Nguyên Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Minh Hồng, Chủ tịch Hội Truyền thông số Việt Nam khẳng định, chương trình bình chọn, trao tặng giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam là hoạt động quan trọng của Hội nhằm góp phần thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, xây dựng Chính phủ số, phát triển kinh tế số và xã hội số.

“Hưởng ứng Năm dữ liệu số quốc gia, giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam năm nay có chủ đề ‘Khai mở tiềm năng dữ liệu số’. Lễ trao giải thưởng cùng tọa đàm chủ đề ‘Khai mở tiềm năng dữ liệu số’ diễn ra hôm nay là hoạt động chính của Hội Truyền thông số Việt Nam hướng tới Ngày Chuyển đổi số quốc gia 10/10”, ông Nguyễn Minh Hồng chia sẻ.

Phó trưởng Ban Kinh tế Trung ương Nguyễn Đức Hiển cũng đánh giá cao sáng kiến tổ chức chương trình bình chọn, trao tặng giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam của Hội Truyền thông số Việt Nam. Theo ông, chương trình này không chỉ nhằm tôn vinh, khen thưởng các tổ chức, cá nhân xuất sắc đã tham gia vào tiến trình chuyển đổi số quốc gia mà còn giúp các tổ chức, cá nhân tại Việt Nam có cơ hội giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm về chuyển đổi số, phát triển kinh tế số, xã hội số. Qua đó, góp phần nâng cao nhận thức của người dân, của toàn xã hội về vai trò, ý nghĩa và lợi ích của chuyển đổi số.

Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Huy Dũng nhận xét, việc số lượng, chất lượng hồ sơ tham gia giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam đều tăng qua từng năm tổ chức đã thể hiện được uy tín của giải, đồng thời cũng cho thấy sự quan tâm rất lớn của các tổ chức, doanh nghiệp trong việc tìm kiếm những lời giải cho các vấn đề của xã hội.

 “Qua giải thưởng này, chúng ta không chỉ tôn vinh những cá nhân và tổ chức xuất sắc, mà còn minh chứng cho xã hội thấy được sức mạnh, trí tuệ của người Việt Nam. Và khẳng định rằng các sản phẩm, giải pháp Make in Viet Nam là một trong những lời giải tốt nhất cho những bài toán của người Việt”, Thứ trưởng đánh giá.

Vinh danh 38 giải pháp, tổ chức chuyển đổi số xuất sắc 2023

Trong mùa giải thứ 6 của giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam, theo Ban tổ chức, từ gần 350 bộ hồ sơ đề cử được các cơ quan, đơn vị trên cả nước gửi trực tuyến gửi về, qua quá trình xem xét, đánh giá của 2 hội đồng sơ tuyển và chung khảo đã chọn được 38 đơn vị, giải pháp xuất sắc nhất theo 4 hạng mục.

Tại lễ trao giải thưởng, Ban tổ chức đã vinh danh 20 sản phẩm, dịch vụ, giải pháp công nghệ số xuất sắc, 2 sản phẩm, giải pháp chuyển đổi số vì cộng đồng, 9 doanh nghiệp, đơn vị sự nghiệp chuyển đổi số xuất sắc và 7 cơ quan nhà nước chuyển đổi số xuất sắc.

Trong đó, 2 sản phẩm được vinh danh ở hạng mục “Sản phẩm, giải pháp chuyển đổi số vì cộng đồng” của giải thưởng Chuyển đổi số Việt Nam năm 2023 là “Trạng nguyên tiếng Việt và trạng nguyên toàn tài” của Công ty Đầu tư giáo dục Trạng Nguyên; và “Số hóa tài liệu thực hiện chương trình sưu tầm số hóa tài liệu Hán Nôm quý hiếm trên địa bàn cả nước” của Thư viện Khoa học tổng hợp TP.HCM.

Đài Khí tượng thủy văn khu vực Nam Bộ, UBND thành phố Đà Nẵng, Sở KH&CN Quảng Trị, Sở TN&MT tỉnh Hưng Yên; Sở TT&TT tỉnh Bình Phước; Sở VHTT&DL tỉnh Lâm Đồng và UBND tỉnh Lạng Sơn là 7 cơ quan nhà nước đã có thành tích chuyển đổi số nổi bật trong năm 2023.

Chia sẻ một số thông tin về dữ liệu số, Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Huy Dũng nhấn mạnh nền tảng số và dữ liệu số là 2 chủ thể độc lập nhưng không thể tách rời, nền tảng cần dữ liệu là đầu vào nhưng sử dụng nền tảng cũng sẽ sinh ra dữ liệu. Các sản phẩm được trao giải hôm nay là những nền tảng số tốt, nhưng nếu muốn xuất sắc thì cần phải có thêm nhiều dữ liệu đầu vào, thêm nhiều công cụ xử lý, và phải sinh ra được thêm nhiều dữ liệu số hơn nữa.

Bên cạnh đó, đại diện Bộ TT&TT cũng lưu ý các cơ quan, tổ chức Việt Nam phải tự chủ quản lý, lưu trữ, vận hành và xử lý tài sản dữ liệu của đơn vị mình bằng các nền tảng số Việt Nam. Đồng thời, đẩy mạnh các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo, học sâu để phân tích, xử lý dữ liệu, bởi dữ liệu là tài sản đặc biệt mà càng dùng, chia sẻ nhiều thì càng mang lại giá trị.

“An toàn dữ liệu là yếu tố quyết định. Triển khai các giải pháp bảo vệ dữ liệu thì việc đầu tiên phải nghĩ đến những rủi ro và quản lý rủi ro. Trách nhiệm bảo vệ dữ liệu không chỉ là trách nhiệm của người đứng đầu mỗi cơ quan, tổ chức mà là của tất cả mọi người trong cơ quan, tổ chức này”, đại diện Bộ TT&TT đặc biệt lưu ý.

Những chuyện tương tự không hề hiếm gặp ở nước Mỹ. Ở Việt Nam, không khó để thấy rằng, nhiều người dùng internet, nhất là các bạn trẻ có biểu hiện ứng xử thiếu văn minh trên mạng xã hội như tấn công cá nhân (điển hình là vụ tấn công trọng tài người Oman Ahmed Al-Kar); dùng ngôn từ thô tục, dữ dằn, miệt thị; phân biệt đối xử, kỳ thị giới tính...

Ths. Đinh Thu Hồng - Giáo viên bang Georgia, Hoa Kỳ

Mong ước an toàn trên không gian mạng

Nghiên cứu thường niên về Chỉ số văn minh trực tuyến của Microsoft năm 2021 chỉ ra 6 quốc gia cần cải thiện văn minh nhất thế giới trên môi trường trực tuyến là Nga, Nam Phi, Peru, Mexico, Việt Nam và Indonesia. Trong khu vực châu Á, Việt Nam chỉ hơn Indonesia, nhưng kém xa Singapore và Đài Loan - 2 nước trong nhóm dẫn đầu về DCI. Cũng theo báo cáo này, một trong những mong ước hàng đầu của những người tham gia khảo sát là được an toàn trên mạng (64% số người được hỏi chọn trả lời này). Gần đây với việc một số kênh YouTube đăng tải những video phản giáo dục với trẻ em thì nhu cầu về an toàn trên mạng Internet lại càng cấp bách và cần thiết.

Vậy trẻ em hay học sinh thời nay là ai? Và để các em được an toàn trên mạng thì cần giáo dục những điều gì? Theo ông Ray McNulty đến từ Trung tâm Quốc tế về Lãnh đạo trong Giáo dục, học sinh ngày nay thuộc thế hệ Z - Gen Z (sinh từ 1997 đến 2015, đạt độ tuổi từ 6-24 vào năm 2021) cơ bản có 4 đặc điểm sau: 1. Có cảm giác FOMO [fear of missing out), lúc nào cũng sợ mình bị lỡ mất những xu hướng mới nhất. 2. Xây dựng danh tính bản thân trên mạng: qua mạng xã hội, các em thế hệ Z cho mọi người thấy mình là ai, cách các em dùng mạng xã hội nói lên tính cách con người của các em, khác với những thế hệ trước không quá phụ thuộc vào mạng xã hội hay chỉ dùng mạng xã hội như công cụ giao tiếp.

Từ những điểm trên, có thể thấy việc học của các em giờ đã thay đổi hoàn toàn:

1. Người học muốn học từ nhiều công cụ và thiết bị khác nhau.

2. Người học thờ ơ với sách in và học tập từ điện thoại thông minh.

3. Người học học bằng nhiều cách và thường chỉ học khi cần.

4. Người học ưa thích học theo tốc độ riêng của mình nên công cụ tìm kiếm trở nên cực kỳ phổ biến.

5. Người học muốn thông tin có chất lượng, nhưng đồng thời cũng coi trọng tốc độ và sự thuận tiện.

6. Người học tự tối ưu hóa các mục tiêu phát triển trong việc học của mình.

Chính vì những đặc điểm trên, các em cần được giáo dục để có thể xây dựng danh tính và sử dụng thiết bị điện tử đúng cách, hiệu quả.

Ngoài ra, làm thế nào để thế hệ Z trong tương lai không trở thành những người gieo rắc thù hận và chia rẽ trên mạng qua những bình luận thiếu ý thức, vô trách nhiệm?

Giáo dục công dân như thế nào?

Quay trở lại vụ việc xảy ra với các học sinh lớp 3 của tôi, toàn trường đã triển khai lập tức các biện pháp để ngăn chặn những hành vi tương tự. Một trong những việc tôi làm là dạy các bạn nhỏ thêm nhiều bài học về công dân trong thời đại số.

Trong đó có bài học về bộ công cụ cho công dân số. Trong bộ công cụ có vài món đồ như:

1. Bút dạ không xóa, bởi một khi các em đã post bất cứ thứ gì lên mạng thì đều để lại dấu vết... nên cần hết sức cẩn thận khi ngồi trước bàn phím;

2. Bàn chải đánh răng: vì không ai dùng chung bàn chải nên các em cần phải hiểu những thông tin cá nhân của mình (như mật khẩu, ngày sinh, số điện thoại...) thì chỉ mình mình được biết, không chia sẻ cho ai khác;

3. Kem đánh răng: một khi đã post hay upload cái gì lên mạng thì không thể lấy lại được nữa, như tuýp kem đánh răng đã bóp ra rồi thì không cho lại kem vào tuýp được nữa. Ngoài ra, trong bộ công cụ có thể cho thêm chiếc khóa số, ngụ ý phải luôn giữ mọi thông tin an toàn bằng nhiều cách bảo mật khác nhau.

Ngoài ra, trường và học khu của tôi có kho tài liệu, bài giảng về các chủ đề khác nhau: từ kỹ năng đánh máy đến ứng xử có trách nhiệm trên mạng, từ tra cứu thông tin an toàn hiệu quả đến ứng xử khi bị bắt nạt trên mạng... Những thông tin về digital citizenship cũng được cập nhật thường xuyên trên bản tin tuần.

Ở Việt Nam, theo chương trình giáo dục phổ thông mới, công nghệ thông tin sẽ được đưa vào tất cả cấp. Đây là quyết tâm mạnh mẽ trong nhằm trang bị cho thế hệ trẻ khả năng để có thể bắt nhịp nhanh với xu thế thế giới. Tuy nhiên, việc giáo dục công dân thời đại số chưa được đề cập tới, chưa được triển khai quy mô với lộ trình rõ ràng và một bộ sách hoàn chỉnh. Hiện nay, chỉ có những nỗ lực nhỏ lẻ.

Cho đến khi Việt nam xây dựng được chương trình giáo dục công dân thời đại số hoàn chỉnh thì trách nhiệm sẽ phụ thuộc phần lớn vào gia đình. Tựu chung, con trẻ cần sự đồng hành của bố mẹ:

1. Không để mặc các con/em tự vào xem Youtube.

2. Bố mẹ cần thường xuyên cập nhật thông tin. Con xem một, bố mẹ phải xem hai. Bố mẹ nhất thiết phải làm gương cho con.

3. Dạy các em biết đặt câu hỏi, không tin tất cả những gì mình xem, nghe.

4. Tạo ra những khoảng không gian và thời gian hoàn toàn không dùng đồ điện tử.

5. Tắt đầu phát Wifi/nguồn phát Internet và những ứng dụng khác.

6. Tối ưu hóa thời gian sử dụng thiết bị cho cả gia đình.

7. Thường xuyên tạo ra những hoạt động không dính dáng đến thiết bị cho cả gia đình.

8. Để điện thoại ở nhà.

9. Đặt ra những giới hạn cụ thể cho việc dùng thiết bị điện tử.

10. Thu xếp để những thiết bị điện tử trong khu vực nhiều người qua lại trong nhà.

11. Tuân thủ nội quy của trường và thầy cô.

12. Đưa ra những quy định nghiêm ngặt trong việc sử dụng mạng xã hội.

13. Lập hợp đồng sử dụng công nghệ.

14. Khuyến khích con trực tiếp đi thăm bạn bè.

15. Đặt hình thức xử phạt đầu tiên trong gia đình là tước bỏ thiết bị điện tử, công nghệ có thời hạn.

Đinh Thu Hồng - Thạc sĩ Giáo dục (MEd- chuyên ngành ESL), Giáo viên bang Georgia, Hoa Kỳ

Đề thi Ngữ văn ở Mỹ như thế nào?

Theo một số đồng nghiệp, việc học Văn ở Việt Nam có vẻ chủ yếu tập trung cho thể loại hư cấu. Kỹ năng đọc hiểu và làm việc với văn bản dạng không hư cấu chưa được chú trọng. Nếu điều này là thật thì tôi thấy hơi đáng tiếc...

Trước đó, những cảnh tình cảm mãnh liệt, những khoảnh khắc lãng mạn, nóng bỏng của Park Seo Joon và Kim Da Mi trong Tầng lớp Itaewonđã làm cho nhiều fan hy vọng hai diễn viên hẹn hò ở ngoài đời thực.

Truyền thông Hàn Quốc cũng chỉ ra nhiều điểm nghi vấn giữa Park Seo Joon và Kim Da Mi. Theo trang Celebcritics, hai diễn viên thường xuyên được bắt gặp cùng nhau tại nhiều sự kiện và lễ trao giải. “Sự tương tác thân mật và mối quan hệ thoải mái của cả hai dễ khiến khán giả liên tưởng đến việc họ đang thực sự hẹn hò”, trang tin này nhận định.

Trái lại, nhiều khán giả cho rằng chuyện Park Seo Joon và Kim Da Mi hẹn hò chỉ là tin đồn vô căn cứ. Việc các diễn viên tương tác gần gũi với nhau không phải là điều hiếm gặp. Bên cạnh đó, không có bất kỳ bằng chứng rõ ràng nào về việc cả hai đang trong mối quan hệ yêu đương.

Chưa kể, Park Seo Joon gần đây dính nghi vấn tình cảm với YouTuber nổi tiếng Xooos. Người hâm mộ tìm ra nhiều bằng chứng như hai người sử dụng đồ vật giống nhau, có nhiều bạn bè chung và thường xuyên check-in tại cùng một địa điểm.

Nhưng phía công ty quản lý của Park Seo Joon cho biết: “Thật khó để xác định cuộc sống riêng của nam diễn viên”. Trong khi đó, Park Seo Joon tỏ ra không thoải mái khi bị xoi mói đời tư. 

Trong cuộc họp báo về bộ phim Concret Utopiavào hồi tháng 6 sau khi tin đồn hẹn hò nổ ra, Park Seo Joon nói anh cảm thấy bị áp lực rất nhiều về việc công khai cuộc sống riêng tư và mong khán giả hãy thể hiện sự quan tâm đến bộ phim anh đóng.

Park Seo Joon sinh năm 1988 và là nam diễn viên được yêu thích nhờ hàng loạt vai diễn thành công trong các bộ phim như Fight for my way, Thư ký Kim sao thế?, She was pretty… Bên cạnh diễn xuất ấn tượng, Park Seo Joon còn thu hút khán giả với vẻ ngoài điển trai cùng cách hành xử lịch thiệp.

Nữ diễn viên Kim Da Mi sinh năm 1995 và nổi tiếng sau loạt phim Tầng lớp Itaewonhay Mùa hè yêu dấu của chúng ta. Kim Da Mi được xem là “tân binh khủng long” của làng điện ảnh Hàn Quốc khi được giới chuyên môn đánh giá cao và giành được nhiều giải thưởng ấn tượng.

Bộ phim 'Tầng lớp Itaewon' do Park Seo Joon và Kim Da Mi đóng chính:

Hà Vy

Park Seo Joon là cái tên không còn xa lạ gì đối với khán giả yêu phim Hà. Hiện tại, nam diễn viên lại đang tiếp tục gây chú ý qua vai diễn Park Sae Roy trong siêu phẩm truyền hình mới "Tầng lớp Itaewon" (Itaewon Class).