kiến thức đã được trang bị. Nhiều bạn sinh viên sau khi tốt nghiệp đã trở thành những nghiên cứu viên cùng các thầy phát triển ra nhiều công nghệ mới, ứng dụng mới phục vụ hữu ích cho cuộc sống.
Xây giấc mơ “Ảo” trong cuộc sống “Thực”
Song song với việc giảng dạy, ThS Nguyễn Đức Hoàng cũng dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu, bởi với anh “những cái mới luôn có sức lôi cuốn kỳ lạ”. Đặc biệt, anh đam mê và nghiên cứu sâu về công nghệ Thực tại Ảo (VR) với mong muốn xây dựng, tái tạo những giá trị hữu ích trên không gian số.
ThS Hoàng đang tham gia một đề tài cấp Nhà nước trong lĩnh vực y tế nhằm hỗ trợ thực hành tiền lâm sàng Nhi khoa dựa trên công nghệ thực tế ảo. Đề tài giúp cho các bác sĩ Nhi khoa được thực hành với bệnh nhân ảo 3D trong môi trường ảo mọi lúc, mọi nơi.
Anh cùng cộng sự đã xây dựng được nguyên mẫu mô hình cơ thể Nhi (robot thực hành) và cơ thể nhi ảo 3D (thực tại ảo) có khả năng tương tác và có những tham số cơ bản về chức năng sống như nhiệt độ, nhịp thở, mạch, huyết áp, chuyển động, … nhằm mô phỏng lại một bệnh nhi điển hình, phục vụ cho việc thực hành của các bác sĩ trước khi khám chữa bệnh lâm sàng.
ThS Nguyễn Đức Hoàng kỳ vọng, sản phẩm sau khi thử nghiệm thành công sẽ được chuyển giao cho Bệnh viện Nhi Trung ương và các bệnh viện nhi khác để phục vụ cho công tác thực hành tiền lâm sàng đối với 8 trường hợp cấp cứu Nhi khoa thường gặp trong nỗ lực cải thiện tỷ lệ tử vong trên trẻ cấp cứu.
ThS Nguyễn Đức Hoàng cùng đồng nghiệp
Một trong những nghiên cứu khác của giảng viên trẻ là về việc nghiên cứu phát triển hệ thống hỗ trợ du lịch thông minh dựa trên nền tảng trí tuệ nhân tạo. Với ứng dụng này, người dùng có thể thử trải nghiệm cảnh quan ở một địa điểm nào đó trước khi quyết định có đi tới điểm này hay không thông qua công nghệ thực tế ảo.
Bên cạnh đó, ứng dụng này cũng sẽ gợi ý cho du khách những nơi nên đi, những thứ nên mua và việc ăn uống, nghỉ ngơi sẽ ra sao. Bằng công nghệ mới như AI, các lời giải đáp sẽ được trả lời tự động tới du khách.
“Ví dụ, nếu du khách muốn tới Nam Trà My nhưng không biết địa điểm đó có đẹp hay không, ứng dụng sẽ giúp du khách quan sát toàn cảnh của địa điểm và chi tiết từng vùng dựa trên những bức ảnh 360 độ.
Bên cạnh đó, ứng dụng này cũng sẽ giới thiệu về các đặc sản của địa phương, ví dụ tới Nam Trà My, du khách có thể trải nghiệm tới những nơi trồng Sâm Ngọc Linh, xem củ sâm bằng những hình ảnh đã được số hóa”, anh Hoàng nói.
Để có được những hình ảnh này, nhóm nghiên cứu đã phải đi tới cả những vùng sâu, vùng xa để thu thập tư liệu. Anh Hoàng cũng từng trải qua những lần “suýt chết” vì lở đá hay phải qua đêm tại lán giữa lưng chừng vách núi.
“Đó đều là những trải nghiệm vô cùng quý giá. Mình hy vọng có thể thực hiện được ở nhiều địa điểm hơn nữa để có thể số hóa lại toàn bộ không gian quốc gia”.
Bên cạnh đó, ThS Hoàng còn ứng dụng công nghệ 3D và thực tế ảo vào công tác tuyên truyền chủ quyền Biển đảo Việt Nam phối hợp cùng Cục thông tin Cơ sở - Bộ Thông tin và Truyền thông. Sản phẩm triển lãm số “Hoàng Sa, Trường Sa của Việt Nam – Những bằng chứng lịch sử và pháp lý” xây dựng trên công nghệ thực tế ảo đã được triển khai tại hàng chục cuộc triển lãm trên toàn quốc và trong năm 2019, sản phẩm đã được triển khai trên internet để người dân Việt Nam có thể trải nhiệm mọi lúc, mọi nơi.
“Thông qua những cú nhấp chuột, bà con có thể xem chi tiết các hiện vật mà không cần tới phòng triển lãm. Ứng dụng cũng có tính năng hướng dẫn viên ảo để người dùng có thể xem thuyết minh toàn bộ nội dung cùng những tư liệu đã được số hóa rất chi tiết và chân thực.
Ví dụ, mảnh vỡ tàu cảnh sát biển bị đâm vỡ có khối lượng nặng, khó có thể mang đi triển lãm cũng được số hóa lại, cho phép người xem như được “chạm” vào hiện vật”.
Với những đóng góp trong vai trò Trưởng phòng Nghiên cứu phát triển Ứng dụng Đa phương tiện, giảng viên môn Thiết kế trò chơi, khoa Thiết kế sáng tạo Đa phương tiện, Viện Công nghệ thông tin và Truyền thông (Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông), Ths Nguyễn Đức Hoàng vừa được tôn vinh là 1 trong 41 cá nhân điển hình tiên tiến tại Đại hội thi đua yêu nước của Bộ Thông tin và Truyền thông lần thứ IV năm 2020.
Thúy Nga
Nữ giảng viên 8X vượt qua cái khó của 'người tìm đường'
Trong 15 năm giảng dạy, cô Hằng gặp không ít sinh viên giỏi, thậm chí có những kỹ năng vượt trội hơn giảng viên. Nhưng cô lại cho đó là điều bình thường, bởi “ngay như huấn luyện viên Park Hang-Seo cũng chưa chắc đá bóng giỏi bằng Quang Hải”.
" alt="Nguyễn Đức Hoàng">

Nguyễn Đức Hoàng

友情链接