Ông Trần Tuấn Khanh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh An Giang cho hay, ở cấp tiểu học chương trình phổ thông 2000 thì môn Tin học là môn tự chọn. Do đó, tỉnh cũng gặp khó trong vấn đề đội ngũ giáo viên khi chuyển sang chương trình mới.
Cùng đó, qua rà soát để có thể thực hiện chương trình phổ thông mới, tỉnh này còn thiếu cả giáo viên Tiếng Anh.
Ông Khanh cho hay, một số trường hợp có trình độ cử nhân Tiếng Anh nhưng không có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Vì vậy, Phó giám đốc Sở GD-ĐT An Giang đề xuất Bộ GD-ĐT có thêm thông tư về bồi dưỡng sư phạm cho đội ngũ này để hỗ trợ địa phương tuyển được giáo viên.
Đây cũng là đề xuất của ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM.
Trong khi đó, ông Vũ Văn Trà, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng thông tin địa phương đang thiếu rất nhiều giáo viên Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật và Thể dục.
“Một trong những điều mà chúng tôi đang lo là có chỉ tiêu nhưng không có nguồn tuyển. Đây là điều rất bất cập”.
Đại diện Sở GD-ĐT các tỉnh Bình Thuận, Phú Yên, Bến Tre cũng nêu lên thực trạng và cảnh báo vấn đề thiếu hụt giáo viên. Từ đó, đề xuất Bộ GD-ĐT cần có cơ chế để tuyển giáo viên Tin học, Ngoại ngữ mới cho lớp 3, tạo điều kiện cho các địa phương có đủ giáo viên thực hiện chương trình phổ thông mới.
Giải quyết vướng mắc trong tuyển giáo viên
Về điều này, ông Đặng Văn Bình, Phó Cục trưởng phụ trách Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) cho hay, thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho những người có trình độ cử nhân muốn trở thành giáo viên ở một số môn học còn thiếu giáo viên như ngoại ngữ, tin học đang được hoàn thiện để trình lãnh đạo Bộ ký ban hành.
Ông Đặng Văn Bình, Phó Cục trưởng phụ trách Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng
“Khi thông tư này có hiệu lực thi hành thì các cơ sở đào tạo giáo viên có đủ điều kiện sẽ tổ chức việc bồi dưỡng này và cá nhân nào có nhu cầu sẽ tham gia; các địa phương có thể thực hiện việc này”, ông Bình cho hay.
Về nguồn tuyển, theo ông Bình, mới nhất ngày 26/1/2021, Bộ GD-ĐT đã có công văn 371 gửi UBND các tỉnh, thành về việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên Tiếng Anh, Tin học dạy tiểu học bắt đầu từ năm học 2022-2023. Theo đó, đề nghị rất rõ các địa phương phải rà soát số giáo viên dạy Tiếng Anh, Tin học ở từng trường và báo cáo số còn thiếu, số được tuyển theo hình thức biên chế và hợp đồng, năng lực và trình độ của giáo viên... để có căn cứ cho các địa phương tiếp tục bố trí biên chế, giao số người làm việc và thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng.
“Để chuẩn bị đội ngũ cho năm học 2022-2023, trong văn bản cũng nêu rất rõ các phương án, trong đó có việc chủ động nguồn tuyển giáo viên Tiếng Anh dạy tiểu học. Địa phương phải đặt hàng các cơ sở đào tạo, đặt hàng đào tạo liên thông, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người tốt nghiệp chuyên ngành Tiếng Anh có nguyện vọng trở thành giáo viên,...”, ông Bình nói.
Ngoài ra, theo ông Bình, các địa phương cần có phương án trong bố trí biên chế tuyển dụng, hợp đồng lao động, ký hợp đồng thỉnh giảng, biệt phái giáo viên hoặc dạy học trực tuyến,...
“Đảm bảo đến năm học 2022-2023, tất cả các trường học của chúng ta chủ động và không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên Tiếng Anh”, ông Bình nói.
Đối với số giáo viên còn thiếu mà không thể giải quyết bằng cách bổ sung biên chế, ông Bình cho hay hiện nay các địa phương có thể theo Nghị quyết 102 để hợp đồng.
“Do đó, ngoài biên chế hiện có, các địa phương nếu bổ sung được thì tốt còn nếu chưa thì dùng hình thức hợp đồng lao động để có đủ giáo viên. Chúng tôi đề nghị các Sở GD-ĐT phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu cho UBND tỉnh giao đủ định mức số người làm việc, trong đó có số biên chế và số hợp đồng. Có như vậy mới có kinh phí để ký hợp đồng giáo viên.
Hiện nay, các Sở GD-ĐT mới chỉ tham mưu UBND cấp tỉnh để giao biên chế, do đó vẫn thiếu kinh phí lao động hợp đồng nên nhiều trường loay hoay, vất vả việc này”.
Thanh Hùng
Lo áp lực sĩ số học sinh/lớp tiếp tục tăng
Năm học này, cả nước có hơn 8,7 triệu học sinh tiểu học, tỷ lệ học sinh/lớp lên tới 31,27%. Theo ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT), đây là vấn đề các địa phương cần lưu ý.
" alt="Có biên chế vẫn khó tuyển giáo viên Tiếng Anh, Tin học" />Có biên chế vẫn khó tuyển giáo viên Tiếng Anh, Tin học
Học sinh lớp 1A5 Trường Tiểu học Dân Tiến, huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên mạnh dạn trao đổi về nội dung bài học với cô giáo chủ nhiệm Phan Thị Hải Yến.
Ngoài đọc trơn (không cần đánh vần) và tính toán tốt hơn, điều mà các giáo viên cảm nhận rõ là học sinh tự tin, mạnh dạn hơn so với lứa học sinh các năm trước ở cùng kỳ.
Còn cô Trần Thị Tú Uyên (giáo viên chủ nhiệm lớp 1A6) cho hay, sau một học kỳ, học sinh năng động, tự tin hơn với việc tham gia các hoạt động nhóm. Đặc biệt, sự tương tác với giáo viên và kỹ năng sống tốt hơn rất nhiều so với trước đây.
“Đến giờ này, học sinh của tôi đã có thể đọc được truyện. Trong các bài tập đọc, các em đã hiểu được nội dung. Cùng kỳ, với chương trình cũ, các em vẫn đang học vần 3 âm”.
Trong khi đó, cô Vũ Thị Quyên, Tổng phụ trách Đội của Trường Tiểu học Trần Cao (huyện Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên) cho hay trong các tiết Chào cờ đầu tuần, học sinh không còn “chỉ ngồi nghe” mà được hát, múa, tham gia chơi trả lời câu hỏi,…
“Những buổi đầu tiên, khi gọi các em không dám đứng lên, nhưng giờ đây các em còn chủ động đặt câu hỏi, chia sẻ cảm xúc,…”, cô Quyên nói.
Cô Hoàng Thị Anh Thơ (giáo viên chủ nhiệm lớp 1B Trường Tiểu học Trần Cao) lý giải: “Theo thiết kế của chương trình, phần đầu kiến thức có thể nặng nhưng khi học được rồi thì các em có đà và tiếp thu rất tốt. Phụ huynh cũng chia sẻ các con có sự tự tin, mạnh dạn tương đương với các học sinh lớp 2, lớp 3 những năm trước đây”.
Giáo viên “lên tay” so với chính mình
Theo cô Trần Thị Tú Uyên (Trường Tiểu học Dân Tiến), điểm rất hay của chương trình mới là người giáo viên có thể linh hoạt trong bài dạy, thay đổi nội dung để phù hợp với trình độ học sinh lớp, chứ không bắt buộc thực hiện y nguyên sách giáo khoa.
“Tôi có thể đảo thứ tự nội dung bài học tùy vào diễn biến lớp học, chứ không phải cứng theo motip nhất nhất định sẵn như trước đây”.
Việc này theo cô Uyên giúp cô và các đồng nghiệp được sáng tạo. Trong tiết học, cô trò cũng cảm thấy thoải mái, bớt áp lực và vui vẻ hơn.
Tuy nhiên, với yêu cầu của chương trình mới, giáo viên sẽ phải làm việc nhiều hơn.
“Cảm thấy mình như bước ra ngoài giới hạn của bản thân, dám đổi mới mình trong cả tư duy và cách dạy, năng động hơn. Đặc biệt kỹ năng công nghệ thông tin “lên tay” hơn rất nhiều”, cô Uyên nói về những thay đổi của bản thân.
Chính các giáo viên cũng cảm thấy mình “lên tay” sau một học kỳ triển khai chương trình phổ thông mới.
Bà Đào Thị Thanh Tâm, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Dân Tiến (huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên) cho hay, điều bà vui hơn là các giáo viên đã mạnh dạn thay đổi, tự chủ về nội dung, phương pháp giảng dạy, chủ động tìm tòi học liệu để bổ sung kiến thức cho học sinh.
Bà Tâm cho rằng, vì vậy, ban giám hiệu cũng phải thay đổi cách đánh giá. “Chúng tôi nhìn vào hình thức các giáo viên tổ chức dạy học như thế nào và hiệu quả đối với học sinh để đưa ra đánh giá. Chứ không cần phải đầy đủ, tuần tự một cách cứng nhắc như trước đây”.
Ông Phan Xuân Quyết, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hưng Yên cho hay, độ mở của chương trình phổ thông mới cho phép giáo viên được linh hoạt về nội dung bài dạy, có thể giãn bài học hoặc rút ngắn tùy vào từng đối tượng học sinh.
“Qua nắm bắt, không chỉ các học sinh lớp 1 mà các giáo viên cũng chia sẻ cảm thấy tự tin hơn khi được chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, bài học, bởi cốt mục tiêu cuối cùng là hiệu quả đối với học sinh”, ông Quyết nói.
Thanh Hùng
Giáo viên ít 'ngồi ghế', học sinh đọc thông viết thạo sau một học kỳ
Sau một học kỳ triển khai chương trình phổ thông mới, nhiều giáo viên đánh giá học sinh đọc trơn và tính toán nhanh hơn. Còn giáo viên thì "ít ngồi ở ghế hơn", thay vào đó là sự tương tác liên tục với học trò.
" alt="Học sinh mạnh dạn, giáo viên “lên tay” sau một học kỳ" />Học sinh mạnh dạn, giáo viên “lên tay” sau một học kỳ
Tại cuộc họp, bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông cho hay, hiện Sở GD-ĐT chưa quyết định phương án nhưng phòng đã chuẩn bị sẵn sàng việc dạy học trực tuyến.
“Từ tuần trước, Phòng GD-ĐT đã đề nghị các trường tiếp tục duy trì, tổ chức có chất lượng các hoạt động dạy học trong nhà trường bằng hình thức học qua internet. Cùng đó, yêu cầu hiệu trưởng nhà trường phải quản lý chặt chẽ thời gian, kế hoạch dạy học của từng giáo viên trong giai đoạn tổ chức dạy học qua internet. Chỉ đạo, tổ chức, phân công giáo viên chuẩn bị bài giảng và tổ chức giảng dạy qua internet cho học sinh bình thường theo thời khóa biểu chung của trường”.
Ông Lê Đức Thuận, Trưởng phòng GD-ĐT quận Ba Đình cũng thông tin, đã quán triệt các nhà trường tổ chức việc dạy học trực tuyến đảm bảo chất lượng.
"Quận Ba Đình chỉ đạo các trường tuyệt đối không để việc giáo viên không triển khai giảng dạy trực tuyến và chỉ chuyển phiếu bài tập cho học sinh", ông Thuận nói.
Trong đó, đặc biệt chú ý đến các điều kiện bảo đảm tổ chức dạy học qua internet có chất lượng. Trong quá trình triển khai thực hiện, cần tham khảo, sử dụng nguồn học liệu tin cậy, chuẩn xác để tổ chức dạy học và hướng dẫn học sinh học tập.
Nhà trường phân công giao viên giao nhiệm vụ học tập theo nội dung bài học và hướng dẫn học sinh thực hiện các buổi học qua Internet; phối hợp với gia đình học sinh có biện pháp quản lý việc học của học sinh thông qua internet; nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập đã giao cho học sinh.
Thanh Hùng
Tết đến sớm trong khu cách ly Trường Tiểu học Xuân Phương
Cô trò và phụ huynh Trường Tiểu học Xuân Phương (Nam Từ Liêm, Hà Nội) đã cùng nhau đón Tết trong khu cách ly, trước cơ hội trở về nhà nếu có kết quả xét nghiệm âm tính vào ngày mai.
" alt="Hà Nội sẽ 'chốt' phương án đi học sau ngày mồng 4 Tết" />Hà Nội sẽ 'chốt' phương án đi học sau ngày mồng 4 Tết
Theo ông Huỳnh Thanh Phú- hiệu trưởng, thời gian qua dù học sinh không học tập trung nhưng việc vệ sinh trường lớp vẫn được thực hiện thường xuyên. Giáo viên đến trường dạy online đều mở cửa để phòng học thông thoáng. Hơn 2.000 phiếu khai báo y tế đã được in để học sinh thực hiện khai báo trong ngày đầu trở lại trường.
Tại Trung tâm giáo dục Thường xuyên Quận 5, ông Đỗ Minh Hoàng- giám đốc, cho hay trung tâm đã rà soát các trang thiết bị, máy đo thân nhiệt, công tác vệ sinh phòng, khuôn viên trường học. Bắt đầu từ sáng nay 25/2, nhà trường yêu cầu giáo viên chủ nhiệm các lớp cập nhật thông tin khai báo y tế của học sinh, gia đình để trường nắm tình hình sức khỏe các em. Sáng ngày 1/3, tất cả 4 cổng của trung tâm sẽ mở để đón học sinh, tại các cổng máy đo thân nhiệt tự động, học sinh khử khuẩn trước khi vào trường. Khu vực căng tin, nhà trường yêu cầu học sinh sử dụng thẻ điểm danh, mua đồ ăn không dùng tiền mặt.
Trường THPT Lê Quý Đôn, Quận 3 TP.HCM đã mua 8 máy đo thân thiệt và hàng trăm chai dung dịch khử khuẩn phục vụ học sinh đi học trở lại. Ông Hà Hữu Thạch- hiệu trưởng nhà trường cho biết, dung dịch khử khuẩn sẽ được đặt ở cổng để học sinh sử dụng trước khi vào trường. Ngoài ra trường cũng trang bị mỗi lớp 2 chai dung dịch khử khuẩn để trong phòng học. Ông Thạch cho hay hiện nhà trường đã kiểm tra cơ sở vật chất, thực hiện khử khuẩn khuôn viên, tổng vệ sinh trường học. Riêng nhà vệ sinh và một số phòng của trường đã lắp hệ thống đèn khử khuẩn tự động từ năm trước. Ngày 1/3 khi học sinh đến trường được khuyến khích mang khẩu trang trong lớp, em nào quên khẩu trang nhà trường sẽ cung cấp miễn phí.
Ông Dương Trí Dũng, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu các phòng ban chuyên môn của Sở sẽ phối hợp với các quận, huyện kiểm tra các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, các trường trung cấp, CĐ trực thuộc, các cơ sở bồi dưỡng văn hóa, giáo dục kỹ năng sống, ngoại ngữ, tin học về kết quả thực hiện bộ tiêu chí đánh giá an toàn trường học, công tác phòng chống dịch, công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, phương án thực hiện 5K của Bộ Y tế từ nay đến hết tuần thứ hai sau khi học sinh đi học trở lại.
Minh Anh
Học sinh TP.HCM đi học lại từ ngày 1/3
UBND TP.HCM vừa quyết định cho hơn 1,7 triệu học sinh thành phố trở lại trường vào ngày 1/3 sau thời gian nghỉ Tết Nguyên đán và nghỉ chống dịch Covid-19.
" alt="Trường học ở TP.HCM tất bật đón học sinh trở lại" />
...[详细]
Bà Lan chăm sóc mẹ già nằm liệt giường nhiều năm nay.
Bà Phan Thị Lan sinh năm 1958, chồng bà đã mất nhiều năm trước vì căn bệnh ung thư phổi. Người con gái đã có gia đình riêng, ở trọ trong thành phố.
Nhiều năm về trước, bà bán hủ tiếu, khách hàng đa phần là người dân trong hẻm nhỏ. Về sau, sức khỏe yếu dần, bà mở sạp tạp hóa con con, nhưng rồi biến cố ập đến với người em trai khiến bà phải bỏ nghề.
Cách đây 2 năm, em trai bà, ông Phan Văn Hiệp (sinh năm 1964) bị tai nạn giao thông dẫn đến chấn thương sọ não. Sau những ngày chạy vạy, cứu chữa, mặc dù cứu được tính mạng, nhưng tinh thần của ông Hiệp chẳng còn tỉnh táo, quanh năm sống dựa vào thuốc. “Hễ không uống thuốc là nó lên cơn, nhiều khi nó đánh tôi đau điếng”, bà Lan đau xót.
Di chứng của tai nạn còn khiến ông Hiệp bị biến chứng sang bệnh tiểu đường, bệnh tim. Mỗi đợt mua thuốc cũng hết hơn 2 triệu đồng. Khó khăn chồng chất lên đôi vai của bà, bởi người mẹ già lú lẫn đã phải nằm một chỗ trước đó.
Sau tai nạn giao thông, thần trí của ông Hiệp không còn tỉnh táo, mọi việc phải dựa vào chị gái
Mỗi một đợt thuốc của ông Hiệp hết hơn 2 triệu đồng. Hễ không có thuốc là lại lên cơn, đánh chị gái.
Bởi không thể đi làm nên cả 3 người sống dựa vào tiền trợ cấp hằng tháng vài trăm nghìn đồng, cùng với số tiền ít ỏi mà con gái bà Lan dành dụm được, mỗi tháng chỉ khoảng 1-2 triệu đồng. Vợ chồng người anh trai cũng đã già, vất vả kiếm sống cũng chỉ đủ nuôi nhau nên chẳng thể đỡ đần. Một mình bà Lan gồng đôi vai để “gánh” 2 người thân đang sống lay lắt.
Bà những tưởng cố gắng hết sức thì mọi chuyện sẽ ổn, thế nhưng đợt dịch Covid-19 lần này quá tàn khốc. Thành phố giãn cách xã hội kéo dài khiến gia đình bà lâm vào cảnh sức cùng lực kiệt.
Biết mình có nhiều bệnh nền như viêm gan, hội chứng thận hư, tim mạch, huyết áp, xương khớp, nhưng không có tiền mua thuốc, bà cố gắng tuân thủ thực hiện 5K để tránh con virus nguy hiểm. Và dù biết rằng nếu ở trong nhà sẽ phải chịu đói, nhưng dịch bệnh ngoài kia cũng đáng sợ không kém.
“Có những đợt hết sạch đồ ăn, cả nhà nhịn đói. Người hàng xóm thương tình nên kêu gọi các nhà hảo tâm giúp đỡ cho chúng tôi bao gạo, vài quả trứng, mớ rau, cố gắng cầm cự qua ngày”, bà Lan tâm sự.
Bữa cơm tối bà Lan chuẩn bị cho mẹ già chỉ có rau. Đây là đồ cứu trợ mà gia đình bà nhận được trong mùa dịch.
Trong 3 tháng thành phố thực hiện giãn cách xã hội, con rể thất nghiệp, con gái công việc bấp bênh, chẳng thể đỡ đần được nữa. Áp lực cuộc sống đè nén, nhiều lúc bà muốn tìm đến cái chết để giải thoát, nhưng rồi lại chẳng đành.
“Cả tháng nay em tôi không có thuốc uống, thường xuyên lên cơn, không chỉ đánh tôi mà còn thường lén bỏ nhà đi. Nhiều đêm rồi tôi không dám ngủ, sợ nó đi ra ngoài kia rồi không may nhiễm bệnh”, bà Lan nghẹn ngào.
Trong thời điểm dịch Covid-19 vẫn hết sức căng thẳng, bà Lan mong sao được các nhà hảo tâm giúp đỡ cho ít lương thực thực phẩm và chi phí tiền thuốc cho em trai bà để gia đình yên ổn vượt qua mùa dịch.
Khánh Hòa – Đình Tuyến
Mọi sự giúp đỡ xin gửi về: 1. Gửi trực tiếp: Bà Phan Thị Lan; Địa chỉ: 372/23 đường Điện Biên Phủ, phường 11, quận 10, TP.HCM; Điện thoại: 0908026483. 2. Ủng hộ qua Báo VietNamNet: Ghi rõ ủng hộ MS 2021.244 (gia đình bà Phan Thị Lan) Chuyển khoản: Báo VIETNAMNET Số tài khoản: 0011002643148. Sở giao dịch Ngân hàng Ngoại Thương Việt Nam - 198 Trần Quang Khải, Hà Nội - Chuyển khoản từ nước ngoài: Bank account: VIETNAMNET NEWSPAPER - The currency of bank account: 0011002643148 - Bank:- BANK FOR FOREIGN TRADE OF VIETNAM - Address: 198 Tran Quang Khai, Hanoi,Vietnam - SWIFT code: BFTVVNV X - Qua TK ngân hàng Viettinbank: Chuyển khoản: Báo VietNamnet Số tài khoản: 114000161718 Ngân hàng TMCP Công Thương Việt Nam - Chi nhánh Đống Đa - Chuyển tiền từ nước ngoài: Vietnam Joint Stock Commercial Bank for Industry and Trade, Dong Da Branch - Address: 183 Nguyễn Lương Bằng, quận Đống Đa, Hà Nội - Swift code: ICBVVNVX126 3. Hoặc trực tiếp báo VietNamNet: - Phía Bắc địa chỉ: tầng 3, tòa nhà C’Land,156 Xã Đàn 2, phường Nam Đồng, quận Đống Đa, Hà Nội. - Phía Nam: Văn phòng đại diện báo VietNamNet phía Nam, số 408 Điện Biên Phủ, P11,Q10, TP.HCM. SĐT: 028 3818 1436." alt="Sài Gòn mùa dịch: Người phụ nữ mang gánh nặng mẹ già và em trai tâm thần" />
...[详细]
Lần thứ 2 học sinh Hà Nội phải nghỉ học tập trung vì Covid-19. Ảnh: Thanh Hùng
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho hay, về vấn đề đi học không lo như năm ngoái vì năm ngoái không có khẩu trang và chưa quen dạy trực tuyến.
"Tôi đồng ý các nơi chỗ nào chưa chắc thì dừng đi học đến hết tháng 2. Địa phương nào không có vấn đề gì thì vẫn đi học" - Phó Thủ tướng nói.
Thanh Hùng
7 địa phương cho học sinh nghỉ học sau Tết
Trước tình hình dịch bệnh phức tạp, TP.HCM, Hà Nội, Bình Dương, Thanh Hóa và nhiều tỉnh, thành đã cho học sinh ngừng đến trường đến hết tháng 2 để phòng chống dịch.
" alt="Hà Nội cho học sinh nghỉ hết tháng 2" />
...[详细]