Chương trình thí điểmdạy vàhọc tiếng Anh tương tác trực tuyến i–Learn đã được Sở GD-ĐT TP.HCM thíđiểm chohọc sinh tiểu học và nhận được nhiều phản hồi tích cực. Sắp tới chươngtrình nàysẽ được mở rộng triển khai tại 6 tỉnh thành khác.

Tại hội thảo “Giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở bậctiểu học”do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức, công ty Đại Trường Phát đã giới thiệu phươngphápdạy và học tiếng Anh tương tác trực tuyến i-Learn. Chương trình đã nhậnđượcnhiều phản hồi tích cực từ các lãnh đạo sở, phòng và các giáo viên tiếngAnhtrên địa bàn thành phố.

Ông Võ Đại Phúc, Chủ tịch HĐQT công ty Đại Trường Phát chia sẻ về chươngtrìnhnày.

Xu hướng giảng dạy hiện đại, hiệu quả

- Thưa ông, lý do nào đã khiến công ty phát triển chương trình họctiếng Anhi-Learn?

Xu hướng giảng dạy online hiện nay đang trở nên phổ biến. Tại Việt Nam,đề án2020 về việc nâng cao năng lực ngoại ngữ, sử dụng công nghệ thông tin đểhỗ trợgiảng dạy tiếng Anh cũng đang được áp dụng tích cực triển khai.

Với thế mạnh của tập đoàn là cung cấp giải pháp giáo dục toàn diện, baogồmsách, thiết bị, phần mềm, đào tạo và thư viện... trong quá trình làmviệc, khikhảo sát thực tế tại các địa phương, chúng tôi thấy rằng các thiết bị,máy móc,bảng tương tác… được trang bị nhưng không có phần mềm để sử dụng đi kèm.Đó làmột trong những lý do, Đại Trường Phát đã phối hợp, liên kết với các tácgiảnước ngoài nổi tiếng biên soạn chương trình phù hợp dành cho Việt Nam.

{keywords}
Ông Lê Ngọc Điệp - Trưởng Phòng Giáo Dục Tiểu Học - Sở GD Tp. HCM phát biểu tại Hội thảo.


- Vậy ông có thể chobiết,i-Learn có những thế mạnh nào để phù hợp với năng lực học của học sinhViệt Nam?

i-Learn là sản phẩm tương tác trực tuyến đầu tiên của Việt Nam phối hợpvới cáctác giả tên tuổi trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh trên thế giới.Chương trìnhđược đầu tư, nghiên cứu kỹ lưỡng. Dựa trên khung chương trình của BộGiáo dục -Đào tạo đưa ra, đo đầu ra là thi bằng quốc tế của Cambrigde, chúng tôithiết kếchương trình và đặt hàng các tác giả viết sao cho phù hợp với môi trườngdạy vàhọc ở Việt Nam.

Khi thiết kế chương trình, chúng tôi tính đến hết tất cả các thành phầntham giagồm Ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh, giáo viên và học sinh. Cứ mỗithànhphần tham gia, chúng tôi đều thiết kế một phần riêng cho họ.

Đối với giáo viên, chúng tôi thiết kế bài giảng điện tử. Mỗi bài giảnglà sự kếthợp giữa phương pháp truyền thống và phương pháp hiện đại. Phương pháptruyềnthống ở đây là phương pháp giảng dạy tiếng anh 3P gồm: Presentation,Practice vàProduction. Cả 3 yếu tố này đều được lồng ghép vào phần mềm i-Learn, khilên lớpgiáo viên có sẵn phần mềm rất tiện cho công tác giảng dạy.

Đối với học sinh, chúng tôi xây dựng các hoạt động tương tác thông quacác tròchơi. Đặc biệt, chúng tôi có hệ thống quản lý học tập LMS (LearningManagementSystem) để có thể theo dõi tiến độ học tập của các em ở nhà.

Với phụ huynh, chúng tôi xây dựng forum để những phụ huynh có con emđang theohọc chương trình có thể giao lưu với nhau, với giáo viên, nhà trường vàcả độingũ thực hiện chương trình của i-Learn.

- Được biết, phát âm là một thế mạnh của i-Learn, ông có thể chia sẻvì saoi-Learn có được thế mạnh đó?

Thế mạnh của chúng tôi là trong đội ngũ tác giả biên soạn thì có một tácgiả làông Craig. Tác giả này chuyên thiết kế và viết các bộ sách về phonic chonhàxuất Oxford. Hơn nữa, ông có nhiều năm làm việc tại Việt Nam cũng nhưtập huấncho giáo viên Việt Nam và ông thấy rằng vấn đề phát âm là vấn đề rấtquan trọngđối với học sinh ở lứa tuổi đầu tiên. Vì vậy, chúng tôi đã mời ông thamgiatrong chương trình này và đưa nội dung phát âm vào bài học có hệ thốnghơn.

{keywords}
 Một giờ học tại trường Châu Văn Liêm (Q.6, TP.HCM)


Mở rộng triển khai thíđiểmtại 6 tỉnh thành

- Xin ông cho biết, hiện tại quá trình triển khai i-Learn diễn ra nhưthếnào?

Hiện tại, chúng tôi đang cho triển khai thí điểm chương trình tại TP.HCM và kếtquả bước đầu là rất khả thi và khích lệ. Chúng tôi nhận được rất nhiềuphản hồitích cực từ nhà trường, phụ huynh, học sinh. Khi bắt đầu triển khai, sốlượnghọc sinh đăng ký tham gia không nhiều nhưng dần dần tăng lên theo tuần.Đó làmột trong những tín hiệu mà chúng tôi rất vui mừng

- Trong thời gian tới i-Learn sẽ phát triển thêm những nội dung gìkhác đểviệc dạy tiếng Anh trong nhà trường ngày càng thú vị?

Chúng tôi đang tính đến việc bổ sung thêm nhiều các hoạt động cho họcsinh thôngqua các trò chơi để các em có thể tự học, xây dựng video… đó là nhữngphần chúngtôi có thể hỗ trợ thêm cho việc học thêm ở nhà của học sinh.

- Kế hoạch triển khai i-Learn trong thời gian tới như thế nào?

Sau chương trình thí điểm tại HCM, trong năm học 2013 -2014, chúng tôisẽ triểnkhai sâu rộng tại TP.HCM và triển khai thêm các tỉnh thành khác tại VũngTàu,Vĩnh Long, Đà Nẵng, Hà Nôị, Hải Phòng, Quảng Ninh...

" />

Mở rộng triển khai dạy tiếng Anh tương tác trực tuyến i

Bóng đá 2025-02-01 01:00:57 4656

Chương trình thí điểmdạy vàhọc tiếng Anh tương tác trực tuyến i–Learn đã được Sở GD-ĐT TP.HCM thíđiểm chohọc sinh tiểu học và nhận được nhiều phản hồi tích cực. Sắp tới chươngtrình nàysẽ được mở rộng triển khai tại 6 tỉnh thành khác.

Tại hội thảo “Giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở bậctiểu học”do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức,ởrộngtriểnkhaidạytiếngAnhtươngtáctrựctuyếngoại hạnh anh công ty Đại Trường Phát đã giới thiệu phươngphápdạy và học tiếng Anh tương tác trực tuyến i-Learn. Chương trình đã nhậnđượcnhiều phản hồi tích cực từ các lãnh đạo sở, phòng và các giáo viên tiếngAnhtrên địa bàn thành phố.

Ông Võ Đại Phúc, Chủ tịch HĐQT công ty Đại Trường Phát chia sẻ về chươngtrìnhnày.

Xu hướng giảng dạy hiện đại, hiệu quả

- Thưa ông, lý do nào đã khiến công ty phát triển chương trình họctiếng Anhi-Learn?

Xu hướng giảng dạy online hiện nay đang trở nên phổ biến. Tại Việt Nam,đề án2020 về việc nâng cao năng lực ngoại ngữ, sử dụng công nghệ thông tin đểhỗ trợgiảng dạy tiếng Anh cũng đang được áp dụng tích cực triển khai.

Với thế mạnh của tập đoàn là cung cấp giải pháp giáo dục toàn diện, baogồmsách, thiết bị, phần mềm, đào tạo và thư viện... trong quá trình làmviệc, khikhảo sát thực tế tại các địa phương, chúng tôi thấy rằng các thiết bị,máy móc,bảng tương tác… được trang bị nhưng không có phần mềm để sử dụng đi kèm.Đó làmột trong những lý do, Đại Trường Phát đã phối hợp, liên kết với các tácgiảnước ngoài nổi tiếng biên soạn chương trình phù hợp dành cho Việt Nam.

{ keywords}
Ông Lê Ngọc Điệp - Trưởng Phòng Giáo Dục Tiểu Học - Sở GD Tp. HCM phát biểu tại Hội thảo.


- Vậy ông có thể chobiết,i-Learn có những thế mạnh nào để phù hợp với năng lực học của học sinhViệt Nam?

i-Learn là sản phẩm tương tác trực tuyến đầu tiên của Việt Nam phối hợpvới cáctác giả tên tuổi trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh trên thế giới.Chương trìnhđược đầu tư, nghiên cứu kỹ lưỡng. Dựa trên khung chương trình của BộGiáo dục -Đào tạo đưa ra, đo đầu ra là thi bằng quốc tế của Cambrigde, chúng tôithiết kếchương trình và đặt hàng các tác giả viết sao cho phù hợp với môi trườngdạy vàhọc ở Việt Nam.

Khi thiết kế chương trình, chúng tôi tính đến hết tất cả các thành phầntham giagồm Ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh, giáo viên và học sinh. Cứ mỗithànhphần tham gia, chúng tôi đều thiết kế một phần riêng cho họ.

Đối với giáo viên, chúng tôi thiết kế bài giảng điện tử. Mỗi bài giảnglà sự kếthợp giữa phương pháp truyền thống và phương pháp hiện đại. Phương pháptruyềnthống ở đây là phương pháp giảng dạy tiếng anh 3P gồm: Presentation,Practice vàProduction. Cả 3 yếu tố này đều được lồng ghép vào phần mềm i-Learn, khilên lớpgiáo viên có sẵn phần mềm rất tiện cho công tác giảng dạy.

Đối với học sinh, chúng tôi xây dựng các hoạt động tương tác thông quacác tròchơi. Đặc biệt, chúng tôi có hệ thống quản lý học tập LMS (LearningManagementSystem) để có thể theo dõi tiến độ học tập của các em ở nhà.

Với phụ huynh, chúng tôi xây dựng forum để những phụ huynh có con emđang theohọc chương trình có thể giao lưu với nhau, với giáo viên, nhà trường vàcả độingũ thực hiện chương trình của i-Learn.

- Được biết, phát âm là một thế mạnh của i-Learn, ông có thể chia sẻvì saoi-Learn có được thế mạnh đó?

Thế mạnh của chúng tôi là trong đội ngũ tác giả biên soạn thì có một tácgiả làông Craig. Tác giả này chuyên thiết kế và viết các bộ sách về phonic chonhàxuất Oxford. Hơn nữa, ông có nhiều năm làm việc tại Việt Nam cũng nhưtập huấncho giáo viên Việt Nam và ông thấy rằng vấn đề phát âm là vấn đề rấtquan trọngđối với học sinh ở lứa tuổi đầu tiên. Vì vậy, chúng tôi đã mời ông thamgiatrong chương trình này và đưa nội dung phát âm vào bài học có hệ thốnghơn.

{ keywords}
 Một giờ học tại trường Châu Văn Liêm (Q.6, TP.HCM)


Mở rộng triển khai thíđiểmtại 6 tỉnh thành

- Xin ông cho biết, hiện tại quá trình triển khai i-Learn diễn ra nhưthếnào?

Hiện tại, chúng tôi đang cho triển khai thí điểm chương trình tại TP.HCM và kếtquả bước đầu là rất khả thi và khích lệ. Chúng tôi nhận được rất nhiềuphản hồitích cực từ nhà trường, phụ huynh, học sinh. Khi bắt đầu triển khai, sốlượnghọc sinh đăng ký tham gia không nhiều nhưng dần dần tăng lên theo tuần.Đó làmột trong những tín hiệu mà chúng tôi rất vui mừng

- Trong thời gian tới i-Learn sẽ phát triển thêm những nội dung gìkhác đểviệc dạy tiếng Anh trong nhà trường ngày càng thú vị?

Chúng tôi đang tính đến việc bổ sung thêm nhiều các hoạt động cho họcsinh thôngqua các trò chơi để các em có thể tự học, xây dựng video… đó là nhữngphần chúngtôi có thể hỗ trợ thêm cho việc học thêm ở nhà của học sinh.

- Kế hoạch triển khai i-Learn trong thời gian tới như thế nào?

Sau chương trình thí điểm tại HCM, trong năm học 2013 -2014, chúng tôisẽ triểnkhai sâu rộng tại TP.HCM và triển khai thêm các tỉnh thành khác tại VũngTàu,Vĩnh Long, Đà Nẵng, Hà Nôị, Hải Phòng, Quảng Ninh...

  • Nam An

本文地址:http://game.tour-time.com/html/973d398111.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Tottenham vs Leicester, 21h00 ngày 26/1: Cơ hội cho Gà trống

Báo Indonesia nói về vụ bê bối, thừa nhận đội nhà từng sợ tuyển Việt Nam - 1

Đội tuyển Indonesia thắng thế trước đội tuyển Việt Nam trong những trận gặp nhau gần đây (Ảnh: Getty).

Tờ báo Indonesia viết: "Trước lượt trận cuối vòng bảng Tiger Cup 1998 với Thái Lan, Indonesia xếp trên đối thủ do có hiệu số bàn thắng bại tốt hơn. Điều này đồng nghĩa với việc Indonesia có nguy cơ đối đầu với đội tuyển Việt Nam, đội xếp thứ hai bảng A do kém Singapore hiệu số bàn thắng bại.

Thực tế, cả Indonesia và Thái Lan cùng sợ gặp đội tuyển Việt Nam. Họ đã tạo ra trận đấu kỳ lạ cho người hâm mộ khi cố tình để đối thủ ghi bàn. Tình huống sốc nhất là khi Mursyid Effendi cố tình đá phản lưới nhà ở phút 90, khiến Indonesia thất bại trước Thái Lan.

Sau giải đấu đó, Mursyid Effendi và Liên đoàn bóng đá Indonesia đã bị FIFA trừng phạt. Cầu thủ Mursyid Effendi bị cấm thi đấu suốt đời, còn PSSI phải nộp phạt 40.000 USD. Tới nay, đây vẫn là nỗi nhục lớn của bóng đá Indonesia".

Tuy nhiên, theo tờ Bola.Okezone, bóng đá Indonesia đã có sự tiến bộ thần tốc trong những năm qua. Và giờ đây, đội bóng có thể thách thức "ông lớn" Nhật Bản. Họ viết thêm: "26 năm sau, bóng đá Indonesia đã tiến bộ vượt bậc. Sự đột phá của PSSI khiến đẳng cấp của tuyển Indonesia dần được nâng cao. Tuyển Indonesia không còn lép vế ngay cả khi đối đầu với các đội bóng khổng lồ của châu Á.

Báo Indonesia nói về vụ bê bối, thừa nhận đội nhà từng sợ tuyển Việt Nam - 2

Indonesia có thể tự tin thách thức những đối thủ mạnh ở châu Á (Ảnh: Getty).

Minh chứng là trong hai trận đấu đầu tiên ở bảng C vòng loại thứ ba World Cup 2026, Indonesia đã cầm hòa Saudi Arabia và Australia. Đội bóng còn đang hướng tới mục tiêu giành 4 điểm trong hai trận đấu với Bahrain và Trung Quốc.

Ngay cả khi gặp Nhật Bản vào tháng 11, Indonesia cũng không có lý do gì sợ hãi. Sẽ thật thú vị khi theo dõi hành trình của Indonesia ở vòng loại World Cup 2026".

Trong đợt tập trung này, Indonesia triệu tập tới 16 cầu thủ nhập tịch. Họ sẽ có hai chuyến làm khách tới sân của Bahrain vào ngày 10/10 và Trung Quốc vào ngày 15/10.

">

Báo Indonesia nói về vụ bê bối, thừa nhận đội nhà từng sợ tuyển Việt Nam

Huyền thoại bóng rổ Michael Jordan bén duyên với môn golf như thế nào? - 1

Huyền thoại bóng rổ Michael Jordan giờ là một golfer chuyên nghiệp.

HLV đầu tiên mà Michael Jordan học đánh golf một cách nghiêm túc, Ed Ibarguen (người Mỹ, cựu golfer trên PGA Tour), kể về những ngày mà huyền thoại bóng rổ này "tầm sư học đạo".

Đó là một ngày của năm 2009, Michael Jordan bước vào cửa hàng dụng cụ thể dục thể thao của Ed Ibarguen và hỏi: "Ông có phải là Ed Ibarguen không?".

Câu hỏi của Michael Jordan khiến Ed Ibarguen bật cười, vì huyền thoại bóng rổ nhà nghề Mỹ hỏi Ed Ibarguen với thái độ của một cậu học trò muốn học nghề, chứ không phải với tư cách hoặc thái độ của một trong những nhân vật nổi tiếng nhất nước Mỹ và thế giới. 

Ed Ibarguen nhớ lại: "Tôi thật sự hào hứng được dạy đánh golf cho anh ấy. Nhưng ấy nói với tôi rằng chúng tôi sẽ gặp vấn đề, vì anh ấy không thể trả cho tôi nhiều tiền. Michael Jordan muốn cho con của anh ấy một bài học về sự cần mẫn tạo nên thành công, chứ không phải bằng tiền".

Huyền thoại bóng rổ Michael Jordan bén duyên với môn golf như thế nào? - 2

Michael Jordan cho biết anh thật sự đam mê chơi golf.

"Tôi hỏi anh ấy rằng anh ấy có thật sự nghiêm túc muốn học đánh golf, hay sẽ làm lãng phí thời gian của cả hai? Michael Jordan trả lời rằng anh ấy rất thích môn golf và muốn học đánh golf đúng cách!"- Ed Ibarguen nói thêm về cách mà ông và Michael Jordan bắt đầu trở thành thầy trò của nhau.

Ed Ibarguen còn tiết lộ rằng Michael Jordan là cậu học trò rất kiên trì, với thể chất rất tốt. Tuy nhiên, có một trở ngại lớn đối với cựu VĐV bóng rổ trứ danh này, đó là đôi bàn tay của Michael Jordan to hơn bình thường, sau nhiều năm chơi bóng rổ, nên anh gặp không ít trở ngại trong các pha vụt gậy đánh quả bóng golf.

Vì đôi bàn tay to này mà cán gậy được thiết kế riêng cho Michael Jordan khá to, gần bằng kích thước của cán gậy bóng chày.

Hiện giờ thì Michael Jordan đã bắt đầu thi đấu golf chuyên nghiệp, dù không phải là golfer đủ khả năng giành những thành tích cao trên Tour, nhưng đấy vẫn là hiện tượng hiếm gặp, ở một VĐV có thể thi đấu nhà nghề ở hai môn thể thao khác nhau.

">

Huyền thoại bóng rổ Michael Jordan bén duyên với môn golf như thế nào?

Cứu thua xuất thần trước Fenerbahce, thủ môn Man Utd vẫn cảm thấy thất vọng

Nhận định, soi kèo Lazio vs Fiorentina, 02h45 ngày 27/1: Bảo toàn trong Top 4

Man Utd bẽ mặt sau quyết định phũ phàng của Man City - 1

Man Utd muốn xin Man City cho Kobbie Mainoo và Alejandro Garnacho đi nhờ máy bay dự lễ trao giải Quả bóng vàng nhưng bị từ chối (Ảnh: Getty).

Theo đó, Man City đã thuê một chiếc máy bay phản lực riêng để đưa các cầu thủ của mình tới Paris để tham dự lễ trao giải Quả bóng vàng. Nhưng đội chủ sân Etihad thẳng thắn từ chối yêu cầu xin đi ké của Man Utd với lý do chuyến bay đã đầy đủ 8 cầu thủ của họ theo danh sách đề cử.

Nhà đương kim vô địch Premier League là đội bóng có nhiều cầu thủ được đề cử các hạng mục trong lễ trao giải Quả bóng vàng 2024 nhất. Đội bóng này có 4 cầu thủ trong danh sách đề cử giải thưởng Quả bóng vàng dành cho nam (Ruben Dias, Phil Foden, Erling Haaland và Rodri) và 3 cầu thủ khác trong danh sách đề cử giải thưởng dành cho nữ (Yui Hasegawa, Lauren Hemp và Khadija Shaw).

Savinho cũng được đề cử giải thưởng Kopa Trophy, giải thưởng dành cho cầu thủ trẻ xuất sắc nhất và sẽ cạnh tranh danh hiệu này với chính Garnacho và Mainoo của Man Utd.

Dù có nhiều cầu thủ được đề cử Quả bóng vàng 2024 dành cho hạng mục nam, nhưng khả năng giành chiến thắng của Man City không cao khi có nhiều nguồn tin cho rằng Vinicius Junior của Real Madrid mới là ứng viên sáng giá nhất.

Tiền đạo Aitana Bonmati của Barcelona là ứng cử viên sáng giá nhất để giành Quả bóng vàng 2024 hạng mục nữ. Còn Lamine Yamal cũng của Barcelona là ứng cử viên sáng giá nhất cho danh hiệu Cầu thủ trẻ xuất sắc nhất.

">

Man Utd bẽ mặt sau quyết định phũ phàng của Man City

Sai lầm phút cuối khiến HA Gia Lai mất ngôi đầu bảng vào tay CLB Thanh Hóa - 1

HA Gia Lai mất điểm đáng tiếc trên sân nhà (Ảnh: HAGL).

Phút 29, tiền đạo ngoại binh Jeferson Elias đi bóng từ cánh trái vào trung lộ rồi tung ra cú dứt điểm rất căng từ ngoài vòng cấm, tuy nhiên thủ thành Xuân Hoàng một lần nữa phản xạ cực tốt để cứu thua cho đội nhà. Hiệp 1 kết thúc mà không có bàn thắng nào được ghi.

Bước sang hiệp 2, đội chủ nhà HA Gia Lai bất ngờ có bàn mở tỷ số chỉ sau 2 phút bóng lăn. Từ pha tấn công thắng trung lộ, tiền vệ Nguyễn Bảo Toàn tự tin cầm bóng trong vòng cấm trước khi dứt điểm tinh tế đánh bại thủ thành Xuân Hoàng.

Bị thủng lưới, đội khách Thanh Hóa quyết tâm dâng cao đội hình để chơi tấn công và tìm kiếm bàn thắng gỡ hòa. Tuy nhiên đội chủ nhà HA Gia Lai chủ động giảm nhịp độ trận đấu, chơi phòng ngự chắc chắn và chờ cơ hội để phản công.

Tưởng như HA Gia Lai đã có thể giành trọn 3 điểm thì ở phút bù giờ 90+4, đội khách bất ngờ có bàn thắng gỡ hòa. Từ quả treo bóng ở giữa sân, bóng đi lập bập và tiền đạo Lê Văn Thắng nhanh chân dứt điểm trong vòng cấm để giành lại 1 điểm cho đội nhà.

Với trận hòa này, HA Gia Lai đã vuột mất ngôi đầu bảng về tay của chính Thanh Hóa, khi kém đối thủ một điểm và xếp vị trí thứ 3 trên bảng xếp hạng LPBank V-League 2024-25 sau 5 vòng đấu.

Thứ tự trên bảng xếp hạng sẽ còn thay đổi khi Hồng Lĩnh Hà Tĩnh và Nam Định lần lượt xếp ở vị trí thứ 4 và thứ 5 nhưng đang thi đấu hơn một trận.

Đội hình thi đấu

HAGL: Trung Kiên, Jairo, Du Học, Marciel, Lý Đức, Minh Vương, Quang Nho, Bảo Toàn, Ngọc Quang, Thanh Sơn, Jeferson Elias

Thanh Hóa: Xuân Hoàng, Thanh Long, Viết Tú, Gustavo, A Mít, Thái Bình, Ngọc Tân, Luiz Antonio, Thái Sơn, Trùm Tỉnh, Lucas Ribamar

Sai lầm phút cuối khiến HA Gia Lai mất ngôi đầu bảng vào tay CLB Thanh Hóa - 2
">

Sai lầm phút cuối khiến HA Gia Lai mất ngôi đầu bảng vào tay CLB Thanh Hóa

友情链接