Cô Hà Diệp Lê, cô giáo chủ nhiệm và cũng là giáo viên dạy Văn của Hà Nhi trong cả 3 năm THPT cho hay việc em đạt điểm số cao ở các môn hoàn toàn trong khả năng của em nhưng cô rất bất ngờ khi học trò đạt thủ khoa toàn quốc.

“Hà Nhi được 3 điểm 10 tuyệt đối và trở thành thủ khoa toàn quốc khiến bản thân tôi cũng thực sự vỡ òa”, cô Lê chia sẻ.

Cô Lê nhận xét, Hà Nhi là học sinh thông minh, có năng khiếu và tố chất đặc biệt với môn Văn. Trong 3 năm THPT, Hà Nhi đều lọt vào đội tuyển học sinh giỏi môn Văn của trường. Năm lớp 10, Nhi đoạt giải Nhì ở kỳ thi học sinh giỏi môn Văn cấp trường, năm lớp 11 đạt giải Nhì cấp cụm và lớp 12 đoạt giải Khuyến khích học sinh giỏi môn Văn cấp thành phố.

Hà Nhi kể lại, sau khi đọc đề thi tốt nghiệp THPT môn Văn năm nay, em đã suy nghĩ khoảng 5 phút rồi đặt bút viết liền một mạch 12 trang giấy. Khi em ngẩng đầu lên, trống đã báo hiệu gần hết giờ. 

Theo cô Lê, điều đó phản ánh năng lực của Hà Nhi như trong quá trình học ở lớp. “Không chỉ hôm đi thi mà ngày thường trên lớp, Nhi cũng có khả năng viết rất tốt và chữ đẹp. Thực ra, sáng nay khi biết điểm Văn 9,25, Hà Nhi vẫn hơi ‘chạnh lòng’ bởi trong lớp, nhiều bạn điểm Văn tốt hơn, nhưng tôi động viên rằng em đã có kết quả xuất sắc với 3 điểm 10 tuyệt đối rồi”, cô Lê cười.   

Nói về bí quyết học giỏi đều tất cả các môn, Hà Nhi cho hay, em chủ yếu học ở trường kết hợp tự học ở nhà. Em chỉ học thêm môn tiếng Anh và Lịch sử.

Cô Lê cho hay luôn thấy Hà Nhi say mê trong học tập, ham học hỏi và giỏi đều tất cả các môn. “Trên lớp, Hà Nhi luôn là học sinh rất tập trung chú ý, lắng nghe thầy cô giảng bài. Bất kể một thông tin, kiến thức nào mới, em thường ghi chép và lưu lại một cách rất cẩn thận. Tinh thần học hỏi của em cũng rất cao. Vấn đề gì còn băn khoăn, em sẽ hỏi trong giờ hoặc ngoài giờ, nhắn tin trao đổi với thầy cô”, cô Lê kể.  

Gia đình Nhi không phải khá giả ở Long Biên, Hà Nội. Bố em trước vốn làm công nhân xây dựng, sức khỏe kém còn mẹ là thợ may làm tự do, thu nhập bấp bênh. Nhưng Nhi là học sinh có chí tiến thủ, luôn nỗ lực vượt khó để học tốt. 

Cô bạn luôn đạt danh hiệu học sinh giỏi suốt 12 năm phổ thông.

Theo cô Lê, Hà Nhi là học sinh giản dị nhưng năng động, hòa đồng và có tố chất viết lách. Vì vậy, trong tất cả hoạt động của lớp liên quan đến viết lách, phong trào, lời dẫn các chương trình, Nhi đều tham gia nhiệt tình.

Với kết quả này, nhiều khả năng, Hà Nhi sẽ đăng ký nguyện vọng 1 vào ngành Sư phạm Ngữ văn của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. “Tôi với Nhi luôn tự tin rằng em sẽ trúng tuyển đại học ngành này”, cô Lê nói.

“Tôi vẫn hay trêu Hà Nhi là cân nhắc, chọn trường nào mà sau này tốt nghiệp ra đi làm có thể kiếm được nhiều tiền. Tôi chia sẻ với Hà Nhi vì khả năng của em hoàn toàn có thể đỗ được rất nhiều trường hàng đầu khác. Nhưng vì đam mê, em vẫn kiên định hướng mình theo ngành sư phạm với mơ ước trở thành giáo viên dạy Văn”.

Trao đổi với VietNamNet, ông Lê Trung Kiên, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Gia Thiều cho hay, khi biết tin 100% học sinh đỗ tốt nghiệp THPT, trong đó có Nguyễn Hà Nhi lớp 12D1 đạt tổng điểm cao nhất cả nước thì tất cả giáo viên nhà trường như vỡ òa. “Có lẽ khó có thể dùng từ ngữ nào để miêu tả hết sự phấn khởi, vui mừng của thầy và trò nhà trường lúc này”, ông Kiên nói.

Ông Kiên cho hay, kết quả ngày hôm nay đạt được, ngoài cố gắng của học sinh còn có cả nỗ lực của các thầy cô giáo. Tập thể sư phạm nhà trường luôn trao đổi, bàn bạc, thảo luận về các bài dạy, nội dung khó trong các buổi sinh hoạt chuyên môn hằng tháng. Trong đó khối cuối cấp được tập trung phân hóa từng đối tượng học sinh, đề ra mục tiêu của từng nhóm.

“Khi công tác ôn thi chuyển sang giai đoạn nước rút, nhà trường yêu cầu giáo viên từng môn thi hướng dẫn, xây dựng đề cương ôn tập, hệ thống hóa kiến thức, rà soát chất lượng đối với từng học sinh để phân hóa theo trình độ, mục tiêu của bài thi đảm bảo theo 4 mức độ là nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao trên cơ sở bám sát đề thi minh hoạ của Bộ GD-ĐT. Cùng đó, tổ chức ghép lớp ôn tập theo nguyện vọng đăng ký, trình độ của học sinh để phù hợp với dạy học. Trong học kỳ II, nhà trường đã tổ chức 3 lần thi khảo sát, tập duyệt làm bài để sàng lọc từng học sinh từ đó tiếp tục tổ chức các lớp bồi dưỡng riêng cho các em còn yếu”, ông Kiên chia sẻ. 

Theo Sở GD-ĐT Hà Nội, tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm 2024 của thành phố đạt 99,8%, cao hơn 0,24% so với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm ngoái.

Trong tổng số 200 thí sinh có tổng điểm tốt nghiệp THPT cao nhất năm nay, Hà Nội có 33 thí sinh. Trong đó, một thí sinh đồng thủ khoa toàn quốc (cùng một thí sinh của tỉnh Ninh Bình) là Nguyễn Hà Nhi với điểm số 57,85. 

Theo phân tích từ dữ liệu điểm thi của Bộ GD-ĐT công bố, năm 2024, Hà Nội đứng thứ 12 về kết quả thi tốt nghiệp THPT, tăng 4 bậc so với kết quả kỳ thi năm ngoái.

ĐH Đà Nẵng lưu ý, điểm nhận đăng ký xét tuyển (trừ các ngành thuộc nhóm ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe) là tổng điểm 3 môn của tổ hợp xét tuyển có nhân hệ số, quy về thang điểm 30, cộng với điểm ưu tiên khu vực, đối tượng.

Điểm nhận đăng ký xét tuyển vào các ngành thuộc nhóm ngành đào tạo giáo viên (trừ các ngành Giáo dục Mầm non, Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật, Giáo dục Thể chất) và nhóm ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề là tổng điểm 3 môn của tổ hợp xét tuyển không nhân hệ số, cộng với điểm ưu tiên khu vực, đối tượng.

Điểm nhận đăng ký xét tuyển đối với ngành Giáo dục Mầm non, Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mỹ thuật là điểm 1 môn thi THPT trong tổ hợp xét tuyển, cộng với 1/3 điểm ưu tiên khu vực, đối tượng. Đối với ngành Giáo dục Thể chất, điểm nhận đăng ký xét tuyển là tổng điểm 2 môn thi THPT trong tổ hợp xét tuyển không nhân hệ số, cộng với 2/3 điểm ưu tiên khu vực, đối tượng.

Năm 2024, ĐH Đà Nẵng tuyển hơn 15.000 sinh viên. Phương thức xét tuyển gồm: Xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi THPT năm 2024; Xét tuyển dựa trên kết quả học tập THPT; Xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TPHCM tổ chức; Xét tuyển theo Đề án tuyển sinh riêng của các trường.

Thời gian công bố điểm chuẩn đại học năm 2024

Ngành Y khoa và Răng-Hàm-Mặt có điểm sàn cao nhất là 24. Các ngành còn lại từ 19-21.

Tại cơ sở chính ở TPHCM, điểm sàn dao động từ 16-22. Tại phân hiệu Ninh Thuận và Gia Lai, điểm sàn từ 15-16.

Tại trụ sở chính TPHCM, đối với chương trình đại trà, điểm sàn cho tất cả các ngành (không áp dụng cho ngành Dược học) là 19 điểm. Đối với chương trình tăng cường tiếng Anh là 18 điểm. Tại phân hiệu Quảng Ngãi, điểm sàn cho tất cả các ngành là 17 điểm.

Trường ĐH Bách khoa TPHCM quy định điểm sàn thi đánh giá năng lực của của ĐH Quốc gia TPHCM tổ chức năm 2024 là 600 điểm. Điểm sàn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 là 18 điểm (theo tổ hợp xét tuyển). Điểm sàn học lực THPT là 54 điểm (là tổng điểm 3 môn theo tổ hợp xét tuyển trong 3 năm THPT).

Điểm sàn từ 16-19

Điểm sàn từ 16-19

Điểm sàn cao nhất 24

Điểm sàn từ 16-20

Điểm sàn Trường ĐH Tôn Đức Thắng năm 2024 cao nhất 30,5

Tính đến thời điểm này, cầu thủ sinh năm 1997 có 6 bàn thắng sau 6 trận, dẫn đầu danh sách ghi bàn tại V-League 2024/25. Trong bối cảnh tuyển Việt Nam không có nhiều tiền đạo giỏi, Tiến Linh vẫn là chân sút chủ lực dưới thời HLV Kim Sang Sik.

Cùng với Tiến Linh, trung vệ Quế Ngọc Hải đánh dấu sự trở lại với màn trình diễn ấn tượng. Anh cùng các cầu thủ ở hàng phòng ngự khóa chặt những mũi nhọn của HAGL, khiến đội khách bất lực trong việc ghi bàn. S

Cũng ở trận đấu này, tiền vệ trẻ Võ Hoàng Minh Khoa tỏa sáng với bàn thắng ở phút 64 và rất nhiều pha chuyền bóng thông minh đồng đội. Dù còn trẻ nhưng Minh Khoa thi đấu đầy kinh nghiệm, có mặt ở nhiều điểm nóng trên sân.

Không chỉ nhận được lời khen của HLV Hoàng Anh Tuấn, Minh Khoa còn ghi điểm với HLV Kim Sang Sik. Ở tuyển Việt Nam có nhiều tiền vệ chất lượng, nhưng với một cầu thủ ngày một tiến bộ và khát khao cống hiến như Minh Khoa, chắc chắn sẽ khiến HLV Kim phải cân nhắc. 

Trên sân Thanh Hóa, bàn thắng của Hai Long ở những phút bù giờ cuối cùng của trận đấu mang về 1 điểm quý giá cho Hà Nội FC. Thường xuyên lên tuyển Việt Nam nhưng Hai Long chủ yếu đóng vai dự bị. Tiền vệ đội bóng Thủ đô đang nỗ lực khẳng định năng lực để chờ cơ hội được HLV Kim Sang Sik tin dùng.

Tại Hàng Đẫy, cả ba bàn thắng của CAHN đều được ghi do công của các ngoại binh, nhưng không thể không nhắc tới màn thể hiện của tiền đạo trẻ Nguyễn Đình Bắc. Sau khi được HLV Polking tung vào sân, cầu thủ này hoạt động cực rộng, đóng vai "chim mồi" thu hút hậu vệ đối phương, tạo khoảng trống để đồng đội ghi bàn.

Tại giải hạng Nhất, ngoài Đặng Văn Lâm tiếp tục thể hiện phong độ ổn định ở CLB Ninh Bình, Công Phượng cũng lần đầu lên tiếng với cú đúp giúp Bình Phước đánh bại Long An 2-0. Dù tiền đạo sinh năm 1995 phải nỗ lực nhiều hơn để cải thiện thể lực và khả năng phối hợp với đồng đội, nhưng rõ ràng anh đang tìm lại phong độ sau gần 2 năm dự bị ở Nhật Bản.

Từ nay tới khi tuyển Việt Nam tập trung (21/11), Công Phượng còn 3 trận đấu nữa tại giải hạng Nhất, và đây là khoảng thời gian rất quan trọng để tiền đạo người Nghệ An ghi điểm với HLV Kim Sang Sik, tìm tấm vé trở lại đội tuyển.

HLV Polking trổ tài, CAHN chiếm ngôi đầu bảng V-League

Việt Nam sẽ bình dân hóa AI

Theo Thứ trưởng Bộ KH&CN Bùi Thế Duy, trí tuệ nhân tạo đang phát triển vượt bậc và cho thấy tiềm năng ứng dụng rất lớn trong phát triển kinh tế - xã hội cũng như giải quyết các thách thức xã hội.

Tuy nhiên, sự phát triển của trí tuệ nhân tạo không chỉ mở ra cơ hội mới mà còn đặt ra nhiều thách thức trong quản lý, quản trị trí tuệ nhân tạo. Vấn đề về đạo đức trí tuệ nhân tạo, phát triển trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm đang được các quốc gia, các tổ chức quốc tế quan tâm và thảo luận sôi nổi.

Chia sẻ tại sự kiện, Phó Thủ tướng Chính phủ Trần Lưu Quang nhận định, sau 3 năm triển khai Chiến lược quốc gia về nghiên cứu, phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, Việt Nam đã đạt một số kết quả bước đầu đáng được khích lệ. 

Công nghệ trí tuệ nhân tạo đang góp phần nâng cao rõ rệt năng suất lao động và cải thiện chất lượng cuộc sống của con người. Trên thực tế, ngày càng nhiều lĩnh vực kinh tế được hưởng lợi từ AI. Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo cũng đặt ra nhiều thách thức trong quản lý, quản trị không chỉ tại Việt Nam mà tất cả quốc gia trên thế giới. 

“Việc phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo phải lấy lợi ích quốc gia, lợi ích của xã hội và người dân làm trung tâm, không được lạm dụng công nghệ để xâm phạm các quyền, lợi ích hợp pháp này”, Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang khẳng định. 

Hoan nghênh một số tổ chức, doanh nghiệp đã chủ động đầu tư nghiên cứu phát triển các sản phẩm AI dựa trên nguồn dữ liệu và tri thức đặc thù của Việt Nam, Phó Thủ tướng đề nghị tiếp tục đẩy mạnh hợp tác, đào tạo, đầu tư, phát triển, cung cấp sản phẩm trí tuệ nhân tạo để phục vụ đời sống.

Thay mặt Bộ KH&CN, Thứ trưởng Bùi Thế Duy cam kết với Phó Thủ tướng sẽ đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu, kết nối, trao đổi tri thức và phát triển AI, đẩy mạnh phong trào bình dân hóa AI, từ đó phát triển một hệ sinh thái khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo. 

Đâu là tương lai của trí tuệ nhân tạo?

Theo ông Marc Woo, Giám đốc điều hành, phụ trách Việt Nam, Google châu Á - Thái Bình Dương, thế giới đang ở giao lộ của sự thay đổi và tương lai của Việt Nam rất hứa hẹn khi chúng ta có khả năng nắm bắt rất tốt các cơ hội từ sự thay đổi đó. 

Đại diện của Google ở Việt Nam cho rằng, sau sự xuất hiện của máy tính để bàn (PC), điện thoại di động, mạng xã hội, điện toán đám mây... AI sẽ chính là làn sóng công nghệ tiếp theo, mang đến nhiều sự thay đổi mạnh mẽ trong thập kỷ tới. 

Theo đại diện Google, xu hướng ứng dụng AI trong thời gian tới là mỗi tổ chức, doanh nghiệp sẽ có một kho dữ liệu riêng, họ có thể dùng Generative AI (trí tuệ nhân tạo tạo sinh) để tự xây dựng trợ lý ảo cho mình; Xu hướng thứ 2 là người dùng AI có thể huấn luyện các mô hình ngôn ngữ lớn để phù hợp hơn; Và thứ 3 là xu hướng tích hợp AI vào các hệ thống, sản phẩm. 

Chia sẻ về kinh nghiệm ứng dụng AI với Việt Nam, ông Kim Younghun, Giám đốc bộ phận mở rộng AI, Cục Xúc tiến CNTT Quốc gia Hàn Quốc cho rằng, điều cần làm là phải thu hẹp khoảng cách giữa người dùng và nhà cung cấp dịch vụ AI. Việc giúp mọi người hiểu và biết cách sử dụng AI sẽ giúp loại bỏ rào cản đối với công nghệ này.  

Theo chuyên gia đến từ Hàn Quốc, nếu không biết cách sử dụng, AI sẽ không thay thế công việc của con người. Nếu ai đó biết sử dụng AI, đó mới chính là người thay thế những người không biết sử dụng. Do vậy, mọi người cần tăng cường sự hiểu biết và khả năng ứng dụng AI để đảm bảo được chỗ đứng của mình trong xã hội.