Nhận định, soi kèo Saoura vs Olympique Akbou, 23h00 ngày 27/2: Khách khởi sắc

Phát triển giáo dục toàn diện còn gặp khó

Tại buổi làm việc, Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Đức Trung khẳng định, Nghệ An luôn coi giáo dục là ưu tiên và quan tâm đầu tư thỏa đáng, nhờ đó thời gian qua giáo dục Nghệ An đã đạt được nhiều kết quả.

Giáo dục mũi nhọn của Nghệ An tiếp tục khẳng định nhóm đầu cả nước. Giáo dục phổ cập, toàn diện và vùng dân tộc, miền núi có những chuyển biến tích cực. Giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục đại học phát triển tốt.

Vừa qua, thành phố Vinh được UNESCO công nhận trở thành “thành phố học tập toàn cầu”.

Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Đức Trung phát biểu đánh giá về giáo dục và đào tạo Nghệ An thời gian qua

Tuy nhiên, để phát triển toàn diện, giáo dục Nghệ An cần khắc phục một số khó khăn. Hiện toàn tỉnh còn 1.082 điểm trường lẻ và có 1.255 phòng học tạm, mượn. Về đội ngũ giáo viên vẫn còn thiếu.

Nếu năm 2020, Nghệ An được bổ sung 7.843 biên chế cho ngành GD-ĐT, thì từ năm 2021 - 2025 cần bổ sung 3.500 giáo viên (1.000 giáo viên mầm non, 2.000 giáo viên THCS, 500 giáo viên THPT).

Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An bày tỏ mong muốn Bộ trưởng sẽ có định hướng, biện pháp, giải pháp, kế hoạch nhằm giúp tỉnh phát triển lĩnh vực GD-ĐT tốt hơn thời gian tới.

3 điểm “nghẽn” cần khắc phục

Tại cuộc làm việc, nhiều giải pháp nhằm tháo gỡ khó khăn cho giáo dục Nghệ An đã được thảo luận, trong đó có việc tính toán phát triển mô hình trường học bán trú tại các địa bàn khó khăn thuộc 5 huyện phía Tây Nghệ An nhằm giảm bớt số lượng điểm trường lẻ.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng gợi mở giải pháp cho 3 điểm "nghẽn" của giáo dục Nghệ An (về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trường lớp và nguồn nhân lực). Ông cho rằng, tỉnh Nghệ An cần xây dựng đề án phát triển đội ngũ giáo viên, đề án đầu tư cơ sở vật chất và đề án phát triển nguồn nhân lực địa phương cho giai đoạn 5 năm tới; qua đó, nhìn nhận được bức tranh tổng thể và có kế hoạch gỡ dần qua từng năm. 

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ

Theo Bộ trưởng, nguồn nhân lực phải được chuẩn bị kỹ, từ xác định nhu cầu về nguồn nhân lực trong 5 năm tới, các nhóm ngành nghề cần đào tạo, từ đó xây dựng kế hoạch thực hiện.

Ví dụ, Nghệ An hiện còn thiếu hàng nghìn giáo viên. Việc này không thể giải quyết ngay mà phải qua từng năm, từ cơ sở dữ liệu nhu cầu về nhân lực sư phạm sẽ có tính toán sắp xếp, đặt hàng các trường đào tạo.

Sắp xếp các trường đại học

Nghệ An hiện có 6 trường đại học với gần 1.500 cán bộ, giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, đây là tiềm năng lớn của tỉnh mà không phải địa phương nào cũng có được, vì vậy, không nên lãng phí nguồn nhân lực này.

Để phát huy, phát triển hệ thống giáo dục đại học, Bộ trưởng đề nghị tỉnh Nghệ An nghiên cứu phương án quy hoạch, sắp xếp mạng lưới giáo dục đại học theo hướng tinh gọn, hiệu quả.

Bộ trưởng gợi mở, tỉnh Nghệ An nên cùng với Bộ GD-ĐT tập trung đầu tư cho Trường Đại học Vinh ngày càng tốt hơn, hướng tới trở thành trường đại học đa ngành, trọng điểm, tạo động lực phát triển cho Nghệ An nói riêng, khu vực Bắc Trung Bộ nói chung.

Bộ trưởng đề nghị chọn những ngành đã có gần nhau, để phát triển lên thành 5 trường đại học trực thuộc theo các nhóm: Khoa học cơ bản; Khoa học giáo dục; Kinh tế nông lâm – du lịch; Công nghệ kỹ thuật (viễn thông điện tử, vật liệu mới...) và Trường ĐH Sư phạm.

“Trước mắt cần xây dựng Đề án phát triển thành Đại học Vinh đến năm 2030, tầm nhìn năm 2045, phù hợp với chiến lược của Bộ, trong đó cần cụ thể lộ trình thực hiện cho giai đoạn 2021-2025”, Bộ trưởng nêu rõ.

Bên cạnh đó, Bộ trưởng cũng mong muốn tỉnh Nghệ An khai thác, sử dụng tốt nguồn nhân lực, khi trên địa bàn có gần 500 tiến sỹ, hơn 1.000 thạc sỹ. Đây là tiềm năng lớn của tỉnh mà không phải địa phương nào cũng có được".

Thời Vũ

Hơn 1 triệu giáo viên cả nước tham gia nền tảng giáo dục số

Kho học liệu số trực tuyến sẽ là một trong những giải pháp quan trọng để thúc đẩy và nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến của ngành giáo dục trong thời gian tới.

Tuy nhiên, số tiết cho lớp 1 và 2 trong chương trình mới có tăng (tăng 2 tiết/tuần cho lớp 1 và 1 tiết/tuần cho lớp 2) so với chương trình cũ. Ngược lại, số tiết cho lớp 3, 4, 5 lại giảm.

Chuẩn đầu ra cao hơn so với sách năm 2000

Theo ông Hùng, việc tăng số tiết cho lớp 1 và 2 là để giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc, viết, nói và nghe Tiếng Việt. Do mục tiêu của chương trình đặt ra các kĩ năng Tiếng Việt cao hơn (cùng với việc tăng số tiết), nên tất cả sách Tiếng Việt 1 mới đều thiết kế chuẩn đầu ra về đọc, viết, nói và nghe cao hơn so với sách Tiếng Việt 1 năm 2000.

Học sinh lớp 1 trong ngày đầu học sách giáo khoa mới ở Hà Nội (Ảnh minh họa: Thanh Hùng)

Ông Hùng cho rằng, ngoài việc được tăng số tiết (70 tiết/năm), điều kiện dạy học và môi trường phát triển ngôn ngữ của trẻ hiện nay tốt hơn cách đây 20 năm, giúp cho việc đạt được chuẩn đầu ra mới là hoàn toàn khả thi. 

“Nếu được tăng số tiết mà sách Tiếng Việt 1 mới không nâng cao kĩ năng đọc, viết, nói và nghe thì lên các lớp 3, 4, 5 khi số tiết bị giảm, học sinh không thể đạt chuẩn đầu ra môn Tiếng Việt cấp tiểu học ít nhất là bằng với chuẩn đầu ra của tiểu học lâu nay. Do vậy việc sách Tiếng Việt 1 mới có yêu cầu cao hơn so với Tiếng Việt 2000 là rất cần thiết và hoàn toàn phù hợp”- ông Hùng khẳng định.

Không tăng nhiều như phụ huynh phản ánh

Cũng theo ông Bùi Mạnh Hùng trong giai đoạn đầu, giai đoạn học âm chữ, không phải sách Tiếng Việt 1 mới nào cũng tăng nhiều kiến thức, kĩ năng như phụ huynh phản ánh.

“Tiếng Việt 1 năm 2000 phần âm chữ (kể cả 3 nguyên âm đôi) học trong 31 bài, trong đó có 5 bài ôn tập và kể chuyện. Mỗi tuần 5 bài, mỗi bài 2 tiết, tổng: 62 tiết (khoảng 6 tuần, 10 tiết/tuần).

Tiếng Việt 1- Kết nối trí thức với cuộc sống, Phần âm chữ (kể cả 3 nguyên âm đôi) học trong 30 bài, trong đó có 6 bài ôn tập và kể chuyện. Mỗi tuần 5 bài, mỗi bài 2 tiết. Ngoài ra, theo quy định của chương trình Tiếng Việt mới, mỗi tuần có 12 tiết, tăng thêm 2 tiết/tuần so với chương trình Tiếng Việt 2000, nên sách thiết kế riêng 2 tiết/tuần để học sinh thực hành đọc, viết vào buổi chiều (nằm trong chương trình chính khóa).

Như vậy, tổng thời gian cho phần âm chữ là 60 tiết (buổi sáng) + 12 tiết (buổi chiều) = 72 tiết. Đó là chưa kể sách Tiếng Việt 1- Kết nối tri thức với cuộc sống dành hẳn một tuần ngay sau khai giảng để học sinh làm quen với môi trường học tập mới, làm quen với đồ dùng học tập và luyện viết các nét cơ bản mà chưa phải học đọc và viết chữ. Nếu tính thêm tuần 0 (tuần làm quen) thì tổng thời gian cho phần học âm chữ là 84 tiết. Cùng số lượng âm chữ như nhau, nhưng sách Tiếng Việt 1 mới dành thời gian nhiều hơn hẳn so với Tiếng Việt năm 2000”- ông Hùng nêu.

Theo ông Hùng, mỗi bài học trong Tiếng Việt 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống có yêu cầu đọc số lượng tiếng và từ ngữ nhiều hơn (để giúp học sinh được luyện đọc nhiều lần âm chữ được học trong bài, chứ không tăng số âm chữ được học), yêu cầu đọc câu và đoạn dài hơn, nhưng theo một trình tự được cân nhắc kĩ và không vượt nhiều so với Tiếng Việt 1 năm 2000.

Cụ thể, ở sách Tiếng Việt 1 năm 2000, từ bài 7 (tuần thứ 2), học sinh đọc 8 tiếng/từ rời, một câu 3 từ; bài 8, học sinh đọc 8 tiếng/từ rời, một câu 5 từ; bài 9, học sinh đọc 8 tiếng/từ rời, một câu 5 từ. Nhưng Tiếng Việt 1 sách mới, từ bài 7 (tuần thứ 2, nếu tính cả tuần mở đầu là tuần thứ ba), học sinh đọc 11 tiếng/từ rời, một câu 4 từ, bài 8, học sinh đọc 12 tiếng/từ rời, một câu 4 từ; bài 9, học sinh đọc 12 tiếng/từ, một câu 3 từ. Như vậy, độ lệch về khối lượng đọc không đáng kể. Số chữ học sinh cần viết trong mỗi bài cũng tương đương.

Ngoài ra, so với cấu trúc bài học trong sách Tiếng Việt 2000, sách mới có hoạt động nói và nghe tương tự, có thêm hoạt động nhận biết (quan sát tranh, đọc hoặc nói theo giáo viên...).  Đây là hoạt động nhận biết, học sinh không cần phải luyện tập gì nhiều.

"Phụ huynh cứ yên tâm, hết lớp 1 các em sẽ đọc thông, viết thạo"

Ông Hùng khẳng định, với thời gian tăng thêm 2 tiết/tuần so với chương trình Tiếng Việt 2000 thì việc tăng cường rèn luyện kĩ năng thông qua thực hành trong sách Tiếng Việt 1 mới là cần thiết và phù hợp. Học sinh chỉ cần học ở lớp dưới sự hướng dẫn của các thầy cô.

"Chương trình và SGK đã có tính toán thời gian và điều kiện để một học sinh trung bình có thể hoàn thành được nội dung học tập trong thời gian học tại lớp theo quy định của chương trình. Ngoài ra, sang học vần ở phần sau của tập 1 và “luyện tập tổng hợp” ở tập 2, sách thiết kế với nội dung có tăng thêm, nhưng hoàn toàn căn cứ chuẩn đầu ra của chương trình và phù hợp với thời gian mà chương trình quy định cũng như điều kiện dạy học và khả năng phát triển ngôn ngữ của trẻ hiện nay so với cách đây 20 năm”- ông Hùng nói.

Ông Hùng khuyên, thời gian đầu học sinh còn khó khăn khi phải làm quen với những kiến thức và kĩ năng mới, nhưng phụ huynh không nên lo lắng và thúc ép học sinh.

“Về nhà phụ huynh hãy để học sinh vui chơi thoải mái, nếu quan tâm thì dành cho con 10-15 phút xem bài, không nên quá nôn nóng nghĩ rằng học chữ nào sẽ viết đẹp, đọc thành thạo chữ đó. Phụ huynh cứ yên tâm hết lớp 1 các em sẽ đọc thông, viết thạo”- ông Hùng khẳng định.

Ông Hùng cũng cho rằng, dù SGK mới, bài học mới và yêu cầu với phương pháp giảng dạy mới nhưng thời gian giáo viên sẽ quen dần nên không có gì phải lo lắng.

Lê Huyền 

Bộ GD-ĐT: Nói chương trình SGK lớp 1 nặng là chưa đủ căn cứ

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hiện có một số phụ huynh chia sẻ trên một số diễn đàn, mạng xã hội cho rằng nội dung chương trình lớp 1 mới hơi nặng. Tuy nhiên, nhận định này chưa đủ căn cứ xác đáng.

Ngọc Hân vừa trải qua một "trận chiến sinh tử", để có thể chiến thắng, em rất cần bàn tay nâng đỡ của các nhà hảo tâm.

Ngọc Hân vừa tròn 16 tuổi, đang học lớp 10. Cô bé có vóc người nhỏ nhắn, khuôn mặt non nớt, nằm trên giường bệnh trắng muốt, đôi môi nứt nẻ đến bật máu khiến chúng tôi không khỏi bùi ngùi, xót xa.

Cuộc sống khó khăn, vợ chồng anh Lượm quanh năm suốt tháng đều “bán mình” cho rẫy khóm (dứa gai), tài sản duy nhất của cả nhà. Lúc rảnh rỗi, anh Lượm lại kiếm việc làm mướn. Thời điểm cuối năm bộn bề công việc, vợ chồng anh còn đang suy tính xem làm sao để có tiền sắm sửa cho cái Tết đủ đầy.

Thấy con gái thường xuyên than mệt, lại có biểu hiện sốt, nhưng phần vì khó khăn quá, phần vì kém hiểu biết khiến họ chủ quan, nghĩ con bị bệnh thông thường, chỉ mua thuốc cho uống. Đến khi cô bé ngày càng suy kiệt mới đưa đi khám bệnh.

Anh Lượm giãi bày: “Khi chở con lên bệnh viện ở TP Vị Thanh (tỉnh Hậu Giang) khám, tôi vẫn nghĩ là sẽ được về nhanh thôi. Nghe bác sĩ nói con bị bệnh tim rất nặng, phải ký giấy cam kết mới cho đưa lên Bệnh viện Đa khoa Trung ương Cần Thơ, vợ chồng tôi chấn động tinh thần. Càng khủng hoảng hơn khi phải ký giấy cam kết một lần nữa để chuyển con lên Bệnh viện Chợ Rẫy”.

Bác sĩ tiên lượng khả năng hồi phục của Ngọc Hân rất cao.

Tại Bệnh viện Chợ Rẫy, bác sĩ Khoa Hồi sức cấp cứu chia sẻ với VietNamNet, bé Ngọc Hân nhập viện trong tình trạng suy tim rất nặng do viêm cơ tim, huyết áp giảm mạnh. Ngay lập tức bác sĩ phải sử dụng thuốc tăng huyết áp liều cao, đặt ống nội khí quản. Sau đó, em được hỗ trợ tuần hoàn ngoài cơ thể (chạy ECMO).

Điều các bác sĩ trăn trở nhất ở trường hợp của Ngọc Hân là khả năng điều trị thành công cho em rất cao, nhưng chi phí điều trị đối với gia đình em quá lớn. Chỉ riêng chạy ECMO, sau khi trừ tiền do bảo hiểm y tế chi trả, họ còn phải đóng khoảng 60 triệu đồng.

Trước đây, khi Ngọc Hân chưa bị bệnh, vợ chồng anh Lượm miệt mài cày cuốc, chăm sóc rẫy khóm cả năm cũng chỉ thu về được 30-40 triệu đồng. Cuộc sống chắt chiu, tiết kiệm lắm mới đủ nuôi cha già và 2 con nhỏ. Suốt nhiều năm qua, họ chẳng dành dụm được đồng nào.

Người cha nghèo vừa hối hận vì chủ quan khiến bệnh con gái trở nặng, vừa bất lực vì hết cách xoay sở để cứu con.

"Cứ mỗi lần có tiền, tôi lập tức đóng viện phí cho con. Chỉ mong có thể cứu được con trở về", anh Lượm tâm sự.

Suốt 2 tuần con gái bị bệnh, vợ chồng anh vừa nhờ vả, vừa vay mượn, đóng viện phí được hơn 130 triệu đồng, tuy nhiên, vẫn còn nợ tới 70 triệu đồng. Chưa kể sắp tới, chi phí điều trị mỗi ngày của Ngọc Hân dao động khoảng 4-5 triệu đồng.

Đã nhiều ngày nay, anh Lượm liên tục kiếm người để cầm cố mảnh đất trồng khóm nhưng chưa được. Người cha nghèo thẫn thờ không biết phải xoay sở ra sao mới đủ tiền đóng viện phí cho con.

Hiện tại, Ngọc Hân đã không còn phải chạy ECMO, cũng vừa được rút ống thở. Các bác sĩ tiên lượng khả năng hồi phục của em khá tốt, thế nhưng, nếu phải ngưng điều trị nửa chừng, tính mạng của em vẫn sẽ gặp nguy hiểm.

Khánh Hòa  

Cô Trần Mỹ Nhung, mẹ của chị Nở đang nằm lặng im trên giường bệnh. Cơ thể gắn đầy máy móc. Bác sĩ chẩn đoán cô Nhung bị sốc nhiễm trùng đường tiêu hóa, tổn thương gan thận cấp, suy hô hấp, đái tháo đường tuýp 2. May mắn được lọc máu khẩn cấp, thở máy và điều trị tích cực mới có thể giữ được mạng sống.

Nhờ được lọc máu và điều trị kịp thời, cô Nhung đã vượt qua nguy hiểm.

Thế nhưng chi phí cho đợt điều trị kéo dài này dự kiến lên tới 100 triệu đồng. Cả gia đình nhốn nháo đi tìm chỗ vay mượn, nhờ vả, gom góp lại cũng chỉ được 32 triệu đồng để đóng tạm ứng.

Chị Nở tâm sự: “Cha mẹ tôi có 3 đứa con. Anh cả sau tai nạn ngã từ trên cao năm 13 tuổi thì mất sức lao động. Hai chị em tôi đều lấy chồng xa. Chị tôi làm công nhân, còn tôi đi bán rau, mướn trọ ở TP.HCM.

Đợt này, cha mẹ tôi ở dưới quê Tiền Giang, vốn chỉ định đưa cháu gái lên đây để đi làm công ty, tiện thể thăm chị em tôi, xong xuôi sẽ về. Không ngờ bệnh đổ đến, cha con tôi lo đến mất ăn mất ngủ, nhưng vay mượn khắp mà cũng chỉ được hơn 30 triệu đồng”.

Chị Nở xót xa nhìn cơ thể mẹ gắn đầy máy móc, tay chân phải cột cố định.

Trước đó, ở quê nghèo, chồng của cô Nhung có một lò rèn nho nhỏ. Thỉnh thoảng mới có người tới nhờ rèn cây dao, cái liềm, cũng chỉ được vài ba chục nghìn. Cô Nhung ở nhà phụ chồng, dọn dẹp nhà cửa, lo cơm nước, giặt giũ cho cả gia đình.

Người con trai cả không thể làm việc nặng nhọc. Anh có một chiếc xe honda cũ, dùng để chạy xe ôm. Khách hầu hết là người quen ở gần nhà, thu nhập chẳng đáng là bao. Gánh nặng kinh tế nuôi cả gia đình và chi phí ăn học của 2 cô con gái đều phải dựa vào người vợ làm công nhân.

“Chồng và các con tôi còn ở quê nội tận Vĩnh Long. Cuộc sống khó khăn, một mình tôi lên thành phố (HCM) mướn nhà trọ, ngày ngày đi bán rau ngoài chợ để kiếm thêm thu nhập. Chị gái tôi tuy lấy chồng trên này nhưng cũng chỉ làm công nhân, thu nhập ít ỏi, lo cho gia đình nhỏ đã chật vật lắm rồi.

Nghĩ đến mẹ vất vả nuôi 3 anh em. Lúc anh tôi gặp tai nạn, mẹ thức mấy đêm liền để chăm sóc, mà giờ anh em tôi chẳng lo nổi tiền viện phí. Tôi đau lòng quá!”.

Tay chị Nở vân vê góc áo, nước mắt ướt đẫm khẩu trang. Nhìn chị bỗng chốc như trở về một đứa trẻ không nơi nương tựa.

Chị Nở rất sợ mấy anh chị em không kịp kiếm đủ tiền để đóng viện phí cho mẹ.

Để có 32 triệu đồng đóng tạm ứng viện phí, mấy anh chị em đã phải đi vay mượn khắp người thân quen. Số tiền sắp tới vẫn chưa biết phải làm sao xoay sở. Mấy ngày nay, cha chị buồn bã chẳng thiết ăn uống. Nếu không phải còn gia đình người con trai cả, có lẽ ông đã cầm cố hoặc bán căn nhà tạm bợ đang ở để có tiền cứu vợ. Nhưng nghĩ đến sức khỏe con trai, ông chẳng đành lòng.

“Từ lúc mẹ bị bệnh, sức khỏe cha tôi kiệt quệ. Đôi tai vốn đã hỏng một bên, giờ bên kia cũng lãng nốt, nhiều lúc nghe trước quên sau. Chúng tôi đều đang cố gắng đi làm tăng giờ với hi vọng có thêm tiền chữa bệnh cho mẹ, nhưng tôi sợ mẹ không chờ được”, chị Nở tâm sự.

Chứng kiến những giọt nước mắt bất lực của gia đình nghèo, các bác sĩ Bệnh viện quân Thủ Đức hi vọng thông qua bài viết trên Báo VietNamNet, sẽ có nhiều nhà hảo tâm gieo duyên giúp đỡ để cô Nhung tiếp tục điều trị bệnh.

Nhìn cơ thể bị phù nề của mẹ, chị Nở không thể cầm được nước mắt.

Khánh Hòa

Chủ tịch CLB Thanh Hoá Ngyễn Văn Đệ cho biết sau khi V-League hoãn vì dịch Covid-19, hiện chưa biết bao giờ giải đấu mới trở lại. Điều này khiến Thanh Hoá và nhiều đội bóng khác gặp khó khăn về vấn đề kinh phí, khi vẫn phải trả lương cho cầu thủ, cùng rất nhiều hoạt động khác.

Bầu Đệ có hành động rất bất ngờ

Công văn của Thanh Hoá ghi rõ: "CLB Thanh Hoá quyết định không tham dự các trận đấu còn lại của V-League 2020 do không biết chính thức thời điểm nào giải mới trở lại, trong khi tình hình hoạt động của CLB rất khó khăn, đặc biệt là nguồn tài chính để duy trì hoạt động của CLB".

Dù tuyên bố bỏ giải, CLB Thanh Hóa cũng để ngỏ khả năng tiếp tục tham dự khi V-League trở lại nếu được VPF, VFF hỗ trợ về tài chính. Trong công văn gửi VFF và VPF, CLB Thanh Hoá viết: "Trong trường hợp VFF và VPF hỗ trợ tài chính với các CLB, trong đó có CLB Thanh Hoá để duy trì hoạt động cho đến khi có thông báo V-League trở lại, CLB sẽ báo cáo cấp có thẩm quyền tiếp tục tham gia giải đấu".

Được biết, mới đây FIFA đã tuyên bố hỗ trợ VFF 1,5 triệu USD để vượt qua những khó khăn do đại dịch Covid-19.

Video Bình Dương 0-1 Thanh Hoá:

Milan có cơ hội đầu tiên trong trận đấu khi Theo Hernandez tung đường chuyền dài từ cánh trái vào vòng cấm, nhưng Messias dứt điểm cận thành đi không chính xác.

Ở phía bên kia, đội chủ nhà đáp trả và có bàn mở tỷ số. Malinovskyi di chuyển thông minh đón đường chuyền của Maehle rồi tung cú sút trên vạch 16m50, bóng khẽ chạm Kaluku khiến thủ môn Mike Maignan bị đánh bại.

Ngay khi bắt đầu hiệp hai, trong tình huống tổ chức đá phạt, trung vệ Kalulu đánh đầu đi vọt xà ngang trong gang tấc. Tiếp theo, Rafael Leao di chuyển vào trung lộ tung cú sút khiến thủ môn Juan Musso đứng nhìn nhưng bóng đi chệch cột dọc.

HLV Stefano Pioli có hai sự điều chỉnh trên hàng công, khi Brahim Diaz và Ante Rebic nhường chỗ cho tân binh De Ketelaere và tiền đạo Giroud.

Vừa vào sân, De Ketelaere có pha chạm bóng tuyệt đẹp đặt Tonali đối mặt Musso. Tuy vậy, tiền vệ người Italy dứt điểm quá hiền nên không thắng được thủ môn chủ nhà.

Atalanta cũng có cơ hội nhân đôi cách biệt khi Zapata đánh đầu hiểm hóc, nhưng Maignan kịp đẩy bóng qua xà ngang.

Tấn công không hiệu quả buộc HLV Pioli tiếp tục phải thay đổi nhân sự trên hàng công. Lần này đến lượt Alexis Saelemaekers và Divock Origi vào thay Messias và Leao.

Bàn thắng đến với Milan ở phút 68 nhờ công một tiền vệ. Nhận bóng từ Saelemaekers, Bennacer xử lý kỹ thuật trong vòng cấm rồi dứt điểm chân trái vào góc xa, bóng chạm cột rồi nằm gọn trong lưới.

Milan không thể ghi thêm bàn thắng, trong trận đấu mà Musso có đến 6 tình huống cứu thua, buộc phải rời Bergamo với chỉ 1 điểm.

Ghi bàn:

Atalanta: Malinovskyi 29'.

Milan: Bennacer 68'.

Đội hình thi đấu:

Atalanta (3-4-2-1): Musso; Toloi, Demiral (Okoli 82'), Djimsiti; Hateboer, de Roon, Koopmeiners, Maehle (Zortea 89'); Malinovskyi (Lookman 73'), Pasalic (Scalvini 73'); Zapata (Muriel 73').

Milan (4-2-3-1): Maignan; Calabria (Florenzi 84'), Kalulu, Tomori, Hernandez; Tonali, Bennacer; Messias (Saelemaekers 66'), Diaz (De Ketelaere 58'), Leao (Origi 66'); Rebic (Giroud 58').