Soi kèo phạt góc Olimpia vs Atlas, 8h ngày 9/3

Lãnh đạo chủ chốt xã cùng với công an xã đã thực hiện công tác tuyên truyền, vận động từng nhà đối với 8 trường hợp phụ huynh có ý định đưa con đến trường chính Hòa Bắc học tập. Các phụ huynh này bày tỏ nguyện vọng đưa con em đến trường học nhưng tâm lý chung là lo sợ bị bà con trong thôn tẩy chay, đe dọa.

Trước thực tế này, lãnh đạo xã đã động viên và cam kết đảm bảo an toàn cho gia đình cũng như học sinh bằng phương án cử dân quân hỗ trợ đưa đón các cháu đến trường trong tuần đầu tiên.

“Đến chiều 12/9, có 9/54 em học sinh đã đến trường chính tại Trường Tiểu học Hòa Bắc tham gia học tập…Việc thực hiện ghép điểm trường thôn Nam Yên vào trường chính Tiểu học Hòa Bắc là phù hợp với thực tế và nhằm đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh”, ông Tô Văn Hùng cho biết.

Cùng ngày, ông Lê Văn Hoàng, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Hòa Vang, chia sẻ ngoài 9/54 em đã đến lớp học, cũng đã có nhiều em khác tự đi xe đến Trường tiểu học Hòa Bắc. Tuy nhiên, không có em nào dám vào bên trong, khi hỏi lý do, các em trả lời “sợ ba mẹ”.

Như VietNamNet đưa tin, Trường Tiểu học Hòa Bắc vừa được xây mới và đưa vào sử dụng trong năm học 2023-2024. Sau đó, dồn ghép học sinh các điểm trường lẻ gồm thôn Nam Yên, An Định, Lộc Mỹ và Nam Mỹ về cơ sở mới này để học tập. Trong đó, hai điểm trường Hòa Bắc và Nam Yên cách nhau gần 2km.

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh tại điểm trường thôn Nam Yên chưa đồng ý với việc sáp nhập này vì một số nguyên nhân như: việc sáp nhập trường phải từ nơi ít học sinh về nơi nhiều học sinh nên các điểm trường khác phải sáp nhập vào điểm trường con em họ học; đường xa; phụ huynh lo ngại về việc mất an toàn trong mùa mưa lũ...

Chiều 6/9, Huyện ủy, UBND huyện Hòa Vang và UBND xã Hòa Bắc tổ chức đối thoại với các phụ huynh thôn Nam Yên. Nhưng buổi đối thoại chỉ có một phụ huynh tham dự, nhiều người không đi hoặc không chịu nhận giấy mời để tham gia. 

Sáng 10/9, chính quyền tiếp tục tổ chức buổi đối thoại, đưa ra 2 phương án giải quyết để lấy ý kiến các phụ huynh. Phương án 1 để các em khối lớp 1, 2, 3 học tại điểm trường cũ Nam Yên hết học kỳ 1, sang học kỳ 2 sẽ chuyển sang điểm trường mới, còn lớp 4, lớp 5 sang học điểm trường mới xây tại thôn Phò Nam. Phương án 2, tất cả học sinh các khối đều chấp hành theo học tại điểm trường mới ở Phò Nam. Tuy nhiên, sau khi nghe hai phương án trên nhiều người dân đứng dậy bỏ về.

Kết quả với 1 thắng, 1 thua nằm trong dự tính trước đây tại vòng loại thứ 2 World Cup nên mọi đánh giá tập trung về tinh thần nhiều hơn chuyên môn. Khía cạnh này, tân thuyền trưởng tuyển Việt Nam làm tốt hơn người tiền nhiệm Troussier.

Tuy nhiên, kết thúc 2 bài làm nháp đầu tiên, tới đây HLV Kim Sang Sik sẽ bắt đầu bước vào thực hiện kế hoạch làm mới và đưa tuyển Việt Nam trở lại chiến thắng tại ASEAN Cup diễn ra vào cuối năm nay.

... đến thách thức phía trước

Giữa tuần qua, HLV Kim Sang Sik thân chinh vào tận đất Thủ theo dõi trận đối đầu giữa chủ nhà Bình Dương gặp HAGL trong khuôn khổ vòng 24 V-League.

Việc thuyền trưởng người Hàn Quốc chọn tới sân Gò Đậu cũng có lý do bởi cả Bình Dương hay HAGL đều có những cầu thủ tiềm năng hoặc từng khoác áo tuyển Việt Nam, chưa kể tính chất trận đấu khá quan trọng.

Nhưng, rốt cuộc ông Kim Sang Sik nhận về được gì? Rất ít, với một vài khoảnh khắc loé sáng của cá nhân hơn sự quyết liệt hoặc hấp dẫn về chuyên môn như kỳ vọng.

Những gì nhìn thấy thực tế không phải bất ngờ, V-League mùa 2023/2024 như từng khẳng định rất ít các trận đấu mà mức độ cạnh tranh, cống hiến cao về chuyên môn để từ đó xuất hiện thêm nhân tố mới cho tuyển Việt Nam.

Cũng cần nhắc lại rằng ở đợt tập trung đầu tiên bản danh sách công bố giới chuyên môn cho rằng không phải do HLV Kim Sang Sik chọn lựa, nên khi V-League chưa quá ổn sợ tới đây ông thầy người Hàn Quốc sẽ phải dùng lại những nhân sự cũ thay vì được làm mới như mong muốn từ giới chuyên môn.

Dù sao, âu lo với HLV Kim Sang Sik vào lúc này cũng chẳng thể thay đổi quá nhiều điều, nên hy vọng rằng 5 tháng tới tân thuyền trưởng người Hàn Quốc sẽ giúp tuyển Việt Nam tốt hơn so với những bài nháp vừa thực hiện.

HLV Kim Sang Sik và bài toán làm mới tuyển Việt Nam

Năm 2023, Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội tuyển sinh 7.500 chỉ tiêu với 6 phương thức xét tuyển, trong đó phân bổ khoảng 65% tổng chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Năm nay, Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội tiếp tục cấp học bổng cho sinh viên có kết quả đầu vào xuất sắc và sinh viên có thành tích học tập xuất sắc, với số tiền khoảng 10 tỷ đồng.

Cụ thể, Mức 1 là học bổng 100% học phí toàn khóa (khoảng 80 triệu đồng/suất). Mức 2 là học bổng 100% học phí năm thứ nhất (khoảng 20 triệu đồng/suất). Mức 3 là học bổng 5 triệu đồng/suất dành cho 96 suất điểm cao tiếp theo.

Điểm chuẩn Học viện Báo chí và Tuyên truyền năm 2023

Sáng nay, 15/8, Bộ GD-ĐT phối hợp với Công đoàn Giáo dục Việt Nam tổ chức sự kiện "Bộ trưởng Bộ GD-ĐT gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục". 

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ: “Cá nhân tôi rất hồi hộp, cũng có phần căng thẳng, vì thực sự chưa làm việc này bao giờ. Đứng trước 100 người, 1.000 người đã thấy căng, huống hồ đang trò truyện với gần một triệu người nhưng tôi sẽ cố gắng. 

Có người khuyên tôi không nên tổ chức cuộc này vì làm sao mà trả lời hết, nhỡ không trả lời hết mọi người chuyển từ sự hồ hởi trông chờ ngóng đợi sang thất vọng thì sao? Nhỡ lỡ mồm thì sao? Mọi điều đều có thể xảy ra. Nhưng mong muốn làm cứ phải làm và không đắn đo nhiều quá”. 

Ông Kim Sơn cũng thừa nhận: “Ngành giáo dục và đào tạo của chúng ta đang triển khai những việc rất lớn và rất khó, có việc khó tựa như dời non lấp bể”.

Bộ GD-ĐT đã tiếp nhận hơn 6.500 ý kiến từ các cấp học mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên biệt, các trường cao đẳng sư phạm và đại học. Tổng hợp các ý kiến giáo viên, TS Nguyễn Ngọc Ân, Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam, cho biết qua rà soát khối mầm non, phổ thông, có một số vấn đề chung.

Ở nhóm nội dung phản ánh về chế độ, chính sách, có nhiều ý kiến mong muốn Bộ trưởng xem xét về chế độ chính sách đối với giáo viên nói chung để đảm bảo cuộc sống, đặc biệt là những người đang công tác ở những vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn. 

Một số ý kiến quan tâm đến tiền lương sau khi hoàn thành đào tạo trình độ đại học, xếp lương theo vị trí việc làm...

Các ý kiến cho rằng hiện nay mức lương thu nhập của giáo viêncòn thấp so với mức sống của toàn xã hội, dẫn đến việc nhiều giáo viên phải dành thời gian để đi làm thêm ngoài giờ lên lớp, từ đó hạn chế tới thời gian tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân. 

Mức lương thấp, không đủ trang trải cuộc sống là một trong những lý do khiến nhiều giáo viên muốn bỏ nghề và đã bỏ nghề rẽ sang hướng khác.

TS Nguyễn Ngọc Ân khẳng định thực tế, nhiều giáo viên ở lại với nghề cũng đang phải làm thêm nhiều việc khác để đảm bảo cuộc sống. Do đó, nếu Nhà nước không kịp thời có những chính sách hỗ trợ giáo viên số lượng thầy cô giáo bỏ việc thời gian tới có thể còn gia tăng. Các giáo viên đều mong muốn có giải pháp để giúp nâng cao hơn thu nhập, có thể toàn tâm toàn ý cho công việc dạy học.

Dự kiến tăng 5-10% phụ cấp giáo viên tiểu học, mầm non

Bên cạnh mức lương thấp, áp lực, quá tải trong công việc cũng được các giáo viên nêu rõ. Cô Lê Thị Tuyết Hường, giáo viên mầm non ở tỉnh Điện Biên, cho hay: "Theo quy định là 8 tiếng/ngày, nhưng thực tế chúng tôi đang phải làm việc 10 tiếng/ngày. Tôi tin rằng ai đó chỉ cần trải nghiệm một ngày làm giáo viên mầm non sẽ hiểu được áp lực nặng nề của chúng tôi”, cô giáo nói.

Cô giáo cũng nói đến những khó khăn khi đi dạy tại các điểm trường lẻ, nhiều điểm trường ở rất xa trung tâm tuy nhiên chưa có kinh phí hỗ trợ việc đi lại.

Bên cạnh đó, hiện nay tuổi nghỉ hưu của giáo viên mầm non cũng đang được xác định như những ngành nghề khác. “Chúng tôi thấy độ tuổi nghỉ hưu trên 50 tuổi của giáo viên mầm non là không phù hợp cần được xem xét”, cô giáo nói.

Cô Lý Thị Trinh Nguyên, giáo viên mầm non ở Thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang, cũng cho rằng giáo viên mầm non hiện nay gần như phải làm gấp đôi so với quy định 40 tiếng/tuần, từ sáng 6h30 tới 17h, thậm chí đến 18h. Trung bình mỗi ngày, giáo viên mầm non làm việc từ 10 - 12 tiếng, về đến nhà gần như kiệt sức.

Mặt khác, công việc của họ mang tính chất đặc thù, vừa nuôi vừa dạy, đồng thời là người phải xử lý trực tiếp những tình huống hay gặp của trẻ nhỏ như quấy phá, lười ăn, những dấu hiệu của bệnh tự kỷ...

Giáo viên phải đóng nhiều vai như chuyên gia về dinh dưỡng, chuyên gia về can thiệp sớm, chuyên gia về tư vấn tâm lý… Ngoài ra, vị trí việc làm của giáo viên mầm non cũng gặp nhiều nguy cơ và rủi ro. Không ít trường hợp phụ huynh nóng tính, có những hành động gây xúc phạm thể chất và tinh thần đối với giáo viên

Dù vất vả, áp lực nhưng mức ưu đãi theo nghề hiện nay thấp so với công sức các thầy cô bỏ ra – chỉ 35%. Thu nhập không đủ trang trải cuộc sống nên vừa qua, có rất nhiều giáo viên mầm non không bám trụ được với nghề, bỏ việc hoặc chuyển sang ngành nghề khác.

Do đó, giáo viên này mong được tăng mức phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non lên 70% giống như các trường chuyên biệt để giáo viên yên tâm công tác.

Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, Chính phủ đã giao Bộ GD-ĐT làm việc với Bộ Nội vụ và các bộ, ngành; trước hết cân nhắc để có thể nâng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non, tiểu học.

Bước đầu, Bộ GD-ĐT, Bộ Nội vụ đã có sự thống nhất, dự kiến tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non lên 10%, giáo viên tiểu học tăng thêm 5%. “Mức tăng dù nhỏ nhưng cũng thêm một phần để động viên, bù đắp cho giáo viên mầm non, tiểu học”, ông Sơn chia sẻ.

Liên quan việc giáo viên phản ánh giáo viên phải đến sớm, về muộn, trông trẻ qua trưa… theo Bộ trưởng, với số giờ lao động như vậy, thầy cô phải bỏ nhiều sức lực, ít còn thời gian phát triển chuyên môn, chăm sóc gia đình. Đó cũng là lý do nhiều người ngại ứng tuyển làm việc tại trường mầm non.

Một số địa phương đã có giải pháp huy động nguồn lực xã hội để hỗ trợ tiền ngoài giờ cho giáo viên mầm non nhưng hiện còn thiếu hành lang pháp lý đầy đủ, bền vững bù đắp cho việc này. Thời gian tới, Bộ GD-ĐT tiếp tục lưu ý đến việc bù đắp thù lao giờ làm việc nhiều của giáo viên mầm non.

Liên quan đến độ tuổi nghỉ hưu của giáo viên cấp này, Bộ trưởng cho biết Chính phủ đang điều chỉnh Luật Bảo hiểm xã hội. Trong góp ý Luật này, Bộ GD-ĐT đã có ý kiến chính thức đề nghị đưa giáo viên mầm non và đối tượng lao động nặng nhọc, từ đó liên quan đến tuổi hưu. 

Người đứng đầu ngành Giáo dục cũng bày tỏ mong muốn có thể tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên tất cả các cấp học, tuy nhiên triển khai trước đối với mầm non, tiểu học; sau đó sẽ lần lượt có các kiến nghị khác.

“Ngành Giáo dục có số lượng người hưởng lương, công chức, viên chức rất lớn, chiếm hơn 70% tổng số công chức, viên chức cả nước. Do đó, mỗi chính sách điều chỉnh, dù nhỏ, cũng cần tính toán các nguồn lực, điều kiện. Bởi vậy, chúng ta mong muốn, kiến nghị nhưng cũng cần từng bước, hợp lý”, ông Kim Sơn nói thêm.

Về ý kiến liên quan đến phụ cấp nhân viên trường học, theo Bộ trưởng, đây là nhóm chịu nhiều thiệt thòi, lương thấp, dù đã được hưởng phụ cấp ưu đãi tương ứng với công việc chuyên môn. Do đó sẽ phải tính đến việc điều chỉnh chính sách trong tương lai. 

Sáng nay, Bộ trưởng GD-ĐT gặp gỡ với giáo viên, cán bộ quản lý, nhân viên bậc mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên. Chiều cùng ngày, Bộ trưởng sẽ gặp gỡ giảng viên, cán bộ quản lý, nhân viên của các trường đại học.

Sự kiện "Bộ trưởng Bộ GD-ĐT gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục" được tổ chức trực tuyến để tất cả các nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục cả nước có thể tham dự. Điểm cầu chính được đặt tại trụ sở cơ quan Bộ GD-ĐT, kết nối với các tỉnh, thành qua 63 điểm cầu của các Sở GD-ĐT và hơn 400 điểm cầu của các đại học, trường đại học. 

Hơn 6.500 ý kiến từ các cấp học đề cập đến nhiều nội dung đã được gửi về Bộ trưởng GD-ĐT. Với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, các ý kiến tập trung vào các nhóm vấn đề lớn như: Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (dạy học các môn tích hợp, bố trí giáo viên, tổ chức các cuộc thi trong nhà trường…); Chế độ chính sách nhà giáo (tiền lương, phụ cấp, tuổi nghỉ hưu của giáo viên mầm non…); Điều kiện làm việc của đội ngũ giáo viên (trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hệ thống máy tính, nhà công vụ…).

Bộ GD-ĐT cho biết các ý kiến này cùng thông tin thu thập từ sự kiện là cơ sở quan trọng để Bộ tiếp tục hoàn thiện các chế độ, chính sách, triển khai đồng bộ các giải pháp quản lý, lãnh đạo phù hợp với thực tiễn, qua đó phát triển, bảo đảm điều kiện về đội ngũ để triển khai thực hiện các nhiệm vụ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Chia sẻ với VietNamNet, GS Lê Anh Vinh, Trưởng đoàn Việt Nam dự thi Olympic Toán quốc tế năm 2023, cho hay Nguyễn Thuận Hưng và Nguyễn An Thịnh là cặp anh em ruột đầu tiên ở Việt Nam cùng giành Huy chương Vàng sau gần 50 năm Việt Nam tham gia IMO, kể từ năm 1974. 

TS Lưu Bá Thắng, giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, một trong những thầy giáo ôn luyện cho Thịnh ở đội tuyển IMO, cũng thông tin thêm Thịnh là học sinh rất thông minh, đặc biệt mạnh ở phần Tổ hợp.

Trước đó, ở vòng chọn ra 6 học sinh được dự thi Olympic Toán quốc tế năm 2023, Thịnh cũng có kết quả cao nhất, dù học lớp chuyên Tin.

“Đề thi IMO năm nay gồm 2 câu Đại số; 2 câu Hình học; 1 câu Số học và 1 câu Tổ hợp. Trong đó, 1 câu Đại số và 1 câu Hình học được đánh giá là khó. Thịnh đã giải được câu Đại số khó”, thầy Thắng chia sẻ.

Chị Bùi Thị Họa, mẹ của Thịnh và Hưng, cho biết cả hai con trai đều giành được Huy chương Vàng Toán quốc tế cũng nhờ một chút may mắn.

“Nhận được tin Thịnh giành được kết quả như vậy từ đấu trường quốc tế, vợ chồng tôi rất vui mừng và hạnh phúc vì những nỗ lực cố gắng của con được đền đáp xứng đáng. Tuy vậy, đây mới chỉ là những bước đầu bước vào thế giới kiến thức rộng lớn, con còn phải phấn đấu và học hỏi nhiều ở chặng đường phía trước”, chị Họa chia sẻ.

Nhận xét về con trai, chị Họa nói Thịnh trầm tính, ít nói, nhưng đặc biệt chỉn chu trong mọi việc. Em cũng rất tự giác trong học tập.

“Từ lớp 9, con đã hay tự mày mò, nghiên cứu những sách chuyên sâu, lên các diễn đàn trên mạng để trao đổi kiến thức với các anh chị, bạn bè.

Thịnh thường hay chia sẻ những phát hiện, kết quả tìm tòi được của mình lên các hội nhóm để trao đổi và cũng không ngại hỏi những điều còn băn khoăn, thắc mắc”.

Chị Họa kể Thịnh thường cố gắng tranh thủ giải quyết bài tập các môn khác ngay trên lớp, trong giờ ra chơi, về nhà gần như chỉ học Toán. Song, kết quả học tập của Thịnh ở tất cả các môn đều rất tốt. Tuy nhiên, Thịnh có kế hoạch học tập rất điều độ, khoa học, đặc biệt không bao giờ học quá muộn.  

“Con ít khi học khuya và đi ngủ rất đúng giờ. Có thức khuya thường là chơi game. Vợ chồng tôi cũng hiểu có những lúc con cần giải tỏa căng thẳng khi học nên không cấm đoán”, chị Họa nói.

Nỗ lực trong học tập, Thịnh cũng đoạt được nhiều giải thưởng. Gần nhất, Thịnh đoạt giải Nhất kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn Toán năm học 2022-2023. 

Vợ chồng chị Họa cũng thường xuyên nhắc con vừa học nhưng cũng vẫn phải rèn luyện thể thao, tham gia các hoạt động. Thời gian rảnh, Thịnh thường chơi bóng bàn, cầu lông, piano. Sau tấm Huy chương Vàng Olympic Toán quốc tế, thời điểm này, Thịnh vẫn đang cùng các bạn trải nghiệm đất nước Nhật Bản sau kỳ thi và cân nhắc cho những quyết định về tương lai.

Hải Phòng thưởng 500 triệu cho nam sinh giành Huy chương Vàng Toán quốc tế

Một thất bại ở lượt trận thứ 2 này có thể khiến Croatia hay Albania bị loại sớm và họ không muốn điều đó.

Điều cả Croatia và Albania cần là nhanh chóng xốc lại tinh thần để chơi trận đấu của mình, hòng nuôi hy vọng cho cuộc tranh vé ở bảng B ‘tử thần’.

Croatia đã trải qua 4 thất bại trong 6 trận gần nhất ở EURO và đó là một điều đáng lo ngại.

HLV Dalic dự kiến sẽ thực hiện một số thay đổi trong đội hình xuất phát của Croatia và khả năng không có sự phục vụ của Nikola Vlasic, người phải tập riêng so với đội.

Nhà cầm quân này tuyên bố: “Không có chỗ cho sự bi quan, mọi thứ vẫn nằm trong tay Croatia. Tất nnhiên, chúng tôi phải chơi tốt hơn. Nhiệm vụ của tôi là xoay chuyển tình thế của đội”.

Phía Albania âu lo tình hình của Jasir Asani, vắng mặt tập luyện vì chấn thương mắt cá chân, trong khi đội không có thay thế khả dĩ nên trông đợi cầu thủ này có thể kịp bình phục.

Sau các thông tin được đưa ra, chuyên gia Sportskeeda cho rằng, với kinh nghiệm cùng chất lượng đội hình tốt hơn, Croatia cùng Luka Modric sẽ tìm ra cách để hưởng niềm vui chiến thắng trước Albania. Dự đoán: Croatia 2-1 Albania.

Croatia 2-1 Albaniacũng là tỷ số được chuyên gia Sportsmole dự đoán cho cặp đấu này, lượt trận thứ 2 bảng B EURO 2024, với nhận định: “Một thất bại với Croatia hay Albania gần như chắc chắn sẽ khiến họ bị sớm bị loại ở EURO 2024.

Mặc dù gây thất vọng ở trận ra quân (thua 0-3 Tây Ban Nha) nhưng kinh nghiệm trận mạc dày dạn sẽ giúp Croatia vượt qua Albania”.

Chuyên gia của Standard cũng tin cả vào Croatia, bởi sự khác biệt về đẳng cấp so với Albania. Dự đoán: Croatia 2-0 Albania. Thế nhưng, dưới góc nhìn của chuyên gia bóng đá BBC Sport, Croatia chỉ kiếm được 1 điểm trước Albania, bằng trận hòa 1-1.

Đội hình dự kiến:

Croatia: Livakovic; Stanisic, Sutalo, Gvardiol, Sosa; Modric, Sucic, Kovacic; Majer, Budimir, Kramaric

Albania: Strakosha; Hysaj, Ajeti, Djimsiti, Mitaj; Asllani, Ramadani; Laci, Bajrami, Hoxha; Broja

Người hâm mộ bóng đá Việt Nam có thể tận hưởng trọn vẹn VCK UEFA EURO 2024 miễn phí trên TV360 tại: https://tv360.vn/

‘Messi Thổ Nhĩ Kỳ’ phá kỷ lục Ronaldo, làm sáng bừng EURO 2024