Nhân định, soi kèo Lazio vs Monza, 21h00 ngày 9/2: Hướng về Top 4

2025-02-12 08:58:36 [Thời sự] 来源：NEWS

ânđịnhsoikèoLaziovsMonzahngàyHướngvềman utd vs man city Hoàng Ngọc - 09/02/2025 09:32 Ý

(责任编辑：Bóng đá)

相关内容

Nhận định, soi kèo Wolfsburg vs Leverkusen, 21h30 ngày 8/2: Áp lực ngàn cân
Với câu hỏi này, các chuyên gia giáo dục, lãnh đạo các trường đã đưa ra một số phương án thực hiện.

Thí sinh đăng ký xét tuyển vào đại học năm 2016
Giảm khối lượng hay tăng cường độ học?
Ông Lê Viết Khuyến, Trưởng ban Đảm bảo chất lượng Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam cho biết theo Quyết định phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống quốc dân do Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc ký ngày 18/10/2016 quy định thời gian đào tạo đại học từ 3 – 5 năm. Quyết định của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam do Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam ký ngày 18/10/2016 quy định Bậc 6 – đại học yêu cầu khối lượng học tập tối thiểu là 120 tín chỉ.
Ông Khuyến phân tích, theo thiết kế chuẩn của thế giới, mỗi năm học được thiết kế bao gồm 30 tín chỉ. Như vậy, 120 tín chỉ ở bậc đại học tương đương với thời gian đào tạo 4 năm.
“Nếu hai văn bản nói trên không mâu thuẫn thì nếu rút chương trình đại học xuống còn 3 năm, phải tăng nội dung học của mỗi năm lên chứ không được bớt số lượng tín chỉ đi, hoặc chương trình phổ thông phải nặng lên. Hiện nay đã kêu chương trình phổ thông nặng, thêm nữa sẽ thành quá tải. Như vậy chương trình đại học phải nặng lên.
Tuy nhiên, chương trình là thiết kế đại trà cho cả hệ thống. Nếu thiết kế quá nặng, sinh viên trung bình, khá sẽ thiệt. Không thể lấy tiêu chuẩn của những sinh viên giỏi để thiết kế cho chương trình chung được. Dồn học 40 tính chỉ/ năm, sinh viên trung bình sẽ không đáp ứng được” – ông Khuyến lưu ý.
Ông Khuyến cũng cho rằng chương trình đào tạo đại học với 120 tín chỉ như hiện nay thực ra còn là nhẹ. Nếu thiết kế lại, đổi mới nội dung học, chương trình phải theo hướng tích hợp các môn chứ không phải giảm khối lượng. “Có như vậy mới tương đương trình độ khu vực, thế giới. Đào tạo thấp quá khi ra trường sẽ phải đào tạo lại” – ông Khuyến khẳng định.
“Nói “tinh giản những nội dung thừa” là nói một cách cảm tính. Theo quy định, một tín chỉ gồm 45 giờ học lý thuyết, thực hành, tự học. nếu cần tăng cường thời gian thực hành, các trường hoàn toàn có thể điều chỉnh, phân phối lại tương quan lý thuyết – thực hành chứ không giảm số lượng tín chỉ. Như vậy, muốn giảm thời gian chỉ có cách tăng cường độ học lên”.
Ông Khuyến cho rằng thiết kế chính sách phải thiết kế cho đại trà. ”Còn những sinh viên khá giỏi, hoàn toàn có thể học rút ngắn thời gian”.
Ông Nguyễn Văn Nhã, nguyên Trưởng ban Đào tạo, ĐHQG Hà Nội, thì khẳng định việc rút ngắn thời gian đào tạo đại học là phù hợp với việc hội nhập quốc tế. Rất nhiều chương trình đào tạo của các nước châu Âu đều rút ngắn thời lượng học, điều này phù hợp phương thức đào tạo theo tín chỉ mà Bộ GD-ĐT đang chỉ đạo.
“Vấn đề là cần có sự thống nhất nên rút ngắn như thế nào để nâng cao được chất lượng và hiệu quả đào tạo”.

Thí sinh xem thông tin xét tuyển đại học năm 2016 (Ảnh Lê Văn)
Chương trình đào tạo bao gồm 4 khối kiến thức: Kiến thức chung (chính trị, tư tưởng, ngoại ngữ, toán đại cương…), kiến thức cơ sở, sau đó vào kiến thức ngành, rồi chuyên ngành.
Khối kiến thức chung, gần như trường nào cũng có, tổng cộng khoảng 30 tín chỉ, chiếm khoảng 1 năm học. Như vậy chỉ có 3 năm học chuyên ngành và chuẩn bị tốt nghiệp.
“Nếu chúng ta đào tạo 3 năm thì có nghĩa là thời gian đào tạo ngành không thể rút đi được, bởi vì lý thuyết có thể điều chỉnh ngắn đi nhưng phải tăng thời gian thực hành. Nếu rút ngắn thời gian đào tạo mà lại giữ khối kiến thức chung, cắt vào kiến thức ngành thì có khác nào trong một bữa ăn cắt đi món chính và để lại toàn món phụ? Muốn giảm bớt thời lượng chương trình đào tạo đại học, thì chắc chắn không thể cắt giảm một cách cơ học, cẩu thả, duy ý chí được”.
Ông Nhã cho biết các trường ở châu Âu áp dụng chương trình đào tạo 3 năm không có khối kiến thức chung như Việt Nam. Khối kiến thức chung với một số môn học bắt buộc đều được đẩy ra khỏi chương trình đào tạo chính thức, trở thành điều kiện cần cho các sinh viên tốt nghiệp. Ví dụ như ngoại ngữ, sinh viên được yêu cầu phải có được chứng chỉ đúng theo quy định, còn việc họ học ở đâu là tùy ý.
Theo ông Nhã, nhiều người đang nhầm tưởng sinh viên thiếu kỹ năng mềm, thiếu ngoại ngữ, cần tăng cường những cái đó trong chương trình đào tạo. “Nhưng đã là đại học thì cần phải dạy kiến thức để sau này đi hành nghề, chứ không phải để đi thuyết trình, hay nói chuyện với người nước ngoài”.
“Nếu rút chương trình học, cần đảm bào các điều kiện sau. Thứ nhất là những môn ngoại ngữ, toán cơ bản… phải là điều kiện cần để vào học đại học, như vậy sẽ rút được thời gian học các môn đó đi. Thứ hai, thiết kế chương trình cho sinh viên được quyền tự chọn, sâu sắc đến từng cá thể chứ không phải theo niên khóa, theo lớp nữa. Thứ ba, phải có những môn học hết sức cơ bản để sinh viên ra trường hành nghề được, chứ không phải dạy những môn chung chung.
Làm được những điều đó, rút thời gian học xuống 3 năm là phù hợp. Nên thiết kế một khung 3 năm, nhưng linh hoạt, sinh viên có quyền “du di” thời gian học”.
Vẫn phải cho sinh viên nền tảng cần thiết
Là người trực tiếp làm việc ở cơ sở, ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM khẳng định, không thể cắt bớt những môn thuộc chương trình giáo dục đại cương vì đây là những môn học nền tảng.

“Trong kỷ nguyên công nghệ số, việc thay đổi ngành nghề của sinh viên sau khi ra trường là bình thường.Theo nghiên cứu chỉ có 40% sinh viên ra trường làm đúng ngành học, 60% còn lại phải học thêm, học chuyển ngành… Những môn học đại cương chính là phao cứu sinh của họ, các môn học đại cương chiếm tới 50% thời lượng. Cấu trúc này không chỉ ở Việt Nam mà cả thế giới, giúp sinh viên chuyển đổi ngành nghề khi không làm đúng việc” – ông Dũng cho biết.
Theo ông Dũng, trong các môn đại cương, các môn giáo dục quốc phòng, giáo dục thể chất, ngoại ngữ nên đưa ra ngoài chương trình. Trong đó, môn Giáo dục quốc phòng nên đổi thành chương trình, sau khi sinh viên tốt nghiệp sinh viên có một thời gian phục vụ quân đội. Môn giáo dục thể chất cho sinh viên tự học. Ngoại ngữ được quy đổi thành những chứng chỉ.
Trong khi đó, Ông Trần Đình Lý, Trưởng Phòng đào tạo Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM chia sẻ, khi tiến hành khảo sát sinh viên về thời gian đào tạo, đa số sinh viên đều đồng ý rút xuống thời gian 3 năm và nên ngắn hơn nữa. Tuy nhiên việc rút ngắn chương trình phải tùy thuộc vào nhóm ngành nghề. Với các ngành kinh tế, kế toán, quản trị kinh doanh, kinh doanh nông nghiệp có thể rút ngắn. Riêng các nhóm ngành kĩ thuật công nghệ đòi hỏi quy trình thực hành, thực tập, thí nghiệm phải đảm bảo độ dài.
Ông Lý cho biết “Trường chúng tôi khuyến khích sinh viên không rút ngắn thời gian học với một số ngành như công nghệ môi trường, công nghệ sinh học. Dù sinh viên có quyền rút ngắn vì liên quan đến các yếu tố kỹ thuật công nghệ”.
Với các môn đại cương, ông Lý thừa nhận “Muốn giảm một số môn ở cả hai lĩnh vực xã hội và tự nhiên, thậm chí những môn đã có trong chương trình cấp ba nay cũng nằm trong chương trình đại học là không nên”.
“Cần tập trung vào những môn liên quan trực tiếp đến các môn chuyên ngành. Giữ lại những môn học góp phần tích cực vào kỹ năng nghề nghiệp. Những môn học bổ sung gián tiếp bên ngoài nên giảm bớt để chương trình gọn nhẹ” - ông Lý đề xuất.
Trong khi đó, lãnh đạo Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm đề xuất, đối với môn đại cương không nên cắt giảm nhưng có thể tổ chức thành những nhóm môn tích hợp và tăng cường tính tự học của người học, thông qua các hệ thống học trực tuyến, E learning.
“Rút ngắn ở đây không phải cắt chương trình đào tạo, mà là phương pháp tổ chức đào tạo, phương pháp tổ chức dạy học vì chương trình, tín chỉ vẫn giữ nguyên”
Theo lãnh đạo trường, hiện tại Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm đang thí điểm môn ngoại ngữ theo mô hình vừa học trên lớp, học một phần ở nhà thông qua hệ thống Elearning, áp dụng đánh giá theo chuẩn. Nhóm môn giáo dục thể chất học theo mô hình câu lạc bộ, khối lượng học không ít đi, nhưng hình thức tổ chức nhẹ nhàng. Sắp tới những nhóm môn khoa học xã hội sẽ được dạy theo phương pháp tích hợp để giảm bớt thời gian và số lượng giảng viên phải dạy những môn lẻ tẻ.
Ngân Anh – Lê Huyền
" alt="Giảm môn nào để học đại học 3 năm?" />Giảm môn nào để học đại học 3 năm?
- Olivia Culpo sở hữu thân hình nóng bỏng, đốt mắt nhìn dù khiêm tốn về chiều cao.
Nhan sắc nóng bỏng của Phan Thị Mơ" alt="Vẻ gợi cảm của Hoa hậu chân ngắn Olivia Culpo" />Vẻ gợi cảm của Hoa hậu chân ngắn Olivia Culpo
Theo báo cáo của Sở TT&TT tỉnh Đồng Tháp, trong 6 tháng đầu năm 2023, Ngành Thông tin và Truyền thông tỉnh đã đạt được nhiều kết quả tích cực ở các lĩnh vực bưu chính, viễn thông, báo chí, truyền thông, xuất bản.
Ở lĩnh vực báo chí, truyền thông, xuất bản, để thông tin, tuyên truyền sự kiện nổi bật của Đồng Tháp, Sở TT&TT đã thành lập nhóm "Zalo báo chí ngoài tỉnh tác nghiệp", nhằm chuyển tải các nội dung, hình ảnh có liên quan đến các phóng viên của các cơ quan báo chí ngoài tỉnh nắm bắt nhanh, đưa tin kịp thời trên các kênh truyền thông từ báo điện tử, kênh truyền hình cho đến mạng xã hội.
Sở cũng tham mưu xây dựng các kế hoạch truyền thông cụ thể cho mỗi sự kiện quan trọng với nội dung đa dạng, phong phú, hình thức đổi mới, dễ gần với mọi tầng lớp trong xã hội, chú trọng việc đăng tải trên mạng xã hội và Internet.
Tham mưu việc triển khai thuê dịch vụ công nghệ thông tin tổng hợp thông tin điện tử về Đồng Tháp, qua đó đã kịp thời phát hiện hàng trăm trường hợp đăng tải, chia sẻ thông tin không chính thống, thông tin sai lệch, gây hoang mang dư luận và ảnh hưởng đến tình hình an ninh trật tự xã hội.
Sở đã phối hợp các đơn vị liên quan như Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Phòng PA03, PA05 (Công an tỉnh), Phòng Văn hóa & Thông tin các huyện, thành phố xử lý, tháo gỡ thông tin, đăng tải, mời làm việc để giáo dục, nhắc nhở và tiến hành xử lý vi phạm hành chính.
“Sở TT&TT đã phối hợp xử lý vi phạm hình sự 1 trường hợp, góp phần bảo đảm an ninh, chủ quyền Quốc gia trên không gian mạng”, đại diện Sở TT&TT Đồng Tháp cho biết.
Đồng thời Sở TT&TT Đồng Tháp cũng thực hiện tốt công tác truyền thông, định hướng dư luận kịp thời, đặc biệt là khi có những vấn đề “nóng”, phức tạp xảy ra trên địa bàn tỉnh; phản ánh, lan tỏa các nhân tố tích cực, gương người tốt, việc tốt, nhân rộng các mô hình hay, cách làm sáng tạo, hiệu quả để tạo niềm tin, đồng thuận trong toàn xã hội. Tăng cường quản lý thông tin báo chí, theo dõi, nắm bắt dư luận trên các trang mạng xã hội, kịp thời ngăn chặn, xử lý thông tin xấu, không đúng sự thật, ảnh hưởng đến an ninh trật tự địa phương.
Sở cũng chỉ ra khó khăn, vướng mắc như, các cơ quan, đơn vị trong tỉnh chưa chủ động cung cấp thông tin, hoặc chủ động phối hợp với Sở TT&TT khi xảy ra khủng hoảng thông tin liên quan đến lĩnh vực quản lý, dẫn đến việc chậm trong đề xuất đưa ra giải pháp xử lý.
Sở TT&TT Đồng Tháp vừa sơ kết công tác quản lý ngành thông tin và truyền thông 6 tháng đầu năm và đề ra phương hướng, nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2023.
Tăng cường đẩy mạnh chuyển đổi số
Đối với ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, Sở TT&TT đã tham mưu UBND tỉnh ban hành các kế hoạch thúc đẩy chuyển đổi số, dịch vụ công trực tuyến như: Kế hoạch chuyển đổi số năm 2023; Kế hoạch Phát triển doanh nghiệp công nghệ số trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp đến năm 2025 và giai đoạn 2026 – 2030; Kế hoạch phát triển kinh tế số, xã hội số năm 2023; Bộ chỉ số đánh giá, xếp hạng chuyển đổi số các cơ quan cấp tỉnh, cấp huyện…
Thực hiện Đề án Phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022-2025, tầm nhìn đến năm 2030 (Đề án 06) của Thủ tướng Chính phủ.
Đồng Tháp đã hoàn thành việc kết nối, đồng bộ giữa các hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
Từ đầu tháng 3/2023 người dân khi làm thủ tục hành chính không cần phải xuất trình sổ hộ khẩu. Sở đang triển khai tích hợp phản ánh kiến nghị trên Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính tỉnh với Tổng đài 1022, tạo thuận tiện trong giải quyết phản ánh, kiến nghị của tổ chức, công dân.
Đồng thời phối hợp ngành nông nghiệp triển khai nền tảng dữ liệu số về nông nghiệp. Tham mưu cho tỉnh đề xuất với Thủ tướng Chính phủ thành lập Trung tâm Hỗ trợ chuyển đổi số khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.
Hiện, Đồng Tháp đã đẩy mạnh chuyển đổi số ở tất cả các ngành, lĩnh vực, nhất là trong xây dựng chính quyền số để đóng vai trò dẫn dắt kinh tế số, xã hội số phát triển theo Nghị quyết của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh về chuyển đổi số và Đề án chuyển đổi số tỉnh đến năm 2030; tập trung chuyển đổi số trong các lĩnh vực nông nghiệp, y tế, giáo dục.
Các ngành, các cấp đẩy mạnh các hoạt động trực tuyến trong chỉ đạo, điều hành, nâng cao chất lượng và hiệu quả cung cấp dịch vụ công trực tuyến.
Sở cho rằng, nhận thức về chuyển đổi số của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người dân trên địa bàn tỉnh có nhiều chuyển biến tích cực, từng bước hình thành thói quen ứng dụng công nghệ số trong công việc, cuộc sống.
Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính tỉnh đã kết nối, tích hợp, chia sẻ dữ liệu về Cổng Dịch vụ công Quốc gia, đến nay, đã tích hợp 855 dịch vụ công trực tuyến toàn trình (chiếm 46,2%); 564 dịch vụ công trực tuyến một phần (chiếm 30,5%).
Trung tâm chuyển đổi số tỉnh Đồng Tháp.
Trong các lĩnh vực nông nghiệp, giáo dục, y tế… Đồng Tháp đều đã ứng dụng mạnh mẽ chuyển đổi số
Như trong lĩnh vực y tế, 100% các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh công lập tuyến tỉnh, huyện triển khai tư vấn khám, chữa bệnh từ xa. 100% các đơn vị sự nghiệp, cơ sở khám, chữa bệnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giao tiếp với người dân và áp dụng thanh toán không dùng tiền mặt hoặc thanh toán bằng thiết bị di động.
100% các bệnh viện tuyến tỉnh triển khai thực hiện việc thay phim bằng việc luân chuyển các ảnh chụp qua môi trường mạng. Các bệnh viện tuyến tỉnh, trung tâm y tế huyện, thành phố triển khai ứng dụng bệnh án điện tử…
Đối với 6 tháng cuối năm 2023, Ngành Thông tin và Truyền thông tỉnh Đồng Tháp sẽ tập trung nguồn lực phát triển các cơ sở dữ liệu dùng chung và cơ sở dữ liệu chuyên ngành hướng tới cung cấp dữ liệu mở cho người dân, doanh nghiệp cùng khai thác.
Khai thác hiệu quả cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, liên thông các cơ sở dữ liệu chuyên ngành với cơ sở dữ liệu dân cư, bảo đảm tính đồng bộ, nhất quán, theo hướng mỗi dữ liệu chỉ do một ngành quản lý, cập nhật và chia sẻ dữ liệu cho các ngành, địa phương khác cùng sử dụng.
Tiếp tục tham mưu triển khai các giải pháp về chuyển đổi số của tỉnh, Đề án 06 của Thủ tướng Chính phủ; xây dựng kho dữ liệu của tổ chức, cá nhân trên Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính, kết nối tích hợp, chia sẻ dữ liệu trên Cổng dịch vụ công quốc gia; xây dựng kho dữ liệu dùng chung và nền tảng dữ liệu mở, từng bước chia sẻ dữ liệu mở cho các cơ quan nhà nước, người dân và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh.
Phối hợp triển khai thực hiện chuyển đổi số trong 3 lĩnh vực trọng tâm: Nông nghiệp, y tế và giáo dục…
Đồng Tháp mở chiến dịch ‘50 ngày, đêm’, phấn đấu 100% công dân cài VNeIDTrước việc tỷ lệ cài đặt, kích hoạt VNeID còn thấp, Chủ tịch tỉnh Đồng Tháp quyết định mở chiến dịch ‘50 ngày, đêm’, phấn đấu 100% công dân cài VNeID." alt="Cán bộ công chức, người dân Đồng Tháp tích cực ứng dụng công nghệ số" />Cán bộ công chức, người dân Đồng Tháp tích cực ứng dụng công nghệ số
Nhận định, soi kèo Real Madrid vs Atletico Madrid, 03h00 ngày 9/2: Bất phân thắng bại

Nhân định, soi kèo Lazio vs Monza, 21h00 ngày 9/2: Hướng về Top 4

Nhà mạng không đứng ngoài cuộc đua đầu tư vào trung tâm dữ liệu

Đàm Vĩnh Hưng lên tiếng khi được minh oan vụ kêu gọi từ thiện

16 ý tưởng vào Chung kết Tri thức trẻ vì giáo dục

友情链接