Phát biểu tại hội nghị, ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp nhấn mạnh tầm quan trọng của sự phối hợp, gắn kết giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với các doanh nghiệp để tổ chức đào tạo đáp ứng với nhu cầu của thị trường lao động và cho chính các doanh nghiệp, đặc biệt là những ngành kinh tế mũi nhọn như du lịch, công nghiệp phụ trợ,... 

Ông Dũng cho rằng, đây là một trong những khâu đột phá để phát triển GDNN.

Ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp. Ảnh: Thanh Hùng

Ông Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy (Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp) cho hay, năm 2020 là năm dịch bệnh Covid-19 đã tác động nặng nề đến mọi mặt hoạt động của nền kinh tế - xã hội trong nước và thế giới nói chung, sự phát triển của các doanh nghiệp trong nước nói riêng.

Từ sự khó khăn của doanh nghiệp, công tác gắn kết giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp cũng gặp không ít khó khăn. Công tác tuyển sinh và tổ chức đào tạo của các nhà trường cũng bị ảnh hưởng do thời gian thực hành, thực tập tại doanh nghiệp bị hạn chế vì các doanh nghiệp bị đình trệ trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, nhất là các ngành nghề vận tải, dịch  vụ, du lịch và một số lĩnh vực cụ thể khác như lưu trú, ăn uống, nghệ thuật, vui chơi, giải trí,...

Hội nghị tìm cách tăng cường gắn kết doanh nghiệp, qua đó nâng cao chất lượng đào tạo nghề.

Song, theo ông Hùng, về cơ bản các hoạt động trong năm 2020 đã bảo đảm kế hoạch, góp phần thúc đẩy việc gắn kết giữa GDNN với thị trường lao động và việc làm bền vững.

Cơ chế phối hợp 3 bên: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp tiếp tục phát triển và vận hành tốt trong thực tiễn thông qua chương trình phối hợp công tác giữa Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp với Phòng thương mại và công nghiệp Việt Nam, với các hiệp hội, các tập đoàn, doanh nghiệp lớn trong và ngoài nước.

Các địa phương đã quan tâm đến hoạt động gắn kết với doanh nghiệp; các cơ sở GDNN đã chủ động hơn, thuận lợi hơn khi tìm đến doanh nghiệp. Ngược lại, các doanh nghiệp cũng đã tích cực hơn trong việc tiếp cận, tìm đến các nhà trường. Theo ông Hùng, các kết quả hoạt động này đã tạo nên sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng GDNN, gắn đào tạo với thị trường lao động và giải quyết việc làm.

Ông Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy (Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp). Ảnh: Thanh Hùng

Song, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng nhìn nhận một số khó khăn, thách thức.

Theo ông Hùng, hiện khung pháp lý về trách nhiệm và quyền lợi của doanh nghiệp trong hoạt động GDNN chưa được áp dụng trong thực tiễn; thiếu các chế tài trong tuyển dụng, sử dụng lao động qua đào tạo của doanh nghiệp; nhiều doanh nghiệp chỉ muốn tuyển lao động phổ thông, không qua đào tạo nghề nghiệp.  

Trách nhiệm của người sử dụng lao động về đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động chưa được thực hiện tốt; sự hợp tác của doanh nghiệp với cơ sở GDNN chưa cao.

Trong hợp tác thì hình thức tiếp nhận học viên của cơ sở GDNN đến thực tập cuối khóa học được nhiều doanh nghiệp thực hiện hơn là các hình thức hợp tác khác.

Về phía các doanh nghiệp thì chưa cung cấp nhu cầu nhân lực lao động hàng năm cho cơ quan quản lý nhà nước về lao động và GDNN theo quy định của Bộ luật Lao động, Luật Giáo dục nghề nghiệp. Do đó,trên thực tế các cơ sở GDNN vẫn chưa thực sự đào tạo theo sát với nhu cầu của doanh nghiệp.

Doanh nghiệp vẫn thiếu thông tin về cơ chế, chính sách, cơ chế lợi ích khi tham gia đào tạo nghề nghiệp.

Nhiều cơ sở GDNN chưa thiết lập được bộ phận chuyên quan hệ với  doanh nghiệp để tạo sự chủ động trong mối quan hệ cung cầu lao đông qua đào tạo nghề nghiệp. Một số địa phương chưa tích cực trong việc chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở GDNN thuộc quyền tăng cường gắn kết với doanh nghiệp.

Thanh Hùng

Tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp năm 2020 đạt gần 2,3 triệu người

Ngày 28/12, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức hội nghị Tổng kết công tác năm 2020 và triển khai nhiệm vụ năm 2021.

“Xin đừng phàn nàn về hình phạt này. Thay vào đó, các bạn nên phàn nàn về những người bạn học của mình”, TS Kurniawati viết trong email.

Dự án sinh viên cần làm là một trong những nhiệm vụ của khóa học, chiếm khoảng 25% tổng điểm toàn khóa.

Trước quyết định này, một số sinh viên bức xúc vì cho rằng điều đó là vi phạm các quy tắc trong trường học.

“Trong trường học không nên tồn tại những hình phạt tập thể như thế”, một người nói.

Hiệp hội Sinh viên ngành Khoa học máy tính tại ĐH Quốc gia Úc cũng lên tiếng: “Việc phạt tập thể như vậy khiến nhiều sinh viên đã học và làm bài nghiêm túc sẽ phải nhận kết quả thấp hơn những gì họ có thể đạt được”.

Theo các quy tắc về việc xử lý các hành vi sai trái trong học tập của trường đại học, các cáo buộc đạo văn nghiêm trọng cần được người có thẩm quyền trong trường xem xét hoặc phải chuyển đến cơ quan điều tra.

Người đánh giá phải viết thư cho sinh viên để thông báo về việc họ bị cáo buộc và cho họ cơ hội được phản hồi.

Nếu người đánh giá vẫn cho rằng những sinh viên này có hành vi sai trái, thì sự việc cần phải được điều tra kỹ lưỡng hơn trước khi đưa ra hình phạt.

ĐH Quốc gia Úc buộc phải xin lỗi 300 sinh viên

Trước những phản ứng gay gắt này, ĐH Quốc gia Úc đã buộc phải xin lỗi 300 sinh viên, đồng thời quyết định hủy bỏ hình phạt giảm 30% điểm để tiếp tục điều tra gian lận.

Trong một email gửi tới sinh viên, người đứng đầu khoa Khoa học máy tính của ĐH Quốc gia Úc, GS Tony Hosking, lên tiếng xin lỗi: “Chúng tôi nhận ra rằng thông điệp gửi tới sinh viên cần phải chính xác và rõ ràng hơn. Sau sự việc này, chúng tôi sẽ rút kinh nghiệm để làm tốt hơn trong tương lai”, GS Hosking viết.

Ông cũng cho biết, ban đầu nhà trường không có ý định áp dụng hình phạt tập thể vì các cáo buộc đạo văn. Tuy nhiên, sự gian lận này ngày càng lan rộng và khó kiểm soát khiến nhà trường buộc phải đưa ra biện pháp mạnh.

“Hiện tại, chúng tôi đã quyết định khôi phục điểm đánh giá ban đầu cho tất cả sinh viên. Nhà trường sẽ tiến hành một cuộc điều tra cẩn thận và kỹ lưỡng để tìm ra các bằng chứng gian lận trước khi xử lý vụ việc”.

Thời Vũ(Theo ABC News)

Hàng triệu sinh viên gian lận từ dịch vụ viết luận văn thuê

Hàng triệu sinh viên sử dụng dịch vụ viết bài thuê đã tạo ra một nhu cầu lớn khiến một loạt “nhà máy” sản xuất luận văn giả xuất hiện. Gian lận này có thể lớn hơn nhiều so với vụ bê bối tuyển sinh đại học gần đây của Mỹ.

Trực tiếp bóng đá Rangers 0-0 Liverpool: Đánh chiếm ngôi đầu (H1)

TIN BÀI KHÁC

TIN BÀI KHÁC