Nhận định, soi kèo Enppi vs El Dakhleya, 22h00 ngày 17/01

Đại diện VNPT cho biết: “VNPT MSS là giải pháp an toàn thông tin chính hãng, không sử dụng mã nguồn mở. Đội ngũ chuyên gia tại 63 tỉnh thành của VCI sẽ trực tiếp hướng dẫn doanh nghiệp vận hành nền tảng, hỗ trợ doanh nghiệp 24/7. Các bản vá lỗ hổng hệ thống của chúng tôi sẽ được tự động cập nhật thường xuyên, chủ động giám sát, gửi báo cáo cho doanh nghiệp định kỳ. Khi xảy ra các sự cố mất an toàn thông tin, VCI sẽ kịp thời hỗ trợ, xử lý và khắc phục”. 

Đại diện VNPT nhấn mạnh, điểm làm nên sự khác biệt của VNPT MSS so với các giải pháp khác trên thị trường là sản phẩm không sử dụng mã nguồn mở, mà là thành quả của việc đầu tư nghiên cứu nghiêm túc giữa 2 đơn vị công nghệ lớn là VNPT và IBM. 

Hiện tại, VNPT MSS cung cấp 4 dịch vụ cho doanh nghiệp gồm: Giám sát an toàn thông tin (Security Monitoring); Ứng cứu sự cố (Incident Response); Điều tra truy vết (Forensic) và Săn tìm mối nguy (Threats Hunting). Điểm nổi bật của các dịch vụ này là tính linh hoạt trong việc tùy chỉnh, phù hợp với nhu cầu, mục tiêu của từng doanh nghiệp. Ngoài ra, doanh nghiệp cũng có thể yêu cầu thiết kế các gói dịch vụ theo nhu cầu của riêng mình. 

(Nguồn: VNPT)

Nhiều "người lạ" sải bước thảm đỏ lễ trao giải Cống hiến 2023.

Những người này được MC thảm đỏ - TikToker Phạm Đức Anh giới thiệu trịnh trọng tên kèm danh hiệu. Khác với các nghệ sĩ, họ nán lại backdrop (phông nền sân khấu sự kiện) rất lâu, liên tục đổi dáng và biểu cảm trước ống kính.

Cá biệt, Hoa hậu Quý bà N.N.Q đứng "choán" thảm đỏ suốt 40 giây, liên tục tạo dáng, vẫy tay chào ống kính kiểu hoa hậu. Thấy người này đứng quá lâu, MC Đức Anh hỏi "Vâng?" rồi tiếp tục đọc tên khách mời tiếp theo là MC Vũ Mạnh Cường. Sau đó, người này được một nhân viên dắt tay khỏi thảm đỏ. 

Một trường hợp thu hút sự chú ý khác là TikToker Vinh Gấu đi cùng "gà cưng" - TikToker Thanh Tâm. MC Đức Anh đã gọi nam TikToker là "nghệ sĩ Vinh Gấu" dù người này không hoạt động nghệ thuật.

Như những lần xuất hiện trước, Vinh Gấu diện trang phục nổi bật với mũ bảo hiểm che kín mặt. Trước đó, người này chia sẻ trên Facebook cá nhân: "Ngày mai đi dự lễ trao giải siêu hoành tráng thì nên mặc gì đây ta?". 

Hàng loạt cái tên "lạ" được xướng trên thảm đỏ lễ trao giải Cống hiến 2023 gây tranh cãi. Họ được mời sải bước thảm đỏ của sự kiện trao giải thưởng được cho là danh giá nhất lĩnh vực âm nhạc ở Việt Nam, hiện mở rộng thêm lĩnh vực thể thao, dù không hoạt động hay liên quan đến nghệ thuật. 

Anh Tâm Nguyễn làm việc tại một đơn vị truyền thông, tác nghiệp trực tiếp sự kiện tối nay chia sẻ với VietNamNet: "Tôi không hiểu vì sao những sự kiện lớn, trang trọng như vậy lại mời những nhân vật không biết vị trí mình ở đâu đến, xuất hiện ''lố'' để gây sự chú ý. Tôi cảm giác như các nghệ sĩ khách mời đang bị đặt ngang hàng trên thảm đỏ với những người này vậy".

Một tài khoản Facebook bình luận: "Những giải thưởng lớn quốc tế như Oscar, Grammy vẫn mời những nhân vật truyền thông hot như một kênh truyền thông nhưng không được đi thảm đỏ". Người này kiến nghị ban tổ chức Giải thưởng Cống hiến thiết lập lối đi riêng hoặc khu vực chụp hình riêng cho những nhân vật trên.

Một số nghệ sĩ xuất hiện trên thảm đỏ lễ trao giải Cống hiến 2023:

Xác nhận với VietNamNet, bà Tạ Thị Kiều An cho biết ông Đặng Thành Tâm đã kí lại hợp đồng làm việc với 80 giảng viên. 

Trong 80 người này có 19 người thuộc đội ngũ nòng cốt, bao gồm khung lãnh đạo, giảng viên và đặc biệt là giảng viên của những ngành còn sinh viên trong trường.

Bà Tạ Thị Kiều An được kí với vai trò phó hiệu trưởng thường trực;  61 người còn lại kí lại với công ty cổ phần đầu tư phát triển Trường ĐH Hùng Vương nhưng làm việc cho trường. 

Bà An cho biết, hiện tại lãnh đạo trường đã đề đạt nguyện vọng lên Bộ GD-ĐT, UBND TP.HCM xin được đại hội cổ đông để công nhận hội đồng quản trị, chuẩn bị cơ sở vật chất, xin tuyển sinh trở lại. 

Trước đó, ngày 22/2 ông Đặng Thành Tâm, nguyên chủ tịch HĐQT đã kí hợp đồng thôi việc cho 3 người cao tuổi gồm ông Nguyễn Mộng Giao, phó hiệu trưởng; ông Vũ Văn Nhỡ, Trưởng phòng Hành chính - Tổng hợp và ông Trịnh Văn Dũng - Chủ tịch Công đoàn cơ sở, Trưởng ban TCCN và dạy nghề.

Tiếp đến ngày 25/2, ông Đặng Thành Tâm kí 79 quyết định chấm dứt hợp đồng lao động cho 79 cán bộ, giảng viên, nhân viên và ngày 14/3 vừa qua, ông Tâm tiếp tục kí 25 quyết định chấm dứt hợp đồng lao động 25 người còn lại đưa tình trạng ĐH Hùng vương về con số 0 giảng viên. 

• Lê Huyền

- Đây là khẳng định của ông Nguyễn Kim Sơn, phó giám đốc ĐHQG Hà Nội trong buổi họp báo chiều ngày 15/5. Một số những thông tin “nóng” khác về việc mở rộng quy mô cũng như sử dụng kết quả thi cũng được ông Sơn đề cập tới.

Ca thi cuối cùng của đợt 1 kỳ thi ĐGNL năm 2016 đã kết thúc vào chiều ngày 15/5.

Theo số liệu tổng hợp của ĐHQG Hà Nội, bài thi Ngoại ngữ có tỉ lệ dự thi là 15.443/15.842, chiếm tỷ lệ 97,4%. Có 7 thí sinh bị cảnh cáo do cố ý không làm đúng theo quy trình làm bài. 7 thí sinh phải chuyển ca thi, trong đó có 5 thí sinh chuyển ca do đăng ký nhầm thứ tiếng, 2 thí sinh chuyển ca vì lý do sức khỏe.

Trong 15.443 thí sinh dự thi, có 75,3% đạt từ 40 điểm trở lên. Có 1 thí sinh đạt điểm tuyệt đối 80/80 điểm, 1 thí sinh đạt 79/80 điểm.

Thí sinh tham dự kỳ thi 'đánh giá năng lực". Ảnh Quốc Toàn

Về bài thi Đánh giá năng lực, tính đến 15h ngày 15/5 có tỉ lệ dự thi là 51.311/52850, chiếm tỷ lệ 97,1%. Có 7 thí sinh bị đình chỉ do mang điện thoại di động vào phòng thi, 13 thí sinh bị cảnh cáo do do cố ý không làm đúng theo quy trình làm bài.

79 thí sinh chuyển ca thi, trong đó có 7 thí sinh chuyển ca vì lý do sức khỏe, còn lại là các trường hợp gặp lỗi đường truyền.

Thống kê điểm thi sơ bộ các điểm thi ngoài Hà Nội: Trong gần 15 nghìn thí sinh có 65,5% thí sinh đạt 70/140 điểm trở lên, trong số đó có 1 thí sinh đạt 124/140 điểm.

Tăng quy mô thi trong năm 2017

PGS.TS Nguyễn Kim Sơn, Phó Giám đốc thướng trực ĐHQG Hà Nội, Trưởng ban chỉ đạo thi Đánh giá năng lực ĐHQGHN năm 2016 đánh giá tổng quan rằng “Kỳ thi diễn ra đúng kế hoạch, đúng quy chế, an toàn, minh bạch, đạt được các mục tiêu đề ra”.

Theo ông Sơn thì “Có thể nói kỳ thi năm nay chứng minh phương thức thi của chúng tôi dang ngày càng được xã hội tiếp nhận, ủng hộ. Phương thức thi thể hiện và khẳng định được tính ổn định”.

Cũng theo ông Sơn, bộ đề thi đã thể hiện chất lượng tốt, không có ý kiến phàn nàn kêu ca về bộ đề. Trước 30/5 các kết quả sẽ được công bố. ĐHQG Hà Nội cũng sẽ cung cấp phổ điểm, có so sánh với kết quả năm 2015.

“Một định hướng lớn của ĐHQG Hà Nội là sẽ triển khai phương thức thi này theo hướng chuyên nghiệp và thường xuyên. Chúng tôi đang tính đến thành lập một đơn vị trong ĐHQG Hà Nội làm công tác đo lường, dánh giá” – ông Sơn cho biết và khẳng định ĐHQG Hà Nội “cần chuẩn bị để dáp ứng cho số lượng thí sinh trong năm sau, thậm chí là rất lớn. Năm nay có 8 trường, chắc chắn năm sau sẽ nhiều hơn”.

“Chúng tôi sẽ tiếp tục hoàn thiện mô hình đảm bảo chính xác, khoa học nhưng đáp ứng an toàn cho số đông và sẽ công bố mô hình tổ chức vào cuối năm nay để chuẩn bị cho năm sau”.

Đạt chuẩn bài thi ĐGNL sẽ được miễn thi tốt nghiệp?

Ông Sơn cho biết sẽ tiếp tục hoàn thiện bộ đề thi về số lượng và yêu cầu kỹ thuật. Nội dung đề thi gia tăng những câu hướng về hiểu biết thực tế và tính tích hợp.

Trước mắt, ĐHQG sẽ áp dụng thi ĐGNL cho mọt số kỳ thi khác như tuyển sinh vào THPT, thi HSG, Olympic...

Ông Nguyễn Kim Sơn. Ảnh: Quốc Toàn

Về câu hỏi có công bố đề thi không, ông Sơn cho biết “Chúng tôi có công bố một số câu hỏi. Năm sau sẽ gia tăng số lượng câu hỏi trong đề mẫu, đó cũng là một phần của sự công bố. Còn những đề thi đang sử dụng sẽ không công khai”.

Với câu hỏi khi nào ĐHQG tăng số lượng đợt thi ĐGNL lên nhiều hơn 2 đợt/ năm, ông Sơn cho rằng việc có thi thường xuyên không phụ thuộc nhiều yếu tố.

“Năm nay kỳ thi kéo dãn về mặt thời gian và số lượng ca thi, đợt thi vào tháng 8 cũng kéo dãn hơn, đó là một định hướng của chúng tôi. Còn việc thi thường xuyên tới mức độ nào liên quan đến chính sách tuyển sinh của các trường. Phương thức xét tuyển, quan niệm của xã hội phải điều chỉnh thì việc tổ chức nhiều đợt thi mới có ý nghĩa” – ông Sơn bình luận và phân tích việc xác định năm sau thi bao nhiêu đợt, mở rộng đến đâu phụ thuộc nhiều yếu tố như số lượng trường tham gia, kỳ thi THPT quốc gia năm sau sẽ được tổ chức theo mô hình nào...

“Cùng với kỳ thi THPT quốc gia thì TS vẫn phải thi rất nhiều. Với mật độ thi như hiện nay cũng làm cho xã hội căng thẳng. Chúng tôi vẫn kiên trì kiến nghị để nếu TS đạt chuẩn trong bài thi ĐGNL sẽ được miễn thi tốt nghiệp”.

Ngân Anh

Tọa lạc tại số 3 Nguyễn Oanh, Phường 10, Quận Gò Vấp, cơ sở VUS mới có tổng diện tích 730m2 với 14 phòng học được thiết kế hiện đại theo quy chuẩn quốc tế.

Cơ sở đầu tiên của VUS tại Gò Vấp được mở năm 2013 và không ngừng thu hút học viên tham gia học tập. Nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng cao tại khu vực này, VUS đã kịp thời mở cơ sở thứ 2. Tọa lạc trên đường Nguyễn Oanh- một trong những tuyến đường trọng điểm của quận Gò Vấp- cách cơ sở cũ khoảng hơn 500m, cơ sở mới mang lại nhiều thuận tiện cho các học viên khu vực lân cận như Quận 12, Hóc Môn, … mong muốn học tiếng Anh tại một trung tâm uy tín và chất lượng.

Là quận có dân số đông thứ hai thành phố với độ tuổi đi học cao, việc xây dựng cơ sở mới tại khu vực này chứng tỏ VUS luôn quan tâm và tìm cách đáp ứng tốt nhất việc học tiếng Anh cho học sinh, sinh viên. Đây cũng là hành động phù hợp với chính sách của nhà nước nói chung và nỗ lực của TP.HCM nói riêng trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tăng cường khả năng sử dụng tiếng Anh của lực lượng lao động tại thành phố để góp phần phát triển kinh tế, hội nhập quốc tế theo Đề Án Quốc Gia 2020.

Bạn Lê Thành Trung - sinh viên năm 3 trường ĐH Kinh tế TPHCM, học viên mới của VUS chia sẻ, “Phòng học tại VUS được trang bị đầy đủ các trang thiết bị nên giờ học tiếng Anh sinh động và thú vị hơn. Các giáo viên tại VUS không chỉ dạy tiếng Anh mà còn giúp tôi tìm hiểu, khám phá những nét văn hóa bản xứ rất thú vị”.

VUS có nhiều khóa học tiếng Anh khác nhau để phục vụ việc học tập của mọi đối tượng, từ học viên thiếu nhi, thiếu niên đến học viên người lớn. Do vậy, khi xây dựng cơ sở mới, VUS luôn thiết kế các phòng học phù hợp với lứa tuổi, tâm lý của từng nhóm đối tượng học viên và có tính tương tác rất cao. Như phòng học dành cho học viên độ tuổi trưởng thành được thiết kế để thể hiện sự chuyên nghiệp, năng động. Còn phòng học dành cho lứa tuổi thiếu nhi được thiết kế, bài trí với nhiều nhân vật hoạt hình nổi tiếng của Disney.

Thu Hằng

Hiện đã có 12 trường ĐH và khoa thành viên tổ chức hội nghị tổng kết đào tạo CTTT gồm: Khoa CNTT (ĐHQG TP.HCM), Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM, Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, Trường ĐH Cần Thơ, Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM, Trường ĐH Kinh tế Huế, Trường ĐH Sư phạm Huế, Trường ĐH Y Hà Nội, Trường ĐH Thủy lợi, Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân và Trường ĐH Giao thông vận tải. Rất nhiều khó khăn trong quá trình triển khai được các giảng viên đúc rút.

Là một trong những người đồng hành với CTTT từ ngày đầu - đến nay đã và đang đào tạo 8 khóa (từ khóa 49 đến khóa 56), bà Đăng nói đã từng "toát mồ hôi" trong phòng học trang bị điều hòa mát rượi chỉ vì nỗ lực nói liền 3 tiết dạy bằng tiếng Anh.

PGS.TS Trần Thị Kim Đăng

Tuy nhiên, thành quả mà những giảng viên nhận được ngoài thù lao cao hơn - là được nhìn thấy lứa "chuột bạch 49" đến lứa "hamster - chuột lang 50" và "chuột thuần chủng 51"- 3 lứa sinh viên CTTT ra trường. Trong số đó nhiều em đã làm việc cho công ty nước ngoài với mức lương cao - mà nhiều giảng viên không thể sánh nổi. Rất nhiều em năng động và mạnh dạn trong việc tìm kiếm học bổng....

Nhưng, qua 8 năm đồng hành với CTTT, bà Đăng cho rằng, CTTT chưa phải thực sự là chương trình "tiên tiến". Bởi theo bà, "tiên tiến" theo định nghĩa trong từ điển Tiếng Việt là "Ở vị trí hàng đầu, vượt hẳn trình độ chung".

"Xét nghĩa này, về tổng thể lớp CTTT đúng là chưa phải là "ở vị trí hàng đầu, vượt hẳn trình độ chung" - trừ về trình độ tiếng Anh" - bà Đăng quả quyết.

Để CTTT phát triển đúng nghĩa, bà Đăng đề xuất, cần có chính sách thu hút được sinh viên có đầu vào tốt. Trong tuyển sinh, cần có chiến lược dài hơi và yêu cầu về trình độ sinh viên phải tăng theo lộ trình. Chương trình đào tạo cần được duy trì định kỳ với sự hợp tác chặt chẽ với cơ quan tuyển dụng trong và ngoài nước để thu thập và xử lý thông tin cho cải tiến chương trình...

Về đội ngũ giảng viên, theo bà Đăng, Khoa Đào tạo quốc tế cần tập trung xây dựng lực lượng từ các giảng viên trẻ và lựa chọn từ chính các sinh viên các lớp CTTT. Trình độ giỏi chỉ là một tiêu chí, tiêu chí quan trọng hơn đấy là người biết làm việc tập thể, cầu thị và đoàn kết. Đồng thời, hợp tác với các trường nước ngoài, các giáo sư nước ngoài của các trường nước ngoài để có đội ngũ "giáo sư thỉnh giảng" là điều cần làm. Cần có một hành lang pháp lý chính thức cho việc này.

Sinh viên theo học CTTT đã có hỗ trợ tốt về điều kiện phòng học, nhưng cần tốt hơn - đặc biệt là phòng tự học và thư viện. Song song với việc hỗ trợ tài liệu đào tạo, cần có hỗ trợ trong các hoạt động xã hội, không để các em tự bươn chải, tự mày mò tham gia theo cá nhân, theo nhóm tránh được các rủi ro không đáng có. ..

Theo PGS.TS Nguyễn Mai Đăng, Giám đốc Trung tâm Đào tạo quốc tế (Trường ĐH Thủy lợi) kiến nghị, đối tượng sinh viên vào trường đa phần điều kiện kinh tế gia đình có hạn nên việc nâng cao học phó quá cao sẽ không phù hợp. Vì vậy, cần có sự tiếp tục đầu tư một phần từ nhà nước trong việc duy trì và phát triển các CTTT.

Với các trường khối kỹ thuật cần được hỗ trợ thêm từ nhà nước trong việc nâng cấp các trang thiết bị phòng thí nghiệm nhằm đáp ứng tiêu chuẩn đào tạo của các trường tiên tiến trên thế giới.

Nhiều hạn chế khó gỡ?

Ông Nguyễn Quang Tự, Phó trưởng Ban quản lý Đào tạo (Học viện Nông nghiệp Việt Nam) cho biết, nhà trường được Bộ giáo đào tạo CTTT từ năm học 2006-2007. Tính đến nay, trong 2 CTTT có 867 sinh viên đã theo học (gồm 495 trong chương trình khoa học cây trồng và 372 trong chương trình Quản trị kinh doanh nông nghiệp) và đã có gần 500 sinh viên tốt nghiệp. Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi chiếm 20,37%.

Ảnh LAD

Khảo sát kết quả sinh viên tốt nghiệp thuộc các CTTT có 32% cho biết họ xin được việc làm chỉ 1 tháng sau khi ra trường, 28% xin được việc trong thời gian từ 1-3 tháng. Số còn lại xin được việc làm ổn định sau khi tốt nghiệp từ 3-6 tháng. Nhiều sinh viên ra trường tiếp tục chương trình thạc sĩ tại nước ngoài...

Bên cạnh những kết quả đạt được, ông Tự cho biết, công tác tuyển sinh gặp khó khăn vì nhiều sinh viên và gia đình sinh viên chưa thực sự hiểu và biết nhiều về các CTTT. "Số sinh viên quốc tế theo học CTTT ở học viện chưa nhiều" - ông Tự nhìn nhận.

Tương tự, số sinh viên nước ngoài theo học CTTT ở Trường ĐH Giao thông vận tải từ học kỳ 2 năm học 2011-2012 đến năm học 2015-2016 có 12 sinh viên đến từ Cộng hòa Liên bang Đức và Cộng hòa Pháp.

Một khó khăn mà các trường đều đối mặt là ý thức học tập của sinh viên còn hạn chế, vẫn còn nặng về thi cử. Ông Tự cho hay, ở Học viện Nông nghiệp Việt Nam số lượng sinh viên các CTTT ít nên khó triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ. Trình độ tiếng Anh của một số giảng viên Việt Nam còn chưa tốt, phát âm không chuẩn, kỹ năng diễn đạt bằng tiếng Anh còn hạn chế. Giáo trình nước ngoài khá đầy đủ, song chưa có các giáo trình của riêng chương trình.

Mặt khác, tiền học phí của sinh viên theo học hiện đang áp dụng cao gấp 1,5 lần đến 2 lần so với mức học phí bình thường. Với mức học phí hiện tại không đáp ứng được các chi phí giảng dạy và đào tạo. Bởi thù lao cho giảng dạy của các thầy cô trong chương trình chỉ gấp đôi so với chương trình thường trong khi để chuẩn bị bài giảng và giảng bài bằng tiếng Anh cần có sự đầu tư lớn.

Một khó khăn nữa được ông Tự đúc kết trong quá trình điều hành là, việc mời giảng viên nước ngoài sang giảng dạy rất khó, mà thù lao phải trả cao. Việc bố trí thời gian mời giảng viên nước ngoài  nhiều khi không đúng kế hoạch, khó mời trong toàn bộ cả kỳ. Các giảng viên nước ngoài chỉ sang giảng dạy theo đợt từ 2-3 tuần....

• Nguyễn Hiền

XEM THÊM: