Foxconn bỏ 10 tỷ USD vào Mỹ, Donal Trump bảo đó sẽ là 30 tỷ USD

Theo ông Minh, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 ở tỉnh Quảng Trị diễn ra thành công, đạt được những mục tiêu đã đề ra ban đầu.

“Ở ngày thi thứ nhất diễn ra bình thường nhưng bước sang ngày thi thứ hai, toàn bộ thị trấn Khe Sanh phải giãn cách theo Chỉ thị 15 và 16. Sau buổi thi cuối, các thí sinh và các cán bộ coi thi sẽ được xét nghiệm PCR nên tâm lý của học sinh có lo lắng nhất định.

Tuy nhiên, các cấp, ngành đã kịp thời động viên, quan tâm các em đã ổn định hơn, kỳ thi diễn ra khá thành công và an toàn. Ngành Giáo dục đã đạt được mục tiêu đề ra trước đó là tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, khách quan, đúng quy chế”, ông Minh cho biết.

Lực lượng y tế Quảng Trị đang tập trung làm nhiệm vụ

Các học sinh lần lượt được lấy mẫu

Giám thị coi thi cũng được lấy mẫu xét nghiệm

Trước đó, liên quan tới ca bệnh N.A.T. (52 tuổi, trú tại Quảng Ngãi) từng lưu trú tại thị trấn Khe Sanh, do nguồn lây chưa rõ ràng nên bắt đầu từ 19h tối 7/7, UBND tỉnh Quảng Trị đã quyết định giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 đối với địa bàn khối 2, khối 3A, khối 3B và khối 5 (thuộc thị trấn Khe Sanh, huyện Hướng Hoá) kể từ 19h ngày 7/7 cho đến khi có thông báo mới.

Các học sinh xếp hàng chờ lấy mẫu

Các nơi còn lại thuộc thị trấn Khe Sanh áp dụng theo Chỉ thị 15.

Ở đây có 2 điểm thi tốt nghiệp THPT nên phải điều chỉnh lại số lượng thí sinh ở các phòng thi. Lúc đầu, có 24 thí sinh/1 phòng. Sau đó, để đảm bảo phòng dịch đã giảm xuống còn 20 thí sinh/phòng. Ở hai điểm thi này cũng đã bố trí thêm 4 phòng thi và chỗ ngồi cho các em.

Được biết, sau khi lấy mẫu xét nghiệm, thí sinh và giám thị coi thi ở hai điểm thi trên phải tự cách ly ở nhà, chờ kết quả xét nghiệm.

Hương Lài

Gợi ý đáp án môn Tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT 2021

Như vậy, gần 1 triệu sĩ tử đã kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 trong diễn biến dịch Covid-19 vô cùng phức tạp. Đáp án đề thi môn tiếng Anh 24 mã đề sẽ được cập nhật liên tục.

Đến nay, ngành giáo dục và đào tạo Hải Dương đã cơ bản hoàn thành các nhiệm vụ theo Kế hoạch số 569/KH-UBND ngày 7/3/2022 của UBND tỉnh về triển khai thực hiện Đề án “Phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi sốquốc gia giai đoạn 2022-2025, tầm nhìn đến năm 2030” (Đề án 06) của Chính phủ.

3 nhiệm vụ ngành giáo dục và đào tạo đã cơ bản hoàn thành gồm: triển khai dịch vụ công thiết yếu; kết nối chia sẻ cơ sở dữ liệu của ngành với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư; triển khai thanh toán không dùng tiền mặttại các cơ sở giáo dục.

Về dịch vụ công thiết yếu, năm 2023, đã có 100% số học sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT có căn cước công dân gắn chip. Tất cả hồ sơ thông tin cá nhân học sinh lớp 12 (họ và tên, ngày sinh, giới tính, dân tộc, chứng minh nhân dân/căn cước công dân/số hộ chiếu và nơi thường trú; điểm tổng kết từng môn học, điểm tổng kết, xếp loại học lực, hạnh kiểm của từng học kỳ và cả năm của các năm học lớp 10, lớp 11 và học kỳ I lớp 12) đã được cập nhật lên cơ sở dữ liệu ngành.

Về nhiệm vụ kết nối chia sẻ cơ sở dữ liệu của ngành với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, đến ngày 12/10 có trên 476.000 hồ sơ của học sinh và trên 29.000 hồ sơ của cán bộ, giáo viên đã hoàn thành kết nối, đồng bộ với cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, đều đạt tỷ lệ hơn 97%.

Tuy nhiên, thời gian đầu triển khai có gặp khó khăn do thời gian xác thực giữa 2 hệ thống chậm; nhiều trường hợp không xác thực được do thông tin chưa rõ hoặc sai trên cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.

100% số cơ sở giáo dục đã triển khai thực hiện thanh toán học phí và các khoản thu bằng phương thức không dùng tiền mặt, sử dụng thống nhất phần mềm EMIS quản lý, theo dõi. Thực tế, số ít phụ huynh và người dân chưa thanh toán không dùng tiền mặt do ngại thay đổi thói quen, chưa có số tài khoản ngân hàng hoặc phát sinh phí giao dịch…

 Theo THẾ ANH(Báo Hải Dương)

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa ra hướng dẫn việc học trực tuyến trong thời gian tới.

Các trường phải xây dựng tối thiểu 2 kịch bản học trực tuyến và trực tiếp 

Theo Sở GD-ĐT, dạy học trực tuyến phải đáp ứng mức độ cần đạt hoặc yêu cầu cần đạt được của chương trình giáo dục phổ thông. Việc dạy học được thực hiện theo các chủ đề và được xây dựng trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông.

Tài khoản của học sinh và giáo viên dùng trong các phần mềm tổ chức dạy học trực tuyến được xác định theo mã số định danh cá nhân của học sinh và giáo viên được cấp từ cơ sở dữ liệu ngành giáo dục thành phố.

Nhà trường xây dựng thời gian biểu dạy học trực tuyến phù hợp, thông báo lịch học, lịch tương tác với giáo viên phụ trách đến học sinh và phụ huynh học sinh; xây dựng đầy đủ các phương án tổ chức hoạt động dạy và học phù hợp với các đối tượng học sinh.

Sở yêu cầu giáo viên dạy học trực tuyến thực hiện thiết kế chủ đề/bài học dạy học, tổ chức giờ học để hướng dẫn học sinh, giao nhiệm vụ học tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

Đối với học sinh học trực tuyến phải thực hiện các hoạt động học tập; tham dự giờ học do giáo viên tổ chức; thực hiện kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu của giáo viên, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi của giáo viên; trao đổi thảo luận với các học sinh khác…

Khi tổ chức dạy học trực tuyến, các trường cần thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, hiệu quả hoạt động giáo dục theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học linh động, tinh gọn theo chương trình. Các chủ đề dạy học trực tuyến phù hợp với các chủ đề tương ứng trong chương trình.

Ngoài ra nhà trường phải có kế hoạch kết hợp giữa hình thức trực tiếp và trực tuyến phù hợp với tình hình thực tế. Cần tối thiểu 2 kịch bản dạy học trong nhà trường để ứng phó trong các trường hợp bất khả kháng; Xây dựng, quy chế kiểm tra đánh giá học sinh phù hợp với việc tổ chức dạy học trực tuyến và trực tiếp.

Sở yêu cầu gia đình học sinh, có trách nhiệm hỗ trợ, giám sát tạo điều kiện cho học sinh tham gia quá trình học tập trực tuyến. Phối hợp với nhà trường, giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành nhiệm vụ và nộp sản phẩm học tập cho giáo viên để kiểm tra, đánh giá.

Học sinh TP.HCM sẽ học trực tuyến và có thể kéo dài tới hết học kỳ I

Về chủ đề dạy học và sử dụng ngữ liệu dạy học,Sở GD-ĐT yêu cầu chủ đề dạy học và học liệu được xây dựng theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông theo các quy định, hướng dẫn của Bộ GD-ĐT bao gồm sách giáo khoa, bài giảng, tài liệu, học liệu, câu hỏi, bài tập để tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phải bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với đối tượng học sinh theo từng cấp học.

Học liệu dạy học trực tuyến phải phù hợp với nội dung bài học, chủ đề học tập và hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh; bảo đảm tính khoa học, sư phạm và phù hợp với truyền thống lịch sử, văn hoá, đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc.

Chuyên đề, chủ đề dạy học trực tuyến phải được thầy cô trong cùng tổ bộ môn xây dựng và thực hiện trên cơ sở phê duyệt của nhà trường. Giáo viên sử dụng chuyên đề, chủ đề, thống nhất, tổ chức xây dựng hoạt động dạy và học cho học sinh trong trường. Giáo viên bộ môn quản lý, giám sát, theo dõi quá trình học tập của học sinh lớp mình phụ trách.

Học liệu dạy học trực tuyến sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông phải được tổ chuyên môn thông qua và được người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông phê duyệt.

Học trực tuyến nhưng làm bài kiểm tra trực tiếp, bất khả kháng có thể làm trực tuyến

Theo Sở GD-ĐT, trong quá trình tổ chức dạy học trực tuyến, giáo viên phụ trách môn học trực tiếp kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập trực tuyến; qua các bài kiểm tra trên hệ thống phần mềm, các bản báo cáo quá trình học tập của học sinh. Các bài thu hoạch sau các khóa học của sinh … gọi chung là kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh.
 
Nhà trường vận dụng văn bản của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông, xây dựng hướng dẫn giáo viên sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh trong quá trình học trực tuyến thay cho các bài kiểm tra thường xuyên đúng quy định.

Cơ sở giáo dục phổ thông quản lý, theo dõi, giám sát việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh qua Internet, bảo đảm công bằng, khách quan, trung thực.

Đối với bài kiểm tra, đánh giá định kỳ và kiểm tra lại kết quả học tập của học sinh được thực hiện trực tiếp tại nhà trường theo quy định về kiểm tra, đánh giá định kỳ của Bộ GD-ĐT.

Trong trường hợp học sinh không thể đến cơ sở giáo dục phổ thông tại thời điểm kiểm tra, đánh giá vì lý do bất khả kháng, việc tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ có thể được thực hiện bằng hình thức trực tuyến.

Khi thực hiện bằng hình thức trực tuyến người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông quyết định lựa chọn hình thức kiểm tra, đánh giá bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá, chính xác, công bằng, khách quan, trung thực.

Việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến này cần được xây dựng thành quy trình kiểm tra, đánh giá bao gồm đánh giá theo quá trình trực tuyến kết hợp với hình thức kiểm tra và thực hiện hồ sơ kiểm tra đánh giá theo quy định.

Đối sánh kết quả kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ và kiểm tra thường xuyên để có giải pháp phù hợp giúp học sinh củng cố, bổ sung kiến thức.

Minh Anh

Ba kịch bản năm học mới ở TP.HCM, có thể học online hết học kỳ I

Trước năm học mới 2021-2022 và trong điều kiện dịch Covid-19 ở TP.HCM đang phức tạp, Sở GD-ĐT đã đưa ra 3 phương án tổ chức dạy học năm học 2021 - 2022.

Lục Chấn Hoa là một vai diễn thành công của diễn viên gạo cội Khấu Chấn Hải. Ảnh: S.N.

Từ nhà trong, một chú chó nhỏ lon ton chạy vào phòng khách, ngoáy tít cái đuôi ngắn cũn bông xù. Nó tên là Bội Bội, thuộc giống chó sư tử lông trắng. Đi theo sau là cô chủ trẻ Như Bình. Như Bình là con gái thứ của dì Tuyết, hơn tôi bốn tuổi, một cô gái cả thẹn và nhu mì, rất mờ nhạt so với cô em gái Mộng Bình.

Chị không xinh xắn như Mộng Bình, lại càng không hoạt bát được như nó. Rất nhiều khi, chị còn tỏ ra quá yếu đuối và kém cỏi, chưa bao giờ chị dám trò chuyện cùng người lạ, nếu buộc phải nói, chị rất dễ buột ra những lời lẽ vô duyên. Chị chẳng biết làm đẹp là gì, dường như quần áo gì mặc trên người chị trông cũng lôi thôi rườm rà.

Chị còn rất kém trong khoản phối màu. Ví dụ như lúc này, chị mặc áo bông ngắn màu xanh lá hành với quần Tây màu cà tím, cổ quàng khăn hoa sặc sỡ, trông cứ như diễn viên tuồng bước ra sân khấu! Thế nhưng, cho dù Như Bình có nhút nhát bạc nhược ra sao, chị vẫn là người duy nhất trong cái nhà này mà tôi không ghét, bởi chị có một thứ mà cả nhà dì Tuyết không có: Lòng tốt.

Hơn nữa, chị là người duy nhất trong gia đình này không tỏ ra thù hằn và khinh khi tôi. Thấy tôi, chị mỉm cười, rồi nem nép nhìn sang cha cứ như sợ bị ông mắng. Chị khẽ nói:“Ồ, cả nhà đều ở đây cả!” Lại mỉm cười với tôi, chị nói: “Chị không biết em đến, chị đang ngủ trong phòng, trời lạnh quá... Ôi, Y Bình, em vẫn mặc váy được sao? Chị thì chịu thôi, rét lắm.” Chị ngồi xuống bên tôi, uể oải ngáp một cái, bàn tay chị vô tình đặt ngay trên vạt váy ướt rượt của tôi, chị hốt hoảng kêu lên:

“Váy của em ướt hết rồi kìa, vào trong lấy đồ của chị mà thay!”

“Không cần đâu! Em sắp về rồi!” Tôi nói.

Bội Bội ngoe nguẩy đuôi tiến lại, dụi đầu vào chân tôi. Tôi vuốt ve nó, nó liền gác hai chân trước lên đầu gối tôi, bộ lông rủ dài che khuất cả hai mắt. Qua kẽ hở của đám lông, đôi mắt đen nhánh của nó ngước nhìn tôi. Tôi rẽ vạt lông che mắt nó, nhìn vào đôi mắt tròn đen lay láy, ước gì tôi cũng có một chú chó nhỏ đáng yêu thế này!

“Bội Bội, lại đây!”

Dì Tuyết lên tiếng gọi, chú chó bèn tuột xuống khỏi đầu gối tôi, chạy lại bên dì. Dì Tuyết vuốt ve bộ lông của nó, vờ như vô tình lẩm bẩm:

“Xem này! Vừa mới tắm xong, dính vào đâu mà lại lấm lem hết cả rồi!”

Tôi liếc nhìn dì Tuyết, trong lòng tràn đầy khinh miệt. Người đàn bà này lúc nào cũng chỉ biết mỉa móc tôi bằng những lời lộ liễu không chút chiều sâu như thế. Sự thực là, những tổn thương mà dì gây ra cho tôi ít ỏi hơn nhiều so với sự nông cạn mà dì đã phơi bày. Dì chính là loại đàn bà thiển cận và nhỏ mọn nhất hạng. Tôi không nói năng gì.

Cha ngồi trong ghế sofa, nhàn nhã rít tẩu, khói thuốc mù mịt phả qua hai lỗ mũi lớn. Mũi ông cao và thẳng tắp, rất cân đối với khuôn mặt. Nghe nói hồi trẻ cha điển trai lắm, giờ thì khuôn mặt ông trông dài hơn, tóc và lông mày đều điểm bạc, nhưng chẳng hề giảm bớt vẻ uy nghi của ông. Da ông nâu sạm, năm xưa ở vùng Đông Bắc, người mang màu da như thế không nhiều, vì vậy, màu da đã trở thành đặc trưng của ông, mọi người thường gọi ông là “Báo Đen Lục Chấn Hoa”.

Hồi đó, ông là một nhân vật uy danh lừng lẫy, hô phong hoán vũ một thời, một thủ lĩnh quân phiệt tầm cỡ. Cái tên Báo Đen Lục Chấn Hoa từng khiến bao nhiêu kẻ nghe danh mà bạt vía. Báo Đen nay đã về già, uy phong và quyền thế năm xưa đã trở thành dĩ vãng, chỉ còn có thể ngồi trên sofa rít tẩu mà thôi.

Nhưng da ông vẫn màu nâu sạm, tuổi tác không thay đổi được màu da, cũng không thay đổi được tính cách hổ lửa của ông. Tôi thường nghĩ, nếu giờ đây cho ông trở lại chiến trường, không chừng ông vẫn kiêu dũng thiện chiến y như hồi trai tráng.

Ông ngồi trên ghế, đối diện với tôi và Như Bình. Tôi chợt nhận ra, ông đang âm thầm quan sát tôi, dường như muốn tìm kiếm thứ gì ở tôi. Tôi có phần thấp thỏm, bởi tôi đang tính toán xem phải mở miệng xin tiền thế nào. Đây là lý do duy nhất khiến tôi chịu đến đây.