Nhận định, soi kèo Guadalajara vs Tijuana, 10h05 ngày 10/2: Níu chân nhau

Một "quả cầu lửa" đã xuất hiện ở bối cảnh phim khiGladiator 2tiến hành quay tại sa mạc Sahara ở Morocco. "Khi đang quay một trường đoạn đóng thế theo kế hoạch cho phần 2 của phim Gladiatorthì xảy ra tai nạn. Một số thành viên đoàn phim bị thương nhưng không ảnh hưởng tới tính mạng.

Đội ngũ an ninh và y tế của đoàn phim phản ứng rất nhanh để hỗ trợ cho những người bị thương. Họ đều đã ổn định và đang tiếp tục được điều trị", người phát ngôn của hãng Paramount cho hay.  

Theo Variety, có 6 thành viên bị bỏng và hiện 4 người vẫn đang điều trị ở bệnh viện. Tuy nhiên danh tính của những người bị thương vẫn được giữ kín. 

Một người chứng kiến vụ việc chia sẻ với The Sun rằng họ chưa từng thấy tai nạn nào đáng sợ như vậy trên phim trường trong nhiều năm làm phim. Tất cả những người chứng kiến cảnh này đều sốc nặng. 

Hồi đầu năm, Russell Crowe xác nhận sẽ không quay tại phần 2 dù đảm nhận vai chính Maximus Decimus Meridius trong phần 1. Gladiator 2 có sự góp mặt của các diễn viên Denzel Washington, Djimon Hounsou, Paul Mescal, Pedro Pascal... sẽ ra rạp vào 22/11/2024.

Trailer phim 'Gladiator'

Quỳnh An

Nhiều ý kiến thắc mắc môn Địa lý vào bài thi tổ hợp Khoa học xã hội liệu đã phù hợp khi đây là môn học tổng hợp kiến thức cả tự nhiên và xã hội.  (Ảnh minh họa: Nguyen Viet Thanh/smithsonianmag.com)

Một trong những điểm mới trong dự thảo của kỳ thi THPT quốc gia 2017 là xuất hiện hai bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên và xã hội. Cụ thể, với cách chia mà Bộ GDĐT đưa ra, môn Địa lý cùng môn Lịch sử và Giáo dục công dân để hợp thành một bài thi tổ hợp mang tên Khoa học xã hội.

Tuy nhiên, một số ý kiến cho rằng việc xếp vào nhóm như thế này liệu có sai về bản chất khi đây là một môn học tổng hợp kiến thức cả tự nhiên và xã hội. Thậm chí, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐHQG Hà Nội) có hẳn Khoa Địa lý. Trong khi đó, ở ĐHQG TP Hồ Chí Minh, Khoa Địa lý thuộc Trường ĐH Khoa học Xã hội và nhân văn.

Một người nghiên cứu về giáo dục thắc mắc: “Tại sao ở nước ta môn Địa lý đáng ra phải học nhiều về tự nhiên mà lại xếp vào tổ hợp Khoa học xã hội?”

Về điều này, GS.TS Nguyễn Cao Huần (Khoa Địa lý, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội) khẳng định bản chất Địa lý là môn học gồm cả kiến thức tự nhiên và xã hội.

“Quan niệm Địa lý là môn học khoa học xã hội hay khoa học tự nhiên đều sai hết vì nó là môn khoa học liên ngành. Nó là một môn khoa học tổng hợp vừa phản ánh tự nhiên vừa phản ánh kinh tế xã hội”, GS Huần nói.

GS Huần cho rằng không nên xếp môn Địa lý vào bài thi tổ hợp mang tên Khoa học xã hội bởi điều này vô hình trung làm học sinh và xã hội hiểu sai về bản chất môn học này.

“Địa lý có quá nhiều kiến thức liên quan đến khoa học tự nhiên chứ đâu phải chỉ xã hội. Ví dụ nó phản ánh khí hậu, thời tiết, tài nguyên, thổ nhưỡng, địa lý thực vật, các vấn đề môi trường, tai biến thiên nhiên,... trong phục vụ những vấn đề phát triển dân cư, quy hoạch về các khu dân cư, phát triển kinh tế gắn với mỗi cộng đồng nào đấy”, GS Huần dẫn chứng.

Địa lý là một môn khoa học tổng hợp cả xã hội và cả tự nhiên vì vậy cần phải để làm môn độc lập.

Đồng quan điểm, GS Trương Quang Hải chia sẻ: “Tôi nghĩ nếu chỉ mảng địa lý nhân văn thì được nhưng còn mảng địa lý tự nhiên nữa, do đó nếu xếp vào bài thi Khoa học xã hội tôi cho chưa bao hết được. Xếp như vậy tiện nhóm chung để đỡ thi lẻ các môn, nhưng gộp vào tên gọi tổ hợp đó thì không hợp lý”.

Bởi địa lý dân cư, đô thị, kinh tế, công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, du lịch,... thuộc xã hội, còn kiến thức về khí hậu, thủy văn, thổ những, tài nguyên, địa hình,... lại thuộc về tự nhiên.

Theo GS Hải, nếu xếp vào bài thi Khoa học xã hội sẽ khiến phụ huynh, học sinh và xã hội dần có một cách nhìn nhận sai lệch. Do đó nếu tách được làm một môn thi độc lập là tốt nhất. Tuy nhiên, ông Hải cũng thừa nhận cái khó là giờ môn nào cũng “bày ra” tất cả thì học sinh phải thi nhiều môn và học quá nhiều kiến thức.

GS.TSKH. Vũ Minh Giang, Chủ tịch Hội đồng khoa học và đào tạo (ĐH QG Hà Nội) có cách nhìn khác và đồng tình với việc xếp Địa lý vào bài thi tổ hợp này.

“Địa lý có 2 phần địa lý nhân văn và địa lý tự nhiên, nhưng ở phổ thông là địa lý nhân văn. Ví dụ đất, nước,... như thế thì dân số như thế nào, rồi cơ cấu kinh tế như thế nào... Tức là phần địa lý tự nhiên gần như không có mà chủ yếu là kiến thức tích hợp giữa nhân tố con người với điều kiện tự nhiên. Do đó theo tôi việc xếp địa lý vào khoa học xã hội là hợp lý”, ông Giang phân tích.

Thi THPT 2017: Không cần làm tất cả các môn trong bài thi tổ hợp Với việc xuất hiện bài thi tổ hợp trong phương án dự kiến kỳ thi THPT quốc gia năm 2017, nhiều thí sinh băn khoăn các trường sẽ xét điểm từng môn thành phần hay tính tổng của bài thi để xét tuyển đại học. " alt="Tranh cãi môn Địa lý thuộc Khoa học tự nhiên hay Khoa học xã hội" /> ...[详细] Thời gian đào tạo ĐH có thể rút xuống 3 năm

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga. Ảnh: Lê Văn

Theo Thứ trưởng Bùi Văn Ga, những thay đổi của Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân sẽ là cơ sở để đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.

- Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó, thời gian đào tạo các bậc học đai học và trên đại học có thay đổi so với quy định hiện tại. Xin ông cho biết cụ thể những thay đổi này là gì?

Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Theo khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân mới thì thời gian đào tạo trình độ đại học từ 3 đến 5 năm, thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ từ 1 đến 2 năm và thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ từ 3 đến 4 năm.

So với qui định hiện hành thì thời gian tối thiểu giảm 1 năm đối với đại học, giữ nguyên đối với thạc sĩ và tăng 1 năm đối với tiến sĩ. Thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ thông thường 2 năm; thời gian đào tạo 1 năm dành cho những học viên đã theo học chương trình đại học 5 năm.

Hiện nay khung thời gian đào tạo thường được các nước tham khảo dựa vào tiến trình Bologna của Cộng đồng châu Âu. Theo đó, thời gian đào tạo kể từ khi sinh viên tốt nghiệp tú tài là 3 năm đối với đại học, 5 năm đối với thạc sĩ và 8 năm đối với tiến sĩ.

Nếu xét thời gian đào tạo tối thiểu có thể thấy khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân của nước ta hướng tới tương thích với khung quốc tế được nhiều nước tham khảo nhất hiện nay.

- Vì sao thời gian đào tạo tối thiểu của bậc đại học lại được rút ngắn 1 năm trong khi thời gian đào tạo tiến sĩ lại tăng thêm 1 năm, thưa ông?

- Ngày nay với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, hiệu quả giảng dạy đã được cải thiện rõ rệt. Việc tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ cũng cho phép sinh viên xây dựng kế hoạch học tập mềm dẻo hơn.

Đào tạo đại học không còn cung cấp kiến thức cho sinh viên là chính như trước đây mà phải hướng dẫn sinh viên phát huy năng lực, phẩm chất. Vì thế sinh viên không nhất thiết phải dành toàn bộ thời gian trên giảng đường mà dành nhiều thời gian hơn để tự học có hướng dẫn, tự nghiên cứu, thảo luận…

Chương trình đào tạo cũng được thiết kế cô đọng hơn, chỉ cung cấp cho sinh viên những kiến thức cốt lõi, những qui luật chung nhất để trên cơ sở đó sinh viên có thể phát triển tư duy. Tất cả những yếu tố đó giúp rút ngắn được thời gian sinh viên lưu lại trường nhưng kiến thức, kỹ năng mà sinh viên thu nhận được gia tăng.

Trong khi đó, đào tạo trình độ tiến sĩ là đào tạo các nhà nghiên cứu, phát triển tri thức mới. Để đạt được tiêu chí đó, nghiên cứu sinh phải qua những bước chuẩn bị, bổ sung kiến thức, phương pháp nghiên cứu, làm quen với lĩnh vực nghiên cứu mới… điều đó cần nhiều thời gian.

Thực tế mặc dù theo qui định hiện hành thời gian tối thiểu đào tạo bậc tiến sĩ là 2 năm nhưng rất hiếm có nghiên cứu sinh nào có thể kết thúc được luận án của mình trong thời gian tối thiểu này. Ngay cả những nước phát triển, nghiên cứu sinh có điều kiện nghiên cứu tốt hơn nước ta rất nhiều nhưng thời gian làm luận án tối thiểu cũng phải 3 năm.

Thời gian đào tạo ĐH có thể rút xuống chỉ còn 3 năm.

- Việc ban hành Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân có ý nghĩa như thế nào đối với hệ thống GD-ĐT và GD đại học nói riêng, thưa ông?

- Khung có cấu hệ thống giáo dục quốc dân hiện hành của nước ta dựa trên qui định của Luật Giáo dục. Hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng đòi hỏi hệ thống giáo dục và đào tạo của nước ta cũng phải được điều chỉnh đảm bảo độ tương thích nhất định đối với hệ thống giáo dục đào tạo của các nước trong khu vực và trên thế giới. Điều này có ý nghĩa quan trọng để trao đổi sinh viên, học sinh, công nhận tín chỉ, văn bằng, công nhận trình độ đào tạo.

Kể từ khi đất nước ta bắt đầu thực hiện công cuộc đổi mới, ngành giáo dục và đào tạo đã nhanh chóng cập nhật chương trình, đổi mới phương pháp giảng dạy, giảm dần sự cách biệt về trình độ giữa sinh viên nước ta và các nước khác. Tuy nhiên đó chỉ mới là phần ngọn.

Việc ban hành khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân cùng với khung trình độ quốc gia tương thích với các nước ASEAN là nền tảng để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kỳ hội nhập quốc tế theo tinh thần Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.

- Cùng với Khung cơ cấu hệ thống GD quốc dân, Chính phủ cũng vừa ban hành Khung trình độ quốc gia. Với hai văn bản này, các cơ sở GD-ĐT từ CĐ đến ĐH sẽ phải thay đổi thiết kế chương trình cho phù hợp. Xin ông cho biết, việc thay đổi này sẽ được tiến hành như thế nào trong thời gian tới?

- Khung trình độ quốc gia qui định chuẩn kiến thức, kỹ năng người học phải đạt được ứng với một trình độ đào tạo. Khung trình độ quốc gia Việt Nam được xây dựng dựa trên Khung trình độ tham chiếu ASEAN gồm 8 bậc. Giáo dục đại học đào tạo nhân lực 3 bậc cao nhất: đại học (bậc 6), thạc sĩ (bậc 7) và tiến sĩ (bậc 8).

Nước ta đã bắt đầu tiến trình xây dựng Khung trình độ quốc gia từ lâu nhưng do tồn tại 2 hệ cao đẳng, 2 hệ trung cấp nên đã gặp khó khăn trong việc đảm bảo tương thích với các nước.

Luật Giáo dục nghề nghiệp đã giải quyết được bất cập này, qui định thống nhất trình độ cao đẳng (bậc 5) và trình độ trung cấp (bậc 4). Điều này đã tạo thuận lợi cho việc ban hành Khung trình độ quốc gia.

Dựa trên Khung trình độ quốc gia, các cơ sở đào tạo xây dựng chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo.

Đồng thời với khung thời gian qui định tại khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, các cơ sở đào tạo thiết kế chương trình đảm bảo cho người học sau khi tốt nghiệp có được kiến thức, kỹ năng tối thiểu đáp ứng yêu cầu của khung trình độ quốc gia.

Xin cảm ơn ông!

Lê Văn(thực hiện)

Đổi sách lấy cây là một trong những hoạt động ý nghĩa diễn ra thường xuyên tại Đường sách TP.HCM. Ảnh: Thanh Trần.

Trong năm 2022, Đường sách TP.HCM có hơn 250 hoạt động tương tác vào dịp cuối tuần. Bên cạnh các hình thức vui chơi, giải trí nhằm thu hút trẻ em đến với sách, còn có các hoạt động sẻ chia nhiều ý nghĩa như đổi sách lấy cây, đổi rác công nghệ lấy sách, đổi sách cũ nhận sách mới…

Những chương trình sẻ chia sách vở và thân thiện với môi trường thường xuyên có mặt ở đây vừa giúp độc giả có một địa chỉ quen thuộc mỗi khi muốn quyên góp sách, vừa nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường, nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên cho khách tham quan khi đến Đường sách.

Sự thành công trong việc khuyến khích các đơn vị xuất bản tạo ra nhiều chương trình ý nghĩa, hay thu hút các tổ chức thiện nguyện đến với Đường sách TP.HCM cho thấy đóng góp tích cực của Hội Xuất bản Việt Nam, Văn phòng phía Nam, là một trong hai đơn vị vận hành Đường sách TP.HCM trong nhiều năm qua.

Để đường sách không chỉ là niềm tự hào của ngành xuất bản, mà còn là nơi để lại ấn tượng tốt về văn hóa học, hình ảnh đẹp của con người Việt Nam với du khách trong nước và quốc tế.

Địa chỉ quen thuộc của những người yêu sách

“Mình thường đem những cuốn sách cũ hoặc sách đã không còn hợp gu đến đây. Lần đầu tiên mình chở ra cả thùng lớn vì mỗi khi dọn tủ sách, sách cũ tích tụ lại nhiều. Mình nghĩ những cuốn sách mình không dùng nữa, biết đâu sẽ được đến tay một ai đó cảm thấy thích, còn mình thì đổi được một vài cây sen đá nên cũng khá thích”, bạn Huỳnh Kim Hiền (22 tuổi, trú tại TP.HCM) chia sẻ.

Độc giả nhí đem sách và truyện của mình đến đổi cây. Ảnh: STM.

Một độc giả khác là Minh Ngọc (25 tuổi, trú tại TP.HCM) cho biết lý do đến Đường sách không chỉ vì mua sách, mà còn nhờ có không khí sôi động cuối tuần và nhiều chương trình giúp bản thân sống tích cực hơn.

“Mình có một thói quen không tốt đó là mua rất nhiều sách nhưng thường chất đống ở nhà. Có vài lần ra đường sách, thấy mọi người làm dự án đưa sách đến các vùng khó khăn, mình mới nhận ra vẫn còn nhiều nơi đang cần đến sách để đọc. Mình tham gia đổi pin phần vì bảo về môi trường, phần vì những cuốn sách đã mua thì không nỡ cho đi. Nhưng mà về nhà mình sẽ có thêm động lực để lấy sách ra đọc”, cô tâm sự.

Các hoạt động đổi sách, thu gom rác công nghệ thường được tổ chức vào cuối tuần hoặc diễn ra trong các dịp hội sách tại lòng Đường sách TP.HCM.

Theo đại diện Nhà xuất bản Trẻ, một đơn vị từng tổ chức chương trình đổi pin lấy sách vào tháng 7 năm ngoái, việc tổ chức những dịp đổi pin lấy sách sẽ giúp bạn đọc, nhất là các em nhỏ, tăng thêm ý thức về việc bỏ loại rác đặc biệt này đúng chỗ, bảo vệ môi trường và khuyến khích văn hóa đọc.

Nuôi dưỡng tình yêu với thiên nhiên, với sách

Một đặc điểm trong các hoạt động ở Đường sách TP.HCM là sự trao đổi và niềm vui đến từ cả hai phía. Đối với đơn vị tổ chức, đó là sự đóng góp, là ý thức của người dân được nâng cao và nhiều tủ sách đến được với những vùng khó khăn.

Đối với người tham gia, đó là những chậu sen đá, những cuốn sách mới… hay chỉ đơn giản là một địa điểm giúp họ thu gom pin cũ. Việc trao đổi cũng thường mang ý nghĩa tượng trưng. Đôi khi, một số người mang đến rất nhiều nhưng chỉ lấy vài cuốn sách, vài cây sen đá làm kỷ niệm.

Đại diện Nhà xuất bản Trẻ cho biết chương trình ở Đường sách đã được hưởng ứng rất nồng nhiệt. “Chúng tôi phải tăng thêm lượng sách tặng và rất cảm động vì nhiều gia đình dắt em nhỏ đến bỏ pin, các bạn trẻ cũng rất đông. Lại có những bạn chỉ góp pin và từ chối nhận sách, nói là họ tìm chỗ thu hồi pin cũ từ lâu rồi nhưng chưa tìm ra, đành giữ ở nhà rất lâu”, đại diện Nhà xuất bản Trẻ chia sẻ.

Một số hoạt động gây quỹ tại Đường sách TP.HCM. Ảnh: STM, Đường sách TP.HCM.

Là một gương mặt quen thuộc tại Đường sách TP.HCM, anh Bùi Hoàng Huy (28 tuổi), người sáng lập dự án Share to Smile, cho biết dự án đã gắn bó với đường sách hơn 3 năm. Cứ đến sáng chủ nhật, anh dọn ra một chiếc bàn để sen đá và đồ dùng như sổ tay. Tại đây, anh nhận sách cũ và tặng lại cho họ những chậu sen đá.

Bên cạnh khu vực đổi sách là một dãy bàn dài nơi khách tham quan Đường sách có thể mua một chậu đất để tô màu và trồng cây vào sản phẩm mới hoàn thành. Đây là một góc được yêu thích ở Đường sách vào mỗi cuối tuần, vừa là không gian để sáng tạo, vừa giúp em có thêm niềm vui với thiên nhiên. Số tiền thu được từ hoạt động này sẽ được dùng làm học bổng để trao tặng cho các em gặp hoàn cảnh khó khăn.

“Đây là một dự án lâu dài nên tôi cảm thấy rất may mắn khi có được một không gian tại Đường sách, nơi có lượng khách tham quan rất đông và vì vậy nhiều người biết đến dự án hơn. Cũng nhờ hoạt động ở Đường sách mà tôi chủ động hơn trong vấn đề kinh phí”, anh chia sẻ.

Đọc được sách hay, hãy gửi review choZing News

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Zing Newsmở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: [email protected]. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Thông báo của Bộ TT&TT nêu rõ 3 đối tượng dự tuyển công chức của Bộ TT&TT năm 2023 theo Nghị định 140 của Chính phủ.

Trong đó, thứ nhất là là sinh viên tốt nghiệp đại học loại xuất sắc tại cơ sở giáo dục đại học trong nước hoặc nước ngoài được công nhận tương đương về văn bằng, chứng chỉ theo quy định của pháp luật, có kết quả học tập và rèn luyện xuất sắc các năm học của bậc đại học, trong độ tuổi quy định tại Điều 1 Luật Thanh niên (đủ 16 tuổi đến 30 tuổi) tính đến thời điểm nộp hồ sơ dự tuyển. Đối tượng dự tuyển cần đáp ứng một trong các tiêu chuẩn: Đạt giải Ba cá nhân trở lên tại một trong các kỳ thi lựa chọn học sinh giỏi cấp tỉnh, đạt giải khuyến khích trở lên trong các kỳ thi lựa chọn học sinh giỏi cấp quốc gia hoặc bằng khen trở lên trong các kỳ thi lựa chọn học sinh giỏi quốc tế thuộc một trong các môn khoa học tự nhiên (toán, vật lý, hóa học, sinh học, tin học) và khoa học xã hội (ngữ văn, lịch sử, địa lý, ngoại ngữ) trong thời gian học ở cấp trung học phổ thông (a);

Đạt giải Ba cá nhân trở lên tại cuộc thi khoa học - kỹ thuật cấp quốc gia hoặc quốc tế trong thời gian học ở cấp trung học phổ thông hoặc bậc đại học (b); Đạt giải Ba cá nhân trở lên tại cuộc thi Olympic thuộc một trong các môn toán, vật lý, hóa học, cơ học, tin học hoặc các chuyên ngành khác trong thời gian học ở bậc đại học được Bộ GD&ĐT công nhận (c).

Thứ hai là người có trình độ thạc sĩ trong độ tuổi quy định tại Điều 1 Luật thanh niên (đủ 16 tuổi đến 30 tuổi) tính đến thời điểm nộp hồ sơ dự tuyển và đáp ứng đủ các tiêu chuẩn: Đạt tiêu chuẩn quy định tại điểm a hoặc điểm b hoặc điểm c khoản 1 nêu trên (a); Tốt nghiệp đại học loại khá trở lên và có chuyên ngành đào tạo sau đại học cùng ngành đào tạo ở bậc đại học (b).

Thứ ba là người có trình độ tiến sĩ trong độ tuổi (dưới 35 tuổi) theo quy định tại Điều 23 Nghị định 40/2014/NĐ-CP ngày 12/5/2014 của Chính phủ quy định việc sử dụng, trọng dụng cá nhân hoạt động khoa học và công nghệ tính đến thời điểm nộp hồ sơ dự tuyển và đáp ứng đủ các tiêu chuẩn quy định tại điểm a và điểm b khoản (2) nêu trên.

Bộ TT&TT sẽ thực hiện xét tuyển công chức theo 2 vòng: Xét kết quả học tập và nghiên cứu (nếu có) của người dự tuyển theo các tiêu chuẩn quy định tại Điều 2 Nghị định số 140/2017/NĐ-CP ngày 5/12/2017 của Chính phủ, nếu đáp ứng đủ thì người dự tuyển được tham dự vòng 2; Phỏng vấn để kiểm tra về kiến thức, kỹ năng thực thi công vụ của người dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển.

Thời hạn nộp hồ sơ dự tuyển trong 30 ngày, từ ngày 1/8 đến hết ngày 30/8/2023. Người dự tuyển nộp hồ sơ trực tiếp trong giờ hành chính các ngày làm việc trong tuần hoặc gửi hồ sơ qua đường Bưu điện về Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ Thông tin và Truyền thông, số 18 Nguyễn Du, Hà Nội.

Người dự tuyển chỉ được đăng ký 1 vị trí tuyển dụng. Trường hợp người dự tuyển không đủ điều kiện dự tuyển hoặc đăng ký nhưng không tham gia phỏng vấn xét tuyển, Bộ TT&TT không hoàn trả lại hồ sơ đăng ký dự tuyển và lệ phí dự tuyển.

Thời gian phỏng vấn dự kiến là trong quý III - quý IV/2023 tại trụ sở Bộ TT&TT, 18 Nguyễn Du, Hà Nội. Danh sách thí sinh đủ điều kiện dự tuyển vòng 2, lịch phỏng vấn sẽ được thông báo cụ thể trên website của Bộ TT&TT.

Độc giả có thể xem toàn văn thông báo 170 của Bộ TT&TT về tuyển dụng công chức của Bộ năm 2023 theo Nghị định 140/2017/NĐ-CP trên Cổng thông tin điện tử của Bộ tại địa chỉ mic.gov.vn.

Trở thành hoa hậu ở tuổi 23, Thùy Tiên nói đến giờ vẫn như đang sống trong giấc mơ của mình. Thành công, vinh quang đến bất chợt từng khiến cô choáng ngợp, song sau đó cố gắng thích nghi để hòa nhập. 

Hoa hậu không ít lần tủi thân, buồn khóc vì chịu áp lực từ chiếc vương miện. Cô ý thức bên cạnh số đông yêu thương, có không ít người ghét và chỉ đợi mình phạm lỗi để chỉ trích, miệt thị. 

“Lúc này tôi khác xưa rất nhiều. Có thể nhờ việc đọc sách và những trải nghiệm cuộc sống giúp rèn giũa bản thân hơn. Ngày xưa, trước những lời chê bai, tôi bực tức, sồn sồn lên muốn đáp trả. Còn bây giờ, tôi biết quan sát, suy xét, không thể vì một vài cái tiêu cực để ảnh hưởng đến tinh thần”, Thùy Tiên chia sẻ.

Trước câu hỏi: Hoa hậu Thùy Tiên có sợ thất bại không?, cô bật cười đáp đây là điều vẫn lo lắng mỗi ngày. Tuy nhiên, nàng hậu quan niệm sẽ khó phát triển nếu chỉ đi trên con đường bằng phẳng. Thất bại, thua cuộc đôi khi cũng là động lực để mỗi người nhìn lại chính mình, vực dậy vững vàng hơn. 

Mặt khác, Thùy Tiên quan niệm mình trẻ khỏe và còn đương thời nên tranh thủ làm nhiều việc. Cô muốn chuẩn bị mọi thứ cho ngày “hết thời”. Dù nhiều người xung quanh bảo lo xa, nàng hậu lại xem đây là điều hiển nhiên trong cuộc đời. 

Clip Thùy Tiên chia sẻ

“Ai cũng có thời, chỉ là trong showbiz điều đó thể hiện rõ ràng hơn thôi. Từ lúc đăng quang tôi cũng nghĩ đến ngày phải đi xuống. Nói thế không phải bi quan mà đúng hơn đó là thực tế cuộc sống. 

Tôi đã chuẩn bị nhiều công việc khác ngoài vai trò hoa hậu. Mọi thứ đều bình thường, quan trọng là mình tận hưởng và trân trọng sự trải nghiệm lúc này. Nếu cứ lo lắng, sợ sệt đôi khi lại biến thành áp lực”, cô nói. 

Bận rộn với công việc, Thùy Tiên chưa tính đến chuyện lấy chồng. Cô cũng từ chối việc công khai bạn trai với khán giả vì không muốn lộ đời tư, tránh bị soi mói. 

“Tôi không bao giờ công khai người yêu, chỉ khoe thiệp cưới thôi. Tôi thoải mái chia sẻ về mọi điều nhưng có 2 thứ là tình cảm và gia đình xin được giữ bí mật”, hoa hậu quả quyết. 

Hồi đầu năm, Thùy Tiên cùng ê-kíp ra mắt dự án Đu đêm. Trong series, nàng hậu hoá thân trải nghiệm các công việc từ bán mực chiên, hoa Tết, bán rau, làm công nhân vệ sinh, chạy xe ôm công nghệ… nhằm giúp khán giả khám phá cuộc sống về đêm ở TP.HCM. Thông qua chương trình, Thùy Tiên muốn lan tỏa giá trị nhân văn, truyền tải thông điệp về ý chí, nghị lực sống của những con người bình dị.

“Họ chính là người truyền cảm hứng để chúng tôi thực hiện dự án. Tôi nghĩ rằng tại sao chỉ có các phát kiến mới được ghi danh, trong khi đó những nghề nghiệp ‘nhỏ bé’ khác cũng cần được tôn vinh như vậy”, Thùy Tiên nói. 

Ngày 8/6, dự án Đu đêm của Thùy Tiên vừa được xướng tên tại Giải thưởng phát thanh và truyền hình châu Á - Thái Bình Dương (Asia Pacific Broadcasting+ Awards), tổ chức ở Singapore.

Đây là giải thưởng nhằm tôn vinh những tập thể xuất sắc trong ngành truyền hình phát thanh, công nhận sự đổi mới trong các dự án thúc đẩy lĩnh vực phát thanh truyền hình.

Thùy Tiên cho biết đang có kế hoạch thực hiện Đu đêm phần 2. Phần mới sẽ có sự tham gia của các khách mời là những người nổi tiếng khác, với mong muốn mang đến nhiều điều thú vị và giá trị nhân văn hơn nữa cho người xem.

Ngày 9/8, Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn phối hợp Bộ Nông nghiệp, thực phẩm và nông thôn Hàn Quốc tổ chức lễ khánh thành trang trại thông minh – Dự án thiết lập chuỗi giá trị nông sản thông minh và an toàn ở Việt Nam, đóng tại thành phố Đà Lạt.

Dự án được triển khai tại Trung tâm Nghiên cứu khoai tây, rau và hoa ở Đà Lạt, với 7 hợp phần hoạt động. Trong đó bao gồm: Xây lắp trang trại thông minh; đào tạo tập huấn trong, ngoài nước; chuyển giao công nghệ thông qua các chuyên gia nước ngoài; xây dựng thương hiệu sản phẩm; kết nối thị trường; khuyến nghị chính sách phát triển trang trại thông minh; hỗ trợ thiết bị.

Để thực hiện dự án này, Chính phủ Hàn Quốc đã tài trợ khoảng 3 triệu USD với nguồn vốn không hoàn lại, và giao Trung tâm Chuyển đổi sốvà Thống kê nông nghiệp làm chủ.

Ông Nguyễn Hoàng Đan, Phó Giám đốc Trung tâm Chuyển đổi số, Phó Giám đốc Ban quản lý dự án cho biết, hiện dự án đã xây được 5,700 m2 nhà kính theo công nghệ Hàn quốc và trồng các giống dâu tây, ớt, cà chua.

Ngoài ra, đây được xem là mô hình trang trại trồng trọt thông minh, ứng dụng những công nghệ tiên tiến trong quản lý trang trại thông minh tại Hàn Quốc vào Việt Nam.

Trong kế hoạch, từ nay đến năm 2025, dự án tiếp tục triển khai sản xuất các loại cây trồng như dâu tây, cà chua, ớt và đăng ký thương hiệu, cấp chứng nhận an toàn thực phẩm cho cho các sản phẩm của dự án. Các đơn vị liên quan sẽ phân tích dữ liệu, hoàn thiện ứng dụng quản lý số, hoàn thiện quy trình công nghệ và chia sẻ dữ liệu thông tin, xúc tiến thương mại, đào tạo…

Phát biểu tại buổi lễ, ông Hong, Ki-ok, Tham tán nông nghiệp, Đại sứ quán Hàn Quốc tại Việt Nam chia sẻ, Dự án Thiết lập chuỗi giá trị nông sản thông minh và an toàn tại Việt Nam sẽ là mắt xích quan trọng, ý nghĩa trong việc chuyển giao công nghệ nông nghiệp thông minh, tăng cường hợp tác trên lĩnh vực nông nghiệp.

Vì thế, ông kỳ vọng nông trại thông minh tại Đà Lạt sẽ là tiền đề, cơ sở để mối quan hệ Việt Nam – Hàn Quốc nói chung và phát triển nông nghiệp nói riêng được nâng lên tầm cao mới.

Còn ông Nguyễn Quốc Toản, Giám  đốc Trung tâm Chuyển đổi số và Thống kê nông nghiệp (Bộ NN-PTNT) nhìn nhận, Hàn Quốc là quốc gia đứng đầu về đầu tư FDI ở Việt Nam, đứng thứ 2 về ODA và đối tác quan trọng trên nhiều lĩnh vực.

Theo ông Toản, đây là dự án quan trọng trong việc thúc đẩy mối quan hệ giữa 2 nước, cũng như góp phần xây dựng, phát triển nền nông nghiệp chất lượng ở Việt Nam.

Thời gian tới, 2 quốc gia sẽ hợp tác, đồng hành để cùng tạo dựng hệ sinh thái sau dự án để mô hình này phát triển không chỉ ở Lâm Đồng mà nhân rộng ra nhiều địa phương khác cả nước.