Trẻ em thích được tặng iPad trong mùa Giáng sinh

Những sơ hở của hàng thủ Real Madrid tiếp tục khiến họ phải trả giá ở cuối hiệp một. Rafael Leao xoay sở rồi dứt điểm trong vòng cấm buộc thủ môn Lunin cản phá. Alvaro Morata lập tức ập vào đá bồi tái lập thế dẫn trước cho đại diện Serie A.

Bước sang hiệp hai, các học trò của HLV Carlo Ancelotti duy trì sức ép để tìm kiếm bàn gỡ. Những Mbappe, Vinicius hay Bellingham đều tỏ ra vô duyên trước khung thành của Mike Maignan.

Không những vậy, “Kền kền trắng” còn phải nhận thêm bàn thua ở phút 73. Từ pha phản công của AC Milan, hàng thủ Real Madrid bất lực trước pha đi bóng tốc độ của Leao, trước khi căng ngang vào cho Reijnders dứt điểm cận thành ghi bàn nâng tỉ số lên 3-1.

Quãng thời gian còn lại, tất cả những gì mà Real Madrid làm được chỉ là bàn thắng không được công nhận của trung vệ Rudiger vì lỗi việt vị.

Trắng tay trước AC Milan, Real Madrid nhận thất bại thứ hai liên tiếp ở mùa giải năm nay.

Real Madrid quyết định quan trọng về Mbappe, Bernabeu dậy sóng

Dù vậy, lực lượng của đội bóng xứ Chùa vàng vẫn được đánh giá rất mạnh, với những Pansa Hemviboon, Suphanan Bureerat, Worachit, Weerathep Pomphan. Trong khi đó, các cầu thủ trẻ cũng đều từng khoác áo U23 Thái Lan như James Beresford, Jonathan Khemdee, Benjamin Davis…

Ngoài những cầu thủ đang thi đấu trong nước, HLV Masatada Ishii triệu tập 3 cầu thủ đang chơi bóng tại nước ngoài là Nicolas Mickelson, Supachok Sarachat và Ekanit Panya. 

So với Indonesia chủ yếu sử dụng cầu thủ trẻ lứa U23, tuyển Thái Lan có một đội hình giàu kinh nghiệm và sức trẻ. Đội bóng của HLV Masatada Ishii là ứng cử viên hàng đầu cho chức vô địch AFF Cup.

Theo kế hoạch, tuyển Thái Lanhội quân tập trung vào ngày 2/12 tại Trung tâm huấn luyện BG Pathum United trước khi sang Việt Nam vào ngày 5/12 chuẩn bị cho trận đấu mở màn AFF Cup 2024 gặp Timor Leste trên SVĐ Hàng Đẫy. 

Tuyển Việt Nam rộn ràng tập luyện tại Hàn Quốc

Từ khi còn là học sinh chuyên Toán Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn (Đà Nẵng), Bảo nhận thấy mình có đam mê và thế mạnh với môn Tin học. Những thành tích đạt được từ các cuộc thi Tin học không chuyên, sáng tạo trẻ trong lĩnh vực CNTT càng bồi đắp thêm ước mơ trở thành kỹ sư phần mềm của chàng trai 9X. Đặt mục tiêu trở thành sinh viên chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm của Trường ĐH FPT Đà Nẵng, Bảo đã xuất sắc vượt qua bài thi Toán logic và thi viết luận để ẵm học bổng toàn phần vào ngôi trường màu cam. 

“Ở Trường ĐH FPT, mỗi giảng viên CNTT lại có một phong cách giảng dạy rất khác nhau, nhưng thầy nào cũng là cả bầu trời tri thức, nhờ đó sinh viên được học hỏi rất nhiều cả về lý thuyết lẫn thực hành. Bên cạnh đó, học kỳ OJT (On the Job Training) cũng tạo điều kiện để sinh viên tiếp xúc với môi trường doanh nghiệp từ sớm, tạo sự tự tin hơn về sau. Chương trình đào tạo tại Trường ĐH FPT còn bắt buộc sinh viên học song song 2 ngoại ngữ (tiếng Anh + tiếng Nhật/tiếng Trung). Đây là bước đệm quan trọng giúp mình sớm có những trải nghiệm quốc tế mới mẻ, dần định hướng tương lai sự nghiệp ở xứ hoa anh đào”, Bảo cho biết.

Năm 2014, ngay khi vừa tốt nghiệp Trường ĐH FPT Đà Nẵng, Bảo sang Nhật theo chương trình tuyển 10.000 kỹ sư cầu nối - 10.000 BrSE của FPT Software. Tại đây, 9X đầu quân cho một doanh nghiệp Nhật Bản đang thuê offshore ở Việt Nam, sau đó chuyển sang công ty Hybrid Technologies và gắn bó đến nay. Hiện Bảo đang làm quản lý Technical Consultant và một nhánh bộ phận phát triển của Hybrid Technologies. Vị trí này đòi hỏi Bảo vừa phải vững chuyên môn IT, vừa phải có khả năng tổ chức quản lý nhân sự, đồng thời kết nối đối tác, đấu thầu thành công các dự án mới. 

“Thách thức lớn nhất với mình là phải tìm được nguồn offshore Việt Nam chất lượng và phù hợp, sau đó làm cho khách hàng tin tưởng rằng offshore này có thể làm tốt công việc với mức chi trả hợp lý. Cái khó tiếp theo là tìm kiếm nhân sự PM, BrSE bên Nhật phù hợp với dự án lấy về. Tuyển nhân sự mới ở Nhật không hề dễ, nếu không cân đối được các yếu tố: kinh nghiệm làm việc - chi phí (thù lao) - tiềm lực phát triển... thì phải tính đến phương án khác là đào tạo nhân sự mới lên, tức là cần một chiến lược đầu tư dài hạn”, Bảo chia sẻ.

Công việc đa nhiệm và nhiều đòi hỏi cao là thế nhưng theo 9X, chính môi trường năng động ở Trường ĐH FPT đã rèn luyện cho những thế hệ sinh viên như anh tinh thần "máu lửa", sẵn sàng chinh phục thách thức, dù là môi trường Việt Nam hay nước ngoài. Cũng theo cựu sinh viên Trường ĐH FPT, trong thế phẳng như ngày nay, việc sinh viên FPT ra nước ngoài làm việc trong ngành CNTT không quá khó bởi các bạn đã được trau dồi cả chuyên môn, ngoại ngữ, kỹ năng mềm, cũng như năng lực tự học và khả năng thích ứng ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường.

“Ngoài những lợi thế trên, sinh viên cũng cần tạo cho mình sự khác biệt để nhà tuyển dụng lựa chọn trao cơ hội cho họ giữa một rừng ứng viên khác. Tất nhiên, khác biệt quá cũng có thể biến thành trở ngại, điều này thì mỗi bạn phải tìm cách linh hoạt”, chàng cựu sinh viên trường ĐH FPT cho biết.

Linh Phương

Trong số này, đặc biệt có em Trần Gia Hưng (học sinh lớp 9CT) trúng tuyển vào khối chuyên Vật lý của cả hai trường chuyên. Cụ thể, Gia Hưng đã xuất sắc được tuyển thẳng vào khối chuyên Vật lý của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên - (do giành được giải Nhất ở kỳ thi học sinh giỏi môn Vật lý cấp thành phố) trước khi tiếp tục đỗ khối chuyên Vật lý của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam. 

Hay em Lâm Vũ Kỳ (học sinh lớp 9E) trúng tuyển cả 3 trường chuyên (gồm THPT Chuyên Ngoại ngữ, THPT Chuyên ĐH Sư phạm và THPT Chuyên Nguyễn Huệ) với tổng 5 lượt đỗ các khối chuyên (trong đó 3 lượt đỗ chuyên Anh ngoài đỗ chuyên Pháp và chuyên Nga). 

Một số học sinh xuất sắc thi đỗ 3 trường chuyên như các em Hoàng Gia Bảo, Trần Gia Linh, Nguyễn Vũ Tuấn Minh, Nguyễn Tấn Vinh, Nguyễn Bảo Nam... 

Trước kết quả của các học trò, bà Trần Thị Quỳnh Vân, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Định, chia sẻ: “Ngay vào năm lớp 6, nhà trường đã thành lập các câu lạc bộ ‘môn học em yêu thích’, tổ chức bồi dưỡng, phát hiện ra tài năng của các học sinh để định hướng kịp thời. Khi đã có định hướng rõ ràng, các em tập trung học tập theo bộ môn mình đam mê và có năng khiếu”.

Bà Vân cho rằng, kết quả ấn tượng đến từ một “trường làng” một phần cũng nhờ đội ngũ giáo viên có chuyên môn vững, nhiệt huyết. 

Bà Vân cho hay, để động viên phong trào học tập, nhà trường luôn có phần thưởng xứng đáng dành tặng cho các học sinh đạt thành tích cao. 

“Nhà trường luôn cố gắng ươm mầm, phát hiện và nuôi dưỡng tài năng của từng học sinh. Song để có được thành công trên là nhờ sự nỗ lực, cố gắng hết mình của các em học sinh, các thầy cô giáo và cả sự đồng hành ủng hộ của các bậc phụ huynh, Phòng GD-ĐT quận Hoàng Mai”, bà Vân chia sẻ.

Nam sinh thủ khoa lớp 10 chuyên Toán trường Ams và chuyên Sư phạm

Về vấn đề này, nhiều độc giả tò mò IMO có vai trò như thế nào trên con đường lựa chọn trở thành nhà Toán học của GS Ngô Bảo Châu và nếu như không tham dự IMO, liệu ông có trở thành nhà Toán học như hiện nay?

“Thực ra kỳ thi IMO rất quan trọng đối với việc tôi trở thành nhà Toán học. Hồi cấp 1, Toán không phải là lựa chọn đầu tiên của tôi về môn học thích nhất. Khi đó, tôi thích làm kỹ sư hơn, thích máy móc... Nhưng lần trượt kỳ thi vào chuyên Toán khiến tôi thay đổi. Lúc học ôn, tôi thấy nhiều bài khó quá, nhiều bài không giải được. Nhưng cũng từ lúc đó, tôi có động lực muốn vượt lên chính mình.

Tôi suy nghĩ tại sao bài đó, người ta giải được mà mình lại không? Tại sao một bài Toán, mình mất cả buổi chiều không giải được nhưng lời giải đáp án chỉ ngắn như thế? Nhiều lúc mở lời giải ra, tôi vừa tức vừa sướng vì thấy lời giải hay quá. Những điều nhỏ thôi nhưng tôi nghĩ là động lực cho bản thân ngày càng học tốt và yêu Toán hơn. Chứ nếu Toán dễ, chưa chắc đã thích”, GS Châu kể.

Cũng vì vậy, GS Châu cho rằng, xã hội cũng như các bậc phụ huynh nên suy nghĩ lại quan niệm về việc học hành. “Chúng ta cứ nghĩ nên giảm tải, đơn giản hóa để các em học dễ nhưng thực ra trẻ con rất thích thử thách. Dễ quá chưa chắc trẻ đã thích học”, GS Châu nói.

Theo GS Châu, IMO là một sân chơi có sự thi đua và để các bạn trẻ vượt qua chính mình. “Đó là một kỳ thi rất trong sáng, nghiêm túc để cho một số người tham gia và cũng nhờ vào phong trào đó mà chúng tôi trở thành những nhà khoa học”, GS Châu nói.    

Tại tọa đàm, nhiều học sinh hỏi GS Ngô Bảo Châu về bí quyết, phương pháp để có thể học tốt Toán.

GS Châu chia sẻ: “Khi giải một bài toán do mình tự làm được hoặc khi không thể mà đọc lời giải, cần cố gắng hiểu đến mức lần sau nhìn thấy một bài tương tự là có thể tự giải được. Chúng ta không thể nào biết được hàng nghìn, hàng vạn bài toán nhưng chỉ cần hiểu một cách trọn vẹn những bài mình trải qua, những bài khác sẽ trở nên dễ hơn”.

GS Châu kể, hồi cấp 2, ông cũng từng thi trượt vào khối chuyên Toán. Nhưng sau đó, mỗi khi không giải được bài nào, ông sẽ chép lại lời giải bài đó. Giáo sư chép một lần, hai lần, ba lần... cho đến khi cảm thấy thực sự hiểu bài Toán đó.

“Tôi chép lại một cách rất cẩn thận, nhiều khi chép 2 - 3 lần một lời giải chỉ để hiểu bài Toán. Cũng nhờ việc đó, rất nhiều bài khác tôi đã giải được. Tôi nghĩ quan trọng nhất không phải số lượng bài mình làm được, quan trọng hơn là cố gắng hiểu một cách trọn vẹn lời giải cho các bài Toán”, GS Châu nói.

Thành viên đội Việt Nam lý giải kết quả thi Olympic Toán quốc tế không như kỳ vọng

Dù vậy, Sở GD-ĐT TPHCM đánh giá công tác tuyển sinh bổ sung đã giúp đảm bảo quyền lợi cho học sinh bị rớt 3 nguyện vọng nhưng do nhiều lý do như đặt nguyện vọng chưa phù hợp, đặt sai... có điểm cao tiếp tục được học tại các trường công lập trên địa bàn thành phố.

Năm học 2024-2025, Sở GD-ĐT đã áp dụng cơ chế ưu tiên khu vực cho học sinh tại các trường THCS thuộc các huyện vùng ven như Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ, Hóc Môn, Bình Chánh và thành phố Thủ Đức. Thí sinh khi nộp vào các trường THPT cùng địa bàn với trường THCS này sẽ được xét theo nguyện vọng 1.

Việc áp dụng ưu tiên khu vực đã đem lại một số thuận lợi cho thí sinh và các trường THPT như đảm bảo quyền lợi cho các thí sinh trên địa bàn vùng ven còn nhiều khó khăn được tiếp tục theo học các trường THPT công lập. Giúp các trường THPT vùng ven tuyển sinh đủ số lượng so với chỉ tiêu được giao, đảm bảo điều kiện hoạt động tốt hơn so với các năm học trước...

Hàng chục trường có điểm chuẩn lớp 10 TPHCM rất thấp, hơn 3 điểm/môn trúng tuyển