Cá chết, 30% khách đến Quảng Bình hủy tour, tỉnh nỗ lực khắc phục

Khuyến khích trẻ em phát triển tư duy độc lập trong học tiếng Anh

Tại hội nghị, đại diện của Trường Mầm non AMIS đã đóng góp ý kiến về các phương pháp giảng dạy tiếng Anh sáng tạo và hiện đại. Những phương pháp này không chỉ giúp trẻ em tiếp cận ngôn ngữ mới một cách tự nhiên, mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tư duy độc lập.

Ông Đỗ Tuấn Trung - đại diện của Trường Mầm non AMIS cho biết: “Việc ứng dụng phương pháp Montessori trong quá trình cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh thúc đẩy năng lực học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai của trẻ thông qua cả 4 kỹ năng: nghe - nói - đọc - viết. Đây là điều quan trọng để giúp trẻ trở thành công dân toàn cầu ngay từ giai đoạn “vàng” phát triển đầu đời”.

Các giáo viên của Trường Mầm non AMIS còn tham gia vào nhiều phiên hội thảo, thảo luận chuyên môn để tiếp cận được những kiến thức mới, học tập kinh nghiệm giảng dạy từ các chuyên gia quốc tế. Qua đó, họ có cơ hội nâng cao kỹ năng giảng dạy và quản lý lớp học, đồng thời mở rộng tầm nhìn và nhận thức về giáo dục Montessori.

Cô Trần Mai - giáo viên Trường Mầm non AMIS chia sẻ: “Hội nghị Montessori quốc tế với quy mô lớn lần đầu tiên tổ chức tại Việt Nam đã mang lại những góc nhìn và xu hướng giáo dục mới mẻ cho tôi, khắc sâu thêm niềm tin của tôi vào phương pháp giáo dục ưu việt này”.

Ngoài khuôn khổ hội nghị, Trường AMIS đã tổ chức buổi đón tiếp đoàn đại biểu từ Hiệp hội Montessori Hoa Kỳ và các giảng viên quốc tế. Đây cũng là cơ hội quý để nhà trường trao đổi kinh nghiệm thực tiễn, nhận tham vấn trực tiếp từ các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục Montessori, từ đó áp dụng những kiến thức mới vào chương trình giảng dạy của mình.

“Hội nghị AMS Montessori Việt Nam 2024 đã mang lại nhiều cơ hội mới cho hệ thống Trường mầm non AMIS. Với sự tham gia tích cực và những đóng góp quan trọng, Trường Mầm non AMIS tiếp tục khẳng định sứ mệnh của mình trong việc mang đến một môi trường giáo dục toàn diện và quốc tế cho trẻ em Việt Nam”, đại diện nhà trường bày tỏ.

Môi trường học tập thân thiện và sáng tạo

Phương pháp Montessori đang là xu hướng phổ biến trong giáo dục trẻ từ sớm, với sự tập trung vào việc xây dựng một môi trường học tập thân thiện và chuyên nghiệp. 

Phương pháp này được ra đời từ năm 1907 dựa trên nghiên cứu của bác sĩ, nhà giáo dục người Ý Maria Montessori (1870 - 1952). Trải qua hơn 100 năm, đến nay phương pháp này đã được nhân rộng ở hơn 110 quốc gia trên thế giới nhờ ưu điểm  giáo dục trẻ một cách toàn diện, ở đa dạng các lĩnh vực. 

Thời gian qua, Trường Mầm non AMIS đã áp dụng phương pháp giáo dục này trong nuôi dạy trẻ và nhận được những đánh giá tích cực từ học sinh, phụ huynh. Phương pháp Montessori tại AMIS tập trung vào phát triển toàn diện các kỹ năng của trẻ bao gồm: kỹ năng ngôn ngữ, tư duy logic, kỹ năng xã hội và sự tự tin… 

Không chỉ vậy, môi trường học tập còn được thiết kế sinh động, bắt mắt, có nhiều hệ thống giáo cụ trực quan nhằm khuyến khích sự khám phá, học hỏi của trẻ thông qua các hoạt động tự chủ và tương tác.
Để giúp trẻ dễ dàng tiếp cận phương pháp Montessori, đội ngũ giáo viên tại Trường Mầm non AMIS luôn không ngừng nâng cao trình độ và kỹ năng giảng dạy qua việc học hỏi, đào tạo liên tục từ các chuyên gia quốc tế. Đồng thời, chương trình giảng dạy được cập nhật thường xuyên, đảm bảo phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế và đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ em.

Đại diện Trường Mầm non AMIS chia sẻ: “Những nỗ lực và cam kết của Trường Mầm non AMIS trong việc mang đến một môi trường giáo dục quốc tế đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ phụ huynh và cộng đồng giáo dục. Trẻ em không chỉ được học tập trong một môi trường thân thiện và sáng tạo mà còn phát triển toàn diện về mọi mặt”.

“Bên cạnh chương trình học và hệ thống cơ sở chất lượng vượt trội, Trường Mầm non AMIS còn có quy trình đưa đón học sinh bằng xe buýt điểm danh học sinh 4 lần/ngày bằng hình ảnh thực tế tại 4 thời điểm khác nhau: khi lên xe buýt đi học vào buổi sáng, khi vào lớp học, khi lên xe buýt về nhà buổi chiều, khi trả học sinh tận tay người nhà sau khi xuống xe buýt. Đặc biệt, đội ngũ giáo viên đưa đón, chăm sóc học sinh đi xe buýt là giáo viên cơ hữu của nhà trường, đảm bảo thông tin kịp thời giữa các bộ phận, góp phần mang đến sự an tâm cho phụ huynh”, đại diện Trường Mầm non AMIS thông tin thêm. 

Hồng Nhung

Sự lựa chọn nói trên không có gì phải bàn cãi, bởi phần lớn đều là những cầu thủ đẳng cấp, kinh nghiệm và cũng đang chơi tốt tại V-League. Quan trọng hơn, ông Kim Sang Sik không mất nhiều thời gian tìm sự gắn kết mà tập trung vào việc xây dựng lối chơi cho tuyển Việt Nam.

Cần biết rằng, tính cả đợt tập trung sắp tới HLV Kim Sang Sik và đội nhà không còn nhiều thời gian chuẩn bị cho AFF Cup 2024, nên thuyền trưởng người Hàn Quốc lựa chọn phương án dùng người cũ cũng hợp lý.

... đến cơn đau đầu của HLV Kim Sang Sik

Câu chuyện về nhân sự của tuyển Việt Nam có lẽ sẽ không làm thuyền trưởng người Hàn Quốc đau đầu nếu… V-League chưa khởi tranh, bởi ông chẳng phải lăn tăn với danh sách được lựa chọn trước đây.

Còn hiện tại, sau 2 vòng đấu ở sân chơi này, xuất hiện nhiều cái tên cả mới lẫn cũ chơi nổi trội so với nhóm tuyển thủ nằm trong danh sách tập trung tuyển Việt Nam hồi đầu tháng 9. Điều này khiến vị thuyền trưởng người Hàn Quốc phải cân nhắc, đắn đo chọn lựa hơn. 

Khó mà không đau đầu, bởi nếu bỏ qua các cầu thủ đang đạt phong độ cao tới đây, ông Kim Sang Sik chẳng dễ nhận về “nhân tâm” – lý do lớn nhất dẫn tới thất bại của người tiền nhiệm Troussier.

Ngược lại, chọn phong độ thay vì tên tuổi hoặc sự thân quen như đã nói có thể làm HLV người Hàn Quốc mất nhiều thời gian kết nối, truyền đạt ý tưởng chơi bóng… đối với nhóm tân binh, vì vậy quá trình chuẩn bị cho AFF Cup 2024 của tuyển Việt Nam thêm phức tạp.

Những gì đang đối mặt lúc này thực sự khiến HLV Kim Sang Sik đau đầu, trong khi AFF Cup 2024 đang tới thật gần.

Danh sách tuyển Việt Nam: HLV Kim Sang Sik gây bất ngờ