Nhận định Getafe vs Granada, 0h30 ngày 26/10

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, số lượng hồ sơ nộp vào các ngành kinh tế, kinh doanh luôn thuộc nhóm cao nhất qua các mùa tuyển sinh cao đẳng, đại học. Năm 2019, khối ngành này chiếm khoảng 32% tổng số hồ sơ đăng ký dự thi, và có tỷ lệ chọi nguyện vọng/chỉ tiêu là 6.5, đứng thứ hai trong nhóm các ngành tuyển sinh. 

Nhu cầu tuyển dụng cho nhóm ngành này khá cao, vì thế nhóm ngành kinh tế vẫn đang là xu hướng của sinh viên hiện nay. Theo Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và Thông tin thị trường lao động TP.HCM, giai đoạn 2018-2025 cả nước cung cấp 2,5 triệu việc làm, kinh tế - tài chính - hành chính - pháp luật, là nhóm ngành chiếm tỷ trọng việc làm cao (33%).

Nhu cầu nhân lực cho khối ngành kinh tế chưa bao giờ giảm nhiệt

Tuy nhiên, một nghịch lý đang tồn tại là ngày càng nhiều cử nhân kinh tế chật vật tìm việc, phải làm trái ngành, hay thậm chí là thất nghiệp, trong khi doanh nghiệp và thị trường vẫn bị thiếu hụt nhân sự chất lượng cao cho nhóm ngành này.

Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là do sinh viên ra trường chưa có khả năng thích ứng tốt. Kinh tế là khối ngành khá đặc thù, luôn biến động, đòi hỏi sự linh hoạt, sáng tạo và không sợ thất bại. Sinh viên kinh tế nếu chỉ sở hữu học bạ điểm cao nhưng thiếu kỹ năng, kinh nghiệm thực tiễn sẽ khó đáp ứng được yêu cầu công việc trong kỷ nguyên mới của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

Bên cạnh đó, một bộ phận sinh viên kinh tế học cầm chừng, lao vào các công việc làm thêm với mong muốn làm đẹp CV bằng kinh nghiệm dày đặc hay nóng vội chứng tỏ khả năng tự kinh doanh của bản thân. Việc chỉ học cho có nhưng thiếu sự đầu tư nghiêm túc sẽ dẫn đến học không thấu đáo, thiếu đam mê với ngành học. Sinh viên kinh tế thuộc nhóm này sẽ thiếu kỹ năng và trình độ chuyên môn cần thiết để đáp ứng tiêu chuẩn của nhà tuyển dụng hiện nay.

Chạy đà để về đích ngay từ giảng đường đại học

Ba từ khoá “lận lưng” của sinh viên kinh tế thời đại mới là: Đáp ứng, thích nghi và đổi mới.

Mức độ cạnh tranh việc làm ở TP.HCM hiện nay nằm trong khoảng 1/46 và Hà Nội là 1/33. Riêng nhóm ngành kinh tế, mức độ cạnh tranh cao hơn với tỷ lệ 1/60, ở những vị trí lao động bậc cao mức cạnh tranh có thể là 1/400 người.

Do đó, bên cạnh những kiến thức chuyên môn, người học cần đáp ứng các yêu cầu về kỹ năng số, ngoại ngữ, các kỹ năng mềm, và kinh nghiệm làm việc, đồng thời phải thích nghi và liên tục cập nhật xu hướng, bắt kịp thời đại, hội nhập cùng thế giới. Để tăng sức cạnh tranh cho người học kinh tế thời đại mới, tất cả những điều này đều nên được chuẩn bị kỹ ngay từ giảng đường đại học.

Trong bối cảnh đó, một số đại học lớn tại Việt Nam, ví dụ như Đại học Công lập Việt Đức (VGU) đã chủ động trang bị cho sinh viên những nền tảng quan trọng với khả năng thích nghi tốt để đáp ứng nhu cầu thay đổi không ngừng của thị trường lao động.

Là cường quốc về kinh tế đứng thứ tư trên thế giới và hàng đầu châu Âu, Đức có rất nhiều mô hình, kinh nghiệm phát triển kinh tế để học hỏi. Các chương trình học tại VGU được xây dựng theo tiêu chuẩn Đức, tập trung về kĩ năng, chú trọng môi trường thực tế để người trẻ được trao nhiều cơ hội trải nghiệm thông qua thực tập, workshop, và các chuyến đi thực tế trong suốt quá trình học.

Ngoài kiến thức truyền thống, sinh viên còn được đào tạo qua phương pháp dạy và học sáng tạo, kĩ năng lãnh đạo, phản biện, làm việc nhóm… từ đó tạo điều kiện thường xuyên cho người học áp dụng tư duy và sáng tạo cá nhân vào thực tiễn, sẵn sàng hội nhập.

Học kinh tế theo mô hình Đức giúp sinh viên dễ tiếp cận với thị trường thế giới

Ngày nay ngoại ngữ được xem là tấm vé thông hành giúp sinh viên mở rộng cơ hội việc làm tại các công ty đa quốc gia, và chủ động hội nhập thế giới. Tại VGU, các chương trình đào tạo đều được triển khai 100% bằng tiếng Anh, tạo môi trường chuẩn quốc tế giúp sinh viên được rèn luyện ngay từ đầu.

Các sinh viên VGU thành thạo tiếng Anh từ năm học đầu tiên, sau đó được trang bị thêm tiếng Đức căn bản. Nhờ được trang bị đầy đủ về kiến thức, các kỹ năng và ngoại ngữ nên sinh viên VGU có cơ hội tiếp cận các suất học bổng trao đổi, du học tại các trường Đại học ở Đức cũng như trên thế giới.

Sau khi tốt nghiệp Đại học Công lập Việt Đức, sinh viên được cấp bằng công nhận quốc tế để có nhiều cơ hội tuyển dụng hơn. Trước mức độ sàng lọc cao của ngành kinh tế thị trường, sinh viên VGU vẫn được đánh giá là “future-proof” (không lỗi thời với tương lai), tự tin đón nhận những cơ hội việc làm, dù trong môi trường khởi nghiệp, doanh nghiệp vừa và nhỏ, hay các tập đoàn quốc tế trên thế giới.

Tìm hiểu thêm về ngành học và cách thức đăng ký tại: https://vgu.edu.vn/vi/admission

Thúy Ngà

TIN BÀI KHÁC

“Năm ngoái, và như cả dự kiến ban đầu của năm nay, các thầy cô trong Hội đồng thẩm định sẽ bay vào miền Nam để thẩm định đề cương luận văn cho học viên. Tuy nhiên, khi chưa kịp đi thì dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, chúng tôi cũng không thể trì hoãn thêm việc thẩm định vì đã muộn, sẽ ảnh hưởng tới học viên và cả quy trình đào tạo. Nên cuối cùng, Viện quyết định áp dụng hình thức trực tuyến đối với phần việc này” – TS Đỗ Anh Đức, giảng viên của Viện, nhớ lại.

Buổi bảo vệ online đề cương luận văn cao học của Viện Đào tạo Báo chí và Truyền thông

Hội đồng thẩm định chia thành hai tiểu ban để làm việc. Lớp cao học này đã đi được nửa chặng đường, mà hành trình học tập và làm luận văn cùng gắn với online và phòng chống dịch bệnh. Vì vậy, cả thầy và trò đã quen thuộc với những giờ học trực tuyến. 

Online cũng làm rất "chặt"

Tuy nhiên, buổi bảo vệ đề cương luận văn vẫn đem lại cảm giác khá đặc biệt cho cả học viên lẫn Hội đồng thẩm định.

Tại Hội đồng hôm đó, không chỉ có lớp Vĩnh Long mà hơn 50 học viên của các lớp cao học tại Đà Nẵng, Bình Dương đều có thể tham gia vào phòng họp trực tuyến, tham khảo, rút kinh nghiệm cho luận văn của mình.

PGS.TS Nguyễn Thanh Huyền vui vẻ nhớ về buổi làm việc online hôm đó: “Thầy cô ở Hà Nội, học viên tận Sài Gòn, Cần Thơ, Vĩnh Long, Tiền Giang, Kiên Giang, An Giang... nhưng vẫn kết nối ngon lành. Chúng tôi thẩm định và duyệt hẳn 12 đề cương cao học liên tục 4h trong một buổi sáng”.

Thầy Đức so sánh: “Với việc bảo vệ đề cương, khi làm việc trực tiếp các thầy cô trong Hội đồng thẩm định có thể giải thích cặn kẽ hơn, góp ý kỹ càng hơn. Còn khi làm việc online, mọi người đều cố gắng nói ngắn gọn, súc tích nhất có thể vì đôi khi đường truyền không ổn định. Và với những đề tài phải điều chỉnh nhiều cũng có đôi chút khó khăn.

Online cũng phải làm rất chặt, vì liên quan đến việc nhà trường “chốt” đề tài. Khi đã có quyết định với dấu đỏ, không thể thay đổi được nữa”.

Buổi bảo vệ đề cương luận văn cao học “chưa từng có”

Đề cương đã được học viên gửi từ trước tới Hội đồng thẩm định, nên khi bảo vệ, học viên không phải trình bày quá nhiều. Các thầy cô trong Hội đồng cùng học viên cân nhắc điều chỉnh. Đề tài phải đảm bảo khả thi, không bị trùng lặp, phù hợp năng lực, sở trường, vị trí công tác của học viên.

Những tình huống "chưa từng có"

Đôi khi, buổi làm việc tạm thời gián đoạn để học viên “gọi điện cho người thân” – gọi trao đổi với giáo viên hướng dẫn về những góp ý điều chỉnh của Hội đồng thẩm định.

“Có một trường hợp khá đặc biệt, khi tôi nhìn thấy học viên phát khóc trên màn hình” – thầy Đức nhớ lại. “Bạn này đưa ra một đề tài mà bạn đó tâm huyết, nhưng các thầy cô trong hội đồng thẩm định thì cho rằng đề tài này không đúng chuyên ngành báo chí lắm mà ngả nhiều sang hướng truyền thông. Sau khi được góp ý, bạn vẫn khăng khăng với đề tài, nhưng trước ý kiến của hội đồng, có lẽ quá bối rối nên bạn đã bật khóc…”.

Theo thầy Đức, đó cũng là một cái khó khác của buổi bảo vệ online: Khi không có tương tác trực tiếp, giáo viên và học viên không biết tâm trạng của nhau chính xác ra sao. “Nhưng cuối cùng, chúng tôi và giáo viên hướng dẫn cũng tìm ra hướng cho đề tài của bạn đó”.

“Trước đây, chúng tôi không hề nghĩ tới hình thức này, nhưng sau buổi bảo vệ đầu tiên, mọi người đều nhận ra khá hiệu quả”.

“Mỗi học viên đã có đề tài ổn thỏa, dù có kẻ cười, người khóc. Nhà trường tiết kiệm được tiền vé máy bay, khách sạn cho thầy cô nếu phải đi chấm trực tiếp. Học trò cũng đỡ được bao nhiêu là thời gian, đường đất” – cô Huyền “kết luận”.

Viện dự kiến tới đây sẽ tiếp tục thẩm định đề cương luận văn online đối với các lớp cao học tại Đà Nẵng và Bình Dương để không ai phải dừng bước hay chậm trễ vì Covid-19.

Ngày 18/8, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội cũng lần đầu tổ chức Hội nghị Đại biểu công chức, viên chức và tổng kết năm học 2019-2020 trực tuyến, với khoảng 200 đại biểu tham dự. Các đại biểu được tự lựa chọn chỗ ngồi, có thể ở phòng làm việc hay văn phòng khoa, ở nhà hay cách xa trường hàng chục km... "Mặc dù là hội nghị trực tuyến nhưng hình ảnh, âm thanh rất chuyên nghiệp, như một buổi video conference thực sự" - một giảng viên cho biết. Hội nghị trực tuyến của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn

Ngân Anh

Thêm đại học được cấp phép đào tạo Y khoa, học phí gần 1,2 tỷ

Sinh viên ngành Y khoa của Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng sẽ phải đóng học phí 6 năm lên tới 990 triệu đồng, còn nếu học chương trình Tiếng Anh thì mức học phí là 1,188 tỷ đồng.