您现在的位置是：NEWS > Thể thao
5 LS bào chữa cho ông Cù Huy Hà Vũ
NEWS2025-02-03 01:02:41【Thể thao】4人已围观
简介HTML clipboardTheàochữachoôngCùHuyHàVũcúp c1 hôm nayo tin từ TAND TPHà Nội, phiên tòa hình sự sơ thẩcúp c1 hôm naycúp c1 hôm nay、、
TheàochữachoôngCùHuyHàVũcúp c1 hôm nayo tin từ TAND TPHà Nội, phiên tòa hình sự sơ thẩm xử ông Cù Huy Hà Vũ chính thức diễn ra vàosáng 4-4. Hội đồng xét xử gồm 3 thành viên (một thẩm phán, hai hội thẩm nhândân) do thẩm phán Nguyễn Hữu Chính - Chánh tòa hình sự TAND TP Hà Nội ngồi ghếchủ tọa. 很赞哦!（8359）
>. Ông Cù Huy Hà Vũ hầu tòa ngày 24/3
相关文章
- Nhận định, soi kèo Anderlecht vs Hoffenheim, 03h00 ngày 31/1: Khó cho cửa trên
- Nam du khách TQ giả gái lẻn vào khu tắm nữ
- Gần 6 vạn thí sinh nhận kết quả THPT quốc gia qua Tổng đài thông minh của MobiFone
- TikTok phải ‘sạch vốn’ Trung Quốc nếu không muốn bị cấm tại Mỹ
- Nhận định, soi kèo Auckland FC vs Macarthur FC, 11h00 ngày 1/2: Củng cố ngôi đầu
- Khỏa thân đi tàu lượn để gây quỹ từ thiện
- Giám đốc thư viện chụp lén khe ngực vô số phụ nữ
- Vũ Thu Phương tham gia Tuần lễ thời trang sau khi 'tố' đạo diễn Hollywood gạ tình
- Nhận định, soi kèo Rangers vs Union Saint
- Đáp án môn Tiếng Anh thi THPT quốc gia 2019 mã đề 408
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Anderlecht vs Hoffenheim, 03h00 ngày 31/1: Khó cho cửa trên
Giám đốc Học viện Khoa học Xã hội cho biết chiến lược phát triển của Học viện đã được phê duyệt đề ra mục tiêu tới năm 2020 phấn đấu đào tạo từ 450 – 500 chỉ tiêu nghiên cứu sinh mỗi năm. 350 chỉ tiêu/ năm là mức dưới trung bình
Sáng ngày 22/4, tại cuộc họp báo giải đáp thông tin "lò sản xuất tiến sĩ" đang gây xôn xao dư luận, GS Võ Khánh Vinh, Giám đốc Học viện Khoa học Xã hội (thuộc Viện hàn lâm Khoa học Xã hội), cho biết hiện nay Học viện có 20 khoa, đào tạo tiến sĩ ở 36 ngành.
Ông Võ Khánh Vinh Hàng năm, Học viện xây dựng và được Bộ GD-ĐT thông qua 350 chỉ tiêu đào tạo tiến sĩ, chia cho các ngành chỉ 10 chỉ tiêu tiến sĩ mỗi ngành. Một số ngành rất quan trọng cũng chỉ có số lượng chỉ tiêu ít ỏi.
Theo ông Vinh, số ứng viên ứng tuyển thường gấp đôi so với chỉ tiêu. Số lượng ứng viên dôi dư giúp Học viện có cơ sở để tuyển chọn được những người tốt nhất.
Về điều kiện giảng viên, ông Vinh cho biết hiện cơ sở có 412 giảng viên cơ hữu, trong đó có 19 giáo sư, 175 phó giáo sư, còn lại là tiến sĩ. Học viện cũng huy động giảng viên có trình độ tiến sĩ trở lên ở các trường trên cả nước tham gia giảng dạy, nâng tổng số người tham gia giảng dạy tại học viện lên khoảng 2.000.
"Chiếu theo quy định và so với khả năng hiện có, chúng tôi có thể đào tạo số lượng nghiên cứu sinh nhiều hơn. 350 chỉ tiêu cho học viện như vậy ở tầm dưới trung bình. Tuy nhiên, có năm chúng tôi không tuyển hết để đảm bảo chất lượng".
Theo ông Vinh, trong chiến lược phát triển học viện tới năm 2020 đã được phê duyệt, nếu số lượng ngành vẫn không thay đổi thì phấn đấu chỉ tiêu ở mức 450 – 500 mới đủ tầm ổn định để phát triển tiếp ở tầm cao hơn.
“Không có số lượng không phát triển về chất lượng. Có số lượng mới có thể sàng lọc. Có số lượng mới đủ kinh phí để trang trải, phát triển”.
Quy trình chặt chẽ, đề tài không xa vời
Cả lãnh đạo Viện hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam và Học viện khoa học xã hội đều đặc biệt nhấn mạnh về điều này.
Ông Vinh khẳng định quy trình đào tạo rất chặt chẽ đối với ứng viên từ khi tham gia ứng tuyển đến khi trúng tuyển. “Quy trình có 8 bước. Những nghiên cứu sinh không làm đúng quy trình, không đúng thời hạn sẽ bị gửi về cơ quan, và nếu học lại phải đúng 3 năm. Việc thực hiện quy trình này là thành công của Học viện”.
Ông Nguyễn Văn Hiệp Theo thống kê của Học viện, khi mới hợp nhất học viện chỉ có 286 nghiên cứu sinh. Còn hiện nay, tổng số lượng đào tạo nghiên cứu sinh 3 năm là hơn 1.000. Trong đó, 70% bảo vệ đúng hạn, 10% bị trả về và không quay trở lại khoảng 10%, khoảng 20% bảo vệ quá hạn.
Trong 784 tiến sĩ đã bảo vệ 3 năm qua, số người làm công tác nghiên cứu trong Viện hàn lâm chiếm 10%. Giảng viên ở các trường đại học chiếm tỷ lệ lớn. Số tiến sĩ còn lại là cán bộ làm công tác hoạch định tư vấn chính sách cấp bộ, ngành, cán bộ khu vực 3 Tây (Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ) được gửi đi học.
Cũng theo ông Vinh, hiện nay tiến sĩ tập trung vào 2 thành phố lớn là Hà Nội và TP.HCM, miền Trung và miền Tây rất ít tiến sĩ. “Chúng tôi rất mừng là hiện nay số ứng viên xét tuyển làm tiến sĩ ở miền Trung đã về học viện rất nhiều”.
Về đề tài luận án tiến sĩ, ông Vũ Dũng, Viện trưởng Viện Tâm lý học nhận xét rằng trong suy nghĩ của nhiều người luận án tiến sĩ phải to tát, hoành tráng.
“Hoàn toàn không phải vậy. Tôi được đào tạo nước ngoài về, đi 20 nước, đã tới hàng chục trường ĐH, ở các nước phát triển những vấn đề nghiên cứu hết sức cụ thể, hết sức thực tiễn, cụ thể. Ví dụ có những đề tài nghiên cứu về hành vi viết chữ trong nhà vệ sinh, nhổ nước bọt ngoài đường… Nếu ở VN sẽ nói rằng, đề tài đó có gì mà nghiên cứu, sẽ thành vớ vẩn, nhưng ở nước ngoài được đánh giá có tính thực tiễn, có giá trị văn hóa”.
Ông Dũng cho biết các đề tài nghiên cứu của Học viện nói chung xuất phát từ yêu cầu gắn thực tiễn… Viện Hàn lâm đào tạo gắn liền với nghiên cứu và nghiên cứu gắn liền với đào tạo.Viện Tâm lý học đi theo đường đó, nên đề tài rất gắn với thực tiễn, rất thiết thực, không có đề tài nào mông lung xa vời.
Ông Nguyễn Văn Hiệp, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ học cũng cho biết đề tài nghiên cứu tiến sĩ của Việt Nam là phù hợp với xu hướng thế giới. Ông Hiệp đưa ví dụ về những đề tài nghiên cứu hành vi ngôn ngữ. “Đây là một trụ cột của ngôn ngữ học. Ngôn ngữ nhiều hành vi lắm. tôi đã hướng dẫn thành công luận án về hành vi cầu khiến, hành vi bác bỏ… Người ta còn nghiên cứu về hành vi khen, hành vi từ chối… Có hàng trăm luận án như vậy và có thể kiểm chứng dễ dàng. Và ở Việt Nam, nghiên cứu hành vi ninh hay trì hoãn, từ chối… phù hợp với xu hướng chung của thế giới, không có gì là xa lạ cả”.
Việt Nam vẫn còn ít tiến sĩ
Trả lời câu hỏi với tốc độ đào tạo tiến sĩ như hiện tại, liệu Việt Nam có tiến tới phổ cập tiến sĩ, ông Vũ Dũng đưa ra một ví dụ là khi sang ĐH Tokyo (Nhật Bản) làm việc, ông thấy họ thiếu một giảng viên, nhưng đang có 20 tiến sĩ đăng ký ứng tuyển. "Ở Việt Nam có chuyện này không, hay khi một trường tuyển giảng viên chỉ có vài ba tiến sĩ đăng ký? Chỉ một chuyện như vậy để thấy chúng ta nhiều hay ít tiến sĩ so với thế giới".
Ông Vũ Dũng Còn ông Vinh thì khẳng định luôn hiện nay Việt Nam vẫn còn ít tiến sĩ.
"Số lượng tiến sĩ trong các cơ sở giáo dục chiếm tỷ lệ thấp, và không phải ngẫu nhiên Bộ GD-ĐT và các trường đang tăng cường đào tạo TS ở cả trong và ngoài nước. Không thể nhìn số lượng 350 chỉ tiêu hàng năm rồi cho là lớn, mà phải thấy rằng so với số lượng hơn 90 triệu dân thì tỷ lệ tiến sĩ của chúng ta là quá thấp trong khu vực", ông nói.
Trước băn khoăn về đầu ra của các tiến sĩ đào tạo tại Học viện, ông Vinh cho rằng ở học viện gần như 100% cán bộ đi học đều đang giữ chức vụ trong nhà trường, cơ sở nghiên cứu, trong quản lý.
“Đầu ra của họ đã có. Nhưng cái hay là việc đi học nâng cao chất lượng, tầm nhìn cách tiếp cận của họ. Đang làm lãnh đạo, nghiên cứu hay giảng dạy đều tốt lên, giải quyết công việc thực tiễn tốt hơn.
“Một số cấn bộ địa phương đã lên được phó chủ tịch chia sẻ rằng từ khi đi học về tầm nhìn, cách lãnh đạo quản lý có khác. Những điều học được từ chương trình đào tạo tiến sĩ đã thấm vào khác với khi học khi chưa đi làm. Đó là độ thấm tự nhiên, có tác động thực tiễn”.
Ít bài báo quốc tế vì chưa thống kê đủ
Một nhóm nghiên cứu sinh truy xuất dữ liệu từ trang Web of Science, thì trong năm 2015 số lượng bài báo ISI trong lĩnh vực khoa học và xã hội và nhân văn do Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội VN công bố là 3 bài, chiếm 1,15% tổng số bài báo ISI trong cùng lĩnh vực của VN.
Trước băn khoăn về chất lượng nghiên cứu của Viện hàn lâm khoa học xã hội như vậy sẽ ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo tiến sĩ, GS.TS Trần Thị An cho biết đã có một thống kê có lẽ là chưa đầy đủ lắm. Theo đó, trong 5 năm, từ 2011 đến 2015, Học viện có khoảng 400 xuất bản phẩm quốc tế. Trong số đó, có một số được xếp vào ISI và một số ấn bản khác thì không.
Bà Trần Thị An, Trưởng ban quản lý khoa học. Ảnh: Lê Văn
Giải thích thêm về điều này, ông Vũ Dũng cho biết Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước cũng thấy được khó khăn của ngành khoa học xã hội nhân văn trong việc công bố quốc tế. “Bởi vì với khoa học tự nhiên công bố quốc tế đơn giản, nhưng khoa học xã hội việc công bố cần cân nhắc có ảnh hưởng đến lợi ích quốc gia hay không. Ví dụ như các ngành an ninh, quân sự, dân tộc học, tôn giáo, kể cả tâm lý học hay khảo cổ học, việc công bố quốc tế đều phải tính đến làm sao đảm bảo tính khoa học nhưng không ảnh hưởng lợi ích quốc gia.
Phải đăng bài báo như thế nào để hòa nhập với quốc tế nhưng không ảnh hưởng lợi ích chung. Đó cũng là nguyên nhân tại sao khoa học xã hội ít bài báo quốc tế hơn khoa học tự nhiên” – ông Dũng lý giải.
"Tôi làm chủ nhiệm 3-4 đề tài cấp nhà nước nghiên cứu về dân tộc ở Tây Nguyên, Tây Bắc, Tây Nam Bộ, có số liệu rất hay nhưng không đăng bài báo quốc tế nào, vì đăng thì không có lợi cho quốc gia", GS Vũ Dũng cho biết thêm.
Còn GS Võ Khánh Vinh khẳng định đây chỉ là một trong số chỉ tiêu để đánh giá chất lượng sản phẩm nghiên cứu. Dẫu vậy, D Học viện có ý tưởng tới đây tìm các nguồn lực lập quỹ hợp pháp đầu tư cho nghiên cứu sinh giỏi, có bài đăng ở tạp chí nước ngoài. Ông cho biết thêm, ở Việt Nam đăng bài báo thì có tiền nhuận bút, còn ở nước ngoài muốn đăng phải nộp tiền.
Theo quan niệm của ông Phạm Văn Đức, Phó chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam nếu đầu tư 100 triệu để đăng bài báo quốc tế thì nên dành cho những đề tài nghiên cứu có giá trị thực tiễn.
- Ngân Anh - Lê Văn
Học viện Khoa học Xã hội: Mục tiêu đào tạo 450
- Ngân Anh - Lê Văn
- Không còn đơn giản chỉ là chuyện chọn cà vạt phù hợp với bộ vest trang trọng của bạn, hay chỉ là chọn đại một chiếc để bộ đồ được hoàn tất trọn vẹn. Việc chọn cà vạt cũng sẽ nói lên phong cách và tính cách của bạn. Người đối diện khi nhìn vào bộ độ của bạn, họ sẽ đoán được bạn là người như thế nào, có tính cách ra sao để có cách đối xử và tỏ một thái độ phù hợp nhất.
Người thổi hồn vào thương hiệu thời trang nam ‘gây bão’
5 xu hướng thời trang công sở nam 2017
10 thói quen ăn mặc giúp quý ông khỏe mạnhHãy cùng khám phá xem những màu sắc của cà vạt nói lên điều gì nếu bạn chọn chúng nhé.
Các loại màu đỏ
Không phải có sự trùng hợp ngẫu nhiên mà nhiều chính trị gia đeo cà vạt đỏ với sơ mi nhạt màu và bộ vét tối màu. Nhưng độ đậm nhạt của màu đỏ là một vấn đề nữa.
Màu đỏ sáng của cà vạt tượng trưng cho sức mạnh và năng lượng. Nó còn là màu của sự đam mê, tình yêu và quyền lực.
Màu đỏ rượu vang, màu đỏ của quyền lực và màu trái anh đào rất phù hợp với giới kinh doanh. Những người hoạt động chính trị thường rất chuộng hai màu đỏ này là vì lẽ đó.
Một chiếc cà vạt màu đỏ với chất liệu không bóng có thể truyền tải quyền lực hay sức mạnh một cách tinh tế hơn nhiều.
Màu tím hoàng gia
Đeo cà vạt màu tím trong các cuộc họp kinh doanh cho thấy một chút về mức độ tự tin và giúp anh ta kéo dài ấn tượng ban đầu.
Màu tím làm liên tưởng đến giới quý tộc nên được gọi là màu hoàng gia và mang tính tôn giáo, cũng như sự giàu có. Đeo cà vạt này nếu bạn muốn nổi bật trong đám đông mà không quá gây phân tâm.
Các màu đen
Cà vạt màu đen mang tính khuôn mẫu, thể hiện sự tinh vi, hiểu biết, mạnh mẽ và quyền lực. Nó thích hợp trong những bữa tối trang trọng khi được kết hợp với sơ mi màu trắng và com lê màu đen hoặc màu than, và giày màu đen
Nhưng hãy cẩn thận rằng màu đen quá trịnh trọng sẽ cho người đối diện cảm giác kiêu ngạo, phô trương trong nhiều trường hợp đấy bạn nhé. Nếu bạn người còn non trẻ và muốn thăng quan tiến chức thì đừng dại đeo một chiếc cà vạt đen nhé.
Thay vì chọn màu đen, tốt hơn hết bạn nên chọn màu xám. Vì màu xám không khiến người khác có cảm giác bạn kiêu ngạo.
Xanh lá cây
Màu xanh lá cây báo hiệu sự hồi sinh cũng như sự khởi sắc về tiền bạc ở một số nước. Nhưng đáng ngạc nhiên là xanh lá cây có thể là màu hơi "quá đà" tại nơi làm việc.
Cà vạt màu xanh lá liên quan đến thiên nhiên và môi trường, thể hiện cảm giác êm dịu và thư giãn, chứng tỏ bạn là một người rất hòa đồng, gần gũi và yêu thiên nhiên.
Màu vàng
Màu vàng là màu cà vạt truyền thống ở Anh, và đây là màu báo hiệu sự chắc chắn, cũng như vẻ đẹp trong sáng và sức sống tràn trề, một năng lượng dồi dào.
Cà vạt vàng biểu tượng cho sự sôi động, là màu của mặt trời. Đối với nhiều người, đeo cà vạt màu vàng thể hiện tinh thần lạc quan và cái nhìn tích cực về cuộc sống.
Hãy cẩn thận để tránh liệt vị về văn hóa khi nói đến màu sắc. Ở Ấn Độ, một chiếc cà vạt màu vàng báo hiệu rằng người đó là một thương gia. Ở Trung Quốc, cà vạt trắng thể hiện sự tang tóc, chia ly, đeo nó giống như bạn đi dự đám tang vậy.
Màu xanh hải quân
Màu này thường được nam giới ưa chuộng. Đây là màu của sự bình tĩnh và nhẹ nhàng tự nhiên, phong thái lịch lãm và chín chắn.
Trên đây là những gam màu sắc có thể có nhất của cà vạt. Ở mỗi màu lại nói lên những tính cách và những điều ẩn chứa. Vì vậy, khi chọn cà vạt, bạn nên quan tâm đến những điều này để tránh sai lầm nhé.
VNN tổng hợp
">Màu cà vạt nói lên tính cách của người nam giới
Với chỉ số đánh giá, các địa phương sẽ so sánh được với chính mình và các nơi khác một cách toàn diện về giáo dục. Ảnh: HA Cho đến nay, Bộ GD-ĐT đã ban hành khá đầy đủ hệ thống văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn để các địa phương, đơn vị triển khai công tác bảo đảm chất lượng giáo dục.
Quy định về tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên đã được các địa phương triển khai trong nhiều năm qua.
Từ năm 2018, quy định mới theo hướng tích hợp hoạt động công nhận trường đạt chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục đối với giáo dục mầm non và phổ thông cũng đã được ban hành và triển khai áp dụng cho từng cơ sở giáo dục.
Tuy nhiên, nhiều địa phương mong muốn có thêm bộ chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục theo các đơn vị hành chính, trước hết là cấp tỉnh/thành phố, nhằm giúp các bên liên quan có thông tin tin cậy về chất lượng giáo dục trong từng địa phương và giữa các địa phương cùng cấp.
Qua bộ chỉ số này, lãnh đạo địa phương sẽ thấy được bức tranh toàn cảnh về giáo dục địa phương, nhất là những chỉ số còn yếu; cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục của địa phương cũng có được cái nhìn khách quan và đối sánh với các địa phương khác, từ đó đổi mới công tác chỉ đạo, quản lý, cũng như tư vấn chính sách phát triển giáo dục phù hợp với địa phương.
Bộ chỉ số được xây dựng như thế nào?
Bộ chỉ số hiện đang được nhóm các nhà khoa học giàu kinh nghiệm về giáo dục Việt Nam, trong đó có các chuyên gia trong nước và quốc tế về quản lý giáo dục, đo lường và đánh giá giáo dục tích cực triển khai nghiên cứu trong khuôn khổ một đề tài nghiên cứu khoa học cấp quốc gia giai đoạn 2017-2020.
Với quan điểm “nâng cao trách nhiệm giải trình về chất lượng giáo dục và tạo cơ hội học tập cho mọi người”, nhóm nghiên cứu vận dụng cách tiếp cận toàn diện, có hệ thống đối với giáo dục, trên cơ sở tham khảo khung phân tích chất lượng giáo dục của UNESCO, Cộng đồng Châu Âu, Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD). Đồng thời, bám sát đặc thù giáo dục nước ta để có thể đề xuất một bộ chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục địa phương bảo đảm tính khoa học và khả thi.
Dự kiến bộ chỉ số này sẽ được thiết kế theo các nhóm chỉ số bao quát được những khía cạnh cơ bản của giáo dục địa phương, mỗi nhóm chỉ số sẽ có một số chỉ số cụ thể.
Ví dụ, có các nhóm chỉ số về: bối cảnh giáo dục địa phương; nguồn lực giáo dục (nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất); quá trình giáo dục (dạy học, học tập, đánh giá); kết quả đầu ra và thành tựu giáo dục;… Vì vậy, có thể nói, bộ chỉ số về cơ bản sẽ đánh giá được toàn diện chất lượng giáo dục địa phương.
Ý nghĩa của kết quả thi THPT quốc gia và tỉ lệ tốt nghiệp THPT trong bộ chỉ số
Trong bộ chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục địa phương đang được nghiên cứu, kết quả thi THPT quốc gia và tỉ lệ tốt nghiệp THPT chỉ là một trong những chỉ số đầu ra quan trọng, và kết quả này chỉ phản ánh được một khía cạnh trong bức tranh tổng thể về chất lượng giáo dục địa phương.
Như đã nói ở trên, chất lượng giáo dục của mỗi địa phương được thể hiện ở nhiều nhóm chỉ số khác nhau.
Ngay cả với nhóm chỉ số kết quả đầu ra và thành tựu giáo dục, ngoài kết quả thi THPT quốc gia và tỉ lệ tốt nghiệp THPT, còn các chỉ số khác như: kết quả phổ cập giáo dục; kết quả bồi dưỡng cho học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; kết quả thi học sinh giỏi quốc gia/quốc tế; tỉ lệ học sinh lớp 12 đỗ vào các trường đại học…
Với việc cập nhật thông tin vào bộ chỉ số theo từng năm học, các địa phương sẽ thấy được bức tranh thực tiễn về chất lượng giáo dục, sẽ biết được chỉ số nào tốt, chỉ số nào kém so với những năm trước, từ đó có những chính sách, kế hoạch phù hợp để khắc phục hoặc cải tiến kịp thời.
Với bộ chỉ số này, thông tin cơ bản về chất lượng giáo dục của mỗi địa phương cũng sẽ được công khai để toàn xã hội được biết. Việc cải tiến các chỉ số còn yếu so với chính địa phương và so với các địa phương khác sẽ có tác động tích cực đến việc nâng cao chất lượng giáo dục của từng địa phương, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục cả nước.
Để triển khai được bộ chỉ số một cách hiệu quả sẽ cần tới sự đồng bộ về hạ tầng công nghệ thông tin, sự vào cuộc của nhiều bên liên quan, gồm cấp ủy, chính quyền các địa phương, hệ thống cơ quan quản lý giáo dục từ Bộ GD&ĐT đến các Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và từng cơ sở giáo dục.
Hy vọng rằng, việc nghiên cứu và đưa ra được bộ chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục địa phương sẽ là một trong những giải pháp tốt để góp phần đổi mới quản lý giáo dục theo hướng ngày càng thực chất, hiệu quả, đặc biệt trong bối cảnh bùng nổ cách mạng công nghiệp 4.0 như hiện nay.
Hạ Anh (Ghi)
Thiếu trầm trọng khuôn viên, lấy đâu ra chất lượng giáo dục thể chất?
Đại diện nhiều địa phương thẳng thắn: Giáo viên thiếu, chương trình chán, khuôn viên thiếu, ngân sách vắng...thì lấy đâu ra chất lượng giáo dục thể chất tốt.
">Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục địa phương
Nhận định, soi kèo Bekasi City vs Adhyaksa Farmel, 15h30 ngày 30/1: Cơ hội cho chủ nhà
- Những cô nàng có làn da đen chắc chắn sẽ khá đau đầu trong việc lựa chọn trang phục nữ giúp da trắng sáng hơn. Làn da khiến các nàng không được tự tin khi diện những trang phục mình yêu thích xuống phố. Các nàng cũng không biết nên chọn màu sắc sao cho phù hợp với làn da của mình. Đừng lo lắng, hãy cùng khám phá các bí kíp chọn đồ cho những cô nàng da đen trong bài viết sau đây nhé, sẽ rất hữu ích cho các nàng.
15 thói quen thời trang hoàn hảo của nàng sành điệu
Mặc đẹp bất chấp ‘chân ngắn, đùi to’
Update 5 xu hướng thời trang công sở xuân hè 2017
Trong khi phụ nữ phương Tây yêu chuộng làn da rám nắng khỏe khoắn, gợi cảm thì phụ nữ Châu Á bao đời nay vẫn tôn thờ làn da trắng sứ ngọc ngà, không tì vết. Chính vì vậy phụ nữ nơi đây còn rất cầu kỳ, cẩn thận trong việc chọn màu trang phục sao cho tôn da trắng sáng nhất có thể.Những cô nàng sở hữu làn da trắng ngọc ngà quá may mắn khi họ mặc màu gì, in họa tiết như thế nào cũng đều rất nổi bật. Nhưng với những cô nàng da ngăm đen, da bánh mật thì việc chọn một bộ trang phục tôn da, không tố làn da tối màu quả là công việc "đau đầu".
Các cô nàng có làn da bánh mật thì nên chọn trang phục có màu sắc như thế nào?
Màu an toàn và thích hợp nhất với các cô nàng da ngăm đen là màu đen và trắng.
Da đen mặc đồ đen là an toàn và thích hợp nhất tuy nhiên đừng chọn trang phục quá kín cổng cao tường nếu không bạn sẽ trông giống như một... cây than di động.
Nên chọn trang phục có độ hở vừa phải, khoe một chút da thịt cũng được ví dụ như áo khoét cổ chữ V, áo lửng, chân váy ngắn...Hoặc cũng có thể chọn trang phục màu đen có in thêm họa tiết sáng sủa vừa tạo điểm nhấn, vừa giúp da trông sáng hơn.
Trong khi đó, màu trắng sẽ giúp da trông tươi sáng hơn. Bạn có thể mặc một cây màu trắng từ đầu đến chân hoặc có thể là một chiếc áo trắng kết hợp với quần, chân váy tối màu.
Hoàn hảo nhất vẫn là bộ đôi áo trắng và quần/ chân váy denim màu xanh. Bộ đôi tạo nét tươi trẻ, năng động và giúp da bừng sáng nhất có thể.
Màu ghi sáng giúp các nàng da ngăm tỏa sáng hơn
Mặc đồ màu ghi nhưng nên nhớ phải là màu ghi sáng nhé! Tông màu ghi tối sẽ càng khiến da bạn trông tối tăm hơn.
Màu xanh hòa bình cũng rất xinh đẹp
Những bộ độ màu xanh dương tươi mát tạo sự mát mẻ, mang đến sức động cho làn da. Bạn có thể chọn một chiếc váy liền màu xanh dương, sơ mi màu xanh hòa bình hay một chiếc áo khoác denim xanh cá tính.
Chọn trang phục in hoạt tiết sáng sủa, tránh những họa tiết trầm tối. Đừng ngại những món đồ in họa tiết.
Sự màu mè, rực rỡ của họa tiết sẽ đánh lạc hướng sự chú ý khỏi làn da tối màu của bạn. Đồng thời, sự pha trộn màu sắc trên họa tiết sẽ giúp làn da sống động, tươi tắn hơn.
Màu sắc mà các nàng da đen tuyệt đối nên tránh xa
Thời trang của những người có màu bánh mật tốt nhất nên tránh xa những gam màu như nude hay các tông màu trái đất, là các màu liên quan đến thiên nhiên như màu cát, màu xanh olive, màu nâu đất sét. Các tông màu neon cũng tối kị với người da ngăm đen.
Dương Thị Uyên
">Thời trang biến những cô nàng da ngăm đen trở nên tươi sáng hơn
Trường ĐH Cần Thơ vừa thông báo phương án tuyển sinh năm 2016. Theo đó, trường không xét tuyển những tổ hợp môn thi mới. Chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến của trường cụ thể như sau:
- Đăng Duy
Phương án tuyển sinh của ĐH Cần Thơ năm 2016
Bắn hạ máy bay Ukraine, tổ hợp phòng thủ tích hợp AI của Nga lập kỷ lục thế giớiSau lần đầu tiên xuất hiện gần Ukraine vào tháng 8 năm ngoái, hệ thống phòng không S-350 Vityaz của Nga đã đạt được cột mốc chưa từng có khi bắn hạ một máy bay Ukraine ở “chế độ tự động”.">
Tác chiến điện tử của Nga khiến vũ khí thông minh Ukraine tê liệt