Quảng Nam nhắm đích 100% thôn, khối phố có Tổ công nghệ số cộng đồng 

Cụ thể, thông tư này quy định, chuẩn đầu vào đối với bậc cử nhân ở chương trình đào tạo đại học và chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ bậc 7 là người học phải tốt nghiệp THPT hoặc trình độ tương đương.

Khối lượng học tập tối thiểu được yêu cầu là 120 tín chỉ, cộng với khối lượng giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng-an ninh theo quy định hiện hành. 

Một tín chỉ được tính tương đương 50 giờ học tập định mức của người học, bao gồm cả thời gian dự giờ giảng, giờ học có hướng dẫn, tự học, nghiên cứu, trải nghiệm và dự kiểm tra, đánh giá.

Riêng với các chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ bậc 7, khối lượng tối thiểu phải là 150 tín chỉ, cộng với khối lượng giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng - an ninh theo quy định hiện hành hoặc 30 tín chỉ đối với người có trình độ đại học thuộc cùng nhóm ngành.

Đối với khối lượng học tập tối thiểu đối với các chương trình đào tạo song ngành phải cộng thêm 30 tín chỉ, đối với chương trình đào tạo ngành chính - ngành phụ phải cộng thêm 15 tín chỉ so với chương trình đào tạo đơn ngành tương ứng.

Về cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo, yêu cầu cụ thể đối với chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ bậc 7 là khối lượng thực tập tối thiểu 8 tín chỉ.

Ở bậc thạc sĩ, chuẩn đầu vào của chương trình đào tạo thạc sĩ là người học phải tốt nghiệp đại học (hoặc trình độ tương đương trở lên) ngành phù hợp; có trình độ ngoại ngữ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương.

Đối với chương trình đào tạo thạc sĩ theo định hướng nghiên cứu, người học phải tốt nghiệp đại học hạng khá trở lên hoặc có công bố khoa học liên quan đến lĩnh vực sẽ học tập.

Chương trình đào tạo thạc sĩ yêu cầu tối thiểu 60 tín chỉ đối với người có trình độ đại học thuộc cùng nhóm ngành.

Về cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo, yêu cầu đối với chương trình đào tạo thạc sĩ nếu theo định hướng nghiên cứu là khối lượng nghiên cứu khoa học phải từ 24 - 30 tín chỉ, bao gồm 12 - 15 tín chỉ cho luận văn, 12 - 15 tín chỉ cho các đồ án, dự án, chuyên đề nghiên cứu khác.

Nếu đó là định hướng ứng dụng, nội dung thực tập phải từ 6 - 9 tín chỉ; học phần tốt nghiệp phải từ 6 - 9 tín chỉ dưới hình thức đề án, đồ án hoặc dự án.

Ở bậc tiến sĩ,chuẩn đầu vào của chương trình đào tạo tiến sĩ phải là người tốt nghiệp thạc sĩ hoặc chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ bậc 7 ngành phù hợp hoặc tốt nghiệp hạng giỏi trình độ đại học (hoặc trình độ tương đương trở lên) ngành phù hợp; có trình độ ngoại ngữ bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (hoặc trình độ tương đương trở lên); có năng lực, kinh nghiệm nghiên cứu.

Chương trình đào tạo tiến sĩ yêu cầu tối thiểu 90 tín chỉ với người có trình độ thạc sĩ hoặc 120 tín chỉ với người có trình độ đại học thuộc cùng nhóm ngành.

Về cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo, yêu cầu đối với chương trình đào tạo tiến sĩ tối thiểu 80% nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ; tối đa 16 tín chỉ các học phần, môn học bắt buộc hoặc tự chọn đối với đầu vào trình độ thạc sĩ; tối thiểu 30 tín chỉ các học phần, môn học bắt buộc hoặc tự chọn đối với đầu vào trình độ đại học.

Thông tư này có hiệu lực kể từ ngày 7/8/2021, áp dụng đối với các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục khác được phép đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, Viện Hàn lâm và Viện do Thủ tướng Chính phủ thành lập theo quy định của Luật Khoa học và Công nghệ.

 Thúy Nga

Bộ Giáo dục lên tiếng về việc cấp bằng kỹ sư hay cử nhân

Bộ GD-ĐT đã có công văn phúc đáp Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng Quốc hội về cấp bằng kỹ sư hay cử nhân theo Luật Giáo dục Đại học mới.

Hoàng Văn Trung - Cựu sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội. Ảnh: NVCC

Đam mê nghiên cứu

Hoàng Văn Trung sinh năm 1997, lớn lên ở thành phố Hải Phòng. Yêu thích học toán từ nhỏ nhưng vì thiếu sự định hướng, Trung đã để vụt mất cơ hội vào lớp chuyên Toán của Trường THPT chuyên Trần Phú.

Được cô chủ nhiệm và bố mẹ động viên lấy lại tinh thần chuyên tâm học hành, trong kỳ tuyển sinh năm 2015, Trung nằm trong top 10 thí sinh điểm cao nhất của thành phố Hải Phòng và đỗ vào Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Cậu tiếp tục vượt qua kỳ thi đánh giá năng lực gồm 2 môn Toán – Lý, trở thành thủ khoa đầu vào khoá 60 hệ kỹ sư tài năng Viện Điện tử Viễn thông.

“Mình may mắn được bố mẹ ủng hộ, tự quyết định việc học tập, nghiên cứu. Bố mẹ luôn nhắc nhở phải có trách nhiệm với sự lựa chọn của bản thân. Ấp ủ giấc mơ du học từ năm nhất nhưng mình chưa thực hiện được vì khả năng ngoại ngữ còn yếu. Cũng từ đó mình sớm lên kế hoạch chuẩn bị lâu dài cho việc chuẩn bị hồ sơ xin học bổng tiến sĩ tại nước ngoài”, Trung chia sẻ.

Những năm đầu, nam sinh tập trung học ngoại ngữ, duy trì điểm tổng kết xuất sắc cho các môn học. Bước sang năm 3, Trung bắt đầu xin thầy cô tham gia nhóm nghiên cứu về viễn thông tại một phòng thí nghiệm của trường.

Tại đây cậu nghiên cứu đề tài “Thuật toán tối ưu để truyền phát video qua giao thức HTTP”. Dự án của nhóm đã đạt giải nhì cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường và kết quả được đăng tải trên tài liệu của một hội nghị quốc tế được tổ chức tại Malaysia.

“Quá trình tham gia nghiên cứu mình phát triển được nhiều kỹ năng hơn như: đọc hiểu và tìm tài liệu khoa học bằng tiếng Anh, tự tin thuyết trình, thực hành cùng thầy cô,… Đặc biệt, chuyến thực tập hè năm 4 tại Đài Loan trong 3 tháng mang lại cho mình trải nghiệm đặc biệt về môi trường nghiên cứu khoa học quốc tế. Mình tìm hiểu thêm một mảng mới về nghiên cứu thị giác máy tính”, Trung nói.

Sau khi tốt nghiệp Trung được nhận vị trí trợ lý nghiên cứu của một giáo sư tại Singapore. Do ảnh hưởng của dịch Covid – 19, cậu không làm được giấy tờ nên chỉ có thể tham gia trực tuyến. Thực tập, nghiên cứu từ sớm giúp Trung nhận ra thế mạnh của bản thân và lĩnh vực yêu thích nhất.

Hái quả ngọt sau hành trình dài chuẩn bị

“Để theo đuổi chặng đường học tiến sĩ, cần có những mục tiêu cụ thể và dài hạn. Xuất phát là dân tự nhiên nên việc học tiếng Anh khá gian nan nhưng kiên trì thực hiện sẽ có kết quả, mình từng dành ra 6 tháng để tập trung ôn thi IELTS và GRE. Với bài luận, thay vì hướng tới chủ đề độc đáo thì tập trung viết về đam mê nghiên cứu, những trải nghiệm, bài học và phẩm chất cho thấy mình phù hợp với ngành”, Trung cho biết.

Ngoài ra, Trung còn xin thư giới thiệu từ giảng viên tại trường học, thầy hướng dẫn trong chuyến nghiên cứu Đài Loan và một giáo viên chương trình hỗ trợ du học VEF 2.0. Theo Trung đó là những người thật sự hiểu đam mê và năng lực nghiên cứu của cậu trong suốt thời gian làm việc cùng. Bên cạnh đó, Trung cũng nhận được sự giúp đỡ từ các anh chị đi trước qua những góp ý, chỉnh sửa bài luận. Dù nhiều lúc cậu thấy khó, mệt mỏi khi làm hồ sơ nhưng mọi người luôn động viên nhiệt tình nên chàng trai càng quyết tâm chinh phục.

Hoàng Văn Trung (ngoài cùng bên phải) cùng thầy cô và bạn bè ở Viện Điện tử Viễn thông (ĐH Bách khoa Hà Nội). Ảnh: NVCC

Vào tháng 12/2020, Trung hoàn thiện hồ sơ và gửi tới các trường 8 trường ở Mỹ và 1 trường ở Úc có dự án nghiên cứu mà cậu quan tâm. Học bổng đầu tiên nam sinh nhận được đến từ một trường của Úc nhưng cậu đã từ chối và tiếp tục chờ đợi cơ hội sang Mỹ.

“Ở Mỹ chương trình đào tạo và môi trường học tập đa dạng thuận lợi hơn cho nghiên cứu sinh, nhất là khi chưa có bằng thạc sĩ như mình. Đối với các bạn theo đuổi ngành công nghệ đều mong có cơ hội làm việc, nghiên cứu tại thung lũng Silicon tại Mỹ”.

Cuối cùng, Trung đã “hái quả ngọt” khi nhận được học bổng toàn phần tiến sĩ từ 3 trường đại học nước Mỹ. Mặc dù trường Oregon State University tài trợ với mức học bổng lớn hơn, nhưng vì yêu thích và hứng thú với nhóm nghiên cứu của một giáo sư nổi tiếng ở trường Pennsylvania State University, Trung quyết định theo đuổi chặng đường PhD tại ngôi trường này với học bổng 68.000 USD/năm (khoảng 340.000 USD/5 năm học, có thể tăng theo mức học phí của trường). Tại đây, Trung sẽ nghiên cứu ứng dụng AI trong xử lý hình ảnh.

Theo Trung, lý do chọn hướng nghiên cứu này xuất phát từ thực tế, những bài toán về xử lý hình ảnh nếu giải quyết được sẽ mang lại nhiều lợi ích cho con người và xã hội. Ví dụ như ứng dụng trong lĩnh vực y tế giúp các bác sĩ dễ dàng chuẩn đoán bệnh khi khắc phục tình trạng độ phân giải kém của hình ảnh. Đây cũng là lĩnh vực mới có nhiều vấn đề để cậu đi sâu nghiên cứu.

“Một câu nói luôn tạo động lực cho mình “Keep your eyes on the stars and your feet on the ground/Giữ đôi mắt của bạn hướng lên bầu trời và đôi chân trên mặt đất”. Khi còn trẻ chúng ta luôn có nguồn năng lượng ngập tràn nên đừng ngại theo đuổi đam mê, hoài bão. Nhiều bạn đón nhận chặng đường học PhD như một hành trình khám phá mới, cảm thấy thích thú với điều đó”, Trung nói.

Dự định trong tương lai, chàng trai Hải Phòng sẽ tìm kiếm cơ hội làm việc tại những công ty công nghệ hàng đầu thế giới để ứng dụng kinh nghiệm nghiên cứu vào thực tế.

Ngọc Linh

Cô gái Hải Phòng và đường đến đại học danh tiếng nước Mỹ

Là học sinh giỏi của Trường THPT Chuyên Trần Phú (Hải Phòng), Hạnh An ngỡ sẽ theo học ngành Kiến trúc hoặc ĐH Bách khoa Hà Nội. Nhưng cuối cùng, cô gái nhỏ "lạc bước" đến Canada rồi sang tận nước Mỹ.

Đặng Tiến Vinh (lớp 9A, Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam) và Lý Bá Đức Duy (lớp 9A4 Trường THCS Ngô Sĩ Liên) cùng đạt 9 điểm ở bài thi Toán vòng 1 và 8,5 điểm ở đề Toán chuyên. 

Đặng Tiến Vinh: Học Toán không áp lực

Đặng Tiến Vinh (lớp 9A, Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam)

Đặng Tiến Vinh từng giành nhiều thành tích trong môn Toán, được thầy cô nhận xét đặc biệt thông minh với nhiều lời giải hay và thú vị.

Khi học lớp 3, Vinh giành giải Ba môn Toán ở kỳ thi Violympic cấp thành phố. Lên lớp 5, Vinh lọt vào đội tuyển dự thi Violympic quốc gia, giành được Huy chương Bạc và được vào thẳng lớp 6 Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam.

Vinh cũng giành Huy chương Vàng Toán học Châu Á - Thái Bình Dương năm lớp 6; 3 huy chương Vàng cuộc thi Tìm kiếm tài năng Toán học Việt Nam; Huy chương Bạc Olympic Toán học và Khoa học quốc tế; Huy chương Vàng kỳ thi Toán học Úc...

Đặc biệt, trước kỳ thi vào lớp 10 năm nay, Đặng Tiến Vinh giành giải Nhì môn Toán trong kỳ thi học sinh giỏi của Hà Nội.

Giành vị trí thủ khoa đầu vào lớp 10 của trường chuyên nổi tiếng song Đặng Tiến Vinh khiêm tốn cho rằng, mình trở thành thủ khoa một phần cũng vì một số bạn giỏi hơn không đăng ký vào khối chuyên Toán. “Thủ khoa cũng không phải hơn hẳn các bạn học giỏi khác”, Vinh nói.

Vinh cho hay mình không có bí quyết đặc biệt mà điều quan trọng nhất theo em là ý thức tự học, đặc biệt nếu muốn theo đuổi chuyên Toán.

“Hồi trước em cũng lười làm bài tập về nhà, nhưng sau nhận ra rằng mỗi lần làm bài tập về nhà thực ra là mình đã thực hiện được việc ôn lại bài. Sau cú sốc lớn khi không làm được bài hình ở kỳ thi học sinh giỏi môn Toán cấp thành phố năm nay, em quyết tâm có sự điều chỉnh và tập trung hơn trong việc học hành”, Vinh chia sẻ.

Ngoài ra, một điều quan trọng nữa là gặp được giáo viên có thể truyền được cảm hứng và khiến em cảm thấy phù hợp trong việc tiếp nhận kiến thức.

Nói về con, chị Đinh Thị Huyền cho hay con bộc lộ sở thích với môn Toán từ khi còn nhỏ.

“Khoảng 3 tuổi con đã biết cộng, trừ. Từ khi học mẫu giáo con đã biết đọc và thích xem và hiểu những chương trình trên sóng truyền hình về thử trách trí tuệ như Ai là triệu phú, Đường lên đỉnh Olympia, Đấu trường 100,...”, chị Huyền kể. 

Chị Huyền kể, con thích học Toán nhưng không hề áp lực hay căng thẳng. “Mọi người thường bảo thi chuyên rất áp lực, nhưng con vẫn luôn nói với mình rằng học là cả một quá trình lâu dài và đừng bắt ép con trong việc học. Các thầy cô đánh giá con có tư duy tốt nên chúng tôi cũng yên tâm phần nào”.

Về tính cách, chị Huyền nhận xét con là cậu bé sống tình cảm, biết tiết kiệm và rất vô tư.

“Thậm chí rất tồ, dễ tin người, cứ đùa cái gì là Vinh thường tin sái cổ. Con cũng không quan tâm nhiều đến hình thức bên ngoài, ăn mặc giản dị, không đòi hỏi nhiều về quần áo,... Nhưng cũng vì không sợ mọi người chê mập nên thích ăn gì là ăn nên hiện nay hơi mập”, chị Huyền cười.

Lý Bá Đức Duy: Không nhiều thành tích với môn Toán

Lý Bá Đức Duy (lớp 9A4 Trường THCS Ngô Sĩ Liên, Hà Nội)

Cũng đạt số điểm 26, nhưng Lý Bá Đức Duy (lớp 9A4 Trường THCS Ngô Sĩ Liên, Hà Nội) khiến nhiều người, thậm chí chính bản thân em và gia đình bất ngờ bởi không có bảng thành tích "đồ sộ" về môn Toán.

“Khi biết tin là con trúng tuyển và trở thành thủ khoa của khối chuyên Toán của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, mình thực sự không tin nổi. Bởi ban đầu con đi thi chỉ đặt ra mục tiêu đỗ, song không ngờ con làm bài tốt vậy. Còn con thì tất nhiên rất vui bởi đây là mơ ước” - chị Trần Phương Liên, mẹ của Đức Duy chia sẻ.

Chị Liên cho hay chị bất ngờ bởi Duy không phải là người có năng khiếu Toán học từ bé, cũng không phải con nhà nòi. Vợ chồng anh chị lại không bao giờ tạo áp lực cho con trong việc học.

“Tất nhiên, chúng tôi luôn động viên con đi thi thì phải cố gắng nhưng không đặt nặng áp lực, đỗ được thì tốt, không được cũng không sao”.

Từ lớp 1 đến lớp 8, Duy dù thích học Toán nhưng không tham dự và cũng không có bất kỳ giải thưởng trong các cuộc thi toán học nào.

Mặc dù vậy, đến cuối lớp 8, Duy bắt đầu định hình và lựa chọn theo đuổi môn Toán. Chỉ một thời gian ngắn sau, Duy giành giải Ba học sinh giỏi môn Toán cấp thành phố Hà Nội.

Duy cho hay, mỗi ngày, ngoài thời gian học trên lớp vào buổi sáng, em thường dành cả buổi chiều để học Toán chuyên, còn buổi tối để học các môn khác.

Với những bài tập khó, Duy không tiếc thời gian để lần mò, suy nghĩ trước khi nghĩ đến việc nhờ giáo viên giúp đỡ. Đã có những bài hình, Duy mất cả ngày chỉ để nghĩ cách giải.

“Đó là một bài tập về nhà, vì quá say sưa nên em không còn để ý đến thời gian xung quanh. Rất may cuối cùng em cũng đã tìm ra được lời giải. Sau khi tìm được cách giải, em cảm thấy thực sự vui sướng..." - Duy kể. 

Nói về tính cách của con, chị Liên nhận xét, con trai là người điềm tĩnh, ít bộc lộ cảm xúc.

Theo chị Liên, kết quả ngày hôm nay của Duy vượt quá sự mong đợi của gia đình chị. Tuy nhiên, dù sao đây cũng chỉ mới những bước đầu. “Thực ra việc trúng tuyển trường chuyên lại trở thành thủ khoa cũng sẽ là áp lực với con. Bản thân mình vừa vui nhưng cũng vừa lo. Bởi khi vào con sẽ phải phấn đấu nhiều hơn, bởi nhiều bạn giỏi và sự chú ý của mọi người với con có thể sẽ nhiều hơn nên có thể cũng tạo nên những áp lực nhất định. Do đó tôi dặn con phải luôn tập trung, tiếp tục cố gắng”.

Ngoài Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Vinh đăng ký cả Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, còn Duy thi thêm Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm.

Thanh Hùng

Tra cứu điểm thi lớp 10 năm 2021 của 63 tỉnh, thành

Tính đến thời điểm hiện tại, gần 20 tỉnh thành trên cả nước đã hoàn thành xong việc tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2021 và bắt đầu công bố điểm thi.