Hơn 400 đề tài thi chung khảo Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học 2019

Đề tài tham gia xét giải thưởng phải được Hội đồng khoa học cấp cơ sở đánh giá xếp loại xuất sắc, có tính mới, tính sáng tạo, có giá trị khoa học và thực tiễn.

Trong đó, tập trung vào 6 lĩnh vực khoa học và công nghệ: Khoa học Tự nhiên; Khoa học Kỹ thuật và Công nghệ; Khoa học Y Dược; Khoa học Nông nghiệp; Khoa học Xã hội và Khoa học Nhân văn.

Tại vòng sơ khảo diễn ra tháng 10/2019, các hội đồng đã lựa chọn 72 đề tài vào vòng chung khảo, 89 đề tài đạt giải Ba và 118 đề tài đạt giải Khuyến khích.

Tại vòng chung khảo, ban tổ chức sẽ đánh giá 72 đề tài để lựa chọn những đề tài đạt giải Nhất và Nhì của giải thưởng theo từng lĩnh vực khoa học và công nghệ.

Trong đó, 11 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Tự nhiên; 17 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Kỹ thuật và công nghệ; 4 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Y Dược; 3 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Nông nghiệp; 33 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Xã hội; 4 đề tài thuộc lĩnh vực Khoa học Nhân văn.

Các nhóm sinh viên thuyết trình và bảo vệ kết quả tại các hội đồng đánh giá vòng chung khảo.

Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học được tổ chức hàng năm nhằm góp phần nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học độc lập và làm việc theo nhóm của sinh viên; khuyến khích các cơ sở giáo dục đại học, các tổ chức và cá nhân hỗ trợ hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở các cơ sở giáo dục đại học, thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo.

Lễ tổng kết và trao giải thưởng năm 2019 sẽ được tổ chức vào ngày 1/12 tại Trường ĐH Xây dựng.

Hải Nguyên

Các nhà khoa học Việt ngày càng có vị trí cao hơn trong cộng đồng quốc tế

- Ngày 21/11, Bộ Khoa học và Công nghệ tổ chức họp báo thông tin về lễ kỷ niệm 60 năm thành lập (1959-2019) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.  

Môn học này bắt đầu được giảng dạy ở một ngôi trường tại thành phố Heidelberg, Đức. Nhà giáo Fritz-Schubert, hiệu trưởng nhà trường cho biết, sau 30 năm dạy học, ông nhận thấy rõ trẻ con không hề vui khi đến trường. Do đó nhà trường nên có thêm một nhiệm vụ là đánh thức và nuôi dưỡng hứng thú học tập cho các em chứ không chỉ khuyến khích các em đạt được thành tích cao trong học tập.  

Vì vậy ông đã đưa vào giảng dạy môn học Hạnh phúc cho các em học sinh. Vị hiệu trưởng này cũng chính là soạn chương trình cho môn học.

Không có bài kiểm tra nhưng trong quá trình học, mọi học sinh đều được tham gia vào các dự án. Ví dụ, học sinh có thể quay một video khiến người khác hạnh phúc hơn.

Hay học về lòng tự trọng cho học sinh tiểu học, khi một em đang ngồi, các bạn khác sẽ đi qua và nói nhỏ với học sinh này về một điều gì đó tốt đẹp. Qua đó, học sinh nhận ra, khi được ngợi khen, người ta cảm thấy sung sướng vui vẻ, còn chê bai, hạ thấp người khác sẽ mang lại cảm giác buồn rầu, khó chịu.

Môn Thăm dò (Hoa Kỳ)

Đây là một môn học thực tế . Học sinh sẽ được đi đến những khu vực khác nhau của thị trấn, ví dụ trang trại địa phương, nhà hàng hay nhà máy xử lý chất thải. Môn học này diễn ra mỗi tuần một lần và kéo dài 5 giờ.

Sau mỗi chuyến đi, giáo viên sẽ thảo luận về phần lý thuyết của bài học. Nếu bài học là về thực phẩm, học sinh sẽ được tìm hiểu thực phẩm đến từ đâu và cách nuôi trồng, giá thành bán ra,…

Sau khi biết được những thông tin mới, những học sinh khác sẽ mở một nhà hàng. Họ phải mua và chuẩn bị thức ăn, phục vụ bàn và tự dọn dẹp. Ngoài ra, đối với học sinh lớn hơn có thể được học về phát triển thương hiệu, nghiên cứu hệ thống sản xuất thực phẩm, tính toán sự hữu dụng của thực phẩm, thu hoạch và học cách thuê, điều phối người.

Lớp học trong rừng (Vương quốc Anh)

Ở trong phòng học thông thường sẽ chẳng bao giờ học sinh được nghịch nước mưa và học về khái niệm thể tích. Nhưng với những lớp học trong rừng, những đứa trẻ Anh được trải nghiệm điều này. Chúng cũng được học cách đốt lửa, dựng lều, phân biệt cây và nấm ăn được với những thứ chúng không thể ăn.

Tại một số trường học ở Anh, những tiết học trong rừng diễn ra hàng ngày. Làm thế nào họ có thể đi ra ngoài thường xuyên như vậy? Dễ thôi, giáo viên và học sinh có thể đi đến một khi rừng nhỏ cách trường học không xa, không 10 phút đi bộ.

Môn Trí tuệ nhân tạo (Trung Quốc)

Môn Trí tuệ nhân tạo hiện đang được dạy trong các trường tiểu học và trung học ở Trung Quốc.

Đây vẫn là một điều khá mới mẻ bởi nó không xuất hiện trong chương trình học cho đến năm nay. Trong một bộ sách gồm 10 cuốn, học sinh không chỉ được học về lịch sử phát triển của AI mà còn về cách sử dụng nó. Ví dụ: nhận dạng khuôn mặt, lái xe tự động và an sinh xã hội. Ngoài các lớp lý thuyết nhàm chán, trẻ em còn được tham gia chế tạo robot để thực hành những gì chúng đã học được.

Môn Chiêm ngưỡng thiên nhiên (Nhật Bản)

Người Nhật cho rằng, nghiên cứu về thiên nhiên là không đủ mà chúng ta nên chiêm ngưỡng thiên nhiên. Hiện tại, ở nhiều trường học ở Nhật Bản, Chiêm ngưỡng thiên nhiên là một môn học bắt buộc.

Đây không phải là những lớp học nhàm chán mà là những chuyến du ngoạn thú vị. Học sinh được chiêm ngưỡng những cảnh quan đẹp đẽ, trực tiếp quan sát thực vật và động vật. Qua đó, môn học này sẽ dạy người trẻ đánh giá các khía cạnh thẩm mỹ của môi trường bên ngoài lớp học.

Trẻ em hiện đại thường bỏ qua sự phát triển kỹ năng này, ưu tiên dành thời gian trước máy vi tính và các thiết bị điện tử khác. Do vậy, nhờ môn học này, trẻ được dạy cách yêu thế giới xung quanh và trân trọng, cẩn thận hơn với những gì họ làm trong tự nhiên.

Kết thúc khóa học, trẻ em phải có khả năng giải thích lý do tại sao chúng thích một trải nghiệm nhất định. Giống các môn học quen thuộc khác như Toán học, Địa lý, học sinh cũng được chấm điểm và phải tham dự bài thi cuối năm khi học môn Chiêm ngưỡng thiên nhiên.

Môn Khoa học sự sống (Thổ Nhĩ Kỳ)

Trong 3 năm đầu tiên khi học tập tại các trường ở Thổ Nhĩ Kỳ, có 4 bài học chính. Đó là ngôn ngữ Thổ Nhĩ Kỳ, Toán học, Ngoại ngữ và Khoa học sự sống .

Đây là nơi trẻ nhỏ bắt đầu tìm hiểu về thế giới xung quanh. Làm thế nào để chăm sóc sức khỏe? Tại sao nên tôn trọng mọi người mà không có ngoại lệ? Những sự kiện nào đang xảy ra ở trong nước và thế giới? Tất cả những câu hỏi này đều được trả lời trong khóa học .

Giáo viên cũng nói về các nghi thức và quy tắc khi đến thăm nhà người khác. Trẻ em được học về cách cư xử tốt, cách lịch sự nhưng an toàn với người lạ. Vào năm thứ 4, lớp học này được thay thế bằng các nghiên cứu khoa học và xã hội.

Trường Giang (Theo Brightside)

Cha mẹ sẽ nói gì với con trong 9 tình huống này?

Muốn "nói sao cho trẻ chịu nghe" thực ra không khó như nhiều cha mẹ vẫn tưởng. Thay vì ra lệnh và quát mắng, một sự lựa chọn hấp dẫn và có tính thuyết phục có thể khiến trẻ nghe lời ngay tức khắc.

Ancelotti tuyên bố, Real Madrid cho thấy có thể cạnh tranh với bất kỳ đối thủ nào

Với chiến thắng này, Real Madridcó được 20 điểm xếp nhì, trong khi Barca xếp vị trí thứ 9 khi kém 5 điểm. Cả 2 đội đều chơi ít hơn Real Sociedad dẫn đầu (21 điểm) 1 trận.

Kết quả cũng đánh dấu kết quả đối đầu gần đây với lần thứ 4 liên tiếp, Real Madrid thắng Barca ở Siêu kinh điển. Tuy nhiên, với Ancelottithì đây mới là lần đầu tiên ông thắng ở Nou Camp.

Aguero có bàn thắng đầu tiên cho Barca, và lại là ở trận Siêu kinh điển nhưng nó cũng chỉ còn mang nghĩa an ủi

HLV Ancelotti, người bắt đầu nhiệm kỳ lần 2 của mình ở Bernabeu hồi mùa hè, phấn khởi sau trận: “Tôi nghĩ, Real Madrid có thể cạnh tranh với bất cứ đối thủ nào.

Đội đã chơi rất chắc chắn. Chúng tôi phải hiệu quả hơn một chút ở tuyến trên. Nhưng Real Madrid đã đấu với một đối thủ lớn là Barca.

Chúng tôi đã phải chịu đựng, nhưng Real Madrid đã trải qua điều đó cùng nhau. Đội bóng này có rất nhiều chất lượng và chúng tôi phải tận hưởng nó.

Đây không phải là trận đấu dễ dàng và chiến thắng khiến chúng tôi rất vui”.

L.H

Alaba ghi tuyệt phẩm, Real Madrid khiến Barca ôm hận

Hậu vệ Alaba ghi bàn đẹp mắt góp công lớn vào chiến thắng 2-1 cho Real Madrid ngay trên sân của Barca, ở vòng 10 La Liga.