Cận cảnh buổi tập đầu tiên của tuyển Việt Nam trên đất UAE

Lê Trần Huy là con trai đầu lòng của vợ chồng chị Vân. Từ nhỏ đứa trẻ đã bị suy dinh dưỡng, viêm mũi dị ứng và viêm phế quản. Chị Vân từng mua nhiều loại thuốc cho con uống theo lời mách dẫn, nhưng chẳng hiệu quả.

Lê Trần Huy bị suy thận, cậu bé gầy gò, mệt mỏi do căn bệnh hành hạ

Năm Huy lên lớp 4 bất ngờ phát bệnh suy thận mãn giai đoạn cuối. Đến tận bây giờ, người mẹ nghèo vẫn tự trách mình vì cho rằng, con mắc bệnh bởi những thứ thuốc không rõ nguồn gốc ấy.

Suốt 5 năm chạy thận tại Bệnh viện Nhi đồng 2, nhiều lần con bị cao huyết áp, thiếu máu, phải nhập viện cấp cứu và theo dõi. Cơ thể con cũng dần trở nên đen đúa, kiệt quệ, nhưng cậu bé chỉ im lặng chịu đựng. Nhìn đứa trẻ chật vật với bệnh tật, vợ chồng chị Vân xót xa nghẹn lòng.

Quê ở Đắk Lắk, chồng chị vừa làm mướn vừa chăm bé út. Một mình chị đưa Huy vào thành phố, tìm kiếm cơ hội sống sót cho con. Đáng tiếc, chẳng có hướng đi nào tìm thấy ánh sáng, đành phải chấp nhận “còn nước còn tát”. Hai mẹ con phải tằn tiện mới có tiền cho con mua thuốc, truyền máu.

Thế nhưng dịch Covid-19 đã đánh tan sự an toàn gượng gạo, chi phí để con đi chạy thận phát sinh thêm vì phải làm xét nghiệm Covid-19, nhưng chị Vân không còn cách nào xoay sở. Trong lúc khốn cùng, chị đánh liều tìm đến Báo VietNamNet như tấm phao cứu mạng cho con trai.

Sau khi bài chia sẻ được đăng tải, nhiều bạn đọc đã đồng cảm với cảnh ngộ của 2 mẹ con Huy. Ngoài số tiền 66.405.799 đồng do bạn đọc ủng hộ thông qua tài khoản Báo VietNamNet, nhiều nhà hảo tâm cũng đã giúp đỡ trực tiếp cho mẹ con chị trong những ngày dịch nặng.

Chị Vân xúc động đến bật khóc, bởi không ngờ con trai nhận được nhiều sự giúp đỡ đến vậy. Thông qua Báo VietNamNet, chị gửi lời cảm ơn tới những tấm lòng thơm thảo đã mang đến cho gia đình động lực lớn lao để tiếp tục đồng hành cùng con trai.

Khánh Hòa

Thất nghiệp do dịch bệnh, cha bất lực không lo được thuốc cho con gái suy thận

Buổi sáng, trong phòng bệnh ồn ã, Như Ý vẫn ngủ li bì. Suốt thời gian dài, đêm nào con cũng khó ngủ, hễ cứ nằm xuống lại bị khó thở khiến cô bé có trí tuệ chỉ như đứa trẻ 3-4 tuổi sợ hãi, đành thức trắng xuyên đêm.

 - Tháng 3 năm 2012 tôi có cho người quen vay 400 triệu đồng trong thời gian 2 năm, lãi suất chỉ có 5%/năm. Giấy tờ gồm có: giấy vay nợ, giấy thế chấp mảnh đất rộng 50m2 ngoài mặt đường và bản vẽ mảnh đất, trên đó có đầy đủ chữ kí của hai bên và có xác nhận của UBND phường chứng nhận về việc vay tài sản này. Hạn phải trả nợ là ngày 20/3/2014. Thế nhưng đến nay đã hơn 1 năm, anh ta mới chỉ trả được cho tôi  được 20 triệu đồng tiền lãi. Tôi và gia đình đi đòi thì anh ta trốn tránh không chịu gặp, thậm chí còn có dấu hiệu muốn ra nước ngoài trốn (anh này có con trai bên nước ngoài bảo lãnh). Tôi muốn làm đơn lên tòa án để đòi lại tiền hoặc đòi mảnh đất mà anh ta đã thế chấp có được không? Thủ tục thế nào, mong luật sư giúp đỡ.

TIN BÀI KHÁC

Gia đình anh Ngà có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

Tháng 6/2020, trong lúc đi làm thợ xây trên Cao Bằng, anh Ngà không may bị điện giật trượt chân ngã, đập đầu xuống đất. Anh được mọi người đưa đi Bệnh viện huyện Nguyên Bình cấp cứu. Do chấn thương quá nặng, anh phải chuyển xuống Bệnh viện Bạch Mai (Hà Nội) điều trị. Tại đây, các bác sĩ kết luận, anh Ngà bị chết não, hy vọng bình phục đã không còn, bệnh viện trả về.

Trụ cột trong gia đình nằm liệt giường, nợ nần ngày càng nhiều, mọi chi phí sinh hoạt, tiền học của các con, tiền thuốc cho chồng đè nặng nên vai chị Hà

Sau khi hoàn cảnh của gia đình anh chị được đăng tải trên báo VietNamNet, nhiều bạn đọc đã bày tỏ sự đồng cảm, động viên, giúp đỡ cả về vật chất lẫn tinh thần. Ngoài số tiền 41.780.510 đồng ủng hộ qua tài khoản báo, chị Hà còn nhận được nhiều những lời động viên và ủng hộ trực tiếp.

Trong lúc khó khăn nhất lại may mắn nhận được sự giúp đỡ kịp thời của bạn đọc báo, chị Hà xúc động chia sẻ với PV qua điện thoại: "Cả đời tôi sẽ không quên ơn những người đã giúp mình, có khoản tiền này, tôi sẽ tiếp tục thuốc men cho chồng và cho các cháu đi học đàng hoàng".

Phạm Bắc

Vợ tử vong do sét đánh, hai cha con tâm thần rơi vào cảnh khốn đốn

Trên đường ra đồng, bà Khuỗn không may bị sét đánh chết, để lại chồng, con đều mắc bệnh về thần kinh không tự chăm sóc được bản thân.

Trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đang có những bước chuyển mới, anh Hiếu đã có những chia sẻ chân tình về góc nhìn của anh đối với Tiếng Anh, cũng như việc cải cách phương pháp dạy & học tiếng Anh hiện nay tại Việt Nam.

Cú sốc từ lý thuyết đến thực tiễn

- Trải nghiệm của anh đối với tiếng Anh như thế nào?

Vốn là học sinh chuyên Anh, đạt giải học sinh giỏi Quốc gia từ năm lớp 11, mình đã từng nghĩ rằng... mình giỏi tiếng Anh. Đến khi đi học nước ngoài, mình không nghe được thầy cô giáo nói gì mấy. Xem TV, truyền hình hoặc đi chợ thì lại càng không nghe được nhiều. Đến phần diễn đạt, mình cũng ấp úng, lóng ngóng.

Mình nhận ra, tiếng Anh mình học mang tính hàn lâm, học thuật ngôn ngữ học nhiều hơn là hướng đến việc vận dụng vào thực tế. Nó mang tính chất “tiếp nhận”, “thu vào” nhiều hơn là “sản xuất”, “phát ra”. Thế là, mình "ép" bản thân làm quen lại từ đầu với tiếng Anh thực tế bằng cách trao đổi, giao tiếp với người dân, trò chuyện với bạn bè, ở nhà host thì trò chuyện với họ nhiều hơn để nhờ họ chỉnh sửa từng chút.

TS.Nguyễn Chí Hiếu (bìa phải) tại chương trình Eisenhower Fellowship

Tiếng Anh đã giúp mình có đủ năng lực để đạt được toàn bộ những suất học bổng trong nhiều năm qua. Chính việc học tiếng Anh một cách thực thụ, sử dụng nó để đọc, nghiên cứu, viết lách, trao đổi, trình bày trong nhiều ngữ cảnh đã giúp cho mình tích luỹ được kiến thức nền ở nhiều lĩnh vực và năng lực linh hoạt để có thể xử lý những đề bài, cơ hội giàu tính thách thức.

Thứ hai, tiếng Anh hỗ trợ cho mình rất nhiều về công việc. Mình có được may mắn trải nghiệm nhiều môi trường công việc khác nhau: từ tài chính ngân hàng, đến nghiên cứu kinh tế, chính sách, đến học thuật, kinh doanh khởi nghiệp, giờ đây là giáo dục. Chính nhờ tiếng Anh, mình có thể tiếp cận, nghiên cứu, phân tích và đúc kết được kiến thức ở rất nhiều nguồn và nhiều người, để học hỏi và cải thiện bản thân.

- Nhìn về tình trạng học tiếng Anh ở Việt Nam, nỗi niềm lớn nhất hiện tại của anh là gì?

Mình có phần "sốc nặng" vì ở nhiều môi trường giáo dục phổ thông và đại học, các trung tâm thì kiểu dạy và học tiếng Anh vẫn không khác gì... thời xưa của mình. Vẫn là những bài tập từ vựng, ngữ pháp, nhấn trọng âm nặng về ngôn ngữ học nhưng thiếu gắn liền với thực tế. Do vậy, nhiều bạn sau 12-16 năm học tiếng Anh các cấp, dù làm kiểm tra điểm cao, vẫn gặp khó khăn, trở ngại trong việc vận dụng tiếng Anh vào những ngữ cảnh thực tế, hoặc nói lên suy nghĩ, ý kiến của bản thân.

Đây là một trở ngại rất lớn. Lên các bậc học cao hơn, hoặc tiếp xúc với môi trường học thuật quốc tế, hay trong thế giới việc làm ngày càng toàn cầu hoá - khi giao tiếp luôn nằm trong top đầu những kỹ năng các nhà tuyển dụng đang tìm kiếm - thì các bạn sẽ “choáng” về khoảng cách lớn giữa cách học, điểm số bài kiểm tra ở trường lớp và nhu cầu thực tế ngày nay.

Cần “tắm mình” trong sinh ngữ mọi lúc mọi nơi

- Bản thân anh đã làm gì để giúp học sinh, sinh viên Việt Nam cải thiện phương pháp học tiếng Anh?

Trong 10 năm qua, khi dạy học sinh ở nhiều môi trường, độ tuổi và đặc điểm, cũng như trong công việc tư vấn, thiết kế chương trình và phương pháp dạy học, mình thường tập trung làm thế nào để cân bằng được giữa hướng tiếp cận dạy và học tiếng Anh truyền thống với hướng tiếp cận Tiếng Anh là công cụ. Điều này nhằm giúp các bạn học sinh có thể sử dụng tiếng Anh truy cầu kiến thức ở nhiều lĩnh vực, tư duy và sử dụng tiếng Anh trong đa dạng ngữ cảnh.

TS. Nguyễn Chí Hiếu trong một buổi chia sẻ phương pháp giảng dạy với giảng viên một số trường

Với mình, việc tới lớp vài buổi một tuần với thầy cô, giao tiếp “sơ sơ” với bạn bè ở trong lớp học, lâu lâu mới đọc vài bài tiếng Anh hoặc viết vài câu tiếng Anh, chẳng qua chỉ là “rửa mắt”. Bạn cần phải “tắm mình” trong sinh ngữ mọi lúc mọi nơi thì mới sử dụng được nó thuần thục và linh hoạt. Mình luôn cho các bạn học sinh những bài tập, trải nghiệm và môi trường thực tế để giao tiếp, trò chuyện, trao đổi, thảo luận và tranh biện với nhau một cách ngẫu hứng, không kiểm soát quá chặt chẽ, để tiếp xúc với tiếng Anh nhiều hơn và tự nhiên hơn.

Tiếp theo là phương pháp. Chúng ta cần phải “tiết chế” các phương pháp học quá “truyền thống” và cần cân bằng với những phương pháp thực tiễn hơn. Mình thường xuyên tìm hiểu và khuyến khích các bạn học sinh của mình sử dụng một số nền tảng, sản phẩm công nghệ được chứng thực về chất lượng, như các ứng dụng điện thoại có khả năng chỉnh sửa phát âm, để hỗ trợ việc học. Theo mình, đây là giải pháp công nghệ giáo dục tiên tiến và giúp người học sử dụng được tiếng Anh thực thụ, đặc biệt trong quá trình chuyển đổi số giữa bối cảnh đại dịch hiện nay.

Người hướng dẫn và đồng hành là yếu tố “chốt hạ” cuối cùng. Vì nếu có thể sát sao và liên tục hỗ trợ cho chúng ta, thì sẽ đảm bảo sự phát triển về gần như tất cả năng lực - không chỉ riêng tiếng Anh. Và trong thời đại ngày nay, “người” đó không nhất thiết phải là thầy cô trên lớp, mà còn có thể là bạn bè, đồng nghiệp, hoặc các nền tảng công nghệ thông minh như mình đã đề cập ở trên.

Quan trọng nhất, chính là động lực của từng cá nhân.

Lệ Thanh

Sẽ có 21 cụm thi với 65 địa điểm thi, trong đó, TP.HCM là địa phương có số lượng thí sinh tham dự động nhất với 14 cụm thi. Để đảm bảo tính an toàn cho kỳ thi, ĐH Quốc gia TP.HCM đã đưa ra 5 trường hợp thí sinh không được tham dự kỳ thi đợt một này.

5 trường hợp đó bao gồm: Thí sinh thuộc diện F0, F1, F2; Thí sinh đang sống hoặc đã đến vùng dịch trong vòng 14 ngày; Thí sinh đến từ các địa phương đang áp dụng giãn cách xã hội; Thí sinh từ các tỉnh, thành phố đi đến TP.HCM, TP. Nha Trang, Khánh Hòa, TP. Đà Nẵng, TP. Buôn Ma Thuột, Tỉnh Bạc Liêu, Tỉnh Bến Tre, Tỉnh An Giang thuộc nhóm đối tượng cần được giám sát y tế mà chưa đáp ứng được các điều kiện cách ly/giám sát y tế/theo dõi sức khỏe tại nhà theo thông báo của cơ quan y tế các địa phương có tổ chức thi; Thí sinh đang bị sốt, ho, khó thở hoặc các triệu chứng khác liên quan đến Covid-19.

Ngày 28/3, ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1.

ĐH Quốc gia TP.HCM cũng lưu ý, trong buổi thi, thí sinh chủ động báo với nhân sự làm công tác thi tại điểm thi nếu có những biểu hiện sốt, ho, khó thở.

Những thí sinh có biểu hiện sốt, ho, khó thở hoặc các triệu chứng khác liên quan đến Covid-19 trong thời gian thi sẽ không tiếp tục làm bài và được cán bộ y tế đưa đến khu vực riêng để theo dõi. Trong trường hợp cần thiết, cán bộ y tế sẽ phối hợp với cơ quan y tế địa phương để xử lý theo hướng dẫn của ngành y tế.

Ngoài ra, ĐH Quốc gia TP.HCM cũng yêu cầu tất cả thí sinh phải thực hiện khai báo y tế trực tuyến trong vòng 48 tiếng trước giờ thi.

Nếu thí sinh đang sinh sống tại cùng tỉnh, thành phố mà thí sinh dự thi và không di chuyển đến tỉnh, thành phố khác trong vòng 14 ngày thì thí sinh khai báo tại mục “Khai báo toàn dân”. Đối với thí sinh di chuyển từ tỉnh, thành phố khác đến địa điểm thi hoặc có di chuyển đến tỉnh, thành phố khác trong vòng 14 ngày, thí sinh cần khai báo tại mục “Khai di chuyển nội địa”.

Sau khi khai báo xong, thí sinh phải chụp màn hình, lưu lại trên điện thoại hoặc in ra để mang theo khi đi thi. Hình chụp cần thể hiện rõ mã QR Code, mã tờ khai và họ tên thí sinh.

Thí sinh phải xuất trình hình chụp khai báo y tế tại địa điểm thi. Nếu thí sinh chưa thực hiện khai báo y tế trực tuyến thì sẽ phải khai báo y tế trực tiếp tại điểm thi trước khi vào thi.

Thúy Nga

Đề tham khảo kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội

Bài thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội gồm 150 câu hỏi trắc nghiệm, trong đó có 18 câu hỏi dạng điền đáp án, được thực hiện trong vòng 195 phút.