Nhận định, soi kèo Mumbai City vs Punjab, 21h30 ngày 2/11

Từ thung lũng Lắc Lư - thế giới Rồng tràn ngập tiếng cười…

Tất cả chúng ta đều chưa từng thấy rồng ngoài đời thật nhưng luôn tự hào về nguồn gốc “Con Rồng Cháu Tiên” của dân tộc Việt. Từ một biểu tượng thiêng liêng trong tâm thức người Việt, những chú rồng đã hóa thân thành những nhân vật sinh động và đáng yêu sống ở thung lũng Lắc Lư trong cuốn truyện Xóm Rồng đón Tết.

Một thế giới vô cùng hấp dẫn và thú vị với bạn Mũi Tịt có sở thích xì hơi thành tiếng nhưng lại không ngửi được mùi đó, bạn Thò Lò do hai viên kẹo bịt mũi mà nước mắt giàn giụa, nước mũi văng tung tóe, bạn Răng Sứt bị bóng đập vào mặt bay mất một miếng răng, bạn Núng Nính ngồi học trong lớp thì chiếc ghế bị gãy đôi, bạn Xí Muội luôn lấp đầy miệng mình bằng... xí muội. 

Ngoài nhóm năm bạn rồng, câu chuyện còn nhắc đến các nhân vật khác là Bác Rồng trưởng xóm, Phi đội chổi bay, ông Rồng Cận, cô Rồng Xanh, ông Rồng Răng Hô và phụ huynh của các bạn rồng. 

… đến bản làng Bôm Bốp - không gian đón Tết vùng núi cao

Xóm Rồng đón Tếtmở ra bằng câu chuyện nhóm năm bạn rồng vô tình phát hiện bản làng Bôm Bốp của con người và khám phá ra nhiều điều thú vị trong phong tục đón Tết ở vùng cao. Lũ rồng con được giao nhiệm vụ học hỏi những điều thú vị ấy và mang về xóm Rồng với mong muốn tạo nên Lễ hội Mùa xuân khác biệt.

Đan xen những tình huống “dở khóc dở cười” của “bộ năm siêu phàm”, người đọc được chìm đắm trong những triền đồi ngập tràn hoa mơ, hoa mận trắng xóa điểm sắc hồng rực rỡ của hoa đào.

Lật mở từng trang sách, một thế giới phiêu lưu ly kỳ được lồng ghép rất nhiều thông tin, hiểu biết về văn hoá và các phong tục ăn mừng ngày Tết của đồng bào vùng Tây Bắc như trò chơi dân gian đánh đu, bắn nỏ, ném còn, điệu nhảy sạp, món xôi ngũ sắc, bánh chưng gù, tiếng khèn người Mông, lễ hội cồng chiêng của người Mường, phiên chợ vùng cao, trang phục truyền thống của các dân tộc vùng cao Tây Bắc.

Xóm Rồng đón Tếtgiống như một cuốn truyện đồng thoại với lối kể chuyện nhẹ nhàng, hóm hỉnh, ngôn từ trong sáng, giản dị. Những hình ảnh minh họa tươi vui, dễ thương và rực rỡ mang không khí tất bật, tưng bừng của Tết Giáp Thìn đến gần hơn với độc giả nhí.

Nhóm tác giả Cánh Cam gồm các cô giáo dạy Văn làm việc tại CLB Ngôn ngữ và EQ. Không chỉ dạy học, các cô còn có niềm đam mê viết lách, có khát vọng tạo ra những câu chuyện mới mẻ cho thiếu nhi thời hiện đại và góp phần phát triển văn hoá đọc cho giới trẻ.

Từ những trải nghiệm dạy học, sự tiếp xúc chân thực gần gũi với trẻ em, các cô đã có nguồn chất liệu dồi dào tươi mới cho các tác phẩm của mình. Bởi vậy, mỗi trang sách là sự hồn nhiên, yêu thương, là những bài học đáng quý mà không giáo điều, cứng nhắc. Thật dung dị nhưng đầy sâu lắng và ấm áp.

Các  cuốn sách tiêu biểu của nhóm đã được xuất bản gồm: Vèo vèo đến Tết(2022, NXB Phụ nữ), Mùa hè Bingchiling(2023, NXB Phụ nữ), Xóm Rồng đến Tết (2023, NXB Phụ nữ).

Thủy Tiên

Dạy Toán thật ra là dạy phương pháp tư duy. Khá nhiều giáo viên tôi làm việc cùng không hiểu việc dạy trẻ tư duy như thế nào?Cách dạy phổ biến là giới thiệu định nghĩa, công thức, giải các bài ví dụ làm mẫu cho học sinh, rồi cho các em làm bài tập. Trong bài tập cũng được chia ra nhiều dạng, mỗi dạng có các bước mẫu để học sinh làm theo, có thể biến đổi một chút nhưng cơ bản vẫn là làm theo công thức mẫu.

Cách dạy ấy làm học sinh suy nghĩ một cách rập khuôn, nhưng lại được sử dụng khá phổ biến ở Việt Nam vì nó an toàn. Học sinh làm bài được nên nghĩ là mình hiểu bài (dù học xong thì quên ngay), giáo viên cũng khống chế tiến độ bài giảng một cách dễ dàng hơn. Tôi đã hỏi một bạn giáo viên trẻ về việc bạn cảm thấy như thế nào về phương pháp dạy phổ biến này? Bạn trả lời rằng "dù biết là sai nhưng nếu không dạy như vậy thì học sinh sẽ cảm thấy khó hiểu, không làm được bài và phụ huynh sẽ than phiền". Ngoài ra, bạn cũng không tự tin để thử nghiệm các phương pháp dạy mới.

>> Giàu - nghèo học Toán

Thật ra, có rất nhiều cách để tiếp cận một kiến thức Toán học. Giáo viên có thể bắt đầu từ một ví dụ, cho học sinh phân tích ví dụ đó, để các em tự tìm ra cách làm rồi đúc kết thành công thức. Ví dụ như việc dạy bài Toán tỷ lệ thuận. Học sinh thường được dạy "nhân chéo, chia ngang" nhưng tại sao như vậy thì không biết. Các em không hiểu việc chia là để tìm giá trị một đơn vị, rồi nhân là để tìm tổng giá trị. Để tiện việc tính toán, giáo viên đã đảo ngược thứ tự phép tính và học sinh không thể giái thích được ý nghĩa của các phép tính nữa.

Tôi thường dạy bằng cách cho học sinh một thực đơn mẫu với số lượng người nhất định rồi cho học sinh tìm lượng nguyên liệu cần chuẩn bị cho số người khác với số người trong thực đơn mẫu. Các em có thể làm nhiều cách khác nhau, nhưng sau khi thảo luận, rốt cuộc tất cả sẽ nhận ra, không cần biết số người là bao nhiêu, chỉ cần tìm ra số nguyên liệu cần cho một người rồi nhân với số người là được. Việc dạy giá trị của một đơn vị sẽ đặt nền móng cho việc dạy các bài Toán phần trăm, khái niệm về hệ số góc và cả khái niệm về đạo hàm.

Việc thiếu kết nối trong các kiến thức của chương trình Toán ở Việt Nam cũng gây khó cho việc xây dựng hệ thống kiến thức của học sinh và khiến cho các em phải học nhiều công thức hơn cần thiết. Việc không dạy khái niệm và công thức hệ số góc khiến cho việc giải thích khái niệm về đạo hàm trở nên khó khăn và khiến học sinh khó hiểu các bài Toán ứng dụng. Việc không dạy hàm hợp khiến học sinh phải học sáu công thức để tính đạo hàm thay vì hiểu một quy luật đơn giản và đến khi học tích phân cũng gặp phải khó khăn tương tự. Việc đứt gãy các mạch kiến thức như thế khiến học sinh không hiểu được sự liên quan của các kiến thức Toán học và khó xây dựng hệ thống tư duy.