“Em không còn thấy nặng nề, áp lực với chuyện học hành, thi cử. Em có thời gian tham gia vào các hoạt động xã hội và dần khám phá ra những tiềm năng khác của bản thân. Em nghĩ rằng, trượt công lập không phải là dấu chấm hết”.

Câu chuyện của Phí Đình Thanh Hà (học viên tại Trung tâm GDNN - GDTX Quận 1, TP.HCM) có lẽ là “số hiếm” giữa những áp lực thi cử đang đè nặng lên đôi vai của học sinh.

Không thi trường công lập dù luôn đạt điểm trên 9.0

3 năm trước, khi đứng trước cánh cổng vào trường cấp 3, hai mẹ con chị Trần Thị Kim Oanh đã đưa ra một quyết định đi ngược với số đông là nộp hồ sơ vào Trung tâm GDTX.

Quyết định của chị Oanh và con gái ở thời điểm đó khiến không ít người quen cảm thấy bất ngờ. Thậm chí, có những người bạn cho rằng chị Oanh “dở hơi, điên rồ” vì Thanh Hà vốn học rất tốt, có thể thi đỗ vào bất kỳ trường điểm nào trong thành phố.

“Mọi người nói rằng kể cả nếu không muốn cho con học trường công lập, tôi vẫn nên để con theo học một trường tư. Còn rất nhiều lựa chọn, tại sao phải cho con học ở Trung tâm GDTX?”, chị Oanh nhớ lại.

Từng cho con theo học 3 năm tại Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến – ngôi trường nội trú vốn nổi tiếng “gắn liền áp lực học tập với kỷ luật thép”, bản thân chị Oanh nhận thấy, con gái ở thời điểm đó dù luôn đạt mức điểm giỏi, nhưng “không mấy linh hoạt và luôn học như một cái máy”.

Còn Thanh Hà từng chứng kiến những người bạn của mình học tập áp lực tới mức chỉ cần bị điểm kém đã ủ rũ, suy sụp. Không muốn con tiếp tục rơi vào vòng lặp của những áp lực học hành, thi cử, hai mẹ con thống nhất sẽ lựa chọn môi trường nào nhẹ nhàng hơn khi lên cấp 3.

“Thời điểm đó, tôi biết rằng tại Trung tâm GDTX, học sinh chỉ cần học nửa buổi thay vì cả ngày như các trường THPT công lập. Nơi đây cũng không còn là “manh chiếu dưới” chuyên đón nhận những học sinh yếu kém, quậy phá… Các con được học nhẹ nhàng, vẫn có thời gian trải nghiệm và phát huy sở thích, năng khiếu của bản thân. Vì thế, hai mẹ con đã quyết định nộp hồ sơ”.

Quả thực, sau một học kỳ tại Trung tâm GDTX, Thanh Hà dần nhận thấy lựa chọn này là đúng đắn.

“Việc học giờ đây không còn nặng nề như trước. Em không phải chạy đua để đạt điểm số cao vì thầy cô luôn quan tâm đến việc học sinh làm tốt nhất trong khả năng có thể. Thay vào đó, em chọn vừa đi học, vừa đi làm để trau dồi những kỹ năng khác không được học trong nhà trường”.

Vào Trung tâm GDTX, Hà cũng cảm thấy bất ngờ khi gặp những người bạn tài năng, chơi đàn tranh, đàn tì bà rất giỏi; hay có những anh chị lớp trên học rất cừ và giành được giải học sinh giỏi Toán, tiếng Anh cấp thành phố.

Thanh Hà cũng là một nhân tố tiêu biểu khi luôn đứng top đầu của trường, có năng khiếu vẽ và được thầy giáo người nước ngoài tin tưởng, cử làm trợ giảng cho những tiết học tiếng Anh.

“Em thấy mình trưởng thành hơn so với các bạn đồng trang lứa”

Lịch học ở trung tâm chỉ diễn ra vào buổi sáng, vì thế thời gian buổi chiều, Hà dành cho việc đi làm và học thêm.

Đầu năm lớp 10, em xin mẹ cho theo học một khóa Thiết kế đồ họa tại Trường ĐH Mỹ thuật. Thời gian rảnh, Hà nhận vẽ tranh tường cho các quán cafe tại Quận 7; vẽ lên váy, áo, túi vải handmade cho các shop tại Thủ Đức.

Tuy nhiên, sau một thời gian, nữ sinh nhận thấy công việc này quá bấp bênh. Khi không còn đơn hàng, các chủ shop cũng không có nhu cầu thuê nữa. Vì vậy, em “rẽ hướng” xin làm thêm tại một nhà hàng Pháp ở Quận 2.

“Đó là nơi em học được nhiều kinh nghiệm nhất. Công việc tại nhà hàng đòi hỏi rất nhiều kỹ năng như làm việc nhóm hay phải làm nhiều việc một lúc. Vì vậy, em phải tự quan sát và rèn thói quen cho bản thân.

Trong thời gian đó, em cũng hỗ trợ marketing, chăm sóc khách hàng, quản lý fanpage, thiết kế banner, logo theo yêu cầu cho một cửa hàng ăn khác”.

Toàn bộ số tiền kiếm được, Hà dùng để trang trải học phí và tiền thuê trọ khi quyết định ra ở riêng.

Đến cuối năm lớp 11, nữ sinh nhận thấy “1,5 năm đã đủ cho những trải nghiệm”, Hà tạm gác lại việc làm thêm để tập trung cho mục tiêu thi tốt nghiệp THPT. Thời gian này, Hà chủ yếu phụ giúp mẹ phiên dịch trong những chuyến đàm phán với các đối tác nước ngoài.

“Dù trong môi trường nào, em nghĩ mình cũng phải tìm cách vươn lên. Nhiều người nói rằng Trung tâm GDTX không phải môi trường tốt để học tập. Em đã chứng minh điều này là sai lầm bằng cách tập trung thi IELTS và đạt giải Nhì học sinh giỏi cấp thành phố vào năm lớp 12. Em nghĩ rằng học ở đâu không quan trọng, quan trọng bản thân đã nỗ lực thế nào”, Hà nói.

3 năm qua, Hà nói bản thân nhận về rất nhiều thứ không thể học được trong nhà trường. Đó là kỹ năng giao tiếp, cách viết một email xin việc chuẩn chỉnh, cách trả lời phỏng vấn, chăm sóc khách hàng…

“Em thấy mình cũng độc lập và trưởng thành hơn trong cách sống. Ngày trước, em chỉ sống dựa vào bố mẹ, nhưng giờ đây, em có thể bước qua vùng an toàn và dám thử hết giới hạn của bản thân. Nhờ đó, em nhận ra tiềm năng của mình vẫn còn rất lớn”.

Từ những trải nghiệm của mình, Thanh Hà cho rằng, không vào được trường công lập không phải là dấu chấm hết. “Môi trường cũng quan trọng, nhưng mình mới là người quyết định cuộc đời”.

Nhìn thấy con độc lập, có thể tự hoạch định cho tương lai, chị Kim Oanh cũng tin tưởng vào lựa chọn của mình 3 năm trước.

“Tôi cho rằng, điều quan trọng nhất là sau này, con sẽ phát triển sự nghiệp ra sao. Tôi biết có nhiều gia đình cho con đi du học nước ngoài, nhưng khi về nước cũng bắt đầu từ mức lương 8 triệu. Cấp 3 chỉ là một chặng rất ngắn trên một hành trình rất dài của con. Tại sao chỉ vì một quãng đường rất ngắn không như ý lại cảm thấy không còn lối thoát?”, chị Kim Oanh nói.

Nam sinh Hà Nội là thủ khoa 'kép' chuyên Tin của 2 trường

Nhưng sau 3 năm, Thanh Hà, con gái chị, cảm thấy hạnh phúc với lựa chọn này. 

“Em không còn thấy nặng nề, áp lực với chuyện học hành, thi cử. Em có thời gian tham gia vào các hoạt động xã hội và dần khám phá ra những tiềm năng khác của bản thân. Em nghĩ rằng, trượt công lập không phải là dấu chấm hết”.

Câu chuyện của Phí Đình Thanh Hà (học viên tại Trung tâm GDNN - GDTX Quận 1, TP.HCM) có lẽ là “số hiếm” giữa những áp lực thi cử đang đè nặng lên đôi vai của học sinh.

Không thi trường công lập dù luôn đạt điểm trên 9.0

3 năm trước, khi đứng trước cánh cổng vào trường cấp 3, hai mẹ con chị Trần Thị Kim Oanh đã đưa ra một quyết định đi ngược với số đông là nộp hồ sơ vào Trung tâm GDTX.

Quyết định của chị Oanh và con gái ở thời điểm đó khiến không ít người quen cảm thấy bất ngờ. Thậm chí, có những người bạn cho rằng chị Oanh “dở hơi, điên rồ” vì Thanh Hà vốn học rất tốt, có thể thi đỗ vào bất kỳ trường điểm nào trong thành phố.

“Mọi người nói rằng kể cả nếu không muốn cho con học trường công lập, tôi vẫn nên để con theo học một trường tư. Còn rất nhiều lựa chọn, tại sao phải cho con học ở Trung tâm GDTX?”, chị Oanh nhớ lại.

Từng cho con theo học 3 năm tại Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến – ngôi trường nội trú vốn nổi tiếng “gắn liền áp lực học tập với kỷ luật thép”, bản thân chị Oanh nhận thấy, con gái ở thời điểm đó dù luôn đạt mức điểm giỏi, nhưng “không mấy linh hoạt và luôn học như một cái máy”.

Còn Thanh Hà từng chứng kiến những người bạn của mình học tập áp lực tới mức chỉ cần bị điểm kém đã ủ rũ, suy sụp. Không muốn con tiếp tục rơi vào vòng lặp của những áp lực học hành, thi cử, hai mẹ con thống nhất sẽ lựa chọn môi trường nào nhẹ nhàng hơn khi lên cấp 3.

“Thời điểm đó, tôi biết rằng tại Trung tâm GDTX, học sinh chỉ cần học nửa buổi thay vì cả ngày như các trường THPT công lập. Nơi đây cũng không còn là “manh chiếu dưới” chuyên đón nhận những học sinh yếu kém, quậy phá… Các con được học nhẹ nhàng, vẫn có thời gian trải nghiệm và phát huy sở thích, năng khiếu của bản thân. Vì thế, hai mẹ con đã quyết định nộp hồ sơ”.

Quả thực, sau một học kỳ tại Trung tâm GDTX, Thanh Hà dần nhận thấy lựa chọn này là đúng đắn.

“Việc học giờ đây không còn nặng nề như trước. Em không phải chạy đua để đạt điểm số cao vì thầy cô luôn quan tâm đến việc học sinh làm tốt nhất trong khả năng có thể. Thay vào đó, em chọn vừa đi học, vừa đi làm để trau dồi những kỹ năng khác không được học trong nhà trường”.

Vào Trung tâm GDTX, Hà cũng cảm thấy bất ngờ khi gặp những người bạn tài năng, chơi đàn tranh, đàn tì bà rất giỏi; hay có những anh chị lớp trên học rất cừ và giành được giải học sinh giỏi Toán, tiếng Anh cấp thành phố.

Thanh Hà cũng là một nhân tố tiêu biểu khi luôn đứng top đầu của trường, có năng khiếu vẽ và được thầy giáo người nước ngoài tin tưởng, cử làm trợ giảng cho những tiết học tiếng Anh.

“Em thấy mình trưởng thành hơn so với các bạn đồng trang lứa”

Lịch học ở trung tâm chỉ diễn ra vào buổi sáng, vì thế thời gian buổi chiều, Hà dành cho việc đi làm và học thêm.

Đầu năm lớp 10, em xin mẹ cho theo học một khóa Thiết kế đồ họa tại Trường ĐH Mỹ thuật. Thời gian rảnh, Hà nhận vẽ tranh tường cho các quán cafe tại Quận 7; vẽ lên váy, áo, túi vải handmade cho các shop tại Thủ Đức.

Tuy nhiên, sau một thời gian, nữ sinh nhận thấy công việc này quá bấp bênh. Khi không còn đơn hàng, các chủ shop cũng không có nhu cầu thuê nữa. Vì vậy, em “rẽ hướng” xin làm thêm tại một nhà hàng Pháp ở Quận 2.

“Đó là nơi em học được nhiều kinh nghiệm nhất. Công việc tại nhà hàng đòi hỏi rất nhiều kỹ năng như làm việc nhóm hay phải làm nhiều việc một lúc. Vì vậy, em phải tự quan sát và rèn thói quen cho bản thân.

Trong thời gian đó, em cũng hỗ trợ marketing, chăm sóc khách hàng, quản lý fanpage, thiết kế banner, logo theo yêu cầu cho một cửa hàng ăn khác”.

Toàn bộ số tiền kiếm được, Hà dùng để trang trải học phí và tiền thuê trọ khi quyết định ra ở riêng.

Đến cuối năm lớp 11, nữ sinh nhận thấy “1,5 năm đã đủ cho những trải nghiệm”, Hà tạm gác lại việc làm thêm để tập trung cho mục tiêu thi tốt nghiệp THPT. Thời gian này, Hà chủ yếu phụ giúp mẹ phiên dịch trong những chuyến đàm phán với các đối tác nước ngoài.

“Dù trong môi trường nào, em nghĩ mình cũng phải tìm cách vươn lên. Nhiều người nói rằng Trung tâm GDTX không phải môi trường tốt để học tập. Em đã chứng minh điều này là sai lầm bằng cách tập trung thi IELTS và đạt giải Nhì học sinh giỏi cấp thành phố vào năm lớp 12. Em nghĩ rằng học ở đâu không quan trọng, quan trọng bản thân đã nỗ lực thế nào”, Hà nói.

3 năm qua, Hà nói bản thân nhận về rất nhiều thứ không thể học được trong nhà trường. Đó là kỹ năng giao tiếp, cách viết một email xin việc chuẩn chỉnh, cách trả lời phỏng vấn, chăm sóc khách hàng…

“Em thấy mình cũng độc lập và trưởng thành hơn trong cách sống. Ngày trước, em chỉ sống dựa vào bố mẹ, nhưng giờ đây, em có thể bước qua vùng an toàn và dám thử hết giới hạn của bản thân. Nhờ đó, em nhận ra tiềm năng của mình vẫn còn rất lớn”.

Từ những trải nghiệm của mình, Thanh Hà cho rằng, không vào được trường công lập không phải là dấu chấm hết. “Môi trường cũng quan trọng, nhưng mình mới là người quyết định cuộc đời”.

Nhìn thấy con độc lập, có thể tự hoạch định cho tương lai, chị Kim Oanh cũng tin tưởng vào lựa chọn của mình 3 năm trước.

“Tôi cho rằng, điều quan trọng nhất là sau này, con sẽ phát triển sự nghiệp ra sao. Tôi biết có nhiều gia đình cho con đi du học nước ngoài, nhưng khi về nước cũng bắt đầu từ mức lương 8 triệu. Cấp 3 chỉ là một chặng rất ngắn trên một hành trình rất dài của con. Tại sao chỉ vì một quãng đường rất ngắn không như ý lại cảm thấy không còn lối thoát?”, chị Kim Oanh nói.

Nam sinh Hà Nội là thủ khoa 'kép' chuyên Tin của 2 trường

Không còn cơ hội đi tiếp, nhưng người hâm mộ vẫn hy vọng thầy trò HLV Kim Sang Siklàm được điều gì đó, thậm chí là chiến thắng khi gặp Iraq vốn lấy vé từ sớm, dù phải chơi trên sân đối phương.

Thực tế, tuyển Việt Nam cũng tạo cho Iraq một số khó khăn nhất định rồi ghi bàn trong bối cảnh đội chủ nhà tung vào sân nhiều cầu thủ dự bị ở đội hình xuất phát.

2. Có thể thấy, đây không phải trận đấu sở hữu chất lượng chuyên môn cao, dù cả hai đội đá cởi mở cũng như có 4 bàn thắng được ghi sau 90 phút tranh tài.

Tỉ số 3-1 nghiêng về đội chủ nhà Iraq cũng phản ánh đúng cục diện, diễn biến, số cơ hội hoặc năng lực trên sân so với tuyển Việt Nam, cho nên thất bại của thầy trò HLV Kim Sang Sik cũng là chấp nhận được.

Thậm chí, nếu như đội bóng Tây Á thi đấu sòng phẳng, đúng sức hay thẳng thắn là tung ra hết sức mạnh, có thể Nguyễn Philip và đồng đội thua đậm hơn, cũng như khó hay tạo ra những cơ hội ghi bàn như đã thấy.

Nói thế chẳng phải phủ nhận công sức, nỗ lực của thầy trò HLV Kim Sang Sik, nhưng rõ ràng nhìn vào thái độ chơi bóng từ hàng thủ, tiền vệ đến tiền đạo của Iraq thì họ chưa tung hết năng lực khi tiếp đón tuyển Việt Nam.

3. Tuyển Việt Nam thất bại trước đối thủ mạnh, tạo ra số cơ hội ăn bàn nhiều hơn liệu đáng tiếc? Câu trả lời ở ngay đội hình xuất phát, sự thay đổi người mà HLV Kim Sang Sik đưa ra cho cuộc so tài trên sân khách.

HLV Kim Sang Sik cũng thay 4 vị trí ở đội hình xuất phát, cùng lúc sử dụng đủ quyền thay người… nhưng chưa trọn vẹn, bởi còn Vĩ Hào, Văn Vũ, Tấn Tài (trường hợp Đình Triệu là khó) không được ra sân sau 2 trận đấu.

Đáng nói, Văn Khang, Quang Hải vẫn chơi không tốt nhưng tiếp tục được sử dụng nên đã tăng thêm lý do để tiếc nuối. 

Tiếc là bởi chiến lược gia người Hàn Quốc bỏ qua cơ hội sàng lọc, thử nghiệm nhân sự trong một trận đấu mà kết quả không còn quan trọng, sau khi tấm vé đi tiếp vào vòng sơ loại thứ 3 World Cup 2026 sớm được trao cho Indonesia.

Kèm theo việc Iraq chơi lỏng chân, tuyển Việt Nam gần như không rút ra được những bài học quan trọng nào nên nói thất bại tiếc nuối cũng chẳng sai.

Video tuyển Việt Nam 3-2 Philippines:

'Niềm vui Indonesia, nỗi buồn tuyển Việt Nam và HLV Kim Sang Sik'

1. Vài giờ trước khi bóng lăn, cơ hội tuyển Việt Nam lấy vé vào vòng loại thứ 3 World Cup 2026 đóng sập hoàn toàn sau chiến thắng của Indonesia trước Philippines.

Không còn cơ hội đi tiếp, nhưng người hâm mộ vẫn hy vọng thầy trò HLV Kim Sang Siklàm được điều gì đó, thậm chí là chiến thắng khi gặp Iraq vốn lấy vé từ sớm, dù phải chơi trên sân đối phương.

Thực tế, tuyển Việt Nam cũng tạo cho Iraq một số khó khăn nhất định rồi ghi bàn trong bối cảnh đội chủ nhà tung vào sân nhiều cầu thủ dự bị ở đội hình xuất phát.

2. Có thể thấy, đây không phải trận đấu sở hữu chất lượng chuyên môn cao, dù cả hai đội đá cởi mở cũng như có 4 bàn thắng được ghi sau 90 phút tranh tài.

Tỉ số 3-1 nghiêng về đội chủ nhà Iraq cũng phản ánh đúng cục diện, diễn biến, số cơ hội hoặc năng lực trên sân so với tuyển Việt Nam, cho nên thất bại của thầy trò HLV Kim Sang Sik cũng là chấp nhận được.

Thậm chí, nếu như đội bóng Tây Á thi đấu sòng phẳng, đúng sức hay thẳng thắn là tung ra hết sức mạnh, có thể Nguyễn Philip và đồng đội thua đậm hơn, cũng như khó hay tạo ra những cơ hội ghi bàn như đã thấy.

Nói thế chẳng phải phủ nhận công sức, nỗ lực của thầy trò HLV Kim Sang Sik, nhưng rõ ràng nhìn vào thái độ chơi bóng từ hàng thủ, tiền vệ đến tiền đạo của Iraq thì họ chưa tung hết năng lực khi tiếp đón tuyển Việt Nam.

3. Tuyển Việt Nam thất bại trước đối thủ mạnh, tạo ra số cơ hội ăn bàn nhiều hơn liệu đáng tiếc? Câu trả lời ở ngay đội hình xuất phát, sự thay đổi người mà HLV Kim Sang Sik đưa ra cho cuộc so tài trên sân khách.

HLV Kim Sang Sik cũng thay 4 vị trí ở đội hình xuất phát, cùng lúc sử dụng đủ quyền thay người… nhưng chưa trọn vẹn, bởi còn Vĩ Hào, Văn Vũ, Tấn Tài (trường hợp Đình Triệu là khó) không được ra sân sau 2 trận đấu.

Đáng nói, Văn Khang, Quang Hải vẫn chơi không tốt nhưng tiếp tục được sử dụng nên đã tăng thêm lý do để tiếc nuối. 

Tiếc là bởi chiến lược gia người Hàn Quốc bỏ qua cơ hội sàng lọc, thử nghiệm nhân sự trong một trận đấu mà kết quả không còn quan trọng, sau khi tấm vé đi tiếp vào vòng sơ loại thứ 3 World Cup 2026 sớm được trao cho Indonesia.

Kèm theo việc Iraq chơi lỏng chân, tuyển Việt Nam gần như không rút ra được những bài học quan trọng nào nên nói thất bại tiếc nuối cũng chẳng sai.

Video tuyển Việt Nam 3-2 Philippines:

'Niềm vui Indonesia, nỗi buồn tuyển Việt Nam và HLV Kim Sang Sik'

Sau trận đấu, Theerathon thể hiện sự tiếc nuối như phần lớn người Thái Lan khác khi Thái Lan để Việt Nam gỡ hòa.

Đội trưởng Thái Lancũng lên tiếng động viên các đồng đội hướng đến trận lượt về vào tối 16/1 (19h30).

"Đừng để bàn gỡ hòa trong những phút cuối hiệp hai làm tổn thương trái tim chúng ta", Theerathon gửi thông điệp.

Theerathon nhấn mạnh vào lợi thế 2 bàn sân khách và khích lệ tinh thần đồng đội hướng về trận lượt về với Việt Nam.

"Chúng ta đang có trong tay lợi thế. Thái Lan sẽ cùng nhau giành chiến thắng trong trận đấu trên sân nhà để trở thành nhà vô địch.

Các bạn hiểu chứ, đừng bỏ cuộc. Đừng để bàn gỡ làm phiền tinh thần chúng ta. Đừng bỏ cuộc. Hãy cùng nhau chiến đấu".

Theerathon là một trong những cầu thủ nổi bật nhất tại AFF Cup 2022, khi được HLV Mano Polking xếp đá tiền vệ thay vì cánh trái quen thuộc.

Sau trận lượt đi với Việt Nam, cầu thủ 32 tuổi nâng thành tích ở giải vô địch Đông Nam Á lần này lên 6 pha kiến tạo, gấp đôi so với Đỗ Hùng Dũng.

Ngăn cản Theerathon là nhiệm vụ quan trọng của Việt Nam để có kết quả tích cực trong trận lượt về trên sân Thammasat.

Báo Thái Lan: Theerathon bóp nghẹt tuyến giữa Việt Nam

Trong trận lượt đi chung kết AFF Cup 2022, với kết quả Việt Nam hòa Thái Lan 2-2, Theerathon Bunmathan nổi bật nhất khi thực hiện 2 pha kiến tạo đẳng cấp.

Sau trận đấu, Theerathon thể hiện sự tiếc nuối như phần lớn người Thái Lan khác khi Thái Lan để Việt Nam gỡ hòa.

Đội trưởng Thái Lancũng lên tiếng động viên các đồng đội hướng đến trận lượt về vào tối 16/1 (19h30).

"Đừng để bàn gỡ hòa trong những phút cuối hiệp hai làm tổn thương trái tim chúng ta", Theerathon gửi thông điệp.

Theerathon nhấn mạnh vào lợi thế 2 bàn sân khách và khích lệ tinh thần đồng đội hướng về trận lượt về với Việt Nam.

"Chúng ta đang có trong tay lợi thế. Thái Lan sẽ cùng nhau giành chiến thắng trong trận đấu trên sân nhà để trở thành nhà vô địch.

Các bạn hiểu chứ, đừng bỏ cuộc. Đừng để bàn gỡ làm phiền tinh thần chúng ta. Đừng bỏ cuộc. Hãy cùng nhau chiến đấu".

Theerathon là một trong những cầu thủ nổi bật nhất tại AFF Cup 2022, khi được HLV Mano Polking xếp đá tiền vệ thay vì cánh trái quen thuộc.

Sau trận lượt đi với Việt Nam, cầu thủ 32 tuổi nâng thành tích ở giải vô địch Đông Nam Á lần này lên 6 pha kiến tạo, gấp đôi so với Đỗ Hùng Dũng.

Ngăn cản Theerathon là nhiệm vụ quan trọng của Việt Nam để có kết quả tích cực trong trận lượt về trên sân Thammasat.

Báo Thái Lan: Theerathon bóp nghẹt tuyến giữa Việt Nam