Trả cước VinaPhone qua ngân hàng, trúng Ipad 2017

Trường ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN tuyển sinh bằng 6 phương thức

'Đất nước' vào đề thi môn Ngữ Văn tốt nghiệp THPT năm 2024

Đặc biệt, chuỗi lớp học còn được thiết kế để các phụ huynh quan tâm có thể cùng tham gia trải nghiệm với con, từ đó hiểu rõ hơn về môi trường học thực tế tại New Zealand. Tất cả HSSV tham gia chuỗi lớp học này sẽ nhận được giấy chứng nhận do Cơ quan Giáo dục New Zealand và Hiệp hội Giáo dục TP. Christchurch cấp, cùng nhiều phần quà hấp dẫn trong các hoạt động tại lớp học. 

Bên cạnh đó, sau khi tham gia chuỗi lớp học trải nghiệm, phụ huynh và HSSV sẽ được trao đổi trực tiếp với các thầy cô là giám đốc tuyển sinh quốc tế, giám đốc khu vực của gần 20 đơn vị giáo dục từ TP. Christchurch, để có thông tin cập nhật về chương trình học, các cơ hội học bổng, từ đó lên lộ trình và kế hoạch học tập phù hợp với định hướng cá nhân.

Bà Stefi Porter - Quản lý Đối tác Giáo dục quốc tế của Christchurch Educated cho biết: “Giá trị thực sự của việc hợp tác quốc tế trong giáo dục là các trường cùng nhau chia sẻ nguồn lực, thời gian và tâm huyết để thể hiện ưu thế vượt trội của thành phố, cũng như mang đến những lựa chọn học tập đa dạng dành cho HSSV quốc tế. Thông qua các lớp học mô phỏng, chúng tôi có thể cho người học thấy sự đa dạng trong phong cách giảng dạy của New Zealand. Từ đó, các em sẽ được cung cấp cái nhìn trực quan nhất để đưa ra quyết định học tập sau này".

Phụ huynh và HSSV Việt Nam mong muốn tham gia chuỗi lớp học trải nghiệm và trao đổi trực tiếp với các trường có thể đăng ký theo thông tin dưới đây:

Lớp học trải nghiệm tại TP.HCM

Thời gian: 13h30-16h30, Thứ Bảy, ngày 25/5/2024.

Địa điểm: Khách sạn Lotte Saigon, 2A-4A Tôn Đức Thắng, quận 1.

Link đăng ký: https://bit.ly/Christchurch-Student-Event-HCMC 

Lớp học trải nghiệm tại Hà Nội

Thời gian: 9h-12h, Chủ Nhật, ngày 26/5/2024.

Địa điểm: Khách sạn Grand Mercure Hanoi, 9 Cát Linh, quận Đống Đa.

Link đăng ký: https://bit.ly/studyinchristchurch 

Lệ Thanh

Hôm 3/5 vừa qua, đoàn kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm của tỉnh Vĩnh Long đã kiểm tra đột xuất và lập biên bản vi phạm về vấn đề này đối với giáo viên Trường Tiểu học thị trấn Cái Nhum.

Do đó, Sở GD-ĐT tỉnh Vĩnh Long yêu cầu Trưởng phòng GD-ĐT huyện Mang Thít căn cứ các quy định về dạy thêm, học thêm, và các văn bản chỉ đạo của Sở, tham mưu UBND huyện về việc xem xét trách nhiệm viên chức quản lý Trường Tiểu học thị trấn Cái Nhum. Trưởng phòng GD-ĐT chỉ đạo trường xử lý theo quy định đối với cá nhân vi phạm, đồng thời tổ chức chấn chỉnh trong toàn ngành giáo dục của huyện. 

Trước đó, trong tháng 3, Sở GD-ĐT Vĩnh Long có văn bản về việc tăng cường kiểm tra dạy thêm, học thêm, trên địa bàn tỉnh. 

Trong văn bản này, Sở yêu cầu trưởng các phòng GD-ĐT chỉ đạo các trường tiểu học, THCS trực thuộc; thủ trưởng các trường thuộc Sở tổ chức thực hiện đúng nội dung các công văn đã nhắc nhở về dạy thêm, học thêm, nhất là những trường hợp không được dạy thêm, học thêm theo quy định tại Điều 4 Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT.

Sở GD-ĐT Vĩnh Long nêu rõ, đối với giáo viên vi phạm các quy định về dạy thêm, học thêm, xem xét kỷ luật trong các hình thức khiển trách, cảnh cáo, buộc thôi việctheo quy định.

Trường phổ thông có giáo viên vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm thì xem xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ của viên chức quản lý đơn vị, đồng thời đề xuất xem xét các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng đối với tập thể. 

Các trung tâm ngoại ngữ, tin học; trung tâm giáo dục kỹ năng sống, hoạt động ngoài giờ chính khóa tổ chức cho giáo viên trường phổ thông dạy thêm tại trung tâm trái với quy định bị xử phạt hành chính, đồng thời đình chỉ hoạt động theo quy định pháp luật hiện hành. 

Điều 4. Các trường hợp không được dạy thêm

Không dạy thêm đối với học sinh đã được nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Không dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp: bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.

Cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và trường dạy nghề không tổ chức dạy thêm, học thêm các nội dung theo chương trình giáo dục phổ thông.

Đối với giáo viên đang hưởng lương từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập: Không được tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường nhưng có thể tham gia dạy thêm ngoài nhà trường.

(Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT)

Đề thi vào lớp 10 môn Toán tại Hà Nội năm 2024

"Mỗi khi tôi bế Jacob, thằng bé sẽ cong lưng và quay đi. Jacob không thể giao tiếp bằng ánh mắt với tôi. Ngay từ lúc 1 tuổi, thằng bé thường hướng ra cửa sổ và nhìn chằm chằm vào bóng tối hoặc xoay quả bóng suốt nhiều giờ. Trong khi những đứa trẻ khác hiếu động và thiếu kiểm soát, con tôi lại rất rõ ràng và ngăn nắp", mẹ của Jacob, bà Kristine kể lại.

Năm 2 tuổi, Jacob được bác sĩ chẩn đoán tự kỷ và nói rằng cậu sẽ không bao giờ biết đọc, biết viết, thậm chí là làm những việc bình thường như buộc dây giày, theo Pacific Standard. Gia đình đã đưa con trai đi chữa trị và áp dụng hàng loạt chương trình giáo dục đặc biệt nhưng vô vọng. Cậu bé tự kỷ ngày càng sống khép kín hơn.

Tự kỷ thường đi kèm với những thế mạnh và tài năng đặc biệt. Giáo sư tâm lý học Joanne Ruthsatz tại ĐH Bang Ohio (Mỹ)- người đã có 15 năm nghiên cứu về các thần đồng, cho rằng có mối liên hệ giữa thiên tài và chứng tự kỷ. Đối với Jacob, điều này thể hiện ở năng khiếu vượt trội về các con số và kiểu mẫu.

Thay vì coi chứng tự kỷ là một hạn chế, gia đình đón nhận sự độc đáo của Jacob và tìm cách cung cấp một môi trường để tài năng của cậu có thể phát triển.

Hồi ký của mẹ cậu, "The Spark: A Mother's Story of Nurturing Genius" (Tạm dịch: Tia hy vọng: Câu chuyện nuôi dưỡng, thiên tài và bệnh tự kỷ của một người mẹ) kể lại việc bất chấp những thử thách ban đầu và sự thoái lui do chứng tự kỷ, cha mẹ của Jacob đã cung cấp cho cậu các liệu pháp và hỗ trợ giáo dục chuyên biệt.

IQ cao hơn Albert Einstein, kỳ vọng sớm đoạt Nobel

Nhận thấy những hạn chế của giáo dục truyền thống trong việc đáp ứng nhu cầu trí tuệ của Jacob, cha mẹ đã cho con học tại nhà. Lựa chọn này cho phép họ thiết kế một chương trình giảng dạy phù hợp với sở thích và khả năng của Jacob, đảm bảo cậu nhận được sự kích thích trí tuệ cần thiết cho sự phát triển của mình.

Khi mới 2 tuổi, Jacob đã bắt đầu say mê với những ý tưởng toán học cao cấp. Khả năng nắm bắt các khái niệm trừu tượng và trí tò mò khiến cậu trở nên khác biệt so với các bạn cùng lứa.

Cậu bé có chỉ số IQ 170, cao hơn Einstein. Jacob còn được dự đoán sẽ đạt giải Nobel ở độ tuổi rất trẻ. Đến năm 8 tuổi, cậu đã học toán và vật lý cấp đại học, vượt xa sự mong đợi của nền giáo dục truyền thống. Cùng năm, mẹ Kristine đưa con trai đến Đại học Indiana để diễn thuyết về toán học, thiên văn học và vật lý. 

Lúc 9 tuổi, Jacob bắt đầu nghiên cứu một lý thuyết độc đáo về vật lý thiên văn mà các chuyên gia tin rằng một ngày nào đó có thể đưa cậu vào danh sách nhận giải Nobel.

Năm 12 tuổi, Jacob bắt đầu một cột mốc quan trọng khác trên hành trình của mình- theo học Đại học Indiana-Đại học Purdue Indianapolis (IUPUI). Cậu cũng trở thành nhà nghiên cứu trẻ nhất được trả lương về vật lý lượng tử.

Năm 14 tuổi, Jacob trở thành sinh viên trẻ nhất từng được nhận vào chương trình Học giả Perimeter Quốc tế (PSI) tại Viện Vật lý Lý thuyết Perimeter danh tiếng ở thành phố Waterloo, bang Ontario (Canada). Chương trình này, nổi tiếng với chương trình giảng dạy nghiêm ngặt về vật lý lý thuyết, đã chào đón Jacob gia nhập một cộng đồng gồm các học giả và nhà nghiên cứu “lão làng”.

Thời gian của Jacob tại PSI cho phép cậu tìm hiểu sâu hơn về niềm đam mê vật lý và vũ trụ học. Chàng trai đắm mình trong những lý thuyết phức tạp, khám phá những nghiên cứu tiên tiến và tham gia thảo luận với các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực này. 

Những ý tưởng của cậu cho vật lý lý thuyết, đặc biệt trong các lĩnh vực như lực hấp dẫn lượng tử vòng và lý thuyết trường lượng tử, đã nhận được sự ghi nhận trong cộng đồng khoa học.

Cha mẹ phải tin tưởng, hiểu điều con mình muốn

Trọng tâm thành công của Jacob là sự hỗ trợ và động viên không ngừng mà cậu nhận được từ gia đình. Cha mẹ đã tạo ra một môi trường nơi con trai cảm thấy được trao quyền để theo đuổi đam mê và ước mơ lớn của mình.

Niềm tin vào khả năng của con đã truyền niềm tin cho Jacob, thúc đẩy cậu vượt qua ranh giới của những gì được cho là có thể hay rào cản của chứng tự kỷ.

Mặc cho những chuyên gia và cả giáo viên đều nói Jacob bị tự kỷ nặng và hầu như không còn hy vọng để học tập và phát triển như những đứa trẻ bình thường nhưng mẹ của cậu bé vẫn không hề mất niềm tin ở con.

Bà từng nói: "Là một người mẹ, bằng tất cả trái tim mình, tôi biết điều con mình muốn và chúng tôi tin tưởng nhiều hơn nữa vào điều đó. Thậm chỉ cả khi nó đi ngược với những gì người khác nói".

Hiện nay, Jacob là nhà vật lý lý thuyết đầy triển vọng tại Viện Perimeter ở TP Waterloo, bang Ontario, Canada, theo Yahoo. 

Jacob và mẹ Kristine cũng đang điều hành Jacob's Place, một tổ chức phi lợi nhuận dành cho trẻ tự kỷ, mang lại niềm vui và hỗ trợ cho khoảng 200 trẻ em. Bà nhấn mạnh sự cần thiết phải tập trung vào điểm mạnh của trẻ tự kỷ và thay đổi nhận thức theo hướng hiểu biết tích cực về khả năng và quan điểm độc đáo của chúng.

Câu chuyện của Jacob Barnett đã khơi dậy sự kính phục và ngưỡng mộ, nhấn mạnh hành trình của cậu bé thiên tài, đồng thời nêu bật vai trò then chốt của gia đình trong việc nuôi dưỡng tài năng của cậu.

Bà Kristine nhắn nhủ đến tất cả những bậc làm cha, làm mẹ, đặc biệt là những người có con bị tự kỷ. "Trong mỗi đứa trẻ luôn có một tia sáng".

"Tôi rất vui khi được mắc chứng tự kỷ. Đó là nhờ chứng tự kỷ của tôi mà tôi có thể làm những gì tôi làm tốt nhất. Tôi tự coi mình là một người bình thường và rất tận tâm với môn học của mình. Tôi coi mọi thứ như một thử thách. Chỉ vì nó khó hơn không có nghĩa là bạn không thể làm được”, chia sẻ của chàng trai tại buổi Ted Talk nổi tiếng.

Tử Huy

Cụ thể, suất học bổng du học THPT tại Canada trong thời gian 2 năm, trị giá 1,060 tỷ đồng dành cho em Vũ Đình Minh Hiển (lớp 10A4) và suất học bổng THPT trong 1 năm trị giá 530 triệu đồng dành cho em Mai Huy Quang (lớp 11A2). 
Theo đó, các học sinh này sẽ du học các khóa học bậc THPT tại Học viện Quốc tế TAIE ở Toronto, Canada. 

Năm học 2023-2024, trường THPT Hà Đông cũng có 13 học sinh đạt giải trong cuộc thi Olympic các môn văn hóa cấp cụm (các trường THPT trên địa bàn quận Hà Đông và huyện Hoài Đức gồm 22 trường) do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức, gồm 2 giải Nhì, 3 giải Ba và 8 giải Khuyến khích. 

Ông Nguyễn Tất Vinh - Hiệu trưởng trường THPT Hà Đông cho biết: “Hai học sinh được nhận học bổng cũng đạt giải Nhì cuộc thi Olympic cấp cụm môn Tiếng Anh do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức. Chúng tôi mong rằng với các suất học bổng, các em sẽ luôn tích cực học tập, rèn luyện thật tốt, khẳng định được giá trị của học sinh trường THPT Hà Đông, từ đó phát triển tiềm năng, nuôi dưỡng ước mơ”.

Mục tiêu trường tư thục chất lượng cao 

Theo ông Vinh, lễ trao học bổng du học là hoạt động nhằm thực hiện kế hoạch xây dựng và phát triển trường THPT Hà Đông thành trường tư thục chất lượng cao và đạt chuẩn đào tạo bậc THPT quốc tế trong tương lai. Hiện nay, nhà trường đã kí kết hợp tác toàn diện với một số trường THPT, cao đẳng, đại học danh tiếng tại Canada như: TAIE, OAIE…

Từ năm học 2024-2025, nhà trường cũng đổi mới phương thức tuyển sinh theo hướng nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào và phương pháp giảng dạy để thực hiện mục tiêu trên.

Cụ thể, trường THPT Hà Đông sẽ tuyển thẳng những học sinh có kết quả điểm thi vào lớp 10 năm học 2024 -2025 do Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức đủ các điều kiện sau:

- Tổng điểm từ 12 điểm trở lên đối với 2 môn Toán và Ngữ văn; 

- Có đủ sức khỏe để học tập và tham gia các môn thể thao, quốc phòng an ninh của trường. Trước khi nhập học, học sinh cần khám sức khỏe, xét nghiệm tại trường đảm bảo đủ sức khỏe và chưa từng sử dụng các chất gây nghiện, kể cả thuốc lá, thuốc điện tử.

Những học sinh là con của giáo viên, bộ đội, công an đang công tác và con của thương binh, liệt sĩ, người dân tộc thiểu số được cộng ưu tiên 1 điểm.

Năm học 2024-2025, trường THPT Hà Đông tuyển 380 học sinh hệ chất lượng cao. Cụ thể chia 10 lớp học, mỗi lớp tối đa 38 học sinh. 

Với học sinh theo học, nhà trường cam kết, ngoài các môn học bắt buộc theo chương trình THPT của Bộ GD&ĐT, học sinh được học 4 môn học lựa chọn gồm: Địa lí, Giáo dục kinh tế & pháp luật, Sinh học, Tin học. Các em cũng được học tăng cường các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, thể chất, quốc phòng an ninh và trang bị kỹ năng sống như: giao tiếp xã hội, pháp luật, an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy, giáo dục giới tính nhằm đảm bảo học sinh phát triển toàn diện về Đức, Trí, Thể, Mĩ.

Theo ông Vinh, nhà trường có đội ngũ giáo viên nhiệt huyết, yêu nghề, có chuyên môn cao, được đào tạo bài bản, chính quy tại các trường đại học sư phạm, phương pháp dạy học hiện đại, trong đó hơn 30% giáo viên ngoại ngữ là người nước ngoài, 100% giáo viên quốc phòng là sĩ quan quân đội chính quy.

Trong suốt thời gian học sinh học tại trường, giáo viên chủ nhiệm lớp sẽ liên lạc thường xuyên với phụ huynh học sinh, để kịp thời thông tin, trao đổi về kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, ít nhất 1 lần/tuần, đảm bảo phụ huynh được cập nhật kết quả học tập hàng tuần của con em mình.

Nhà trường đặt mục tiêu, hết năm học lớp 10, có ít nhất 30% học sinh có ít nhất 1 thư mời học lớp 11 của trường THPT tại Toronto, Canada. Hết năm học lớp 11, học sinh sẽ đạt trình độ du học quốc tế, mỗi học sinh có ít nhất 1 thư mời học lớp 12 của trường THPT tại Toronto, Canada. Sau 3 năm học tại trường, 100% học sinh tốt nghiệp THPT và có đủ kỹ năng, trình độ, điều kiện trúng tuyển vào các trường đại học hàng đầu Việt Nam và du học quốc tế.

Kết thúc mỗi học kì hàng năm, nhà trường sẽ tư vấn, hướng dẫn miễn phí làm hồ sơ đi du học quốc tế cho những học sinh có nhu cầu.

Đặc biệt, từ năm học 2024-2025, ngay từ khi có kết quả học tập kì 1, nhà trường sẽ chọn ít nhất 30 học sinh có kết quả học tập cao nhất để trao học bổng du học tại Canada, trong đó có ít nhất từ 1 đến 5 học sinh được trao học bổng toàn phần.

Nếu có nhu cầu, học sinh có thể được tiếp cận, học tập các chương trình: Học tiếng Anh để trong 3 năm học đạt IELTS 6.0 trở lên; học song bằng - học 3 năm tại trường để lấy 2 bằng tốt nghiệp THPT: Việt Nam và Canada; hoặc chương trình 2+1 để lấy bằng tốt nghiệp THPT Canada (học lớp 12 tại Toronto, Canada). 

Ngọc Minh