lịch cúp c1Tin tức 24h nhanh nhất lịch cúp c1

Kinh doanh

Cách tuỳ chỉnh CV theo từng công việc

字号+ 作者：NEWS 来源：Ngoại Hạng Anh 2025-03-27 13:46:21 我要评论(0)

Lý do phải tùy chỉnh CVNếu muốn trở nên nổi bật trong mắt nhà tuyển dụng thì tuỳ chỉnh CV là điều tốlịch cúp c1lịch cúp c1、、

Lý do phải tùy chỉnh CV

Nếu muốn trở nên nổi bật trong mắt nhà tuyển dụng thì tuỳ chỉnh CV là điều tối cần thiết. Nó không chỉ cho thấy bạn thực sự quan tâm đến công việc mà còn giúp bạn chứng minh rằng các kỹ năng và kinh nghiệm của bản thân rất phù hợp với vai trò ứng tuyển.

Việc điều chỉnh CV cũng tạo ra cơ hội gây ấn tượng tại buổi phỏng vấn. Thông thường,áchtuỳchỉnhCVtheotừngcôngviệlịch cúp c1 những người phỏng vấn sẽ bám vào CV để có hướng khai thác thông tin và đặt ra nhiều câu hỏi sâu hơn.

(Nguồn ảnh: Freepik)

Thời điểm nên cân nhắc tuỳ chỉnh CV

Khi đã biết lý do vì sao nên tuỳ chỉnh CV, hãy lưu ý 4 điều quan trọng cần phải cân nhắc trước khi bắt đầu.

Đầu tiên, phải chấp nhận thêm chút việc mới chỉnh sửa được một bản CV giá trị. Hãy đảm bảo rằng mình đã dành đủ thời gian để gửi hồ sơ, đừng quá vội vàng thúc đẩy tiến trình. Với vài vị trí, việc đầu tư thêm thời gian và nỗ lực để ứng tuyển sẽ mang lại hiệu quả cao hơn là hành động gửi đi hàng chục bộ hồ sơ theo cách thiếu cân nhắc.

Thứ hai, không phải lúc nào bạn cũng cần phải cân chỉnh CV. Mặc dù bạn được khuyên rằng nên sửa nội dung CV mỗi khi ứng tuyển một việc mới, nhiệm vụ này còn phụ thuộc vào từng điều kiện và tình huống. Ví dụ, nếu bạn đến dự một hội nghị hay hội chợ việc làm, bạn phải suy đoán trước tình huống ứng tuyển tại chỗ, vậy thì hãy chuẩn bị một hồ sơ mang tính khái quát.

Thứ ba, bạn có thể ít phải chỉnh lại CV khi đã ở giai đoạn muộn trong sự nghiệp. Có một số nhà tuyển dụng cho rằng bạn không cần thiết phải tuỳ chỉnh lại CV quá nhiều khi bạn đã có nhiều kinh nghiệm liên quan trong lĩnh vực đang tham gia.

Cuối cùng, có khả năng bạn sẽ có nhiều hơn một CV. Tuỳ chỉnh CV có nghĩa là bạn sẽ có nhiều phiên bản lý lịch khác nhau, để đặc biệt đáp ứng cho một loại công việc cụ thể. Khi đó, bạn cần lưu ý kỹ thao tác kiểm tra xem phiên bản lý lịch nào mới thích hợp để gửi đi cũng như cân nhắc xem cái nào sẽ được thu hút nhà tuyển dụng nhất.

Phần nên được điều chỉnh trong CV

Bạn không cần phải thay đổi nội dung của mọi phần trong CV. Chỉ cần chỉnh sửa những phần có tác dụng giới thiệu tốt các kỹ năng của bạn, khiến bạn trở nên phù hợp với vị trí ứng tuyển.

Dưới đây là gợi ý về các phần quan trọng mà bạn nên tập trung tuỳ chỉnh lại:

- Mô tả cá nhân (Personal Statement)

- Lịch sử làm việc

- Các kỹ năng

- Các bằng cấp, chứng chỉ và quá trình học tập liên quan đến công việc.

Gợi ý cách tuỳ chỉnh CV

Nghiên cứu thông tin: Hãy nghiên cứu về công ty và công việc và tìm ra những điều họ đang tìm kiếm ở ứng viên. Trang web của công ty, mạng xã hội, bài đăng blog, trang đánh giá nhà tuyển dụng… là những địa chỉ thích hợp để bắt đầu. Khi bạn đã nắm bắt đầy đủ về các giá trị, mục tiêu và văn hoá công ty cũng như các dự án hiện tại, kế hoạch phát triển sản phẩm, bạn có thể điều chỉnh CV cho phù hợp.

{ keywords}

(Nguồn ảnh: Freepik)

Tận dụng bản mô tả công việc: Khi nhắc đến việc tuỳ chỉnh CV thì bản mô tả công việc chính là “người bạn tốt nhất”. Hãy dùng bản mô tô công việc để xác nhận lại những điều nên trình bày vào CV, làm nổi bật các cụm từ mà nhà tuyển dụng đánh giá quan trọng. Ngoài ra, luôn bảo đảm bạn có đủ các văn bằng hoặc ví dụ thực tế chứng minh cho năng lực đề cập.

Ưu tiên các kỹ năng: Một khi đã biết được điều nhà tuyển dụng tìm kiếm, bạn có thể ưu tiên cho các kỹ năng khớp với yêu cầu của họ. Tuy nhiên, vẫn nên chú trọng tính phù hợp trước tiên, bao gồm những phẩm chất quan trọng.

Kết nối thông tin mấu chốt: Nếu gặp khó khăn trong việc xác nhận phần nào trong kinh nghiệm của mình sẽ được nhà tuyển dụng đánh giá cao nhất, hãy thử viết chúng ra giấy. Hãy viết yêu cầu công việc bên cạnh các kỹ năng và kinh nghiệm cá nhân, nối các các yêu cầu với kỹ năng có thể đáp ứng được chúng. Sau đó, kỹ năng nào có nhiều đường nối nhất chính là kỹ năng nên được làm nổi bật nhất.

Tuỳ chỉnh CV mỗi khi ứng tuyển một công việc cụ thể là nhiệm vụ có thể khiến nhiều người nản lòng bởi rất mất thời gian, nhưng đừng bỏ qua bởi nó mang lại tác dụng và xứng đáng đầu tư công sức lẫn thời gian. Việc này cho nhà tuyển dụng thấy bạn không những phù hợp với vai trò mà còn nhiệt tình hoàn thành nó, điều này làm tăng khả năng có được cơ hội dự phỏng vấn và xa hơn nữa là giành được công việc.

(Nguồn: CareerBuilder.vn)

1.本站遵循行业规范，任何转载的稿件都会明确标注作者和来源；2.本站的原创文章，请转载时务必注明文章作者和来源，不尊重原创的行为我们将追究责任；3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

网友点评

精彩导读

Nhận định, soi kèo Millonarios vs Independiente Santa Fe, 08h30 ngày 27/3: Chia điểm

Mới đây nhất, ngày 25/11, Tổ chức giáo dục QS (Vương quốc Anh) công bố kết quả xếp hạng các đại học tốt nhất Châu Á 2021. Việt Nam có 11 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng, tăng 3 trường so với năm 2020 (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM và Trường ĐH Kinh tế TPHCM).

11 trường đại học của Việt Nam lọt top tốt nhất Châu Á của bảng xếp hạng QS (Ảnh chụp màn hình)

Trước đó, hồi tháng 2, có 3 trường được vào top 500 trường hàng đầu ở các nền kinh tế mới nổi của Times Higher Education (THE) là ĐH Quốc gia Hà Nội (nhóm 201-250); Trường ĐH Bách khoa Hà Nội (nhóm 251-300); ĐH Quốc gia TP.HCM (nhóm 401-500).

Còn trong bảng xếp hạng đại học thế giới năm 2021 của THE, ĐH Quốc gia Hà Nội thuộc nhóm 801-1000, ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội thuộc nhóm 1000+.

Trong khi đó, theo xếp hạng các ĐH xuất sắc nhất toàn thế giới năm 2020 do ARWU (Trường ĐH Giao thông Thượng Hải) công bố, Việt Nam có một trường duy nhất là Trường ĐH Tôn Đức Thắng vào top 701-800.

Có thể thấy, những trường đại học Việt Nam ghi danh trên các bảng xếp hạng nói trên đa phần đang thực hiện tự chủ.

Vị trí xếp hạng càng cao, quyền tự chủ càng nhiều

GS Philip G. Altbach (ĐH Boston, Mỹ) nhận định rằng một trường đại học xuất sắc, có vị trí cao trên các bảng xếp hạng là trường có hoạt động nghiên cứu khoa học xuất sắc, sở hữu các giáo sư hàng đầu, có môi trường học thuật tự do, khơi gợi được sự phấn khích trong việc sáng tạo tri thức mới, sở hữu mô hình quản trị hiệu quả, có đầy đủ cơ sở vật chất và các quỹ tài chính hùng hậu.

Theo ông Vũ Hải Quân, Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM: “Các nghiên cứu gần đây đã chỉ rõ mối tương quan giữa tự chủ đại học và vị trí trên các bảng xếp hạng. Trường đại học càng có vị trí cao trên các bảng xếp hạng thì có nhiều quyền tự chủ hơn về quản trị và tổ chức bộ máy, về tài chính và về học thuật”.

“Tự chủ về về quản trị và tổ chức bộ máysẽ giúp cho trường đại học chủ động tuyển dụng được những giảng viên giỏi, nhà khoa học xuất sắc, xây dựng và vận hành được hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động (KPI). Tự chủ về tài chínhgiúp đa dạng hóa nguồn thu: từ việc khai thác tài sản trí tuệ, cơ sở vật chất, đến việc chủ động hợp tác với các doanh nghiệp, hình thành và vận hành các quỹ tài trợ, chủ động quyết định các khoản chi. Tự do học thuậtlà nhân tố quan trọng nhất để đảm bảo trường đại học thực sự trở thành nơi sáng tạo ra tri thức mới, thúc đẩy tiến bộ xã hội. Trường đại học phải được quyền quyết định các vấn đề học thuật như tuyển sinh, đào tạo, mở ngành mới, quyết định về phương pháp, ngôn ngữ giảng dạy, các vấn đề về đảm bảo và kiểm định chất lượng…” – ông Quân phân tích.

Năm 2020, lần đầu tiên Trường ĐH Bách khoa Hà Nội tổ chức cho thí sinh làm bài kiểm tra tư duy để lấy kết quả xét tuyển kết hợp với điểm các môn thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT

PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng – Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, cũng chia sẻ, cách đây 3 năm, trường bắt đầu được tự chủ trong việc thuê và ký hợp đồng với giảng viên nước ngoài. Hiện, có hơn 10 giảng viên nước ngoài được ký hợp đồng. Ngoài ra, mỗi năm có khoảng 50 cán bộ đến trao đổi, làm việc 3–6 tháng (chiếm khoảng 0,3% giảng viên).

Theo ông Thắng, việc này có ảnh hưởng rất tốt đến giảng viên về tác phong làm việc, tiếng Anh giao tiếp.

Từ năm 2018, trường bắt đầu thực hiện cơ chế tự chủ tài chính.

“2 năm nay, chúng tôi thực hiện trả lương dựa trên mức độ đãi ngộ phù hợp để tất cả giảng viên của nhà trường có thể làm việc được và cũng sử dụng các cơ chế đặc biệt để thu hút nhân tài (là những giảng viên nước ngoài có chỉ số H –index cao, các giảng viên là Việt kiều có mong muốn về nước)”...

Các chính sách này đã giúp trường lọt Top 300 trong bảng xếp hạng các trường đại học tại các nước có nền kinh tế mới nổi của THE. Trong các đại diện đến từ Việt Nam, trường đứng đầu về chỉ số ảnh hưởng nghiên cứu.

Còn ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, ông Đỗ Văn Dũng - hiệu trưởng cho biết, từ khi tự chủ, số bài báo ISI tăng gấp ba.

“Nếu trước đây trường phụ thuộc cơ chế khen thưởng của Bộ, thì hiện nay trường thưởng một bài báo ISI là 100 triệu đồng. Vì tự chủ, trường cũng có chính sách thu hút người giỏi về công tác bằng các chính sách hấp dẫn”.

Có cần thiết tham gia xếp hạng?

PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng khẳng định, việc hội nhập trong bảng xếp hạng quốc tế là cần thiết, phải tham gia vào việc đánh giá xếp hạng để biết chúng ta đang ở đâu.

Tuy nhiên, ông Thắng cho rằng không phải chạy đua theo các tiêu chí đó mà đó chỉ là thước đo để biết điểm yếu của mình và có chính sách ngắn hạn, trung hạn, dài hạn để khắc phục. Từ đó, các trường sẽ đẩy mạnh, làm tốt hơn những điểm trong hệ thống quản trị của mình.

Đồng quan điểm, ông Quân cho rằng, việc có tên trên các bảng xếp hạng là cần thiết.

“Khai thác triệt để quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, ĐH Quốc gia TP.HCM đã tiên phong trong giáo dục đại học của Việt Nam như về số lượng các chương trình đạt chuẩn quốc tế, vị trí trên các bảng xếp hạng quốc tế, dẫn đầu cả nước về số lượng chương trình đạt chuẩn khu vực và quốc tế…

Để có được thứ hạng cao và bền vững, Nhà nước cần xây dựng chiến lược ưu tiên phát triển một số trường đại học như cách mà các quốc gia khác trên thế giới đã làm. Tuy nhiên, ở thời điểm này, nhiệm vụ đào tạo nhân lực trình độ cao, phục vụ sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước vẫn phải là nhiệm vụ quan trọng nhất” – ông Quân nhấn mạnh.

Ngân Anh - Lê Huyền - Thúy Nga

Muốn tự chủ đúng nghĩa, hiệu trưởng phải 'vượt rào'?

Hiệu trưởng nhiều trường đại học đang thực hiện tự chủ sử dụng những so sánh, ví von mạnh mẽ khi chia sẻ về công việc đang làm.

" alt="Trường càng tự chủ, xếp hạng càng cao" width="90" height="59"/>

Trường càng tự chủ, xếp hạng càng cao

Phóng hỏa giết chết 8 người thân chỉ vì chuyện rửa bát

TRUNG QUỐC - Sau trận tranh cãi về chuyện rửa bát, Chen Yen-hsiang đã mua xăng về phóng hỏa làm 8 người thân trong gia đình thiệt mạng." alt="Video vợ tức giận phóng hỏa ô tô của chồng khiến 3 chiếc xe bị hư hại" width="90" height="59"/>

Video vợ tức giận phóng hỏa ô tô của chồng khiến 3 chiếc xe bị hư hại

Theo báo cáo gửi UBND huyện Thanh Trì (Hà Nội), đại diện Trường Tiểu học Ngô Thì Nhậm cho biết, từ đầu năm học, nhà trường đã phổ biến nhiệm vụ năm học, các quy định nói chung và công tác vệ sinh môi trường nói riêng tới phụ huynh.

Theo đó, nhân viên lao công được giao phụ trách vệ sinh các khu vực chung như nhà vệ sinh, sân trường; học sinh duy trì nề nếp trực nhật lớp hàng ngày để có ý thức lao động giữ gìn vệ sinh chung, rèn kỹ năng mềm về sự sẻ chia công việc với gia đình, xã hội.

Sau khi biết vụ việc có giáo viên phân công phụ huynh trực nhật lớp, nhà trường đã rà soát thông tin và xác định cô giáo N.T.U, chủ nhiệm lớp 1A5, đã nhắn tin qua lại trên nhóm Zalo của lớp nhưng cách trao đổi, triển khai không đúng chủ trương của nhà trường, khiến phụ huynh bức xúc và có ý kiến phản ánh.

Ngay sau đó, nhà trường đã yêu cầu giáo viên viết bản tường trình, đồng thời tổ chức họp hội đồng sư phạm quán triệt tới toàn thể cán bộ, giáo viên khi trao đổi, cung cấp thông tin đến phụ huynh phải đảm bảo đúng chủ trương của nhà trường.

Nhà trường khẳng định, sau sự việc này, sẽ tăng cường hướng dẫn, chỉ đạo cán bộ, giáo viên kỹ năng trao đổi thông tin với phụ huynh để tạo được sự chia sẻ, đồng thuận, đồng hành cùng nhà trường trong mọi hoạt động.

Trước đó, VietNamNetđưa tin, phụ huynh học sinh Trường Tiểu học Ngô Thì Nhậm (Thanh Trì, Hà Nội) phản ánh nỗi bức xúc và bất ngờ khi giáo viên chủ nhiệm phân công tới trực nhật lớp vào 17h hàng ngày.

“Giáo viên cho biết học sinh lớp 1 khó khăn trong việc dọn vệ sinh lớp nên một số lớp đã chi 500 nghìn đồng/tháng để thuê lao công của nhà trường dọn dẹp. Nếu lớp không thuê, cô giáo sẽ phân công phụ huynh tới trực nhật”, một phụ huynh phản ánh.