Hình ảnh, video chi tiết Mitsubishi Outlander giá từ 975 triệu đồng vừa ra mắt

- Em và anh ấy cùng quê, chỉ vì học hành lỡ dở nên cả hai xuống Hà Nội kiếm việc, rồi em có thai.

TIN BÀI KHÁC

TIN BÀI KHÁC

TIN BÀI KHÁC

Xem ngay lịch thi đấu World Cup 2022 hôm nay mới nhất tại đây!

Sau hơn 2 năm, HLV Park Hang Seo làm thay đổi bóng đá Việt Nam rất nhiều với những chiến tích huy hoàng chưa từng có trong lịch sử từ các giải đấu trong khu vực ra châu lục.

Hàng loạt nguyên do được đưa ra để lý giải thành công của chiến lược gia người Hàn Quốc. Một trong số đó được kể đến là bởi thuyền trưởng tuyển Việt Nam được toàn quyền lựa chọn cho mình bộ khung giúp việc hùng mạnh.

HLV Park Hang Seo đã sử dụng tối đa quyền ưu tiên chọn trợ lý cho mình bằng những người đồng hương

Nói một cách khác, trong lịch sử bóng đá Việt Nam chưa khi nào có tiền lệ giống như dưới thời ông thầy người Hàn Quốc. Thậm chí, số lượng trợ lý ngoại quốc có thời điểm còn nhiều hơn cả những người giúp việc bản địa cho HLV Park Hang Seo.

Chính đội ngũ giúp việc đồng hương này của ông Park góp công không nhỏ cho thành tích mà bóng đá Việt Nam đạt được suốt 2 năm qua, rõ nhất là trường hợp trợ lý Lee Young-jin, Park Sung-gyun...

nhưng phải lo xa

Như đã nói, trong thành công của ông Park có bóng dáng rất lớn từ các trợ lý đồng hương. Điển hình như “bộ não” Lee Young-jin đi cùng tuyển Việt Nam suốt 2 năm qua với đóng góp không kém so với người đồng hương của mình.

Nhưng cũng nhìn vào đây nhiều người cảm thấy lo lắng cho bóng đá Việt Nam triều đại của HLV Park Hang Seo ít năm nữa. Bởi dường như chiến lược gia người Hàn Quốc đang xây dựng một đế chế không có bất cứ sự truyền thừa nào dành cho các HLV bản địa.

Sự đóng góp của đội ngũ trợ lý người Hàn Quốc là không nhỏ, nhưng về lâu dài khó có thể coi có lợi cho BĐVN

Về cả lý lẫn tình, chiến lược gia người Hàn Quốc không sai khi tận dụng tối đa ưu ái của HLV Park Hang Seo dành cho mình với quyền được tự do lựa chọn các trợ lý. Hiển nhiên, ông Park dành chỗ cho những người thân tín, hiểu mình để phụ việc ở tuyển Việt Nam.

Tuy nhiên, đôi khi sự lấn át về quân số lẫn ưu ái cho đội ngũ giúp việc đồng hương khiến... bóng đá Việt Nam cũng thiệt thòi không ít. Bởii gần như những trợ lý bản địa được triệu tập lên sánh vai chung với ông Park không có cơ hội thể hiện để tương lai đứng được ở V-League, hay xa hơn là tuyển Quốc gia.

Nỗi lo này không hề thừa thãi, vì thực tế rất nhiều trợ lý tuyển Việt Nam dưới thời các thầy ngoại trước kia (nhất là ở triều đại HLV Calisto) đã tiến rất nhanh sau các “khoá học đặc biệt” này. Có thể kể đến HLV Phan Thanh Hùng, Lê Huỳnh Đức, Nguyễn Văn Sỹ... chẳng hạn.

đáng lo hơn, khi ông Nishino ưu tiên cho bóng đá Thái Lan bằng những trợ lý người địa phương

Nhìn sang Thái Lan, đặc biệt ở thời điểm hiện tại khi bản thân đương kim HLV trưởng Nishino đã từ chối đề nghị từ FAT về việc bố trí các trợ lý đồng hương. Ông thầy người Nhật Bản chỉ lựa duy nhất một chuyên gia thể lực, phần còn lại đều là các HLV trẻ bản địa.

Chính bản thân ông thầy từng dẫn dắt tuyển Nhật Bản chơi rất hay ở World Cup 2018 đã khẳng định muốn giúp các HLV Thái Lan học hỏi mình thay vì để FAT tốn thêm tiền cho những trợ lý đồng hương.

Quay trở lại vấn đề, như đã nói ông Park không sai khi sử dụng các trợ lý đồng hương, nhưng sẽ tốt hơn nếu tính xa cho “quê hương thứ 2” bằng việc dùng những HLV bản địa như một cách để lại điều gì đó cho tương lai. Bởi sòng phẳng, chiến lược gia người Hàn Quốc đâu có thể ngồi ghế thuyền trưởng tuyển Việt Nam mãi được...

Video tuyển Việt Nam 0-0 Thái Lan:

M.A

Sự kiện này tiếp nối thành công của các hội thảo về chất lượng giáo dục phổ thông năm 2017, về giáo dục đại học - chuẩn hóa và hội nhập quốc tế năm 2018 và về phát triển giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng và hội nhập quốc tế năm 2019.

Hội thảo là diễn đàn để các chuyên gia, nhà khoa học, nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và các nhà hoạch định chính sách cùng trao đổi, thảo luận về thực trạng triển khai tự chủ giáo dục đại học, nhất là từ sau khi Luật Giáo dục đại học (sửa đổi, bổ sung một số điều năm 2018) có hiệu lực thi hành.

Trên cơ sở đó, các đại biểu đề xuất những ý tưởng, giải pháp nhằm nâng cao nhận thức về tự chủ trong giáo dục đại học; đồng thời, tháo gỡ những vướng mắc, bất cập về cơ chế, chính sách và việc thực thi chính sách; tạo sự đồng bộ trong hệ thống pháp luật nhằm bảo đảm và nâng cao hiệu quả tự chủ trong giáo dục đại học; phát huy tính sáng tạo của các cơ sở giáo dục đại học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ mới.

Trưởng Tiểu ban Nội dung Hội thảo là ông Phan Thanh Bình, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng.

Hai Phó Tiểu ban là ông Phạm Tất Thắng; Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng và ông Nguyễn Văn Phúc, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT.

Hội thảo được tổ chức theo hình thức tương tác giữa các diễn giả và các đại biểu tham dự. Ngoài phiên khai mạc và bế mạc, hội thảo bao gồm 1 phiên thảo luận về các vấn đề chung và 2 phiên thảo luận chuyên đề về các nội dung cụ thể liên quan đến cơ chế tự chủ và tự chủ tài chính trong lĩnh vực giáo dục đại học.

Ban tổ chức Hội thảo nhận đăng ký tham dự và tóm tắt tham luận chậm nhất đến ngày 10/9; tham luận toàn văn chậm nhất ngày 1/10.

Trường Giang

Trao quyền cho hội đồng trường, trường tự chủ tài chính, tuyển sinh

Sáng ngày 13.3, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã họp và cho ý kiến về Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học.

Cũng theo Dự thảo, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp trình Bộ trưởng Bộ LĐ-TBXH xem xét, quyết định công nhận kết quả đánh giá trường và cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao. Bộ trưởng Bộ LĐ-TBXH cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao.

Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao có thời hạn 5 năm kể từ ngày cấp.

Các Bộ, ngành, địa phương phải có chính sách ưu tiên cụ thể về vốn, đầu tư, đặt hàng, giao nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học đối với các trường đạt tiêu chuẩn trường cao đẳng chất lượng cao. Hỗ trợ quảng bá, nâng cao hình ảnh các trường đạt tiêu chuẩn chất lượng cao.

Chú trọng vai trò của doanh nghiệp

Dự thảo đề xuất tiêu chí 3 “Gắn kết với doanh nghiệp trong đào tạo và việc làm sau đào tạo” với 5 tiêu chuẩn để đánh giá.

Thứ nhất, doanh nghiệp tham gia chặt chẽ và hiệu quả trong quá trình xây dựng, rà soát, chỉnh sửa bổ sung chuẩn đầu ra, phát triển chương trình đào tạo và đánh giá kết quả học tập. Trường triển khai đào tạo hợp tác với doanh nghiệp ở ít nhất một ngành/nghề. Trong đó, có cán bộ của doanh nghiệp đạt chuẩn về nghiệp vụ sư phạm tham gia giảng dạy.

Thứ hai, hằng năm, trường hợp tác với doanh nghiệp, hiệp hội nghề nghiệp xác định nhu cầu đào tạo, tổ chức các hoạt động tư vấn hướng nghiệp, trải nghiệm thực tiễn, giải quyết việc làm cho người học.

Thứ ba, trường hợp tác với doanh nghiệp để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cho người lao động của doanh nghiệp.

Thứ tư, chương trình đào tạo có các nội dung về kỹ năng mềm, kỹ năng khởi nghiệp, kỹ năng số và kỹ năng xanh trong sản xuất kinh doanh, dịch vụ. Đối với ngành/nghề trọng điểm, thời gian đào tạo thực hành, thực tập, thí nghiệm chiếm ít nhất 70% tổng thời gian khóa học, trong đó đào tạo tại doanh nghiệp chiếm ít nhất 35% thời gian tổng thời gian khóa học.

Thứ năm, ít nhất 90% tổng số người học có việc làm phù hợp với ngành, nghề được đào tạo hoặc tiếp tục học nâng cao trong vòng 12 tháng kể từ khi tốt nghiệp.

Tiêu chuẩn về sự tham gia, đánh giá của doanh nghiệp cũng được nhấn mạnh trong một số tiêu chí khác.

Tiêu chuẩn 2, 3 trong Tiêu chí 2 - Trình độ nhà giáo quy định: 90% nhà giáo có kinh nghiệm làm việc thực tế tại các doanh nghiệp ở những ngành/nghề có liên quan; Hằng năm, nhà giáo được cập nhật kiến thức, kỹ năng, công nghệ tại doanh nghiệp có các ngành, nghề liên quan.

Tiêu chuẩn 2 trong Tiêu chí 5 - Trình độ học sinh, sinh viên sau đào tạo quy định: Ít nhất 90% người học được các doanh nghiệp đánh giá năng lực đáp ứng được yêu cầu công việc.

Bạn đọc có thể xem toàn văn dự thảo và góp ý tại đây. 

Minh Vy