Trong tập 1 của The Face (Gương mặt thương hiệu) mới được phát sóng vào tối 18/6, khán giả đã được “chiêu đãi” bằng những phần chặt chém của 2 HLV Phạm Hương và Lan Khuê.

Sau vòng tuyển chọn trên cả nước, 25 thí sinh xuất sắc nhất của The Face – Gương mặt thương hiệu đã bước vào vòng quay hình. Trong vòng thi này các thí sinh phải trải qua ba thử thách: Chụp hình mặt mộc, chụp hình selfie và chụp hình với trang phục dạo phố để thuyết phục các huấn luyện viên (HLV) chọn mình về đội. Ba huấn luyện viên của The Face Việt Nam là ca sĩ Hồ Ngọc Hà, hoa hậu Phạm Hương và siêu mẫu Lan Khuê.

Bộ ba huấn luyện viên: Phạm Hương, Hồ Ngọc Hà và Lan Khuê

Từ trước đến nay, format của The Face luôn được đánh giá cao với nhiều điểm mới lạ và thú vị. Chương trình không chỉ là cuộc đua của các thí sinh mà còn là sự đối đầu đầy căng thẳng giữa các huấn luyện viên. Đặc trưng này luôn có trong tất cả các phiên bản trên thế giới. Tất nhiên The Face Việt Nam cũng không nằm ngoài ngoại lệ, ngay từ tập đầu tiên lên sóng hai HLV Phạm Hương và Lan Khuê đã “chiêu đãi” khán giả bằng những màn chặt chém mạnh tay.

Từng có tin đồn xích mích giữa hai người đẹp Phạm Hương - Lan Khuê, và thông qua những lời chê bai không thương tiếc trong tập 1, dường như những tin đồn này là có cơ sở.

Hai huấn luyện viên từng dính tin đồn xích mích

Mở màn cho sự căng thẳng giữa hai HLV là phần thi chụp hình với mặt mộc của thí sinh Huyền Thanh. Khi Lan Khuê tiến lại gần, thị phạm cho Huyền Thanh cách chụp hình không bị rụt cổ và chọn góc chụp đẹp nhất, Phạm Hương cho rằng: “Lan Khuê có vẻ như hơi vội vã một chút khi mà thể hiện bản thân mình quá nhiều trước các thí sinh”.

Đến khi Phạm Hương lên thị phạm cho Huyền Thanh, Lan Khuê lại nhận xét rằng: “Một trong những ưu điểm của Phạm Hương và khiến cho cô ấy tỏa sáng chính là sự tự tin, đôi khi sự tự tin đó trở nên thái quá khiến mọi người xung quanh cảm thấy... hơi mệt”.

Biểu cảm của Lan Khuê khi Phạm Hương thị phạm cho thí sinh

Không dừng ở đó, trong phần chọn thí sinh, Phạm Hương và Lan Khuê đã có những màn khẩu chiến quyết liệt và căng thẳng, đến mức Hồ Ngọc Hà phải bất ngờ chia sẻ rằng: “Phạm Hương và Lan Khuê không còn là hoa hậu, người nổi tiếng để tranh giành thí sinh về đội của mình”.

Tiếp tục trong phần chọn thí sinh và lại là Huyền Thanh, Phạm Hương đã dùng đến cả vương miện Hoa hậu Hoàn vũ để chiêu dụ thí sinh đồng hương về với đội của mình. Việc làm này gây bất ngờ với hai huấn luyện viên còn lại, Lan Khuê cho biết: “Khuê không muốn đem những điều khác, những điều màu mè bên ngoài để lôi kéo thí sinh. Chiếc vương miện cũng không liên quan và phù hợp khi đặt ở The Face Việt Nam”. Dù dùng “mồi nhử” là chiếc vương miện hoa hậu nhưng Phạm Hương đã thất bại khi Huyền Thanh chọn về đội của Hà Hồ.

Tóc Tiên xuất hiện trong 1 thử thách 'không liên quan'.

 Tập 1 của The Face Việt Nam đã đem đến những giây phút căng thẳng, tuy nhiên diễn biến lại khá rườm rà, chậm rãi và thiếu điểm nhấn. Các huấn luyện viên được chú ý quá nhiều, trong khi đó các thí sinh chưa được khai thác sâu, các phần photo shoot cũng chỉ được chiếu lướt qua.

Không những thế tập 1 còn hạt sạn khá lớn là quảng cáo cho một thương hiệu điện thoại quá nhiều. Thậm chí tạo cả một thử thách là chụp hình selfie với sự xuất hiện của ca sĩ Tóc Tiên, khiến khán giả không khỏi thắc mắc rằng thử thách này được đặt ra để làm gì vì nó không hề ảnh hưởng đến sự lựa chọn của các huấn luyện viên.

Năm học này cũng đánh dấu chặng đường mới của VAS với sự ra đời của 2 cơ sở mới và số lượng học sinh tăng gấp 20 lần so với ngày đầu thành lập năm 2004.

Đến tháng 9 năm nay, VAS đón nhận gần 2.500 học sinh mới nâng tổng số học sinh trên toàn hệ thống lên đến 8.500 học sinh tại 8 cơ sở. Để giúp các em khởi động một năm học mới đầy hứng khởi, đồng thời lan truyền cảm hứng về những giá trị sống tích cực, ông Marcel van Miert – Chủ tịch Điều hành VAS đã gửi các học sinh của mình một bức thư xúc động và thú vị. Trong thư  ông nhắn nhủ học sinh của mình dù ở lứa tuổi nào, cũng hãy mạnh dạn lựa chọn sự trung thực, sự chính trực để sống trọn vẹn với những niềm tin và niềm đam mê của mình: “Tháng năm trôi qua, khi trưởng thành hơn, nhận thức về xã hội rõ ràng hơn, tôi mong rằng các em đã nuôi dưỡng đủ niềm tin vào tính chính trực, vun đắp đủ cho lòng can đảm bên cạnh những giá trị cốt lõi khác để thực hiện những mong ước của các em một cách trọn vẹn nhất.”

Ông Marcel van Miert, Chủ tịch Điều hành Trường Quốc tế Việt Úc (VAS) – người đã có hơn 20 năm kinh nghiệm trên lĩnh vực quản lý giáo dục.

“Chọn trung thực, chúng ta hành động vì sự thật liên quan đến bản thân và người khác. Chọn chính trực, chúng ta đứng về những gì chúng ta tin là lẽ phải. Dù ở mức độ nào, tôi hy vọng các em hiểu rằng chúng ta đang xây dựng cho bản thân một trong những giá trị đáng tôn trọng nhất của cả đời người. Một người giàu có, nổi tiếng chưa hẳn có được sự tôn trọng, nhưng người có tính chính trực cao, họ có sự trọng vọng của cả cộng đồng.”

Ông Marcel van Miert cũng dặn dò học sinh của mình về cái giá của sự chính trực. Đó là những khó khăn khi đứng lên bảo vệ lẽ phải cho bản thân, cho những người xung quanh và có thể là cả những sự đánh đổi: “Chỉ có những khối óc sáng suốt, những trái tim dũng cảm mới vượt qua cái giá ấy và đương đầu với mọi hoài nghi, cám dỗ hay cả sự hào nhoáng của những dối lừa. Với những giá trị cốt lõi được xây dựng, theo đuổi tại VAS và một môi trường cổ vũ cho tính chính trực, các em có thể tự tin lựa chọn sự thật và trở thành tấm gương soi sáng cho thế giới người lớn có nhiều đắn đo trước chân thành, lo âu trước thương yêu và sợ hãi trước sự đúng đắn”.

Trong thư, ông nhắn nhủ học sinh VAS mạnh lựa chọn sự trung thực, chính trực để sống trọn vẹn với những niềm tin và niềm đam mê của mình.

Với cuộc cách mạng công nghệ 4.0, thế giới đang dần bị thay thế bởi robot, trí tuệ nhân tạo, mạng lưới vạn vật kết nối internet, nền kinh tế chia sẻ… Thế giới hiện đại và trong tương lai đòi hỏi những sản phẩm của công nghệ hiểu về tính nhân văn và những con người nhân văn hiểu biết về công nghệ. Nền giáo dục trong kỷ nguyên mới cần nền tảng của khoa học xã hội hơn bao giờ hết và việc thế hệ trẻ cần học về tính nhân văn, các giá trị cũng quan trọng như am tường về công nghệ.

Nền giáo dục trong kỷ nguyên công nghệ đòi hỏi thế hệ trẻ hiểu biết về tính nhân văn và các giá trị sống bên cạnh việc am tường về công nghệ.

Từ những ngày đầu thành lập, VAS luôn hướng đến mục tiêu giáo dục toàn diện, giúp học sinh phát huy tối đa tiềm năng để thành công trong tương lai, đồng thời trở thành những con người có nhân cách đẹp và kĩ năng sống tốt.

Thư gửi học sinh ngày khai trường, chương trình cộng đồng “Góc tử tế” hay chuỗi chia sẻ VAS Talks 2018 được triển khai đầu năm học này đều không nằm ngoài mục đích truyền cảm hứng và khuyến khích các em trở thành một thế hệ sống trọn vẹn với tính trung thực và tinh thần trách nhiệm.

Tinh thần “Sống trọn vẹn” sẽ được truyền tải đến học sinh VAS một cách gần gũi hơn, thiết thực hơn tại các buổi chia sẻ VAS Talks 2018.

Doãn Phong

Theo ông Lộc, đến thời điểm này, Hội đồng thẩm định Quốc gia đã thẩm định xong Khung chương trình giáo dục phổ thông mới và tháng 10/2018, Bộ GD-ĐT sẽ ban hành Thông tư về chương trình giáo dục phổ thông mới, bao gồm chương trình tổng thể và chương trình các môn học.

Bộ GD-ĐT sẽ ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới vào tháng 10 (Ảnh: Lê Anh Dũng)

Sau khi chương trình được ban hành, Bộ sẽ tổ chức tập trung biên soạn một bộ SGK trên tinh thần công khai, minh bạch; tổ chức thẩm định sách giáo khoa (bao gồm bộ sách do Bộ GD-ĐT chỉ đạo tổ chức biên soạn và các sách giáo khoa khác do tổ chức, cá nhân biên soạn) đồng thời hướng dẫn biên soạn tài liệu giáo dục địa phương, phê duyệt và cho phép sử dụng sách giáo khoa dựa trên kết quả thẩm định của Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa.

Bộ GD-ĐT cũng sẽ xây dựng, ban hành các văn bản hướng dẫn cơ sở giáo dục phổ thông lựa chọn, sử dụng sách giáo khoa để dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới.

Ngoài ra, Bộ sẽ ban hành chuẩn nghề nghiệp giảng viên sư phạm và các chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông thống nhất trong cả nước theo các chuẩn, tiêu chuẩn giáo viên, giảng viên và cán bộ quản lý. 

Cùng với việc xây dựng và triển khai hệ thống đào tạo, bồi dưỡng giáo viên qua mạng trên cả nước, Bộ sẽ phối hợp với các địa phương tổ chức bồi dưỡng giáo viên đảm bảo đồng bộ, đồng tốc với lộ trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. 

Ông Lộc cho hay khi có khung chương trình giáo dục phổ thông mới, Bộ GD-ĐT sẽ hướng dẫn các địa phương đảm bảo triển khai đề án đảm bảo cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông, đồng thời tổ chức rà soát, điều chỉnh các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, trường lớp phù hợp với chương trình mới; ban hành các mục thiết bị giáo dục tối thiểu theo chương trình mới; hướng dẫn các địa phương mua sắm bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh và chương trình, sách giáo khoa mới.

Chánh văn phòng Bộ GD-ĐT khẳng định, trong thời gian chưa thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, Bộ GD-ĐT sẽ hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, quản lý quá trình giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, nhằm tạo thuận lợi cho học sinh và giáo viên khi chuyển sang thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới.

Lê Huyền

Công bố dự thảo 20 chương trình môn học phổ thông mới

Chiều 19/1, Bộ GD-ĐT đã công bố dự thảo chương trình môn học và hoạt động giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.