Phó đại sứ Na Uy tại Việt Nam, bà Mette Møglestue phát biểu: “Tăng trưởng xanh đã trở thành xu thế tất yếu của thế giới. Để đạt được mục tiêu này không thể không có sự tham gia của cộng đồng doanh nghiệp, các ngành công nghiệp và các đối tác xã hội vì họ đóng vai trò quan trọng trong quá trình chuyển dịch công bằng tới một tương lai tái tạo, tuần hoàn và bền vững.

Cùng với 11 công ty Na Uy tham gia GEFE2022 hôm nay, Đại sứ quán Na Uy tại Việt Nam và cơ quan thương vụ Innovation Norway mong muốn thể hiện sự cam kết và sẵn sàng hỗ trợ Chính phủ Việt Nam thực hiện mục tiêu tăng trưởng xanh cũng như các cam kết phát thải ròng bằng 0 vào năm 2050 mà Thủ tướng Phạm Minh Chính đưa ra tại COP26 ở Glasgow năm 2021 và đã được khẳng định lại trong Bản cập nhật Mức đóng góp do quốc gia tự quyết định (NDC) của Việt Nam tại COP27 ở Hy Lạp”.

Tham tán Thương mại Đại sứ quán Na Uy, ông Arne-Kjetil Lian cho hay: “Thông qua công nghệ tiên tiến, các giải pháp thông minh và các mô hình kinh doanh bền vững của mình, doanh nghiệp có thể góp phần giảm phát thải khí C02 và thúc đẩy các thông lệ tiêu dùng vàn sản xuất xanh, thân thiện với môi trường. Hầu hết trong số 11 công ty tham gia gian trưng bày của Na Uy đã và đang hoạt động ở Việt Nam, một số đang tìm kiếm cơ hội đầu tư và kinh doanh tại Việt Nam". 

Theo Giám đốc Cơ quan Xúc tiến Thương mại Na Uy Innovation Norway khu vực châu Á Ole Henæs: “Với tốc độ tăng trưởng nhanh nhất ở khu vực Đông Nam Á trong hai năm qua, Việt Nam đang có lợi thế đáng kể. Kinh tế xanh mang lại nhiều cơ hội thu hút vốn đầu tư xanh của nước ngoài, đồng thời tăng cường hợp tác kinh doanh trong khu vực. Innovation Norway và cộng đồng doanh nghiệp Na Uy ở Việt Nam cũng như trong khu vực sẵn sàng chung tay và nỗ lực để làm cho nền kinh tế khu vực xanh hơn và tạo ra một xã hội phát thải thấp hơn”.

Đức Bảo

Phó Viện trưởng Hoàng Quốc Cường của Viện Pasteur gửi lời cám ơn sâu sắc đối với các bên liên quan: “Phòng xét nghiệm an toàn sinh học được xây dựng từ tháng 6 năm 2021. Trong quá trình xây dựng, mặc dù gặp phải rất nhiều khó khăn do tình hình đại dịch Covid-19 cũng như cách ly toàn xã hội, được sự giúp đỡ nhiệt tình của Bộ Y tế, NIHE, JICA và bên thi công, công trình đã hoàn thiện trong nửa năm”. 

Đáp lời, ông Shimizu Akira, Trưởng Đại diện Văn phòng JICA Việt Nam, phát biểu: "Trước đây, phòng thí nghiệm BSL-3 di động của Viện Pasteur TP.HCM chưa đủ lớn nên việc xử lý số lượng mẫu bệnh phẩm còn hạn chế. Chúng tôi hy vọng rằng hỗ trợ lần này của JICA sẽ giúp Việt Nam tăng cường hơn nữa khả năng đối phó với các bệnh truyền nhiễm". 

Cho đến nay, Việt Nam đã phải đối mặt với mối đe dọa của nhiều bệnh truyền nhiễm mới như Hội chứng viêm đường hô hấp cấp (SARS) năm 2003 và bệnh cúm gia cầm độc lực cao (H5N1) năm 2004. Với mục tiêu chính là giúp Việt Nam xử lý và đối phó an toàn với các mầm bệnh nguy cơ cao, nguồn vốn hợp tác phát triển chính thức (ODA) của Nhật Bản đã hỗ trợ xây dựng phòng BSL-3 cho NIHE vào năm 2006, phòng thí nghiệm BSL-3 di động tại Viện Pasteur TP.HCM, đồng thời nâng cao năng lực cho hệ thống phòng xét nghiệm. 

Từ tháng 11/2021, hoạt động đào tạo về vận hành phòng thí nghiệm cho nhân viên Viện Pasteur TP.HCM đã được tiến hành với sự hỗ trợ của NIHE, Viện Quốc gia về Bệnh Truyền nhiễm tại Nhật Bản và ông Miki Hideki - chuyên gia Nhật Bản đang làm việc tại Viện Pasteur thành phố. 

Bảo Đức

Xem tàu sân bay Nhật Bản diễn tập cùng chiến hạm Việt Nam

Tàu hộ vệ Đinh Tiên Hoàng vào tuần trước đã cùng tàu sân bay trực thăng JS Kaga và khu trục hạm JS Murasame của Nhật Bản diễn tập ở ngoài khơi Cam Ranh.

Phúc đáp nội dung này, đại diện Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bình Dương cho biết, UBND tỉnh đang thực hiện Công văn số 5449/UBND-KT ngày 5/11/2020 về việc thứ tự ưu tiên đầu tư xây dựng các trường học trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021 - 2025 và những năm tiếp theo. 

Theo danh mục, có tổng 174 công trình gồm: 28 công trình mầm non, 67 công trình tiểu học, 58 công trình trung học cơ sở (THCS), 18 công trình trung học phổ thông và 3 công trình giáo dục thường xuyên. Trong đó, có nhiều công trình xây mới, xây mới thay thế, nâng cấp mở rộng…

Đến tháng 11/2024, công tác đầu tư theo Công văn số 5449/UBND-KT đã triển khai được 66/174 công trình gồm: 9 trường mầm non, 23 trường tiểu học, 24 trường THCS và 9 trường THPT. 

Theo danh mục thứ tự ưu tiên, địa bàn TP. Tân Uyên có 25 trường, hiện có 2 trường hoàn thành, 4 trường đã có chủ trương đầu tư và còn 19 công trình tiếp tục thực hiện trong giai đoạn tiếp theo (giai đoạn 2025 - 2030).

Trong giai đoạn chuẩn bị đầu tư 2025 vừa qua, Sở Kế hoạch và Đầu tư cùng họp với UBND các huyện, thành phố và thống nhất với Sở Giáo dục & Đào tạo đưa 27 công trình GDĐT chuẩn bị đầu tư vào năm 2025. Các địa phương có các công trình cấp thiết sẽ đưa vào thực hiện trong giai đoạn này.

Đối với việc trang bị cơ sở vật chất, đại diện Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bình Dương cũng thông tin thêm, địa phương đã triển khai đề án "Củng cố, tăng cường, phát triển nguồn nhân lực và cơ sở vật chất ngành giáo dục tỉnh Bình Dương giai đoạn 2024 -2025, định hướng đến năm 2030". Đây là đề án đã được UBND tỉnh thông qua. Hiện Sở Giáo dục & Đào tạo đang hoàn thiện một số nội dung theo chỉ đạo để Ban Cán sự Đảng UBND tỉnh trình Ban Thường vụ và Thường trực Tỉnh ủy. 

Trong đề án, thực hiện đầu tư trang t​hiết bị gồm: phòng họp trực tuyến ở mỗi trường gồm các cấp học, phòng học trang bị màn hình tương tác (50% số phòng học ở các cấp học phổ thông), phòng học STEM, đồ chơi ngoài trời đối với mầm non. Bên cạnh đó, hàng năm các cơ sở giáo dục cũng đã xây dựng dự toán mua sắm trang thiết bị bổ sung trong việc giảng dạy và học tập.

Đầu tư trang thiết bị Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cho cả ngành giáo dục - đào tạo với kinh phí hơn 1.200 tỷ, Sở Giáo dục & Đào tạo đã đăng ký bố trí vốn đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026 - 2030 để thực hiện. Do các năm vừa qua chưa được bố trí nguồn vốn để đầu tư thực hiện.

Đồng thời, công tác tuyển dụng tuyển dụng viên chức ngành giáo dục - đào tạo được Sở Giáo dục & Đào tạo thực hiện căn cứ vào các văn bản quy định của Chính phủ, Bộ Nội vụ, UBND tỉnh và văn bản hướng dẫn của Sở Nội vụ Cụ thể, từ  năm học 2021-2022, Sở Nội vụ tham mưu UBND tỉnh giao UBND cấp huyện thực hiện tuyển dụng viên chức ngành giáo dục - đào tạo thuộc UBND cấp huyện quản lý, Sở Giáo dục & Đào tạo tuyển dụng viên chức cho các đơn vị trực thuộc Sở.

Đối với các đơn vị trực thuộc Sở, hàng năm, Sở Giáo dục & Đào tạo đã chủ động xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức và thực hiện đúng quy trình, thủ tục của công tác tuyển dụng. Tuy nhiên, những năm gần đây, công tác tuyển dụng gặp khó khăn do thiếu nguồn dự tuyển. Do đó, sau khi Sở Giáo dục & Đào tạo thực hiện công tác tuyển dụng, các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện hợp đồng giáo viên ngắn hạn, thỉnh giảng giáo viên để đáp ứng nhu cầu về đội ngũ giáo viên theo quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo.

Trong năm học 2024 - 2025, Sở Giáo dục & Đào tạo Bình Dương đã tuyển dụng 61 giáo viên. Số lượng giáo viên còn thiếu so với định mức của Bộ Giáo dục & Đào tạo là 93 người. Hiện nay, đối với các bộ môn thiếu nguồn tuyển dụng, sở đang tích cực xây dựng chế độ thu hút, tham mưu UBND tỉnh trình HĐND tỉnh để đáp ứng nhu cầu nhân lực của địa phương.

Ngô Huyền 

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Thúy Ngọc

Vụ việc đã gây chú ý và phẫn nộ trong dư luận Ấn Độ. Nhiều người đã lên mạng xã hội để lên án điều kiện bảo lãnh của nam thiếu niên. 

“Sự phẫn nộ ngày càng gia tăng sau vụ việc. Theo cảnh sát, thiếu niên mới 17 tuổi 8 tháng. Nhưng đây là tội ác nghiêm trọng”, ông Fadnavis chỉ ra những thay đổi trong năm 2015 đối với luật vị thành niên của Ấn Độ khi cho phép trẻ em trên 16 tuổi được xét xử như người trưởng thành nếu phạm phải tội ác nghiêm trọng.

“Đây là một quyết định đáng ngạc nhiên của Ủy ban Tư pháp Vị thành niên”, ông Fadnavis nhấn mạnh.

Cũng theo ông Fadnavis, cảnh sát thành phố Pune đang điều tra vụ việc, và yêu cầu Ủy ban Tư pháp Vị thành niên xem xét lại quyết định.

Ông Amitesh Kumar, cảnh sát trưởng thành phố Pune, cho hay bố của nam thiếu niên đã bị bắt trước cáo buộc cho phép con trai chưa đủ tuổi lái xe. Độ tuổi lái xe hợp pháp ở Ấn Độ là 18. Ngoài ra, 3 người phục vụ rượu cũng đã bị bắt. Ông cho biết, cảnh sát sẽ đảm bảo 2 nạn nhân trẻ tuổi thiệt mạng nhận được công lý, và buộc bị cáo nhận sự trừng phạt thích đáng.

Hôm 22/5, luật sư của bị cáo là Prashant Patil cho hay các điều khoản tại ngoại của thân chủ đã được sửa đổi. Theo đó, Ủy ban Tư pháp vị thành niên ra lệnh cho nam thiếu niên ở lại trung tâm giáo dưỡng đến ngày 5/6, và tiếp nhận tư vấn. 

Trong khi đó, ông Suresh Koshta, bố của nữ nạn nhân 24 tuổi trong vụ tai nạn, đã lên tiếng yêu cầu các nhà chức trách có hành động cứng rắn hơn đối với nam thiếu niên. “Thật sai trái khi cho phép trẻ vị thành niên lái xe. Điều đầu tiên phải học là biết cách lái xe đã”, ông Koshta nhấn mạnh. 

Kết đắng cho người đàn ông thi lấy bằng lái xe 'giúp' hàng xóm

Tuy nhiên khi vào lớp 1, học chương trình giáo dục phổ thông mới, chị Nhung thấy quyết định của mình sai lầm khi hai mẹ con phải vất vả từng ngày để bắt kịp chương trình trên lớp.

"Tôi vô cùng bất ngờ khi nhiều bạn trong lớp con đọc thông viết thạo ngay từ những ngày đầu lớp 1. Trong khi đó, con tôi bảng chữ cái còn chưa nhớ rõ. Cháu trở thành hiện tượng bất thường ở lớp.

Cả lớp chỉ có con và một bạn nữa không tham gia học tiền tiểu học nên khi đa số các bạn cùng lớp đọc thông viết thạo, 2 bé vẫn chưa biết đọc, ghép vần và con là một trong hai học sinh học kém nhất lớp". 

Theo chị Nhung, đó là khoảng thời gian kinh khủng nhất của chị. Cô giáo chủ nhiệm thường xuyên nhắc chị phải kèm con thêm, hai mẹ con ngày nào cũng “vần” nhau đến 22h nhưng kết quả học kỳ I của con vô cùng tệ. 

Cuối cùng, chị phải mời gia sư về dạy kèm con. Ngoài ra, có thời gian rảnh, chị lại cùng con học. Gần hết năm lớp 1, con chị mới bắt kịp các bạn.

Nữ phụ huynh này cho biết sau trải nghiệm của chính gia đình, nếu ai hỏi có nên cho con học tiền tiểu học hay không chị đều khuyên có.

Cùng chung tâm lý đó, nhiều phụ huynh sốt sắng cho con đi học ngay từ khi mùa hè vừa bắt đầu. Những ngày giữa tháng 5, trên các diễn đàn cha mẹ có con học tiểu học, các bài viết xin địa chỉ dạy kèm chữ, toán cho con sắp vào lớp 1 xuất hiện ngày càng nhiều. 

Cũng trên những hội nhóm này, nhiều phụ huynh nhận định: "Giờ mới tìm cô dạy tiền tiểu học cho con là quá muộn. Có những phụ huynh đã có con tham gia lớp này cách đây 1-2 tháng, thậm chí còn tham gia lớp tiền tiểu học từ sau Tết".

Theo một giáo viêntiểu học tại Hà Nội, nếu cha mẹ không có thời gian kèm con, cảm thấy con học ở mầm non không đủ, việc cho con tham gia các lớp tiền tiểu học phù hợp với năng lực của con là hợp lý.

Nhưng học tiền tiểu học chỉ dừng lại ở việc cho con làm quen, ôn lại những gì đã học ở mầm non, không nên cho con học trước chương trình, điều này sẽ làm nảy sinh tâm lý chủ quan ở trẻ và khiến bài học không còn hấp dẫn.

Cũng theo nữ giáo viên này, ngoài việc chuẩn bị cho con kiến thức như nhận biết bảng chữ cái, làm phép tính đơn giản, bố mẹ cũng nên chuẩn bị cho con một tâm thế tốt vì học lớp 1 khác rất nhiều so với bậc mầm non. 

“Khi chuyển từ bậc mầm non sang tiểu học, đa số trẻ có tâm lý lo lắng, bỡ ngỡ nên việc bố mẹ chuẩn bị tâm lý thoải mái cho trẻ vô cùng quan trọng. Khi tâm lý vững vàng, trẻ sẽ vui vẻ, sẵn sàng hòa nhập với môi trường mới, háo hức với những bài học đầu tiên ở lớp 1”, cô giáo này cho hay.

Theo bà Phạm Thị Lệ Hằng - Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội), phụ huynh không nên cho con học trước chương trình.

Chia sẻ câu chuyện của chính gia đình mình, bà Hằng cho biết con bà khi vào lớp 1 cũng không học trước chương trình. Từ những trải nghiệm của một người mẹ, một nhà quản lý giáo dục, bà Hằng nhận thấy có những học sinh học trước chương trình vài tháng nhưng học ở lớp trẻ không học trước chỉ tầm 7-8 tuần, trình độ các con đã ngang nhau. 

Bà Hằng khuyên phụ huynh không nên nóng lòng cho con học trước vì với lớp 1, bắt đầu năm học mới, cô giáo và học sinh có 2 tuần để ôn lại bảng chữ cái cũng như kiến thức mầm non để sẵn sàng vào chương trình mới lớp 1.

Dạy, học thêm tiểu học: Vì lợi ích người lớn, không vì học trò