Samsung bán màn hình 3D kiểu dáng lạ

Có thể nói, Park Kwang Ryong đã cứu tuyển Việt Nam, với bàn thắng cho CHDCND Triều Tiên. Lebanon thắng 4-1, cùng có hiệu số bàn thắng là 4/5 (-1). Tuy nhiên, Việt Nam lách qua cửa hẹp nhờ chỉ số fair-play (Lebanon 7 thẻ vàng, Việt Nam 5)", Sports Daily viết.

Còn News1: "Việt Nam lấy vé vòng 16 đầy kịch tính, "đánh bại" Lebanon nhờ chỉ số fair-play, ít thẻ vàng hơn so với đối thủ tranh đua suất vé cuối cùng cho đội xếp thứ 3 có thành tích tốt nhất. Trước đó, Oman thắng Turkmenistan 3-1 nên kịp điền tên đi tiếp.

Lebanon thắng CHDCND Triều Tiên 4-1, vì thế có cùng 3 điểm, cùng hiệu số như tuyển Việt Nam: ghi 4 bàn và thủng lưới 5 (-1). Tuy nhiên, đội bóng do HLV Park Hang Seo dẫn dắt kịp leo chuyến tàu cuối nhờ ít thẻ vàng hơn Lebanon (5 so với 7.

Với kết quả này, Việt Nam sẽ gặp Jordan ở vòng 1/8 Asian Cup 2019 vào ngày 20/1".

Và Joongang: "Việt Nam lọt vào vòng 16 đội Asian Cup kịch tính như phim. Có 3 điểm sau trận thắng Yemen với hiệu số là -1, tuyển Việt Nam phải chờ đến trận cuối cùng vòng bảng ở cuộc thi năm nay mới có thể "thoát hiểm" nhờ hơn Lebanon ở chỉ số fair-play.

Cuộc phiêu lưu của tuyển Việt Nam ở sân chơi hàng đầu châu Á được tiếp tục

May mắn đã mỉm cười với thầy trò HLV Park Hang Seo. May Lebanon không ghi thêm bàn nữa vào lưới tuyển CHDCND Triều Tiên, để chung cuộc thắng 4-1.

Kết quả này có nghĩa, Lebanon cùng 3 điểm như Việt Nam, cùng hiệu số -1, nhưng chiếc vé cuối cùng vòng 1/8 Asian Cup thuộc về đội bóng của thầy Park nhờ đối thủ dính nhiều thẻ vàng hơn - 7 thẻ so với Việt Nam 5 thẻ.

Bảng xếp hạng nhóm các đội xếp thứ 3 có thành tích tốt nhất, trong đó 4 đội lấy vé đi tiếp

Việt Nam sẽ gặp Jordan ở vòng 16 đội. Tuy Jordan vừa đánh bại ĐKVĐ Australia ở vòng bảng, nhưng HLV Park Hang Seo và học trò cơ hội giành chiến thắng, tiếp tục phiêu lưu ở Asian Cup năm nay vì tuyển Việt Nam luôn tự tin khi đối đầu với các đội bóng đến từ Trung Đông".

Thực tế, Việt Nam và Jordan đã gặp nhau ở vòng loại giải đấu này, với 2 kết quả hòa (0-0 sân Thống Nhất và 1-1 lượt về). Còn ở vòng bảng, Jordan xếp nhất bảng B với 7 điểm, trong đó có trận thắng ĐKVĐ Australia 1-0.

Video tuyển thủ Việt Nam vỡ òa khi biết tin vào vòng 1/8 Asian Cup:

Mai Nguyễn

 - Người cha ấy chỉ có duy nhất một cậu con trai vừa tròn 5 tuổi. Anh đã tìm đủ mọi cách, làm mọi việc để mong cứu đứa con mình thoát khỏi lưỡi hái tử thần. Giờ đây, anh phải bán từng giọt máu của mình để hy vọng con có tiền chữa bệnh.

Con bệnh ung thư máu

Đó là bé Nguyễn Duy Khánh (ấp Tân Phú, xã Tân Thới, huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang) bị mắc căn bệnh hiểm nghèo ung thư máu.

Theo người nhà kể, bé Khánh có lẽ bị bệnh khá lâu trước khi bác sĩ tìm ra. Có lẽ cũng vì triệu chứng căn bệnh không rõ ràng, biểu hiện giống như bệnh sốt thông thường của trẻ em. Ngoài biểu hiện nóng sốt, uống thuốc hạ sốt bé Khánh lại như người không bị bệnh.

Cha bé Khánh dù phải bán máu vẫn không đủ tiền chữa bệnh cho con.

Chính vì vậy, suốt một thời gian dài hơn 1 tháng bé cứ được uống thuốc hạ sốt lặp đi lặp lại nhiều lần. Vì uống thuốc lâu quá không khỏi, gia đình mới đưa bé đi khám bệnh. Bệnh viện tỉnh làm xét nghiệm máu, kết quả xét nghiệm bất thường nên bé được khuyên đưa đến BV Nhi Đồng 1, TP.HCM để theo dõi điều trị. Tại đây, bác sĩ đã phát hiện căn bệnh ung thư máu của Khánh. Từ đó tới nay gần 1 năm trời, hai mẹ con Khánh phải sống chung với Bệnh viện Ung Bướu, TP.HCM.

Cha bán máu chữa bệnh cho con

Hai vợ chồng anh Nguyễn Văn Thanh Tú và chị Cang Thị Kim Loan đều là lao động chân tay quanh năm làm thuê làm mướn kiếm sống.

Chị Loan với công việc làm cỏ, dặm lúa, nhổ rau… đồng công rẻ mạt từ 80-120 ngàn đồng/ngày. Anh Tú trước thì đi móc mương thuê rồi làm những công việc nặng nhọc khác thu nhập khá hơn. Tuy nhiên thời gian gần đây, anh bị viêm xoang đau đầu thường xuyên không làm được việc nặng, thậm chí nhiều khi phải nghỉ làm ở nhà.

Số tiền hai vợ chồng kiếm được chỉ đủ chi phí sinh hoạt gia đình hầu như không có tiền dư. Trước khi bé Khánh bị bệnh, anh chị được cha mẹ cho một công đất để canh tác. Lúc khó khăn không có tiền chữa bệnh cho con anh chị đã bán công đất lấy 85 triệu đồng.

Số tiền đó anh chị lo cho con đã hết, thậm chí phải vay mượn thêm bên ngoài. Mặc dù bé Khánh còn trong độ tuổi được hưởng bảo hiểm y tế dành cho trẻ dưới 6 tuổi nhưng phải thanh toán thuốc ngoài danh mục bảo hiểm y tế.

Chia sẻ với chúng tôi chị Kim Loan buồn rầu cho biết: “Chúng em giờ khổ lắm rồi như chuột chạy đường cùng rồi. Gia tài chỉ có một công đất, bán đi chữa bệnh cho con giờ cũng hết. Chồng thì đau ốm thường xuyên không làm được, em thì ở bệnh viện chăm con. Vay mượn mãi cũng hết chỗ vay, chẳng còn cách nào khác chồng em phải đi bán máu của mình để lấy tiền mua thuốc cho con. Tiền thì cháu cần nhiều mà máu thì đâu có thể bán liên tục được. Giờ chúng em chẳng biết phải làm thế nào nữa”.

Thật khó có thể hình dung nổi nỗi đau của gia đình bé Khánh lớn như thế nào. Đứa con đang rất cần tiền để chữa bệnh, cha mẹ thì đã rất khổ cực, thậm chí bán cả máu của mình cũng không đủ chữa bệnh cho con. Hy vọng sự chia sẻ của bạn đọc có thể giúp một phần nào cho gia đình bé Khánh.

Đức Toàn

Ông Phạm Hùng Anh, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD-ĐT) 

Cụ thể trước đây, Chính phủ chỉ quy định định mức sử dụng diện tích đối với các công chức, viên chức trong Nhà nước. Cho đến Nghị định 152 năm 2017, Chính phủ mới bắt đầu quy định tiếp đến các vị trí làm việc mang tính chất chuyên dùng.

Điều này nhằm mục đích để các cơ quan nhà nước, các đơn vị sự nghiệp công lập khi muốn mở rộng cơ sở vật chất, nhà nước sẽ căn cứ vào tiêu chuẩn, định mức sử dụng diện tích chuyên dùng ấy để phê duyệt.

“Điều này tránh trường hợp nếu không kiểm soát, các trường cứ lập dự án để xin tiền sẽ gây lãng phí cho nhà nước. Cho nên trong tương lai, nếu các trường có điều kiện mở rộng xây dựng thì phải dựa vào tiêu chuẩn này. Trường nào mở rộng vượt tiêu chuẩn cũng sẽ bị nhà nước “tuýt còi”.

“Ngoài ra hiện nay, một số trường đại học trình lên Bộ muốn sử dụng cơ sở vật chất của trường để liên doanh, liên kết. Cơ quan có thẩm quyền sẽ căn cứ vào diện tích chuyên dùng của nhà trường, nếu còn thừa so với tiêu chuẩn định mức sẽ được cho phép khai thác. Trong trường hợp diện tích chuyên dùng của trường đó chưa đủ phục vụ dạy học thì sẽ không được phép”.

Ông Hùng Anh cũng cho biết thêm, đây cũng mới chỉ là một điều kiện, còn điều kiện tiếp theo là phải có kinh phí và xem xét thứ tự ưu tiên xây dựng có phù hợp không. Hướng tới trong tương lai, các trường sẽ dần dần đạt các điều kiện chuẩn mực về cơ sở vật chất.

Giảng viên rất cần không gian làm việc

Theo ông Hùng Anh, trong dự thảo thông tư không quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng diện tích cho các chức danh lãnh đạo hay nhân viên hành chính vì các chức danh này đã được quy định chi tiết tại Nghị định 152. Bộ GD-ĐT chỉ quy định phần diện tích đặc thù của ngành giáo dục.

Trong đó, có những nhóm đặc thù là: Nhóm hệ thống diện tích dành cho phòng học; Nhóm diện tích dành cho xây dựng phòng thí nghiệm, xưởng thực hành; Nhóm hệ thống thư viện; Nhóm hệ thống ký túc xá, Nhóm hệ thống phục vụ cho giáo dục thể chất; Nhóm nhà ăn, trạm y tế, căng tin; Nhóm diện tích làm việc cho giáo sư, phó giáo sư, giảng viên.

Ông Hùng Anh cho biết, nhiều ý kiến nói rằng, nhóm giáo sư, phó giáo sư, giảng viên không cần phòng làm việc là không đúng. Hiện tại vẫn còn tình trạng giảng viên lên dạy hết tiết là về do không có phòng làm việc.

Ngoài việc lên lớp dạy học, vào phòng thí nghiệm hướng dẫn sinh viên thực hành, giáo sư, phó giáo sư, giảng viên cũng cần có không gian nghiên cứu và làm việc với sinh viên.

“Trên thế giới, một phòng làm việc của giáo sư, phó giáo sư thường phải từ 40 - 100m2, trong khi qua khảo sát các trường đại học hiện nay của chúng ta, trung bình một giáo sư đang có diện tích làm việc chỉ 6 - 7m2.

Như vậy đây không phải là những quy định không có thực tiễn. Bộ đưa ra những nội dung này đều xuất phát từ thực tiễn, xuất phát từ yêu cầu để phát triển các trường đại học. Quy định ấy là căn cứ, định hướng cho sự phát triển trong tương lai của các trường đại học và chỉ áp dụng cho các trường sử dụng ngân sách nhà nước”, ông Hùng Anh nhấn mạnh.

Thúy Nga - Thanh Hùng

Mỗi giáo sư phải có phòng làm việc 24 m2, giảng viên 10 m2

- Diện tích làm việc của giáo sư là 24 m2, phó giáo sư 18 m2, giảng viên chính, giảng viên là 10 m2