Ca sĩ Y Jang Tuyn qua đời vì Covid

Bộ trưởng Bộ TT&TT và Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đều khẳng định sẽ tập trung thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo

Phần mềm nội 'thất thế' trên sân nhà

Bước vào năm học mới tiếp tục gặp học trò qua mạng vì dịch Covid-19, cô Phương – giáo viên lớp 12 ở Hà Tĩnh đầy lo lắng.

“Không có ai chỉ dạy hết, năm ngoái trường cấp tài khoản Teams, nhưng năm nay không cấp nữa, nghe nói là liên quan tới tài chính. Thế nên, người nọ bảo người kia chuyển sang dùng Zoom, dùng Google Meet…, tự mày mò rồi quay clip chia sẻ cho nhau cái nào tiện, cái nào đỡ nghẽn, cái nào được miễn phí…. Bữa trước, dùng Zoom free cứ 40 phút lại bị out nhưng vẫn ổn. Mấy bữa nay Zoom nghẽn quá, tụi em lại chuyển sang Google Meet” – cô Phương kể.

Dù đôi lúc gặp phải bất tiện, song cô Phương và nhiều giáo viên thừa nhận, dùng các nền tảng ngoại để dạy trực tuyến khá dễ dàng.

Theo bà Nguyễn Hồng Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ, phần lớn các trường trên địa bàn đang sử dụng Zoom bởi việc đăng nhập và thao tác sử dụng đơn giản, dễ nhớ đối với học sinh tiểu học. Còn Google Meet lại phù hợp hơn với việc dạy học của học sinh cấp THCS và THPT.

Trường Lý Thái Tổ đã từng thử nghiệm một số ứng dụng của doanh nghiệp nội song theo bà Hạnh thì “giáo viên phản hồi không hiệu quả và nhiều tiện ích như Zoom”.

Khả năng “Tương tác” có lẽ là điểm yếu nhất của các phần mềm nội hiện nay - một thầy giáo ở Hà Nội nhận xét. Thầy này dẫn chứng trong khi giao diện của Zoom hay Meet, Teams vô cùng thân thiện, đơn giản thì một số nền tảng của Việt Nam ‘ngồn ngộn’ tính năng, “tham” quảng bá thông tin, thậm chí là chèn nhiều quảng cáo.

“Cứ tưởng là nhiều tính năng là có lợi nhưng không phải, thầy cô và học sinh thực ra chỉ cần dùng 1 vài tính năng cơ bản. Quan trọng nhất là đăng nhập thuận tiện, thao tác dễ, tương tác tốt với nhau” – thầy giáo này nhận định.

Chia sẻ với VietNamNet, đại diện đối tác cao cấp của của Microsoft và Google cho biết, thị trường học trực tuyến có tốc độ tăng trưởng ở mức trung bình 150% hàng tháng suốt gần 2 năm trở lại đây. Hiện thị phần hơn 80% thuộc về Zoom với 300 triệu người dùng, Microsoft Teams có 250 triệu và Google Meet có 120 triệu người dùng.

Còn ông Tô Hồng Nam - Phó Cục trưởng Cục CNTT (Bộ GD&ĐT) đưa ra số liệu, theo thống kê sơ bộ, có tới 90% các trường phổ thông dùng nền tảng Zoom. Ngoài nguyên nhân do nhu cầu học trực tuyến tăng đột biến thì còn lý do khác là các nền tảng học trực tuyến của các doanh nghiệp Việt chưa thể đáp ứng được nhu cầu.

Chưa có hệ thống công nghệ dạy trực tuyến đúng nghĩa

PGS.TS Chu Cẩm Thơ

Theo bà Chu Cẩm Thơ (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), những phần mềm cả của nội và của nước ngoài đang được sử dụng cho việc học trực tuyến ở Việt Nam hầu hết mới chỉ ở dạng giải pháp rời rạc, hỗ trợ “meeting” để có thể giao lưu giữa người dạy và người học; chứ không có chức năng tổng thể quản lý hệ thống và cũng không có chức năng dữ liệu và đánh giá, tương tác.

“Hoặc hệ thống quản lý học tập LMS như Teams, Google Classroom, Canvas,... lại chỉ có chức năng quản trị như các hệ quản trị thông thường, chứ cũng không quản trị theo chức năng quản trị của giáo dục và kết nối được với dữ liệu giáo dục đã được số hóa. Tức giáo dục là một hệ thống gồm các hoạt động và các chủ thể riêng biệt và đòi hỏi khi nói đến công nghệ giáo dục thì phải là công cụ chỉ để giải quyết bài toán giáo dục. Chứ không phải công nghệ yêu cầu giáo dục chạy theo nó…”.

Ngoài ra, các giáo viên hiện nay dùng Zoom, Zalo,... hầu như để “nhìn thấy mặt học sinh” chứ không thể chiếu slide hay sách điện tử, không giao bài tập và theo dõi được quá trình học tập của học sinh, cũng như học sinh không tự học, không được đánh giá tự động.

Do đó, bà Thơ nhận định chưa có hệ thống công nghệ để dạy học trực tuyến đúng nghĩa. Và nhiều bất cập trong học online mà chúng ta dễ dàng nhìn ra, có nguyên nhân từ việc này.

Cần đặt hàng cụ thể

Cô Phương, nữ giáo viên miền biển dạy lớp 12 nói, bản thân cô vừa tìm cách để bài giảng online hấp dẫn hơn, nhưng cũng luôn ‘lo ngay ngáy’, nếu dùng Meet không ổn nữa thì dùng sang nền tảng nào đây?

Trong khi đó, từ Bộ GD&ĐT, ông Tô Hồng Nam phân tích, các nền tảng học trực tuyến có máy chủ đặt ở nước ngoài, thậm chí không có đại diện ở Việt Nam. Vì vậy, khi xảy ra việc vi phạm tại Việt Nam rất khó xử lý.

Theo các chuyên gia, dù đã đưa ra nhiều giải pháp để cải thiện việc dạy học trực tuyến, ngành giáo dục vẫn đang thiếu một công cụ thực thi hiệu quả. Nếu để hàng triệu ngôi trường tự phát sử dụng những phần mềm khác nhau thì vừa tốn kém, lại vừa không kết nối.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp Việt Nam có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức (ĐH Quốc gia Hà Nội) nhận định, về lâu dài, cần xây dựng phần mềm học trực tuyến chung của Việt Nam bởi dùng phần mềm khác nhau thì không thể chia sẻ được nguồn tài nguyên về bài giảng, học liệu học trực tuyến…

Còn TS Trần Nam Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM) khẳng định, các trường và giáo viên sẵn sàng sử dụng phần mềm Việt để dạy học trực tuyến, tuy nhiên nhà cung cấp cần cải tiến để đáp ứng nhu cầu sử dụng.

Có thể thấy, việc các phần mềm học trực tuyến được phổ cập tại Việt Nam sẽ đi đến câu chuyện thu thập dữ liệu, nắm bắt nhu cầu người dùng và từ đó hệ sinh thái của các nền tảng này sẽ ngày càng được mở rộng.

Với công cuộc chuyển đổi số, dù không có “cú huých Covid-19”, hình thức học trực tuyến vẫn sẽ phát triển bởi tính tiện lợi của nó. Do đó, nếu các sản phẩm “Make in Vietnam” không sớm vào cuộc từ việc có sản phẩm đến phát triển, tạo ra nhiều người dùng để chiếm thị phần trên sân nhà thì vừa để tuột cơ hội, vừa mất dần thị phần.

Thời gian qua, Chính phủ và Bộ TT&TT đã đưa ra nhiều chính sách để tạo thị trường và thúc đẩy phát triển các sản phẩm công nghệ số. Trong đó, có chiến lược “Make in Vietnam” và chuyển đối số quốc gia, nhiều giải thưởng để khích lệ doanh nghiệp tạo ra các sản phẩm, giải pháp Giải thưởng Make in Vietnam, Viet Solutions… Bộ TT&TT cũng đang đẩy mạnh các giải pháp để thực hiện mục tiêu hết năm 2021 sẽ không còn điểm lõm sóng. Trước năm 2025 thì cơ bản mỗi hộ gia một đường Internet cáp quang siêu băng rộng. Ngoài ra, các doanh nghiệp viễn thông Việt Nam luôn có giá ưu đãi đặc biệt cho lĩnh vực giáo dục từ nhiều năm qua.

Qua sự kết nối của Bộ TT&TT, các doanh nghiệp công nghệ cũng đã ký kết hợp tác chiến lược với ngành giáo dục và đào tạo.

Và mới đây, tại phiên trả lời chất vấn trước Quốc hội ngày 11/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã khẳng định việc dạy trực tuyến là công việc lâu dài ngay cả khi dịch bệnh đã ổn định. Do đó, cần đầu tư xây dựng hệ thống nền tảng cho quốc gia, chỉ khi nào nền tảng đủ mạnh thì việc dạy học trực tuyến mới đảm bảo.

Người đứng đầu ngành giáo dục cũng cho hay Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Bộ TT&TT giải quyết một số việc về cơ sở hạ tầng, nền tảng học trực tuyến với sự tham gia của các tập đoàn.

Như vậy, về chính sách và cơ hội đều khá rộng mở cho các doanh nghiệp Việt chiếm lĩnh thị trường nền tảng học trực tuyến.

Vấn đề đặt ra hiện nay là các doanh nghiệp có thể làm ra các nền tảng nhưng phải làm sao để những nền tảng đó mang đến những trải nghiệm tốt cho người dùng.

Chính vì thế, cần thiết có nghiên cứu sâu sắc hơn về yêu cầu và nhu cầu đối với hệ thống công nghệ dạy học trực tuyến của các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh, để từ đó ngành giáo dục đưa ra một bài toán thật cụ thể với các doanh nghiệp công nghệ.

Nhóm phóng viên

Ý tưởng về nền giáo dục không trường lớp sau đại dịch Covid-19

Trong thời gian đại dịch Covid-19 bùng phát, rất nhiều học sinh đã phải làm quen với các lớp học ảo tại nhà. Liệu trong tương lai không xa, chúng ta có thể xóa bỏ các lớp học truyền thống hay không?

2. Theo như đánh giá của giới chuyên môn, nếu như những đồn đoán chính xác thì lựa chọn mà Quang Hải cùng người đại diện đưa ra là vô cùng đúng đắn, phù hợp với năng lực của tiền vệ tuyển Việt Nam.

Nói cụ thể hơn, ngoại trừ Ligue 1 với một số đội bóng rất mạnh, nổi tiếng thì ở các giải đấu cấp thấp hơn của Pháp chuyên môn không quá cao hay khốc liệt nên khá phù hợp với những cầu thủ đến từ những nền bóng đá chưa thật sự phát triển.

Với năng lực của Quang Hải, bằng vào những gì đã thể hiện trong màu áo tuyển Việt Nam vài năm qua trước các đội bóng rất mạnh của châu lục như Nhật Bản, Hàn Quốc… hay ở cấp CLB nhiều người vẫn tin rằng tiền vệ này đủ sức chơi ở Ligue II trước khi nghĩ đến các giải đấu mà chuyên môn cao hơn.

Ngoài ra, nhìn vào chất lượng đội hình ở CLB mới (như đồn đoán), khả năng ra sân của Quang Hải là khá sáng sủa khi hầu hết các đồng đội ở đây đều tương đối… vô danh, cũng như không phải quá đẳng cấp so với tiền vệ người Việt Nam.

3. Khả năng ra sân của Quang Hải xét trên phương diện chuyên môn là có, nhưng để tỏa sáng hay chiếm được vị trí chính thức trong các trận đấu ở CLB mới lại cần tiền vệ đến từ Việt Nam làm nhiều điều hơn thay vì chờ vào duy nhất tài năng của mình.

Nghe qua có thể ngược ngạo, nhưng thực tế lại khác xa so với tưởng tượng của tất cả bởi để trụ được ở một môi trường thi đấu mới, yếu tố chuyên môn đôi khi không phải là yếu tố quyết định để thành công.

Nhìn từ những tấm gương xuất ngoại của bóng đá Việt Nam, đến lúc này ngoại trừ Văn Lâm được coi ổn nhất, còn lại chỉ là thành công theo kiểu khá mông lung như học hỏi, trưởng thành. Và tất cả thất bại vì đơn giản thiếu sự thích nghi.

Thiếu hay không thể thích nghi với môi trường thi đấu, ngôn ngữ hay cả câu chuyện ăn uống để đảm bảo đủ dinh dưỡng nhằm duy trì thể lực, thể trạng… là nguyên nhân khiến Công Vinh, Công Phượng, Xuân Trường… chưa thể thành công.

Quang Hải giờ cần phải làm quen và thích nghi tối đa với tất cả những điều nói ở trên, cũng như chuẩn bị tâm lý đối mặt hàng loạt thách thức vô hình hay hữu hình trong chuyến đi tới.

Phải vượt qua được những rào cản xung quanh thì bằng vào chuyên môn của mình Quang Hải sẽ thành công, còn ngược lại e rằng… lo lắm.

Mai Anh

Đội quân của Ten Hag để thua hai trận trước đó ở Premier League, với những vấn đề mà nhà cầm quân người Hà Lan mô tả là "có nhiều sai lầm cá nhân, thiếu năng lượng".

Trước Wolves, những sai lầm không còn suất hiện. Trong giai đoạn cuối mùa giải, đặc biệt khi phải thi đấu dưới thời tiết nóng, Ten Hag cho MU đá chậm để kiểm soát năng lượng và mọi thứ diễn ra đúng như những gì ông mong đợi.

MU cần hơn nửa tiếng đồng hồ để ghi bàn thắng mở tỷ số, khi Anthony Martial dứt điểm sau đường chuyền của Antony.

Alejandro Garnacho vào sân cuối hiệp hai và ghi bàn ấn định chiến thắng trong thời gian bù giờ. "Mọi người đều thấy, Garna đến và làm mọi thứ đều rất tốt", Ten Hag khen ngợi cầu thủ trẻ người Argentina.

Chiến thắng này giúp MU củng cố thêm hy vọng về cuộc đua giành suất tham dự Champions League mùa sau.

"Quỷ đỏ" hiện có 4 điểm nhiều hơn Liverpool khi hai đội cùng 35 trận. Điều này tạo áp lực đáng kể khi đội quân của Jurgen Klopp làm khách trên sân Leicester vào đêm thứ Hai (2h ngày 16/5).

Không chỉ vậy, MU cũng cân bằng điểm số với đội xếp thứ 3 là Newcastle - đội bị Leeds cầm hòa 2-2. Như vậy, thầy trò Ten Haghoàn toàn có thể nghĩ về top 3 Premier League khi mùa giải khép lại.

Nếu có điều gì khiến Ten Hag chưa vui, thì đó là khâu dứt điểm khi Marcus Rashford vắng mặt. "Chúng tôi bỏ lỡ một số cơ hội, biến thủ môn đối phương thành cầu thủ hay nhất trận đấu".

MU tung ra đến 27 pha dứt điểm, 9 đi chính xác và chỉ 2 lần thành bàn. Số liệu này giải thích cho việc Ten Hag không hài lòng về hiệu suất tấn công.

Đẳng cấp Varane

Chiến thắng trước Wolves đánh dấu sự trở lại của trung vệ Raphael Varane, người gặp chấn thương một tháng trước đó.

Không một ai nổi bật hơn so với cầu thủ người Pháp. Varane chỉ huy phòng ngự, phán đoán tình huống rất tốt và kiểm soát hoàn toàn không gian trước khi cấm địa nhà.

Trong các trận vừa qua, hàng thủ MU thi đấu lúng túng và rất dễ mắc sai lầm dẫn đến các bàn thua trực tiếp.

Sự hiện diện của Varanemang đến bộ mặt hoàn toàn khác cho hệ thống phòng ngự. MU để Wolves kiểm soát bóng nhiều hơn (52%), nhưng chính đoàn quân của Ten Hag mới là những người chủ động về thế trận.

Varane như một người khổng lồ ở Old Trafford. Hiệu quả mà anh mang lại khiến Wolves không có bất kỳ cú sút chính xác nào.

Nhờ sự che chắn của Varane, David de Gea trải qua trận thứ 6 liên tiếp giữ sạch lưới tại Premier League. MU không nhận bàn thua nào ở Old Trafford kể từ trận hòa Leeds United 2-2.

Sức mạnh sân nhà được MU và Varane phát huy tối đa. "Quỷ đỏ" mới chỉ nhận 8 bàn thua trên sân Old Trafford mùa này. Trong 5 giải hàng đầu châu Âu, chỉ Barca thủng lưới ít hơn trên sân nhà (2 bàn thua).

MU cũng vừa cán mốc quan trọng: 20 chiến thắng tại Premier League, trong số 38 trận thắng ở mọi đấu trường. Đây là con số cao nhất mà đội đạt được kể từ mùa 2010-11 (39).

Kết quả này tạo động lực quan trọng để Ten Hag cùng MU chinh phục vé Champions League, hướng đến chung kết FA Cup và xa hơn là những tham vọng lớn mùa 2023-24.

Thắng 'rửa mặt', MU cắt đuôi Liverpool