Dự thảo môn Công nghệ chương trình giáo dục phổ thông mới

Man City cho thấy sự nhỉnh hơn về độ gắn kết, khả năng áp đặt thế trận và có thể ghi bàn từ nhiều góc độ. Tuy nhiên, vài lỗ hổng dưới hàng thủ đội bóng nước Anh cũng bị Real Madrid khai thác triệt để.

Phong độ thăng hoa của Karim Benzema cùng sự tinh quái ở Vinicius đã nuôi dưỡng hy vọng vào chung kết cho đội bóng Hoàng gia.

Cuối tuần qua, chiến thắng 4-0 trước Espanyol giúp Real Madrid chính thức đăng quang La Liga. Chức vô địch quốc nội càng tiếp thêm sức mạnh tinh thần cho đoàn quân HLV Ancelotti trước cuộc tái đấu.

Ở Champions League mùa này, Los Blancos luôn biết cách vượt qua nghịch cảnh, tiêu biểu là những phút cuối trận lượt về vòng 1/8 trước PSG, hay khoảnh khắc trivela thiên tài Luka Modric, kiến tạo để Rodrygo xé lưới Chelsea.

Rõ ràng, dù không còn hùng mạnh như cách đây nửa thập kỷ, nhưng Real Madrid vẫn thể hiện được bản lĩnh đúng lúc của một ông lớn, đang giữ kỷ lục về số lần vô địch Champions League.

Muốn lật ngược tình thế, đội bóng Hoàng gia tiếp tục trông chờ sự tỏa sáng của Benzema, tiền đạo đã ghi bàn 9 bàn vào lưới PSG, Chelsea, Man City kể từ vòng đấu loại trực tiếp.

Bên kia chiến tuyến, Pep Guardiola vẫn bị ám ảnh về những lần gục ngã trước ngưỡng cửa thiên đường. Trận lượt đi, Man "xanh" áp đảo phần lớn thời gian nhưng thi thoảng các hậu vệ lại mắc sai lầm, như tình huống biếu penalty của Laporte.

The Citizens có sự chuẩn bị tốt cho chuyến hành quân đến Bernabeu, với màn vùi dập Leeds 4 bàn không gỡ. Phong độ Man City vô cùng ấn tượng, bất chấp việc thiếu vắng một vài nhân tố dưới hậu tuyến.

Bốn trận gần nhất đoàn quân áo xanh toàn thắng, ghi đến 16 bàn vào lưới đối phương. Nếu tiếp tục duy trì sức tấn công hủy diệt đó, Man "xanh" nhiều khả năng sẽ lần thứ hai liên tiếp lọt vào chung kết Champions League.

Thông tin lực lượng

Việc đưa David Alaba trở lại sớm trong trận lượt đi khiến vết đau của hậu vệ người Áo tái phát. Alaba vắng mặt cuộc tái đấu tại Bernabeu, người thay thế là Nacho.

Cuối tuần qua, nhiều cầu thủ chính thức của Real Madrid được nghỉ ngơi và sẽ trở lại đội hình xuất phát như Benzema, Vinicius, Toni Kroos hay Ferland Mendy

Bên kia chiến tuyến, Pep Guardiola cũng gặp vấn đề ở hàng thủ khi John Stones cùng Kyle Walker chắc chắn không thể ra sân vì chấn thương.

Tuy nhiên, Man City đón chào sự trở lại quan trọng của Joao Cancelo sau án treo giò.

Tỷ lệ châu Á: Man City chấp đồng banh (1/4: 0)

Dự đoán: Hòa 2-2

Đội hình dự kiến

Real Madrid: Courtois; Carvajal, Militao, Nacho, Mendy; Kroos, Casemiro, Modric; Rodrygo, Benzema, Vinicius Jr.

Man City: Ederson; Cancelo, Dias, Laporte, Zinchenko; Silva, Rodri, De Bruyne; Mahrez, Jesus, Foden.

* An Nhi

Iran quá mạnh, tuyển Việt Nam không thể tạo bất ngờ

"Tuyển Việt Nam đã không thể vượt qua tường thành Iran quá mạnh. Giờ học trò của thầy Park chỉ còn trông chờ cơ may vào trận cuối gặp Yemen và phải thắng làm sao để đủ điều kiện đi tiếp", SBS nhìn nhận.

Kyung Hyang viết: "Bức tường Iran quá cao với tuyển Việt Nam, tuy nhiên thầy trò Park Hang Seo chưa tắt hi vọng giành quyền đi tiếp, khi lượt cuối gặp Yemen".

Thầy Park cùng học trò phải thắng Yemen lượt cuối để mong có thể lách qua cửa hẹp lấy vé vòng 16 đội

Còn Newsis: "Việt Nam đang gặp khó khăn tại Asian Cup 2019 nhưng nếu đánh bại được Yemen trận cuối bảng D, đội bóng của HLV Park Hang Seo có thể lấy vé vòng 16".

Wowtv đánh giá: "Thua Iraq 0-2, cơ hội đi tiếp của tuyển Việt Nam trở nên xa vời hơn, nhưng không phải là không thể. Ở Asian Cup 2019 này, ngoài 12 đội (xếp nhất, nhì 6 bảng đấu), còn 4 vé cho các đội xếp 3 có thành tích tốt nhất.

Việt Nam cần đánh bại Yemen để có thể lách qua cửa hẹp vào vòng 16 đội".

Video Việt Nam 0-2 Iran:

L.H

 - “Em có mỗi một đứa con, bệnh thì nhiều mà tiền chẳng có để chữa cho cháu. Cháu bị đục thủy tinh thể bẩm sinh, đến khi lớn cháu đi hay ngã và xô vào đồ vật xung quanh mới phát hiện ra. Chưa dứt bệnh mắt, cháu lại mắc bệnh bướu Wilm thận phải. Giờ gia đình em khó khăn lắm rồi”, chị H Bơn Niê chia sẻ.

Chưa dứt bệnh này con đã mắc bệnh khác

Đó là trường hợp bé Y Thiện (người dân tộc Ê đê ở thôn Buôn Đung, xã Ninh Tây, huyện Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa) bị bệnh đục thủy tinh thể và bướu Wilm thận phải.

Ngay từ lúc lọt lòng bé Y Thiện đã mắc căn bệnh đục thủy tinh thể dạng bẩm sinh. Tuy nhiên, lúc nhỏ cha mẹ không thể phát hiện được bệnh của bé. Chỉ sau này khi bé lớn lên biết đi, thấy bé hay bị té và va đập vào những chướng ngại vật, gia đình mới phát hiện đưa đi khám.

Bé Thiện đang rất cần sự chia sẻ của bạn đọc.

Sau đó, bé Y Thiện đã được phẫu thuật đục thủy tinh thể cả hai mắt. Bác sĩ yêu cầu tái khám 3 tháng một lần để đánh giá tình hình. Tuy nhiên, vì điều kiện khó khăn nên việc tái khám cũng bị bỏ qua.

Cách đây 9 tháng, gia đình lại phát hiện thêm một căn bệnh mới. Lúc đầu thấy bé đi tiểu ra máu, đưa đến bác sĩ tư khám thì được chẩn đoán viêm đường tiết niệu. Sau đó Y Thiện được đưa tới bệnh viện Ninh Hòa, bác sĩ siêu âm phát hiện thấy bé chỉ có một quả thận và chuyển dần bé đến BV Nhi Đồng 1, TP.HCM điều trị tiếp. Kết quả bé Y Thiện bị bệnh bướu Wilm thận phải. Sau khi điều trị ở BV Nhi Đồng 1 bé Y Thiện lại được chuyển qua BV Ung Bướu TP.HCM. Từ đó đến nay, hầu như mẹ con chị H Bơn Niê phải sống chung với bệnh viện.

Nhà thiếu ăn từ khi con chưa bệnh

Hai vợ chồng anh Y Thê và chị H Bơn Niê mới chỉ có một đứa con nhưng vì bé bị nhiều bệnh chữa trong một thời gian dài nên cuộc sống càng thêm khó khăn.

Hai vợ chồng chỉ có 2 sào đất trồng mía mỗi một năm cũng chỉ thu được 2-3 triệu đồng. Nguồn thu nhập chính của hai vợ chồng là làm thuê làm mướn theo mùa vụ. Tiền công cho mỗi ngày từ 100-120 ngàn/ngày tùy từng công việc. Lúc bình thường, gia đình anh Y Thê và chị H Bơn Niê vẫn có lúc thiếu ăn vì mùa mưa không có việc làm thêm.

Mới đây, chị H Bơn Niê thấy đau bụng nhiều, khó đi tiểu đi khám được chẩn đoán nang thận nhưng chị cũng âm thầm chịu đau vì không còn tiền để chữa bệnh.

Chia sẻ với chúng tôi chị H Bơn Niê nói: “Cả gia đình bây giờ lo cho một mình Y Thiện cũng không đủ tiền. Em đã phải vay hơn 30 triệu đồng rồi, khó khăn lắm mới vay được bằng ấy. Giờ muốn vay thêm cũng khó, tiền đâu để em khám chữa bệnh, đau thì cũng cứ cố chịu được tới đâu tính tới đó”.

Đức Toàn

Thông tư 13 quy định tiêu chuẩn chức danh giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương do Bộ GD-ĐT, ban hành đã bỏ đi tiêu chuẩn "yêu cầu sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc và công nghệ thông tin trong công việc" mà dự thảo lần 2 ban hành hồi tháng 5 nêu ra.

Đáng lưu ý, không chỉ chức danh giám đốc, phó giám đốc mà trưởng phòng, phó phòng giáo dục cũng không yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ theo Thông tư số 10 năm 2019 của Bộ GD-ĐT.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Thế nhưng theo bộ chuẩn hiệu trưởng và giáo viên được Bộ GD-ĐT ban hành trước đó cả hai đối tượng này phải đạt được chuẩn ngoại ngữ theo khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Cụ thể, theo Thông tư số 14/2018 của Bộ GD-ĐT (chuẩn 5, điều 8) quy định hiệu trưởng phải có khả năng sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh).

Tiêu chí ngoại ngữ chuẩn này còn đặt ra các mức độ mà hiệu trưởng có như như mức đạt (giao tiếp thông thường bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh)), mức khá (chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường), mức tốt (sử dụng ngoại ngữ thành thạo (ưu tiên tiếng Anh); tạo lập môi trường phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường).

Tương tự, chuẩn viên phổ thông cũng yêu cầu giáo viên phải có ngoại ngữ đã được quy định trong Thông tư 20/2018 do Bộ GD-ĐT ban hành (chuẩn 5 - điều 8).

Tiêu chuẩn này cũng đưa ra ba mức như mức đạt (có thể sử dụng được các từ ngữ giao tiếp đơn giản bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức khá (có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc biết ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức tốt (có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc).

Như vậy, giám đốc sở, phó giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục đào tạo không yêu cầu phải có khả năng ngoại ngữ nhưng giáo viên và hiệu trưởng các trường phổ thông bắt buộc phải có ngoại ngữ.

Trên không nêu gương, khó yêu cầu dưới

Quy định chính thức của Bộ GD-ĐT khiến nhiều giáo viên, hiệu trưởng cảm thấy chưa thỏa đáng.

"Nghe thật vô lý"- hiệu trưởng một trường THPT ở TP.HCM cho hay. "Đã làm công tác quản lý giáo dục, đặc biệt ở cấp lãnh đạo sở và trưởng phó phòng ban thì phải nêu gương, sau đó mới đến cán bộ quản lý cấp trường, sau cùng mới đến giáo viên"- ông nói.

Theo ông, những chứng chỉ B hay B1 chuẩn khung tham chiếu quốc tế học tất tốn thời gian, hơn nữa thi chưa chắc đạt, đã thế để học kinh phí bỏ ra cũng rất cao.

"Trong khi đó lương giáo viên hôm nay chưa nuôi sống được bản thân, nhiều thầy cô tối đội nón kín mặt chạy xe ôm, nhiều cô phải vất vả bán hàng online nhưng theo chuẩn vẫn phải đi học để lấy chứng chỉ"- ông nhìn nhận.

Theo ông, yêu cầu đặt ra chuẩn ngoại ngữ với giáo viên là một trở ngại vô cùng khó khăn. Nếu được 3 tháng hè nhà trường mời chuyên gia dạy ôn cho giáo viên hay hỗ trợ toàn bộ kinh phí nhưng hiện nay hè cũng không còn trọn vẹn.

"Đáng ra tiêu chuẩn của giám đốc sở giáo dục phải là tiến sỹ, còn các phó phải thạc sỹ, đồng thời ngoại ngữ phải đạt B2, tin học MOS. Những người này phải ở một vị trí có đủ lực để yêu cầu chuẩn giáo viên cũng như chúng tôi thực hiện chuẩn của mình"- ông khẳng định.

Đồng tình với quan điểm này, cô Hằng một giáo viên THPT (xin không nêu trường), cho rằng "giám đốc, phó giám đốc sở phải ở đâu về trình độ thì mới yêu cầu cấp dưới thực hiện đúng chuẩn trình độ được. Đây cũng là thực hiện việc học tập làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh, trong công tác nêu gương người đứng đầu".

Theo cô Hằng, cũng như mọi vấn đề xảy ra trong nhà trường thì người đứng đầu phải chịu trách nhiệm. Vậy nên khi hiệu trưởng sai phạm vai trò lãnh đạo của giám đốc sở, phó giám đốc sở. Do vậy lãnh đạo sở phải có chuẩn cao hơn hiệu trưởng. Hiệu trưởng thì chuẩn cao hơn giáo viên thì mới thực hiện được"- cô Hằng nói.

Cô Hằng cũng cho rằng, những địa bàn như TP.HCM, Hà Nội ngoại ngữ hiện là một vấn đề lớn. "Đang tồn tại khách quan là học sinh hôm nay quá giỏi tiếng Anh do gia đình đầu tư từ nhỏ. Trái lại giáo viên lại được đài tạo từ nhiều nguồn cụ thể như từ tiếng Nga sang hay từ cấp THCS chuyển lên...dẫn tới giáo viên phát âm không chuẩn, chưa biết tổ chức hoạt động học tập, làm cho giờ học nhàm chán hầu như các em bị tra tấn. Để đáp ứng được điều này giáo viên phải mày mò đổi mới rất nhiều như vậy cũng rất cực khổ. Tại sao lãnh đạo lại không phải chuẩn ngoại ngữ".

Hiệu trưởng THPT ở quận 1, TP.HCM ngậm ngùi cho rằng yêu cầu cấp trên giao cho mình thì chỉ biết lo hoàn thiện cho đúng, còn nói gì cũng không được.

"Tôi cảm thấy khó hiểu khi giám đốc và phó giám đốc không phải yêu cầu về ngoại ngữ. Là lãnh đạo hơn nữa ở tầm trưởng, phó giám đốc, giám đốc Sở GD-ĐT thì ít nhất phải thông thạo một ngọai ngữ. Điều này không chỉ lợi trong chuyên môn mà còn trong ngoại giao. Hơn nữa  đang yêu cầu tăng cường học ngoại ngữ mà lãnh đạo không bắt buộc thì làm sao yêu cầu giáo viên, hiệu trưởng, học sinh"- cô cho hay.

Theo cô, hiện nay với giáo viên, hiệu trưởng ngoại ngữ khi học đại học đã chuẩn rồi, nên chỉ khi thi chức danh nghề nghiệp thì yêu cầu. Tuy vậy tin học ngoại ngữ thì vẫn khuyến khích bồi dưỡng thêm và giáo viên cũng tự học thêm ngoại ngữ.

Ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho rằng hiện nay đang ở trong thời đại hội nhập quốc tế nên người cán bộ, công chức (nói chung) phải biết ít nhất một ngoại ngữ (mức độ tuỳ thuộc ngành, nghề, vị trí công tác, chức vụ đảm trách).

"Đối với ngành giáo dục, có yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ đối với hiệu trưởng và giáo viên mà không đề ra yêu cầu nầy đối với giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT thì không hợp lý" - ông Ngai nói.

Theo ông Ngai, trong cương vị công tác, nếu giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT có trình độ ngoại ngữ là điều kiện tốt để giao lưu với các đối tác nước ngoài về hợp tác trong lãnh vực giáo dục, tham gia có hiệu quả các cuộc hội thảo quốc tế về giáo dục.

Bên cạnh đó, việc có trình độ ngoại ngữ là cơ hội để giám đốc, phó giám đốc nâng cao nghiệp vụ quản lý, học tập kinh nghiệm, nắm được tình hình và nghiên cứu, học tập những cái hay của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới thông qua việc nghiên cứu tài liệu nước ngoài hoặc giao lưu trực tiếp với các nhà quản lý giáo dục người nước ngoài.

Ngoài ra, có trình độ ngoại ngữ sẽ giúp giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT quản lý tốt các trường quốc tế đang hoạt động trên địa bàn mình chịu trách nhiệm quản lý, làm gương cho cấp dưới về việc học tập, nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Lê Huyền

Giám đốc sở giáo dục không nhất thiết dùng được ngoại ngữ

- Thông tư quy định chức danh giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT chính thức được ban hành đã không còn tiêu chuẩn “phải sử dụng được ngoại ngữ” như dự thảo xin ý kiến trước đây.