Một lớp có 4 sinh viên giành học bổng thạc sĩ ngành Hóa tại Pháp khi chưa tốt nghiệp
Hoàng Thị Hiếu: Chú trọng điểm GPA,ộtlớpcósinhviêngiànhhọcbổngthạcsĩngànhHóatạiPhápkhichưatốtnghiệmưa tập trung thời gian cho nghiên cứu
Cuối năm thứ 4 đại học, Hoàng Thị Hiếu nhận được thư đồng ý cấp học bổng thạc sĩ toàn phần theo học 2 năm chuyên ngành Hóa lý vật liệu phân tích tại Trường Paris-Saclay (Pháp). Với thầy cô và bạn bè, kết quả này không quá bất ngờ, bởi Hiếu là lớp trưởng năng động của lớp Cử nhân Hóa học tài năng, có điểm GPA 3.75/4.0 - là một trong 3 sinh viên có điểm GPA cao nhất khoa Hóa và cũng có bài công bố trên tạp chí Q1.
Hiếu cho biết, khi bắt đầu nhen nhóm ý định đi du học bậc thạc sĩ, nữ sinh đã rất nghiêm túc với việc xây dựng CV. Theo Hiếu, điểm GPA là một yếu tố cần được chú trọng để giúp bộ hồ sơ “mạnh hơn”.
“Điểm GPA sẽ là một minh chứng cho năng lực của người học và cũng giúp giá trị của ứng viên nâng lên. Các trường thường nhìn vào những sinh viên có điểm GPA cao để chắc chắc rằng “người này có thể đáp ứng được yêu cầu khi theo học ở bậc cao hơn”.
Tuy nhiên, điểm GPA thấp cũng không có nghĩa khó giành được học bổng. Hiếu cho rằng, ứng viên cần phải biết chịu trách nhiệm và giải thích được tại sao GPA của mình lại ở mức đó, ví dụ có thể vì chuyển ngành, chưa quen cách học hay vì một số yếu tố khác,… Ứng viên có thể khắc phục điều đó bằng thư động lực, hoạt động ngoại khóa hay kinh nghiệm nghiên cứu.
Hoàng Thị Hiếu, sinh viên lớp K62 Tài năng Hóa của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, giành học bổng toàn phần thạc sĩ tại Trường Paris-Saclay (Pháp).
Trong 4 năm đại học, ngoài việc duy trì tốt thành tích trên lớp, Hiếu cũng tích cực săn tìm những học bổng được giới thiệu từ nhà trường. Nữ sinh từng giành học bổng trao đổi 6 tháng tại Trường ĐH Kỹ thuật Munich (Đức); học bổng sinh viên xuất sắc của Odon Vallet; học bổng sinh viên xuất sắc Vingroup;…
Ngoài ra, Hiếu còn giành nhiều thời gian cho việc tích luỹ kinh nghiệm nghiên cứu khoa học. Mỗi tuần, nữ sinh thường dành thời gian 2 – 3 ngày để thực hành trên lab.
Cuối năm 4, Hoàng Thị Hiếu đã trở thành tác giả thứ 2 trong bài báo công bố quốc tế mang tên “Synthesis and application of polycation-stabilized gold nanoparticles as a highly sensitive sensor for molecular cysteine determination”được đăng trên tạp chí Microchemical Journal (ISI- Q1 in Analytical chemistry, IF 4.821).
“Nhờ vào quá trình trau dồi kỹ năng làm việc trên lab đã giúp em thể thể hiện được kiến thức, năng lực nghiên cứu qua bài đăng trên tạp chí ISI. Ngoài ra, việc giành được học bổng của các quỹ khác nhau cũng phần nào thể hiện được quá trình học tập của em trong hồ sơ. Em nghĩ đó cũng chính là lý do khiến mình được lựa chọn”, Hiếu chia sẻ.
Đỗ Tuấn Tú: Cần thể hiện rõ ràng quan điểm và những điều mình muốn
Từng là cựu học sinh Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, tuy nhiên Đỗ Tuấn Tú không đi du học ngay từ bậc đại học như các bạn trong lớp mà quyết định theo học 4 năm đại học ở Việt Nam để “trải nghiệm đủ” trước khi lên đường du học bậc thạc sĩ.
“Em xác định sẽ đi du học nên đã chuẩn bị tiếng Anh từ khá sớm. Ngoài ra, em cũng trau dồi thêm kinh nghiệm nghiên cứu trong suốt 4 năm theo học tại trường. Ở bậc thạc sĩ đòi hỏi ở việc nghiên cứu khá nhiều, do đó việc có kinh nghiệm nghiên cứu, theo em cũng là một điểm cộng”.
Lựa chọn lĩnh vực Hóa Vật liệu từ bậc đại học, Tú cũng mong muốn sẽ tiếp tục theo đuổi ngành này trong 2 năm học thạc sĩ.
Đỗ Tuấn Tú, sinh viên lớp K62 Tài năng Hóa của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, giành học bổng Erasmus Mundus của Liên minh châu Âu.
Mới đây, Tuấn Tú đã nhận được học bổng Erasmus Mundus của Liên minh châu Âu. Nam sinh cho biết, lợi thế của mình là việc chuẩn bị hồ sơ từ khá sớm và một thái độ quyết tâm “muốn được đi học”.
“Điều này đã được em thể hiện rất rõ qua thư động lực. Trong thư, em nêu ra những điểm mạnh của bản thân và những điều em nghĩ mình sẽ phù hợp với chuyên ngành này. Em cũng bày tỏ những mục tiêu cụ thể nếu được vào trường,… Điều này giúp hội đồng tuyển sinh nhận ra rằng em rất mong muốn được học tập tại đây và đã có động lực học tập rõ ràng, cụ thể”.
Còn ở thư giới thiệu, nam sinh cho rằng nên chọn những người theo sát, nắm rõ khả năng, thế mạnh của mình hơn ai hết. Theo Tú, một lá thư chất lượng không phải lúc nào cũng nhấn mạnh điểm số của người học.
“Việc tìm được người hiểu mình và hướng nghiên cứu mà mình đang theo đuổi, theo em là điều quan trọng hơn, bởi nhờ thế họ cũng sẽ viết được nhiều và viết được sâu sắc.
Để nhờ được các thầy cô như vậy, ngay từ khi còn đi học, mình cần chịu khó đóng góp ý kiến, tích cực thảo luận hay tham gia làm nghiên cứu, từ đó có thể phát triển mối quan hệ chặt chẽ với giáo viên và dễ dàng thảo luận những điều mình muốn thể hiện trong thư giới thiệu”, Tú cho hay.
Bùi Thị Trà My: “Apply” trái ngành không phải là rào cản
Từ năm thứ 2, Trà My xác định mục tiêu sẽ đi du học. Mặc dù có thành tích học tập xuất sắc nhưng My không có thế mạnh về hoạt động ngoại khóa, vì thế, nữ sinh bắt đầu trau dồi tiếng Anh và tập trung lên lab nhiều hơn. Suốt quãng thời gian đó, My tham gia vào lab Hóa Dược của PGS.TS. Mạc Đình Hùng.
“Em nhận thấy rằng bản thân phù hợp với các thành tích về học thuật hơn. Vì thế, từ năm 2, em bắt đầu tìm kiếm các học bổng liên kết trường”.
Nữ sinh từng giành học bổng trao đổi 6 tháng tại Trường ĐH Kỹ thuật Munich (Đức). Năm 2020, My là đồng tác giả của nghiên cứu “Synthesis and crystal structure of peptide dimethyl biphenyl hybrid” trên Acta Crystallographica Section E.
Mới đây, nữ sinh đã giành được học bổng thạc sĩ năm thứ 2 ngành Hóa môi trường do Quỹ Năng lượng và Môi trường tài trợ.
Bùi Thị Trà My, sinh viên lớp K62 Tài năng Hóa của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, giành học bổng thạc sĩ năm thứ 2 ngành Hóa môi trường do Quỹ Năng lượng và Môi trường tài trợ.
“Em đã suy nghĩ khá lâu về việc sau đại học mình muốn theo đuổi ngành gì. Em nghĩ Hóa môi trường là một ngành có tính ứng dụng cao nên đã “apply” vào dù bản thân đang học Hóa dược”.
Mặc dù ứng tuyển trái ngành nhưng My cho biết, điều đó không phải là rào cản. Trong hồ sơ của mình, nữ sinh đã thể hiện được quyết tâm theo đuổi ngành này thông qua mục tiêu học tập. Dù theo đuổi trái ngành, nhưng My cũng lý giải được mong muốn theo đuổi chương trình và mục tiêu sau khi ra trường.
“Thành tích học tập có thể chứng minh được rằng bản thân ứng viên là người chăm chỉ và sở hữu năng lực học tập tốt. Ngoài ra, mình có thể biến bất lợi trái ngành thành một lợi thế bằng cách thể hiện cho hội đồng đồng tuyển sinh thấy được, mình có thể thành công với ngành học mới bằng quá trình trang bị kiến thức và các kỹ năng liên quan.
Thư giới thiệu của giảng viên cũng có thể là một yếu tố giúp đánh giá thái độ học tập, khẳng định thành tích của mình trên trường và thể hiện được sự dễ dàng thích nghi và sẵn sàng tiếp nhận lĩnh vực mới”.
Nữ sinh cũng cho rằng, may mắn khi xin thư giới thiệu, thầy cô biết và hiểu về mình, có uy tín về nghiên cứu.
Thái Ngọc Anh: Cần phải có mục đích rõ ràng, hết mình với mục tiêu
Thái Ngọc Anh là một sinh viên tiêu biểu của khoa Hóa, cũng là gương mặt trẻ tiêu biểu cấp ĐH Quốc gia Hà Nội. Nữ sinh đạt điểm GPA lên tới 3.92/4.0; 2 lần giành học bổng Odon Vallet, hàng loạt giải thưởng quốc gia môn Hóa từ cấp phổ thông và nhiều học bổng danh giá khác.
Mới đây, Ngọc Anh còn giành được học bổng Chất lượng cao của Đại sứ quán Pháp dành cho bậc học Thạc sĩ 2.
Thái Ngọc Anh, sinh viên lớp K62 Tài năng Hóa của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, giành học bổng Chất lượng cao của Đại sứ quán Pháp dành cho bậc học Thạc sĩ 2.
Ngọc Anh cho biết, do xác định mục tiêu du học từ sớm nên trong hai năm đầu, nữ sinh đã nỗ lực trau dồi tiếng Anh, thi chứng chỉ ngoại ngữ bên cạnh việc tập trung học tập trên lớp, duy trì GPA ở mức xuất sắc. Ngoài ra, Ngọc Anh cũng tích cực trau dồi thêm kiến thức chuyên môn, củng cố “sức mạnh” cho CV.
Thời điểm “apply” học bổng du học cũng là lúc trùng với kỳ học nặng nhất trong 4 năm đại học. Mặc dù đã có những căng thẳng, nhiều đêm phải thức khuya viết báo cáo thực tập, nhưng việc học tập và làm việc có kế hoạch đã giúp Ngọc Anh vượt qua được khó khăn.
Trong hai năm cuối đại học, ngoài việc vẫn duy trì những thành tích học tập tốt trên lớp, Ngọc Anh còn tích luỹ được những kinh nghiệm nghiên cứu khoa học khi là đồng tác giả của một bài báo đăng trên tạp chí Journal of the American Chemical Society (JACS) với chỉ số IF là 15.419 .
Với việc đạt học bổng của Đại sứ quán Pháp dành cho bậc học thạc sĩ, sau khi tốt nghiệp Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Ngọc Anh sẽ tiếp tục đến Pháp để theo đuổi ước mơ của mình.
Theo TS Phạm Tiến Đức- Phó Trưởng phòng đào tạo, giảng viên khoa Hoá học, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, sinh viên ngành Hoá học có cơ hội nhận được nhiều học bổng uy tín. Sinh viên có thể đăng kí 4 ngành cơ bản là Hoá vô cơ, Hoá hữu cơ, Hoá phân tích và Hoá lý nhưng sinh viên đều được hỗ trợ nghiên cứu đa dạng cả công nghệ, hoá dược, hoá dầu, hoá môi trường. Vì vậy, nếu ở trong nước, các em có thể làm việc trong rất nhiều lĩnh vực từ hàn lâm đến công nghệ, kĩ thuật, từ cơ quan nhà nước như các trường đại học, viện nghiên cứu tới các công ty nước ngoài với mức lương cao. Thậm chí, rất nhiều sinh viên có việc làm trước khi tốt nghiệp.
Thúy Nga

Nữ sinh ngành Hóa chưa tốt nghiệp đã nhận học bổng thạc sĩ tại Pháp
Thái Ngọc Anh (K62 Cử nhân khoa học tài năng Hóa, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQG Hà Nội) vừa xuất sắc giành được học bổng France Excellence (học bổng Chất lượng cao của Đại sứ quán Pháp dành cho bậc học Thạc sĩ 2 ở Pháp).
(责任编辑:Nhận định)
Soi kèo góc Como vs Napoli, 18h30 ngày 23/2
Lịch thi đấu bóng đá hôm nay
NGÀY/GIỜ TRẬN ĐẤU TRỰC TIẾP U19 Đông Nam Á 2024 24/7 15:00 Lào 1-4 Việt Nam 24/7 15:00 Myanmar 0-1 Australia Giao hữu CLB 24/7 06:30 Man City 3-4 Celtic 24/7 16:00 Southampton 2-3 Bordeaux 24/7 17:00 Kashima 1-5 Brighton 24/7 17:15 Cerezo 2-3 Dortmund 24/7 22:00 Besiktas 0-0 Bandırma 25/7 00:30 Galatasaray 2-1 Lecce 257 01:00 PSV 3-2 Eindhoven Bóng đá nam Olympic 2024 24/7 20:00 U23 Uzbekistan 1-2 U23 Tây Ban Nha 24/7 20:00 U23 Argentina 2-2 U23 Morocco 24/7 22:00 U23 Ai Cập 0-0 U23 CH Dominican 24/7 22:00 U23 Guinea 1-2 U23 New Zealand 25/7 00:00 U23 Nhật Bản 5-0 U23 Paraguay 25/7 00:00 U23 Iraq 2-1 U23 Ukraine 25/7 02:00 U23 Pháp 3-0 U23 Mỹ 25/7 02:00 U23 Mali 1-1 U23 Israel Vòng sơ loại Cúp C1 châu Âu 25/7 00:30 PAOK 3-2 Borac BB 25/7 01:00 Ludogorets 2-0 Dinamo Minsk 25/7 01:15 Celje 1-1 Slovan
" alt="Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 24/7/2024" />Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 24/7/2024NGÀY GIỜ
TRẬN ĐẤU
TRỰC TIẾP
U19 ĐÔNG NAM Á 2024
23/07
19:30
Indonesia 6-2 Timor Leste
23/07
19:30
Campuchia 1-0 Philippines
UEFA CHAMPIONS LEAGUE 2024/25 – VÒNG SƠ LOẠI
23/07
22:00
Bodo Glimt 4-0 Rigas Futbola skola
23/07
22:30
Panevezys 0-4 Jagiellonia
23/07
23:00
Lincoln Red Imps 0-2 FK Qarabag
24/07
00:00
APOEL Nicosia 1-0 Petrocub
Malmo 4-1 KI Klaksvik
24/07
00:30
Steaua Bucharest 1-1 Maccabi Tel Aviv
24/07
01:00
Dinamo Kiev 6-2 Partizan Belgrade
Ferencvarosi 5-0 The New Saints
Santa Coloma 0-3 Midtjylland
24/07
01:30
Lugano 3-4 Fenerbahce
24/07
02:00
Shamrock Rovers 0-2 Sparta Praha
UEFA CONFERENCE LEAGUE 2024/25 – VÒNG SƠ LOẠI
23/07
23:00
FC Ballkani 0-0 Hamrun Spartans
24/07
00:00
Differdange 1-0 Ordabasy
24/07
02:00
Virtus FC 0-0 Flora Tallinn
COPA SUDAMERICANA 2024 – VÒNG 1/16
24/07
05:00
Racing Club 0-1 Huachipato (pen 0-3)
24/07
07:30
Internacional 1-1 Rosario Central
VĐQG ARGENTINA 2024/25 – VÒNG 7
24/07
01:00
D. Riestra 2-0 Argentinos Juniors
24/07
04:45
Gimnasia LP 0-1 San Lorenzo
Newells Old Boys 0-0 I. Rivadavia
24/07
07:00
Independiente 0-0 Barracas
GIAO HỮU CÁC CLB 2024
24/07
02:30
Sporting Lisbon 2-1 Sevilla
24/07
06:30
Manchester City 3-4 Celtic
Dự toán thu chi ngân sách năm 2023 của Trường THPT Chuyên Hưng Yên. Trao đổi vớiVietNamNet, ông Nguyễn Văn Duy, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hưng Yên, xác nhận có nội dung “kinh phí thi học sinh giỏi” với dự toán 7 tỷ đồng. Tuy nhiên, theo ông Duy, số tiền này theo dự trù kinh phí của bộ phận tài chính trường và gồm nhiều hạng mục.
“Nội dung ‘kinh phí thi học sinh giỏi’ gồm nhiều nội dung trong đó, liên quan đến công tác thi học sinh giỏi. Nội dung này gồm nhiều hạng mục như chi cho dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, mời chuyên gia, tổ chức hội thảo, tập huấn giáo viên, tham gia thi cụm các trường chuyên... Hiện nay, trường đang ôn thi cho cả khối 12 gần 100 em”, ông Duy nói.
“Trường THPT Chuyên Hưng Yên cũng như các trường THPT chuyên khác trên toàn quốc sẽ có 2 nhiệm vụ song song, thứ nhất hoạt động như các trường THPT bình thường, thứ hai là đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi. Việc đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi muốn làm được cần có một chương trình riêng. Nếu nhìn vào số tiền đó mà không hiểu, cứ nghĩ là chỉ mỗi chi phí thi, nhưng thực tế là thêm một chương trình khác”.
Ông Duy cho hay, kinh phí thi học sinh giỏi chỉ là số ít và có định mức chung. Theo Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hưng Yên, dự toán này nhà trường thực hiện theo quy định các nội dung chi của ngân sách Nhà nước và được Sở GD-ĐT phê duyệt sau đó mới công bố.
Điểm mới trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia
Bộ GD-ĐT vừa ban hành quy chế thi học sinh giỏi quốc gia mới, trong đó bỏ buổi thi thực hành các môn Vật lý, Hóa học và Sinh học." alt="Xôn xao bảng chi 7 tỷ đồng cho 'kinh phí thi học sinh giỏi' của một trường THPT" />Xôn xao bảng chi 7 tỷ đồng cho 'kinh phí thi học sinh giỏi' của một trường THPTÔng Vũ Minh Đức, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT Ông Vũ Minh Đức, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT đồng tình rằng với thế hệ 6X như ông, được đến trường đã là một niềm hạnh phúc. Nhưng ngày nay, trẻ em và thầy cô đến trường đều rất áp lực.
“Trong thời kỳ bùng nổ công nghệ và mạng xã hội, mỗi hành vi của thầy cô - dù chỉ là sơ suất rất nhỏ - cũng có thể là cơn bão trên mạng xã hội. Vì thế, các thầy cô e dè, không dám bộc lộ cảm xúc thực sự của bản thân”, ông Đức nói.
Do đó ông cho rằng, trường học hạnh phúc phải được xây dựng trên 3 tiêu chí cốt lõi là yêu thương, an toàn và tôn trọng. Việc xây dựng trường học hạnh phúc phải xuất hiện từ nhu cầu tự thân, vì mục tiêu mang lại hạnh phúc cho học sinh chứ không phải theo phong trào hay tiêu chí thi đua, bởi điều này vô hình lại tạo thêm áp lực cho giáo viên.
“Muốn trở thành nhu cầu tự thân, việc xây dựng nội dung, cách làm, mô hình cũng cần phải tôn trọng sự khác biệt của từng đối tượng”, ông Đức nói.
‘Đứa trẻ hạnh phúc sẽ trở thành người lớn hạnh phúc’
Bà Louise Aukland, đồng tác giả môn Wellbeing của chương trình Quốc tế Oxford, cho rằng khiến học sinh hạnh phúc không chỉ là làm các em cười mà phải cho các em cảm giác thuộc về. “Ví dụ, một số trường học thường đính ảnh của học sinh lên một cái cây chung. Điều này cho các em thấy mình cũng là một phần của nhà trường”.
Ngoài ra theo bà, mô hình trường học hạnh phúc cũng cần xây dựng đủ 4 yếu tố gồm: Process (Hệ thống); People (Con người); Place (Môi trường); Principles (Nguyên tắc).
Bà Lê Thị Quỳnh Nga, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cho rằng để học sinh hạnh phúc phải đảm bảo hai yếu tố bên ngoài và bên trong. Các yếu tố bên ngoài liên quan đến sự an toàn, sạch đẹp của cảnh quan, cơ sở vật chất và các mối quan hệ xung quanh.
“Điều này sẽ phụ thuộc vào tài năng của thầy cô trong việc sử dụng các phương pháp tích cực nhằm khơi dậy sự chủ động của các em, khơi dậy giá trị về lòng nhân ái… để khiến học sinh cảm thấy hạnh phúc.
Tuy nhiên, hạnh phúc cũng là trạng thái cảm xúc của cá nhân nên hạnh phúc còn nằm trong tay các em. Do đó, học sinh cũng cần phải khỏe mạnh về thể chất và tinh thần, từ đó có tư duy, hành động tích cực và lan tỏa được sự hạnh phúc tới các mối quan hệ xung quanh”, bà Nga nói.
Bà Lê Thị Mai Hương, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Thực nghiệm Trong khi đó, theo bà Lê Thị Mai Hương, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Thực nghiệm, mỗi trường có thể xây dựng quy tắc ứng xử riêng tùy thuộc vào giá trị nhà trường theo đuổi. Tuy nhiên, việc xây dựng quy tắc và cách làm sẽ thể hiện sự hạnh phúc hay không.
“Ví dụ tại Trường Thực nghiệm, quy tắc ứng xử là do học sinh và thầy cô cùng xây dựng. Khi học sinh được hỏi ý kiến, các con sẽ có trách nhiệm thực hiện, còn nếu nhà trường đưa ra chưa chắc các con đã muốn thực hiện”, bà Hương nói.
Bà cũng cho rằng, tâm lý chính là cơ sở. Do đó, giáo viên cần thấu hiểu ở độ tuổi này, học sinh có tính cách như thế nào, sẽ phát triển những gì để có kế hoạch giảng dạy phù hợp. Ví dụ thay vì học liên tục, khoảng 20 phút giáo viên có thể dừng lại cho học sinh chơi trò chơi, từ đó khơi gợi cảm hứng và sự vui vẻ ở trẻ.
Các chuyên gia đều đồng tình rằng việc xây dựng một trường học hạnh phúc là điều cần thiết, bởi một đứa trẻ hạnh phúc sẽ trở thành người lớn hạnh phúc.
Học sinh được tôn trọng giới tính, xu hướng tình dục ở 'Trường học hạnh phúc'Bộ tiêu chí xây dựng "Trường học hạnh phúc" của TP.HCM bao gồm 18 tiêu chí, với 3 nhóm tiêu chuẩn chính về Con người, Dạy học và hoạt động giáo dục, Môi trường." alt="Chuyên gia ‘hiến kế’ để xây dựng trường học hạnh phúc" />Chuyên gia ‘hiến kế’ để xây dựng trường học hạnh phúc
Soi kèo phạt góc Las Palmas vs Barca, 03h00 ngày 23/2
- Nhận định, soi kèo NorthEast United vs Bengaluru, 21h00 ngày 21/2: Bảo vệ thứ hạng top 6
- Soi kèo phạt góc Nam Định vs Viettel, 18h00 ngày 27/12
- Bi kịch của thần đồng Toán 16 tuổi học tiến sĩ, 28 tuổi thất nghiệp
- Haaland lập hat
- Nhận định, soi kèo Casa Pia vs Gil Vicente, 22h30 ngày 22/2: Hướng tới Top 4
- Hải Dương làm rõ việc phụ huynh tố trường lạm thu, đóng tiền trái quy định
- “Giang hồ mạng' Phú Lê mặc đồ phản cảm biểu diễn ở trường học
- Nữ sinh được tuyển thẳng vào ĐH số 1 châu Á, 24 tuổi trở thành phó giáo sư
-
Nhận định, soi kèo Lille vs AS Monaco, 23h00 ngày 22/2: Mặt trận cuối cùng
Chiểu Sương - 22/02/2025 02:29 Pháp ...[详细]
-
Soi kèo phạt góc Alanyaspor vs Samsunspor, 21h00 ngày 25/12
...[详细]
-
Nữ sinh quỳ khóc ở cửa lớp, Sở GD
Trao đổi với VietNamNetsáng 30/9, ông Nguyễn Duy Hiền, Hiệu trưởng Trường THPT Đa Phúc, cho biết clip đăng tải trên mạng xã hội chỉ là một đoạn rất ngắn trong tiết sinh hoạt của lớp, do đó dễ gây hiểu nhầm cho người xem là cô giáo bạo hành học sinh. Tuy nhiên, thực tế không phải như vậy, tức không có việc cô đánh hay phạt học sinh phải quỳ.
“Học sinh này mắc nhiều lỗi và hôm đó có một lỗi liên quan về mua bánh nên bị cô giáo mời ra ngoài. Khi ra ngoài được hơn 10 phút, em này khóc, xin lỗi cô giáo và quỳ xuống ở cửa lớp. Cô bảo học sinh đứng dậy, em vẫn cứ quỳ và nói "cô tha lỗi cho em". Cô giáo tiếp tục yêu cầu học sinh đứng dậy vì sợ mọi người hiểu nhầm.
Lúc đó, sức khỏe nữ sinh không được tốt nên em đã nằm xuống nền nhà, tư thế "người mềm như tàu lá". Khi đó, cô giáo đã có động tác chưa phù hợp là dùng tay kéo áo học sinh đứng dậy, lời nói của cô giáo cũng chưa chuẩn mực. Việc này dễ gây hiểu nhầm, không có chuyện bạo hành. Sự việc xảy ra, chúng tôi rất lấy làm tiếc”, ông Hiền thông tin.
Ông Hiền cho hay, việc nữ sinh quỳ xin lỗi cô trước cửa lớp là do nữ sinh tự ý và sự việc chỉ diễn ra trong khoảng 15 phút, không có chuyện cô giáo yêu cầu học sinh quỳ bên ngoài cửa lớp.
“Chiều 29/9, nhà trường đã yêu cầu cô giáo làm bản tường trình chi tiết. Chúng tôi cũng nhắc nhở lời nói và hành động của cô giáo là chưa chuẩn mực, biến việc từ bé thành việc lớn. Do đó khiến mọi người dễ hiểu nhầm khi xem clip.
Nhà trường cũng đã làm việc với phụ huynh và học sinh, qua đó tôi đã thay mặt trường xin lỗi phụ huynh về việc giáo viên vì nhiều lý do đã có hành động chưa chuẩn mực”, ông Hiền nói.
Vị hiệu trưởng cho biết, qua làm việc và tường trình, học sinh nhận lỗi là do mình. Công an đang tiếp tục điều tra, xác minh nguyên nhân sự việc để đưa ra thông tin chính xác, cụ thể.
Khiến nữ sinh quỳ khóc ở cửa lớp, hình thức xử lý cô giáo phải đối mặt
Các luật sư đã đưa ra những phân tích về những hình thức xử lý mà cô giáo có thể phải đối diện trong vụ việc nữ sinh Trường THPT Đa Phúc (Sóc Sơn, Hà Nội) quỳ khóc trước cửa lớp." alt="Nữ sinh quỳ khóc ở cửa lớp, Sở GD" /> ...[详细] -
Tương lai của Hoàng Đức có diễn biến bất ngờ
Tương lai của Hoàng Đức vẫn chưa được chốt lại. Ảnh: S.N Tuy nhiên sau nhiều cuộc làm việc, Hoàng Đức thể hiện mong muốn ra đi, tìm kiếm những thử thách mới. Dù vậy, vấn đề là tuyển thủ Việt Nam vẫn còn hợp đồng với Thể Công Viettel tới tháng 1/2025, nên anh phải thi đấu nốt thời gian còn lại mới trở thành cầu thủ tự do.
Trong diễn biến mới nhất, Thể Công Viettel đồng ý cho Hoàng Đức được ra đi sớm trước 6 tháng, nhằm tạo điều kiện để anh có thể khoác áo đội bóng mới ngay từ đầu mùa giải 2024/25.
Tuy nhiên, theo một số nguồn tin, Hoàng Đức muốn rời đi cũng không đơn giản. Lý do bởi cầu thủ này và đội bóng đang muốn chiêu mộ anh phải đền bù hợp đồng với cái giá rất "chát". Nguồn tin cho biết con số đền bù hợp đồng có thể lên tới 6-7 tỷ cho 6 tháng còn lại của ngôi sao 25 tuổi.
Hoàng Đức có thể vẫn ở lại thi đấu cho Thể Công Viettel. Ảnh: S.N Đây chính là vấn đề khiến thương vụ chuyển nhượng của Hoàng Đức lâm vào bế tắc. Đội bóng muốn sở hữu Quả bóng vàng Việt Nam 2023 phải chi ra 30 tỷ, rất khó chi thêm một khoản lớn để mua lại hợp đồng 6 tháng, trong khi cá nhân Hoàng Đức càng không thể tự đền bù bằng tiền riêng.
Với những gì đang diễn ra, không loại trừ khả năng Hoàng Đức tiếp tục vẫn thi đấu cho Thể Công Viettel ở giai đoạn lượt đi V-League 2024/25. Anh chỉ có thể trở thành cầu thủ tự do sau thời điểm tháng 1/2025, và khi đó có thể mọi thứ sẽ thay đổi.
Hoàng Đức chính thức rời Thể Công Viettel sau 13 năm gắn bó
Sáng 8/10, Hoàng Đức chính thức trở thành cầu thủ tự do khi Thể Công Viettel đồng ý để tiền vệ này rời đội trước thời hạn hợp đồng…" alt="Tương lai của Hoàng Đức có diễn biến bất ngờ" /> ...[详细] -
Soi kèo góc Ipswich vs Tottenham, 22h00 ngày 22/2
Phạm Xuân Hải - 21/02/2025 21:02 Kèo phạt góc ...[详细]
-
Soi kèo phạt góc Brisbane Roar vs Sydney FC, 14h00 ngày 6/1
...[详细]
-
Tuyển Việt Nam tất bật chạy đà cho AFF Cup 2024
VFF cùng HLV Kim Sang Sik vừa xây dựng kế hoạch 6 tháng cuối năm 2024 chuẩn bị cho các giải đấu quan trọng, đáng chú ý là AFF Cup 2024 và vòng loại Asian Cup 2027.
Trọng tâm trong kế hoạch chuẩn bị của tuyển Việt Namlà 2 đợt tập trung FIFA Days vào tháng 9 và tháng 10 tới. Ở 2 đợt hội quân này, thầy trò HLV Kim Sang Sik đều có những trận giao hữu quốc tế chất lượng nhằm thử nghiệm nhân sự, lối chơi.
Tuyển Việt Nam có nhiều trận giao hữu rất đáng chờ đợi trước AFF Cup 2024. Ảnh: S.N Dự kiến, tuyển Việt Nam đọ sức với Thái Lan và Nga (hoặc Panama) tại giải Tam hùng diễn ra vào tháng 9. Vào tháng 10, Quang Hải và các đồng đội có thể gặp Ấn Độ và Lebanon.
Có thể thấy kế hoạch giao hữu của tuyển Việt Nam có cả những "quân xanh" rất mạnh, đội ngang sức và "vừa miếng".
Trong các khách mời nói trên, Thái Lan chính là đối thủ rất được chờ đợi với tuyển Việt Nam. Ở khu vực Đông Nam Á, đội bóng xứ Chùa vàng được xem là "kỳ phùng địch thủ" của "Những chiến binh sao vàng".
Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng, thầy trò HLV Kim Sang Siktự tin bước vào AFF Cup 2024 với mục tiêu vô địch. Tại giải bóng đá số 1 khu vực, tuyển Việt Nam chung bảng với Indonesia, Philippines, Myanmar và Lào.
Tuyển nữ Việt Nam lên kế hoạch tập huấn châu Âu, dự giải ở Trung Quốc
Trong năm 2024, sau khi giải vô địch bóng đá nữ Đông Nam Á được điều chỉnh tổ chức vào năm 2025, tuyển nữ Việt Nam "trắng" giải quốc tế. Dù vậy, VFF vẫn lên kế hoạch chuẩn bị rất kỹ lưỡng cho thầy trò HLV Mai Đức Chung hướng tới những giải đấu trong năm tới.
Theo đó, tuyển nữ Việt Nam có đợt tập trung và đi tập huấn nước ngoài cũng như dự kiến tham dự giải mời quốc tế tổ chức tại Trung Quốc. Đây là bước chuẩn bị cho các nhiệm vụ quan trọng của năm 2025, đó là tham dự SEA Games 33, giải Vô địch bóng đá nữ Đông Nam Á và vòng loại châu Á 2026.
Tuyển nữ Việt Nam được cọ xát với nhiều đối thủ ở châu Âu. Ảnh: S.N Trong cuộc gặp và làm việc với Chủ tịch VFF Trần Quốc Tuấn, các lãnh đạo cấp cao của LĐBĐ Đức và Tây Ban Nha đều nhấn mạnh luôn sẵn sàng hỗ trợ bóng đá Việt Nam cũng như chào đón đội tuyển bóng đá nữ Việt Nam sang tập huấn.
Ở các đội tuyển khác, tuyển futsal Việt Nam tham dự giải vô địch Đông Nam Á và AIMG6 (Indoor Games) đều tổ chức ở Thái Lan vào tháng 11/2024 với mục tiêu lọt vào trận chung kết giải vô địch Đông Nam Á và lọt vào top 4 tại AIMG6.
Trong năm 2024, các đội tuyển U16 và U19 tham dự vòng loại các giải trẻ U17/U20 châu Á với mục tiêu giành quyền vào VCK các giải đấu này.
Để chuẩn bị tốt cho vòng loại U20 châu Á vào tháng 9/2024, VFF dự kiến cử đội tuyển U19 đi tập huấn tại Nhật Bản; trong quá trình tập huấn sẽ tìm kiếm “quân xanh” chất lượng để thi đấu cọ xát. Tương tự, đội tuyển U16 quốc gia dự kiến tập trung cuối tháng 8 và tham dự giải mời quốc tế tại Trung Quốc, sau đó đi tập huấn tại Nhật Bản - đây là những bước chuẩn bị quan trọng trước khi tham dự vòng loại U17 châu Á 2026. Đội U23 cũng tiếp tục có những đợt tập trung và tập huấn, thi đấu giao hữu quốc tế nhằm tích lũy kinh nghiệm thi đấu.
Lịch thi đấu AFF Cup 2024 mới nhất
Lịch thi đấu AFF Cup 2024 - VietNamNet cập nhật lịch thi đấu chi tiết AFF Cup 2024 nhanh, đầy đủ và chính xác." alt="Tuyển Việt Nam tất bật chạy đà cho AFF Cup 2024" /> ...[详细] -
Nữ sinh chuyên Ngoại ngữ trúng tuyển Đại học Harvard
Lê Tuệ Chi, học sinh Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (Ảnh: Thúy Nga) Ấp ủ đi du học từ sớm, Tuệ Chi nói mình được truyền cảm hứng từ anh trai. Anh của Chi là Lê Mạnh Linh, cựu học sinh Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam. Cách đây 6 năm, Linh trúng tuyển vào cả 3 trường trong khối Ivy League. Sau đó, em lựa chọn theo học tại Đại học Yale – ngôi trường luôn nằm trong top các đại học thế giới. Hiện tại Linh đã tốt nghiệp và đang công tác tại Mỹ.
Dẫu ở xa, khi biết em gái có mong muốn vào đại học Mỹ, hai anh em vẫn thường xuyên trao đổi với nhau qua hình thức online.
Theo Tuệ Chi, hai anh em có nhiều nét tính cách khá khác biệt. Kể từ cấp 1 theo học tại Trường Tiểu học Kim Liên hay khi lên cấp 2 học ở Trường THCS Cầu Giấy, Chi không tham gia bất cứ cuộc thi học tập nào. Nhưng em lại rất hứng thú với các hoạt động ngoại khóa như ca hát, nhảy múa.
Trái ngược, anh trai Chi rất giỏi trong lĩnh vực học thuật, từng giành nhiều thành tích, giải thưởng ở các cuộc thi.
“Nhiều người nói có anh trai như vậy chắc em áp lực lắm, nhưng em lại thấy rất vui và tự hào. Em hiếm khi so sánh mình với ai vì nghĩ mỗi người sẽ có một thế mạnh”.
Cô Đỗ Thị Ngọc Chi, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, đồng thời cũng là giáo viên chủ nhiệm đồng hành với Chi trong 2 năm đầu THPT, ấn tượng về học trò vì sự mộc mạc, thông minh, khiêm tốn và có cá tính riêng biệt.
“Chi học giỏi, tự tin và có rất nhiều tài lẻ. Tôi ấn tượng về Chi khi em tham gia đóng Xuân Tóc Đỏ trong tiểu thuyết “Số Đỏ” của Vũ Trọng Phụng. Em đã khiến cô giáo và bạn bè ngạc nhiên vị sự nhận thức sâu sắc và cách tiếp cận vấn đề cốt lõi rất nhanh. Ngoài ra, với sự sáng tạo và tỉ mẩn, em còn tham gia thiết kế các ấn phẩm của lớp. Có lẽ bởi làm việc gì cũng xuất phát bằng cả trái tim và tâm huyết, Chi đã thuyết phục được hội đồng tuyển sinh của Harvard”, cô Chi nói.
Tuệ Chi cùng cô giáo và các bạn thân trong lớp Còn Tuệ Chi nghĩ rằng, Harvard chọn mình vì tất cả những điều em làm và thể hiện trong hồ sơ đều là những thứ em thực sự tâm huyết và hứng thú. “Nếu cố gắng làm những thứ mình không thích chỉ để đánh bóng hồ sơ, điều đó sẽ khiến bản thân mệt mỏi, tù túng và khó đạt được kết quả tốt”, Chi nói.
Chi từng tham gia và là giám đốc nghệ thuật của dự án làm phim có tên Recít. Bộ phim thành công nhất của dự án được ra mắt vào mùa hè năm ngoái, thu hút 300 người xem. Toàn bộ số tiền vé đã được sử dụng để gây quỹ cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở Y Tý (Lào Cai). Bộ phim này sau đó cũng được gửi đi một số liên hoan phim trong và ngoài nước.
Ngoài ra, vì yêu thích chụp ảnh, Chi đã xây dựng một trang web riêng ghi lại những điều xung quanh cuộc sống hàng ngày của mình. Em cũng có một nghiên cứu liên quan đến người Mường và việc sử dụng trang phục dân tộc.
Với bài luận, Chi tập trung vào trải nghiệm khi em đi chụp những khoảnh khắc sinh hoạt đời thường ở những nơi mình đã đi qua. “Chẳng hạn, khi em đi và trò chuyện với những người phụ nữ nơi thôn quê, em được trò chuyện và lắng nghe về những bài học cuộc sống. Càng đi nhiều và tiếp xúc nhiều, trong mỗi câu chuyện ấy đều đem lại cho em những giá trị sống hữu ích”.
Theo Chi, nhiều người trong bộ hồ sơ thường "phô" hết những gì lộng lẫy nhất, còn em lại nói về những điều giản dị nhưng bản thân thích thú và thể hiện được con người mình.
"Quả thực em cũng không nghĩ hồ sơ của mình đặc biệt đến thế vì các hồ sơ nộp vào Harvard rất mạnh, nhưng có thể em đã thể hiện được niềm đam mê xuyên suốt và phù hợp với trường – nơi luôn mong muốn và chào đón một cộng đồng học sinh đa dạng".
Tuệ Chi cùng cô Đỗ Thị Ngọc Chi, Phó Hiệu trưởng nhà trường Biết con trúng tuyển vào Đại học Harvard, chị Phạm Thị Hạnh, mẹ của Chi, không giấu được nỗi xúc động. Chị cho biết trên hành trình học tập của các con, mẹ chỉ đóng vai trò đồng hành, hỗ trợ.
“Các con đều rất có ý thức, luôn chỉn chu trong học hành và sớm có định hướng tự lo cho bản thân. Việc đi du học cũng là các con tự tìm hiểu. Khi Mạnh Linh đi Mỹ, Tuệ Chi cũng nhìn anh và nói gắng quyết tâm du học”.
Ban đầu, chị Hạnh cũng lo Chi sẽ gặp áp lực, nhưng may mắn Chi rất “hồn nhiên”, thường xuyên liên hệ với anh để được giúp đỡ. Với Chi, em nói bản thân may mắn vì trên hành trình học tập luôn có gia đình, thầy cô, đặc biệt là các thầy cô của Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ đồng hành, hỗ trợ. Ngoài ra, người ảnh hưởng lớn nhất tới em chính là anh trai.
“Từ lớp 1 em không đi học thêm đâu mà đều do anh hướng dẫn. Thậm chí, em từng bị anh đánh đòn vì chuyện bài vở. Lớn hơn, hai anh em thường xuyên nói chuyện, bình luận với nhau về các vấn đề xã hội, vì thế đôi khi có những góc nhìn và suy nghĩ khá tương đồng. Có thể nói, hành trình đến được Harvard của em luôn có bóng dáng anh”, Chi chia sẻ.
10X bỏ trường chuyên để du học, quyết định ‘gap year’ đi vòng quanh thế giớiBa mất kể từ khi Bình học lớp 6, mẹ từng bị tai nạn phải nghỉ làm trong suốt 2 năm, có giai đoạn Bình phải đi chụp ảnh thuê kiếm tiền. Vì thế, giấc mơ du học là điều nam sinh chưa từng nghĩ tới." alt="Nữ sinh chuyên Ngoại ngữ trúng tuyển Đại học Harvard" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Johor Darul Ta'zim vs Perak, 19h15 ngày 24/2: Tưng bừng bắn phá
Hồng Quân - 23/02/2025 20:33 Nhận định bóng đ ...[详细]
-
Kết quả bóng đá hôm nay 14/7/2024
Kết quả bóng đá hôm nay
NGÀY/GIỜ TRẬN ĐẤU TRỰC TIẾP VĐBĐ nữ quốc gia 2024 13/7 16:30 Hà Nội 1 0-0 PP Hà Nam 13/7 16:30 Than KSVN 2-0 Hà Nội 2 Copa America 2024 - Tranh hạng 3 13/7 7:00 Canada 2-2 Uruguay (pen 3-4) K+Sport1, VTC3 VĐQG Brazil 2024 14/7 2:00 Cruzeiro 2-1 Bragantino 14/7 2:00 Bahia 1-2 Cuiabá VĐQG Trung Quốc 2024 13/7 13:30 West Coast 5-2 Zhejiang 13/7 18:35 Shandong 1-1 Hainiu 13/7 18:35 Meizhou 2-1 Nantong 13/7 19:00 Shenhua 3-2 Changchun 13/7 19:00 Peng City 0-0 Henan VĐQG Nhật Bản 2024 13/7 12:00 Consadole 1-1 Vissel Kobe 13/7 17:00 Tokyo 2-0 Albirex VĐQG Hàn Quốc 2024 13/7 17:00 Ulsan 1-0 Seoul 13/7 17:30 Daejeon 1-1 Gangwon " alt="Kết quả bóng đá hôm nay 14/7/2024" /> ...[详细]13/7 17:30 Jeju Utd 2-1 Pohang
Nhận định, soi kèo Lyon vs Paris Saint
Phụ huynh ý kiến “đè” giờ chính khóa, trường dừng tổ chức hoạt động ngoại khóa
Trường Mầm non Tam Hưng A, huyện Thanh Oai, Hà Nội. Trước đó, như VietNamNetphản ánh, một số phụ huynh Trường Mầm non Tam Hưng A bày tỏ bức xúc khi nhà trường tổ chức dạy các chương trình ngoại khóa trong giờ chính khóa.
Chị C. (phụ huynh có con học tại Trường Mầm non Tam Hưng A) cho hay, nhà trường liên kết với một đơn vị mở các lớp Kỹ năng sống, Toán, Tiếng Anh và Gym kids (hoạt động tăng cường giáo dục thể chất) cho trẻ từ 3 tuổi.
Song, theo vị phụ huynh, điều đáng nói là những trẻ không đăng ký học phải tạm rời lớp sang phòng khác hoặc ra sân trường ngồi. Chị C. cho hay, tất cả các khối lớp đều xảy ra việc như vậy, không phải chỉ riêng đối với lớp con mình.
Vị phụ huynh bày tỏ sự không hài lòng bởi việc này như “ăn bớt” mất thời gian học chính khóa con được hưởng, vô lý “khi phải đóng tiền học ngoại khóa ngay trên giờ học chính khóa”.
Qua tìm hiểu của VietNamNet, lịch phân bổ các giờ học ngoại khóa này của trường lại “đè” lên trong giờ chính khóa.
Ví dụ lịch học kỹ năng sống vào Thứ Năm hàng tuần, từ 8h15 đến 8h50; hay lịch học Gym kids vào chiều Thứ Năm hàng tuần, từ 15h25 đến 15h55; hay lịch học Toán thông minh vào sáng Thứ Ba hoặc Thứ Sáu từ 8h15 đến 8h45,... Đây là những khung giờ trong giờ chính khóa.
Như vậy, việc này, với những học sinh đăng ký ngoại khóa có thể không ảnh hưởng. Song, với những học sinh không đăng ký, lại thành mất luôn cả giờ chính khóa (như hoạt động ngoài trời,...) đương nhiên được thụ hưởng.
Phụ huynh Hà Nội tố trường bớt giờ chính khóa để dạy chương trình ngoại khóa
Một số phụ huynh Trường Mầm non Tam Hưng A (huyện Thanh Oai, Hà Nội) bức xúc khi nhà trường tổ chức dạy các chương trình ngoại khóa trong giờ chính khóa." alt="Phụ huynh ý kiến “đè” giờ chính khóa, trường dừng tổ chức hoạt động ngoại khóa" />
- Soi kèo phạt góc Celta Vigo vs Osasuna, 3h00 ngày 22/2
- Chuyên gia phản đối kịch liệt đề xuất tiếng Anh, Toán là môn bắt buộc
- Bà giáo sáng bán vé số, chiều dạy học
- Tôi không nghỉ dạy học vì nghề tay trái thu nhập 1 tháng bằng 10 năm đứng lớp
- Nhận định, soi kèo Las Palmas vs Barca, 03h00 ngày 23/2: Khó thắng cách biệt
- Diễn giả 8 quốc gia quy tụ tại hội thảo Kinh tế FCBEM bàn về phát triển bền vững
- Phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 với 4 môn: Đảm bảo công bằng, giảm tải áp lực