Danh sách tuyển Việt Nam đấu Malaysia: Loại Mạc Hồng Quân, Huy Toàn

Bảng xếp hạng Ngoại hạng Anh vòng 27 hôm nay: Nóng bỏng top 3

Ghi bàn: Lucas Hernandez (60'); Mbappe (78', pen)

Đội hình ra sân:

Nantes: Descamps, Nathan Zeze, Nicolas Pallois, Jean-Kevin Duverne, Jean-Charles Castelletto, Moussa Sissoko, Pedro Chirivella, Marcus Coco, Mostafa Mohamed,Tino Kadewere.

PSG: Gianluigi Donnarumma, Marquinhos, Danilo Pereira, Lucas Hernández, Achraf Hakimi, Warren Zaire-Emery, Vitinha, Asensio, Lee Kang In, Barcola, Ousmane Dembélé.

Bảng xếp hạng  Ligue 1 2023-24
STT	Đội	Trận	T	H	B	HS	Điểm
1	Paris Saint Germain	22	16	5	1	35	53
2	Nice	22	11	6	5	7	39
3	Lille	22	10	8	4	15	38
4	Monaco	21	11	5	5	10	38
5	Stade Brestois 29	21	10	7	4	12	37
6	Lens	21	10	5	6	7	35
7	Rennes	21	8	7	6	6	31
8	Marseille	21	7	9	5	6	30
9	Reims	21	9	3	9	-2	30
10	Strasbourg	21	6	7	8	-7	25
11	Lyon	22	7	4	11	-11	25
12	LE Havre	22	5	9	8	-5	24
13	Nantes	22	6	4	12	-12	22
14	Toulouse	21	4	8	9	-9	20
15	Montpellier	21	4	8	9	-6	19
16	Lorient	21	4	7	10	-14	19
17	Metz	21	4	5	12	-14	17
18	Clermont Foot	21	3	7	11	-18	16

• Dự Champions League
• Dự sơ loại Champions League
• Dự Europa league
• Dự sơ loại Europa league
• Xuống hạng

Ông nhất quyết phải đổi mới, “đưa giáo dục đại học của Singapore đạt chuẩn quốc tế”, “đào tạo nguồn nhân lực đẳng cấp quốc tế”. Ông yêu cầu Bộ trưởng Giáo dục nếu làm được như thế thì nhận chức. Thực tế cho thấy, Singapore đã đưa ra nhiều chính sách khuyến khích, thúc đẩy hoạt động hợp tác quốc tế và đầu tư nhiều nguồn lực cho hoạt động quốc tế hóa giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học.  

Singapore đã thành công với các chính sách giáo dục quốc gia theo tiêu chuẩn toàn cầu, đáp ứng được yêu cầu chung của nhiều nước trên thế giới, bằng cấp được công nhận trên toàn thế giới. 

Học bằng tiếng Anh càng sớm càng tốt

Ông Lý Quang Diệu cho rằng ngôn ngữ là chìa khóa để tiếp thu kiến thức. Nếu không thể hiểu một ngôn ngữ, học sinh sẽ không thể tiếp nhận thông tin hay kiến thức bằng chính ngôn ngữ đó. Bởi vậy, bên cạnh tiếng mẹ đẻ, học sinh Singapore cần học bằng tiếng Anh càng sớm càng tốt. 

Theo lãnh đạo đảo quốc, tiếng mẹ đẻ kết nối người dân Singapore với nguồn gốc, văn hóa và di sản tinh thần của dân tộc, còn tiếng Anh là ngôn ngữ làm việc giúp kết nối với thế giới.  

Theo đó, chính sách song ngữ học sinh học bằng cả tiếng Anh cùng tiếng mẹ đẻ trong chương trình giáo dục phổ thông được chính thức công nhận vào năm 1966. Singapore đã hưởng lợi rất nhiều từ chính sách song ngữ, cho thấy tầm nhìn xa trông rộng và sáng suốt của ông Lý Quang Diệu. 

Cùng với đó là chính sách đầu tư tập trung nâng từng đại học lên đạt chuẩn quốc tế với mục tiêu đào tạo phù hợp yêu cầu phát triển từng giai đoạn của đất nước.

Năm 1965, chính phủ tập trung cao độ cho Đại học Quốc gia Singapore để đào tạo nguồn nhân lực đa ngành có chất lượng, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Năm 1985, tập trung xây dựng Đại học Công nghệ Nam Dương để đào tạo nhân lực khoa học kỹ thuật, giúp chiếm ưu thế trong các lĩnh vực công nghệ mới, công nghệ mũi nhọn. Từ năm 2000 đến nay, đảo quốc đầu tư tập trung cho Đại học Quản lý SMU để đào tạo các nhà quản lý.  

Mời các trường đại học hàng đầu thế giới đến Singapore

Năm 2002, Singapore khởi xướng Sáng kiến Nhà trường toàn cầu với mục đích hợp tác với các trường đại học hàng đầu thế giới, mời họ đến Singapore.

Ngay từ thời điểm đó, Singapore là điểm đến của các đại học hàng đầu thế giới như Viện công nghệ Massachusetts (MIT), Đại học Chicago, Đại học Pennsylvania... Các trường trong nước cũng được khuyến khích, hối thúc mạnh mẽ để hướng tới tiêu chuẩn hàng đầu thế giới và thích ứng với mô hình cạnh tranh.  

Đảo quốc cũng triển khai các chế độ đãi ngộ hấp dẫn để chiêu mộ các nhà khoa học, chuyên gia, giảng viên hàng đầu từ khắp nơi trên thế giới, thực hiện các nghiên cứu mũi nhọn tầm cỡ quốc tế, chuyển giao tri thức, công nghệ nhằm nâng Singapore lên vị trí hàng đầu thế giới về giáo dục.    

Việc tuyển chọn kỹ lưỡng trên phạm vi toàn cầu để tìm kiếm những người tài giỏi đáp ứng tiêu chuẩn để bổ nhiệm làm lãnh đạo, quản trị ở các trường đại học đạt chuẩn quốc tế được áp dụng. Khi nguồn trong nước chưa có cán bộ đủ trình độ làm giám đốc, hiệu trưởng trường đại học đạt chuẩn quốc tế, Singapore chiêu mộ nhân tài trên thế giới chứ không hạ chuẩn. 

Điển hình là Đại học Quản lý Singapore (SMU) thuê cả Giám đốc và Phó giám đốc từ Mỹ và Anh. Người được thuê ngoài việc quản trị trường theo chuẩn quốc tế, có trách nhiệm truyền nghề cho người kế cận với 2 nhiệm vụ rõ ràng. Một là, chỉ định và đào tạo, bồi dưỡng người đủ năng lực để tiếp quản công việc này. Hai là, chuyển giao toàn bộ quy trình công nghệ quản trị cho người được lựa chọn kế nhiệm.

Quốc tế hóa hai chiều 

Với tầm nhìn trở thành đại học toàn cầu hàng đầu góp phần định hình tương lai, Đại học Quốc gia Singapore đang vươn lên trở thành đại học xuất sắc và đẳng cấp thế giới, tiên phong trong đổi mới và quốc tế hóa với con đường hai chiều, quốc tế hóa tại chỗ và quốc tế hóa ở nước ngoài. 

Quốc tế hóa tại chỗ thể hiện ở số sinh viên quốc tế. Bộ Giáo dục đã tài trợ mạnh tay cho những sinh viên giỏi người nước ngoài đến học. Hiện tại, rất đông du học sinh đến Singapore và nước này cũng là một trong những trung tâm đào tạo uy tín của thế giới.

Chiều quốc tế hóa ở nước ngoài, Đại học Quốc gia Singapore thiết kế và thực hiện các chiến lược khác nhau, như các chương trình trao đổi sinh viên, thực tập ở nước ngoài, liên kết/song bằng, chương trình  mùa hè, thực tập sinh... 50% sinh viên Đại học Quốc gia Singapore có trải nghiệm giáo dục nước ngoài, 20% có 1 học kỳ hoặc nhiều hơn ở nước ngoài.

Các chương trình trao đổi sinh viên, điểm trường ở nước ngoài góp phần thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong học tập và giảng dạy, gia tăng quốc tế hóa. Hàng năm, Đại học Quốc gia Singapore có các chương trình trao đổi sinh viên với hàng trăm trường trên thế giới. Đặc biệt, đến nay, họ có  hơn 10 điểm trường tại Mỹ, Anh, Đức, Thụy Sĩ, Israel... nhằm thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp của sinh viên. 

Ở các điểm trường này, sinh viên năm thứ 3 thực tập tại các công ty khởi nghiệp vào ban ngày và tham gia các khóa học về khởi nghiệp vào buổi tối tại các trường đối tác. Sang năm thứ 4, sinh viên trở lại Đại học Quốc gia Singapore, ở ký túc xá và cùng sinh viên ở nhiều quốc gia khác nhau thực hiện các ý tưởng kinh doanh.

Với quan điểm sinh viên không chỉ học kiến thức sách vở mà còn cần học cách thích ứng với nền văn hóa của các dân tộc khác, Đại học Quốc gia Singapore thường xuyên tổ chức các khóa thực tập, trải nghiệm giúp sinh viên làm quen với môi trường kinh tế - văn hóa - xã hội đa dạng tại các khu vực, quốc gia khác nhau.

Trong môi trường như vậy, sinh viên học cách ứng phó với sự thay đổi và khác biệt của cuộc sống. Khởi đầu từ năm 2010, các chương trình này đã mở rộng tới nhiều quốc gia như Myanmar, Costa Rica, Brazil, Thái Lan, Ả Rập Xêút, Indonesia…

Theo một cuộc khảo sát toàn cầu trên 35 quốc gia, giáo viên tại Singapore có thời gian làm việc dài thứ hai sau New Zealand. Tuy nhiên, họ lại được trả gần gấp đôi so với mức lương giáo viên tự cho là công bằng với họ.

Trung Quốc là đội gây ra nhiều áp lực ở thời điểm đầu trận khiến tuyển Việt Nam gặp khó khăn. Tôi cảm nhận được chất lượng những pha bóng bổng cũng như kỹ thuật của đội chủ nhà khá tốt. Yếu tố chiến thuật của hai đội thể hiện khá rõ, đặc biệt là tuyển Việt Nam", BLV Quang Tùng nhận xét về tuyển Việt Nam ở hiệp 1.

Tuy nhiên sang hiệp 2, HLV Troussier có một vài sự thay đổi khiến tuyển Việt Nam không phát huy được cách chơi, thậm chí còn mắc nhiều sai sót dẫn đến hai bàn thua.

"Tôi nghĩ những sự thay đổi người ở hiệp 2 có một biến chuyển bất lợi với tuyển Việt Nam. Tuy nhiên cũng cần phải thấy rằng trước bàn thua đầu tiên thế trận của tuyển Việt Nam không tồi, nhập cuộc tương đối giống ở nửa cuối hiệp 1. Thế nhưng hàng phòng ngự lại thiếu tập trung, có lỗi cá nhân ở vị trí của Triệu Việt Hưng. Tất nhiên đối thủ có pha bóng hay nhưng một phần từ sai sót của cầu thủ Việt Nam.

Từ bàn thua đó, tuyển Việt Nam bị đẩy vào thế rượt đuổi, nhưng khó bởi đội đang trong quá trình hoàn thiện. Tôi tiếc cho tình huống thua bàn thứ 2, bởi đó là thời điểm tuyển Việt Nam mất bóng không đáng có. Chúng ta làm rất tốt trong trận đấu nhưng lại mắc lỗi ở thời điểm nhạy cảm, khiến thất bại lớn hơn",BLV Quang Tùng nhận xét.

Về tấm thẻ đỏ của Tiến Linh, BLV Quang Tùng đánh giá: “Khi trọng tài xem VAR thì quyết định rút thẻ đỏ là có cơ sở. Những động tác thừa đó cần phải tiết chế. Xét cho cùng, đây không phải là lần đầu chúng ta nhận thẻ đỏ. Với chính đối thủ Trung Quốc, tuyển Việt Nam cũng từng gặp những tình huống tương tự"

"Xét toàn diện thì tuyển Việt Nam có trận đấu chấp nhận được khi chơi với những cầu thủ tốt nhất hiện tại. Chúng ta muốn nhìn thấy những sai sót như ông Philippe Troussier nói trước, để rút kinh nghiệm, chỉnh sửa chuẩn bị cho hai trận tiếp theo và đặc biệt là vòng loại World Cup 2026",BLV Quang Tùng chốt lại.

Nhật Bản (4-3-3): Gonda, Nagatomo (Nakayama 62') - Tomiyasu - Yoshida - Sakai, Morita - Endo - Tanaka, Minamino (Asano 63') - Osako - Ito.

Sau bốn lượt trận, Nhật Bản với hai trận thắng và hai trận thua được 6 điểm, tạm đứng thứ tư bảng B vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Á.

Trong khi đó, tuyển Việt Nam vẫn chưa có điểm nào và đứng cuối bảng. Cơ hội vượt qua vòng loại thứ 3 của thầy trò HLV Park Hang Seo giờ mong manh hơn bao giờ hết. 

Tuyển Việt Nam (áo đỏ) quyết tâm gây bất ngờ trước Nhật Bản

Với tư cách là đội bóng từ nhiều lần dự VCK World Cup, lại sở hữu dàn sao đang thi đấu ở châu Âu, những chiến binh "Samurai xanh" chắc chắn đặt mục tiêu giành trọn 3 điểm tại Mỹ Đình. Với tư cách chủ nhà, Quang Hải và các đồng đội cũng rất quyết tâm có được điểm số đầu tiên ở vòng loại thứ 3 World Cup 2022.

Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet tường thuật trực tiếp và cập nhật link xem cuộc so tài giữa Việt Nam vs Nhật Bản.

Link xem trực tiếp Việt Nam vs Nhật Bản:

LINK 1

LINK 2

LINK 3

LINK 4

LINK 5

LINK 6

VL WC Châu Á 2019/2021V3 Bảng B
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	Ả Rập Xê Út	5	4	1	0	8	3	5	13
2	Úc	5	3	1	1	8	3	5	10
3	Nhật Bản	5	3	0	2	4	3	1	9
4	Oman	5	2	1	2	6	6	0	7
5	Trung Quốc	5	1	1	3	6	10	-4	4
6	Việt Nam	5	0	0	5	4	11	-7	0

Dự án nhằm xây dựng VKU trở thành trường ĐH số đầu tiên tại miền Trung bao gồm hạ tầng số với hạ tầng mạng, hệ thống máy chủ, thiết bị, hệ thống máy móc thông minh, hiện đại; hệ quản trị số; hệ dịch vụ số và cộng đồng số, đồng thời đào tạo đội ngũ giảng viên theo tiêu chuẩn quốc tế. 

PGS.TS Nguyễn Ngọc Vũ, Giám đốc ĐH Đà Nẵng chia sẻ, dự án sẽ đưa VKU trở thành một trong những trường ĐH đào tạo chuyên sâu về công nghệ thông tin truyền thông hàng đầu của Việt Nam, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung - Tây Nguyên và cả nước.

Bên cạnh đó, dự án còn có ý nghĩa quan trọng đối với ĐH Đà Nẵng trong tiến trình phấn đấu trở thành ĐH quốc gia.

Giám đốc KOICA tại Việt Nam Cho Han Deog cho biết, Việt Nam đang xây dựng chiến lược phát triển kinh tế số, do đó nguồn lực công nghệ thông tin và truyền thông rất quan trọng.

KOICA đang tập trung vào các dự án giáo dục ĐH trên nhiều lĩnh vực, trong đó có công nghệ thông tin và truyền thông với mục đích tăng cường hệ thống đổi mới sáng tạo quốc gia nhằm giúp Việt Nam có thể đạt được sự phát triển kinh tế - xã hội mang tính bền vững.

“Một trong những nguồn động lực tăng trưởng tương lai của Việt Nam chính là sự phát triển công nghệ thông tin truyền thông và nguồn nhân lực chất lượng cao về công nghệ thông tin. Dự án hỗ trợ nâng cao năng lực của VKU nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao rất phù hợp, kịp thời với chiến lược tăng trưởng của Việt Nam”, ông Cho Han Deog nói.