本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo Casa Pia vs Rio Ave, 22h30 ngày 29/3: Làm khó chủ nhà
Sau hơn 9 tháng triển khai trên thị trường, hiện Viettel Money đang có hơn 22 triệu người dùng, trong đó đã có gần 1,4 triệu người dùng Viettel Money kích hoạt và sử dụng tài khoản Mobile Money, trong đó 74% số lượng khách hàng sinh sống tại nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa.
Trước đây người dùng chỉ có thể chuyển tiền giữa các tài khoản Mobile Money (trong cùng 1 hệ thống) hoặc giữa tài khoản Mobile Money với ví điện tử/trung gian thanh toán số của doanh nghiệp triển khai, cho thấy hạn chế đối với tập khách hàng rộng lớn của các ngân hàng. Nhận thấy đây là cơ hội lớn để mở rộng thị trường tiềm năng và là động lực thúc đẩy phát triển Mobile Money, Viettel Digital đã hợp tác với Napas, cho phép chuyển tiền từ các tài khoản ngân hàng trong hệ thống Napas tới tài khoản Mobile Money của Viettel và ngược lại. Điều này mở ra cơ hội phát triển dịch vụ, phát triển kinh doanh lớn, đồng thời thúc đẩy khả năng tiếp cận các tính năng, tiện ích, đặc biệt đa dạng hóa cách nạp tiền vào tài khoản Mobile Money - nạp tại các điểm giao dịch của Viettel, chuyển tiền tới số điện thoại trên Viettel Money và qua ứng dụng Mobile banking của các ngân hàng.
Theo đó, các chủ tài khoản ngân hàng có thể nhanh chóng chuyển tiền vào tài khoản Mobile Money của Viettel chỉ với các thao tác đơn giản: Mở ứng dụng Mobile banking, chọn ngân hàng nhận là Viettel Money, nhập số điện thoại đã đăng ký tài khoản Mobile Money của Viettel và nhấn chuyển khoản.
Chính thức được cấp phép triển khai vào tháng 11/2021, Mobile Money của Viettel đặt trong hệ sinh thái thương mại, tài chính số Viettel Money được đưa vào thị trường với mục tiêu phổ cập thanh toán số, thanh toán không tiền mặt tới mọi người dân.
Thông qua việc hợp tác giữa Viettel Digital và Napas, cho thấy bước tiến lớn cũng như sự cố gắng của Viettel trong việc hiện thực hóa sứ mệnh: “Ở đâu có sóng viễn thông là nơi đó có hạ tầng và dịch vụ số”, xây dựng hệ sinh thái toàn diện phục vụ mọi nhu cầu tiêu dùng của mọi người dân, mọi lúc, mọi nơi..
Doãn Phong
">Đã có thể chuyển tiền từ Mobile banking vào tài khoản Mobile Money của Viettel
Diệu Thu
">Hoa hậu Đỗ Mỹ Linh được tặng một cây vàng trong đám cưới
Gia sản của nhà vợ Thanh Bùi trị giá 12.800 tỷ
Nhận định, soi kèo Hoffenheim vs Augsburg, 21h30 ngày 29/3: Tiếp đà bất bại
Các quan chức ở thành phố Thẩm Dương hiện đang "nài nỉ" các chủ cửa hiệu mởcửa trở lại sau khi khoảng 95% số shop vẫn ngừng hoạt động.
Tin đồn trên mạng làm dấy lên lo sợ rằng hội đồng địa phương đang cần doanhthu lớn hơn và yêu cầu các nhân viên thuế mạnh tay với các chủ cửa hiệu.
Tuynhiên, giới chức địa phương đã phủ nhận thông tin trên và kêu gọi các chủ cửahàng mở cửa kinh doanh trở lại sau khi họ bị chìm trong khiếu nại của dân chúngrằng không thể tìm ra các cửa hàng đang hoạt động.
Một bản tin do cơ quan truyền thông Thẩm Dương cho hay, "gần đây một số doanhnghiệp nhỏ đã đóng cửa hàng sau khi nghe những tin đồn vô căn cứ. Điều này gâyra nhiều vấn đề và chúng tôi chỉ có thể nhắc lại rằng các tin đó là không đúngvà không có cuộc kiểm tra nào dự định được tiến hành. Các cơ quan có liên quankhông có kế hoạch tiến hành chiến dịch đặc biệt nào cũng như không áp đặt cácmức phạt nặng".
Các cửa hàng ở Thẩm Dương bắt đầu đóng cửa từ hôm 13/7 sau khi có tin đồn vềnhững mức phạt nặng.
Các chủ cửa hàng nói với truyền thông địa phương rằng họ thà ngừng buôn báncòn hơn mất tiền.
Cư dân ở Thẩm Dương đã đăng hàng nghìn bài viết giận dữ cũng như các bức ảnhvề những cửa hiệu ngừng hoạt động trên trang blog Sina Weibo. "Ra ngoài ăn trưa,mọi siêu thị và cửa hàng ăn đều đóng cửa. Chúng ta sẽ sống như thế nào?", một cưdân mạng phàn nàn.
"Thẩm Dương hiện giờ là một thành phố chết. Một thành phố không có sự sống,không có hạnh phúc", một cư dân khác nói sau khi không tìm được nơi nào bán gạotrong suốt 5 ngày.
Cả thành phố ngừng buôn bán vì tin đồn
Bộ sách dành cho học sinh Tiểu học gồm 10 quyển (mỗi lớp 2 quyển) giúp các học sinh khám phá, cảm nhận những điều mới mẻ và thú vị trong cuộc sống xung quanh.
Ông Nguyễn Quốc Vương, giảng viên khoa Lịch sử Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, nghiên cứu sinh ngành Giáo dục Lịch sử - ĐH Kanazawa (Nhật Bản), là chủ biên bộ sách này.
 |
Bộ sách dành cho học sinh Tiểu học đầu tiên được viết theo chương trình phổ thông mới vừa được NXB ĐH Sư phạm cho ra mắt. Ảnh: Thanh Hùng. |
Ông Nguyễn Bá Cường, Giám đốc NXB ĐH Sư phạm cho biết, trong chương trình phổ thông mới, vai trò của hoạt động trải nghiệm sẽ được nhấn mạnh dưới góc độ phát triển phẩm chất, năng lực của người học, vì vậy, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm phù hợp rất quan trọng.
Do đó, bộ sách được thiết kế với những đặc trưng cơ bản, khác biệt với các tài liệu khác viết về hoạt động trải nghiệm.
Nội dung sách và hệ thống các hoạt động trải nghiệm sẽ tạo thành một cuộc hành trình. Đây là cuộc hành trình khởi đầu bằng việc 5 học sinh bước vào ngôi trường tiểu và khép lại bằng hoạt động 5 bạn cùng bạn bè trong lớp làm một cuốn sách tổng kết toàn bộ hành trình năm năm học ở trường tiểu học.
5 học sinh này cũng là các nhân vật dẫn chuyện xuyên suốt bộ sách. Đây là các học sinh có tên, cá tính, đặc điểm hình dáng nhất định và có tư duy, nhận thức lớn lên theo cùng năm tháng theo cuộc hành trình trải nghiệm. Những lời nói, hoạt động của các học sinh này có tính chất như là một sự gợi mở, đồng thời cũng là đầu mối cung cấp thông tin cho giáo viên và học sinh trong quá trình tiến hành các hoạt động trải nghiệm.
 |
5 học sinh này cũng là các nhân vật dẫn chuyện xuyên suốt bộ sách. Ảnh: Thanh Hùng. |
Sự xuất hiện của các học sinh này xuyên suốt cuốn sách tạo ra không khí đối thoại giữa học sinh và những trang sách, kích thích các em có động lực học tập và trải nghiệm.
Các bức ảnh, tranh vẽ trong sách không chỉ đơn giản là hình ảnh minh hoạ mà còn là đầu mối cung cấp thông tin quan trọng. Các hình ảnh này, trong nhiều trường hợp, sẽ không phải là sự minh hoạ đơn giản phần lời trong sách mà sẽ cung cấp các thông tin mới không có trong phần lời để học sinh và giáo viên khai thác phục vụ trải nghiệm, phát huy năng lực quan sát, óc tưởng tượng và sáng tạo của học sinh.
Các chủ đề học tập trong sách được thiết kế và sắp xếp theo một trật tự logic nhất định. Các chủ đề mở rộng theo “vòng tròn đồng tâm khuếch tán”, lấy bản thân học sinh làm điểm xuất phát để mở rộng ra các chủ đề khác như gia đình, khu phố, làng nơi học sinh sống, ngôi trường nơi học sinh học rồi đến đất nước và thế giới. Các chủ đề cũng được sắp xếp trên cơ sở tính toán tới mối tương quan với sự thay đổi các mùa và thời điểm tổ chức các sự kiện, nghi lễ trường học hàng năm. Tuy nhiên, trật tự này không phải là cố định tuyệt đối và các giáo viên có thể căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và trường học để có sự điều chỉnh thích hợp.
Mỗi lớp sẽ có 10 chủ đề (5 chủ đề dành cho học kì I và 5 chủ đề dành cho học kì II). Những người soạn sách cũng cho hay các chủ đề được lựa chọn và đưa ra chỉ mang tính chất tham khảo.
 |
Các chủ đề, bài học trong bộ sách do NXB ĐH Sư phạm giới thiệu không chú trọng vào việc truyền đạt các tri thức khoa học một cách có hệ thống mà chủ yếu coi trọng kinh nghiệm đời sống của các em nhằm phát triển và mở rộng vốn sống. Ảnh: Thanh Hùng. |
Nội dung mỗi chủ đề và cách thức tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm được biên soạn theo hướng mới, không chú trọng vào việc truyền đạt các tri thức khoa học một cách có hệ thống mà chủ yếu coi trọng kinh nghiệm đời sống của các em nhằm phát triển và mở rộng vốn sống. Trên cơ sở đó hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực, phẩm chất có ích trong đời sống thường ngày.
Bộ sách cũng hướng dẫn cách đánh giá học sinh dựa trên hồ sơ học tập, quan sát và các sản phẩm do các em tạo ra trong quá trình trải nghiệm. Sách cũng nhấn mạnh việc quan sát và đánh giá sự tiến bộ của các em trong cuộc sống thường ngày dựa trên quan điểm cho rằng mục đích cuối cùng của các hoạt động trải nghiệm là giúp học sinh giải quyết được các vấn đề trong học tập, đời sống và ngày càng nâng cao chất lượng đời sống của bản thân.
Theo ông Cường, từ năm học 2017 - 2018, để tiếp cận và từng bước chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới, bộ sách có thể được sử dụng trong giáo dục học sinh tiểu học qua các hình thức: Thay thế, bổ sung một số nội dung, phương pháp tổ chức các hoạt động chính khoá và ngoại khoá trong các môn học: Đạo đức, Tự nhiên - Xã hội, Khoa học, Lịch sử - Địa lí...; thay thế, bổ sung nội dung và hình thức tổ chức các Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (tiết sinh hoạt lớp, hoạt động tập thể...); thay thế, bổ sung nội dung và phương pháp giáo dục Kĩ năng sống, Giá trị sống...
Thanh Hùng
">Ra mắt bộ sách đầu tiên viết theo chương trình phổ thông mới
Sinh viên của trường có nhiều cơ hội thực tập tại doanh nghiệp
Đến nay trường đã cải thiện hoàn toàn chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên; chất lượng đào tạo được nâng cao; hợp tác quốc tế và nghiên cứu khoa học phát triển mạnh...
- Theo ông, trong ba mũi đột phá nhà trường hướng tới thì mũi nào có tác động lớn nhất đối sự thay đổi diện mạo của trường?
Chúng tôi xác định con người là yếu tố then chốt để đổi mới và phát triển nên đặc biệt đầu tư để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên về mọi mặt; đồng thời đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy, đổi mới chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận giáo dục hiện đại, .
Ngoài ra, chúng tôi rấtchú trọng xây dựng cảnh quan môi trường tự nhiên, tạosự cảm nhận trường không phảilà môi trường học thuật khô cứng mà là môi trường sống đúng nghĩa.
 |
Sinh viên của trường có nhiều cơ hội thực tập tại doanh nghiệp |
Chính vì vậy, trường ĐH LĐXH cơ sở II đã mau chóng tạo dựng được hình ảnh và uy tín trong xã hội, khẳng định được chất lượng đào tạo, hướng tới cam kết đảm bảo đầu racác tân cử nhân sớmcó việc làm phù hợp.
93% SV tốt nghiệp có việc làm
- Trong bối cảnh nhiều trường gặp khó trong tuyển sinh ĐH LĐXH cơ sở II vẫn tuyển đạt 100% chỉ tiêu đề ra. Theo ông kết quả này do đâu?
Điều quan trọng nhất đối với trường đại họclà chất lượng đào tạo phải được ưu tiên hàng đầu. Chúng tôi chủ trương,cùng với kiến thức được lĩnh hội ở giảng đường, giáo trình, tài liệu, sinh viên phải được tạo điều kiện thực tập, thực hành chuyên môn tại các đơn vị, doanh nghiệp, để sau khi tốt nghiệp là đã có đủ chuyên môn và kỹ năng làm việc tốt.
Khảo sát cựu sinh viên nhà trườngthực hiện cuối năm 2016 đã nhận được phản hồi rất tích cực: 93% đã có việc làm, trong đó gần 70% có việc làm phù hợp với chuyên môn và có thu nhập ổn định. Kết quả này đã tạo hiệu ứng tích cựctrong tuyển sinh, tạo niềm tin để thí sinh đăng ký vào trường. Đây cũng là lý do mà nhiều năm qua, nhà trường luôn tuyển đạt 100% chỉ tiêu và được đánh giá là một trong số ít cơ sở giáo dục ĐH ở phía Nam đạt chuẩn theo Điều lệ Trường ĐH.
 |
Sinh viên học và trao đổi với chuyên gia nước ngoài trong giờ công tác xã hội |
- Ông có thể thông tin thêm về đội ngũ giảng viên của trường?
Hiện nay Trường ĐH Lao động Xã hội cơ sở II có gần 20 TS, 4 PGS, nhiều giảng viên cao cấp, hàng trăm thạc sĩ và vài chục nghiên cứu sinh.
Trong xu thế cạnh tranh và hội nhập giáo dục hiện nay, nếu không đột phá, nâng cao chất lượng đào tạo, đảm bảo sinh viên có việc làm khi ra trường sẽ khó thu hút người học. Để đạt mục tiêu này, đội ngũ giảng viên, cán bộ trình độ chuyên môn cao, phẩm chất tốt, có năng lực đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ là yếu tố quyết định.
Vì vậy, ngoài sự đãi ngộ, tạo điều kiện cho cán bộ giảng viên đi học nâng cao trình độ,nhà trường có chính sách “trải thảm” thu hút tiến sĩ về làm việc. Tiến sĩ nếu đáp ứng tiêu chuẩn của trường, cam kết làm việc đủ 5 năm sẽ được nhận khoản ưu đãi 50 triệu đồng (trước là 70 triệu).
Ngoài ra tiến sĩ được ưu đãi, trọng vọng và được hưởng hệ số thu nhập cao hơn hẳn các trình độ khác, để chuyên tâm giảng dạy, nghiên cứu khoa học.
Trong các năm qua, dù nguồn tài chính chưa lớn nhưng trường đã đầu tư trên 3 tỷ đồng cho chính sách đào tạo CBGV và thu hút nhân lực trình độ cao về trường làm việc.
Với đội ngũ tiến sĩ, thạc sĩ tăng nhanh và qui môđào tạo ngày càng lớn, chúng tôi khẳng địnhthương hiệu, vị thế bằng chất lượng đào tạo, phát huy thành tựu trong nghiên cứu khoa học, cam kết đầu ra sớm có việc làm phù hợp, đóng góp vào sự phát triển của đất nước.
Tấn Tài
">Sự ‘lột xác’ của một trường đại học còn non trẻ
TIN BÀI KHÁC:
Đẹp, giàu như hoa hậu vẫn ... ếÝ tưởng cho tù nhân được 'làm chuyện ấy'
Đội quân chó săn thiện chiến nhất lịch sử do ai chỉ huy?
友情链接
