Chồng Việt đoảng, vô tích sự là tại vợ

VietNamNet giới thiệu toàn văn lá thư của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn gửi thầy cô giáo và cán bộ, nhân viên ngành giáo dục nhân dịp 20/11/2021 (Tiêu đề do BBT đặt).

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn

Kính gửi các cô giáo, thầy giáo!

20/11, ngày của Nhà giáo chúng ta, tôi xin chúc toàn thể các nhà giáo, các cán bộ quản lý giáo dục, những người làm việc trong ngành luôn mạnh khỏe, bình an, hạnh phúc và thành công.

Năm nay, đại dịch đã làm thay đổi rất nhiều thứ. Những công việc mà chúng ta đang làm cũng thật khác biệt so với những năm trước. Chúng ta chúc nhau cùng làm thật tốt công việc, cùng nhau vượt qua khó khăn thử thách và gặt hái thành công. Có những thành công có thể nhìn thấy ngay và cũng có những thành công chỉ có thể nhìn thấy trong thời gian tới. Ở thời điểm này, những điều có ý nghĩa nhất để nói cùng nhau chính là những điều liên quan tới học trò. Chúng ta sở dĩ được gọi là thầy bởi có các học trò, sự thành công của chúng ta không gì khác chính là ở sự thành công của học trò.

Đã qua thời gian rất dài, thầy trò không được tới trường. Chưa bao giờ một điều rất đỗi bình thường, giản dị là học sinh tới trường học lại trở nên khó khăn, thách thức đến vậy. Mong muốn tới trường vừa là của học trò, của phụ huynh, của thầy cô và của toàn xã hội. Và vì vậy, nếu ngày tháng nào đó bình yên, chúng ta được cùng các học sinh tới trường, đó sẽ là một ngày quý giá. Thầy và trò được cùng nhau dạy và học trực tiếp dưới mái trường là một giá trị. Lần đầu tiên chúng ta thấy được tới trường trực tiếp nghe trống trường, gặp nhau vui chơi là một điều rất quý. Chúng ta cần nói với học sinh về giá trị của việc được tới trường học tập, nói về giá trị của sự bình yên, để trong lòng các em còn mãi cảm xúc và thái độ nâng niu, gìn giữ sự bình yên cho cuộc sống.

Chúng ta không ngần ngại phải nói cho học trò sự khốc liệt của đại dịch, để học trò hiểu và biết cách phòng tránh. Và khi nhắc tới đại dịch vừa qua, tới sự tàn phá khốc liệt của nó, chúng ta cần lưu ý học trò dành một phút tĩnh lặng trong tâm để nghĩ đến và mặc niệm cho các nạn nhân, những người đồng bào của chúng ta đã thiệt mạng vì đại dịch trong thời gian qua. Chúng ta cần làm giàu thêm cho học sinh lòng xót thương, đồng cảm và chia sẻ.

Cho tới tận ngày hôm nay, sau những cố gắng vượt bậc, sự gồng mình của toàn xã hội, sự hy sinh của rất nhiều người, dịch đã tạm lắng xuống ở nhiều nơi, nhưng cuộc sống vẫn chưa thực sự bình thường. Các y bác sĩ đã vô cùng cực nhọc, không quản hy sinh cả tính mạng, không ngại sự gian khó cùng cực để lo cứu chữa cho con người, các chiến sỹ công an, những người lính bộ đội cụ Hồ đã tham gia chống dịch và nhiều người đã hy sinh. Trong những bài giảng hàng ngày, chúng ta cần bồi đắp cho học sinh lòng biết ơn và tinh thần sẵn sàng hy sinh, gánh vác trách nhiệm xã hội, trách nhiệm với cộng đồng, điều đó cần ngay hôm nay và lúc này, mà không đợi tới khi học sinh đã trưởng thành.

Nhân loại đang trải qua những ngày tháng khó khăn chưa từng có do sức tấn công của dịch bệnh. Sự sống của con người chưa bao giờ mong manh đến thế. Một loại vi rút vô cùng nhỏ bé nhưng có sức tàn phá ghê gớm và sức hủy diệt khôn lường. Sự sống của hàng nghìn con người bị cướp đi chỉ trong một thời gian ngắn, khiến chúng ta thấu hiểu và cảm nhận được đầy đủ, sinh động hơn giá trị thiêng liêng, giá trị trên hết của sự sống, sự sống con người. Chúng ta cần dạy cho học sinh hiểu được giá trị của sự sống và tình yêu cuộc sống.

Cũng chính trong cơn hoạn nạn, trong cuộc sống cam go chống lại dịch bệnh, chúng ta lại thấy sáng lên những giá trị cao đẹp của toàn thể con người và của đồng bào người Việt Nam ta. Có biết bao câu chuyện về sự trợ giúp hỗ trợ cho đồng bào trong cơn hoạn nạn, tương thân tương ái. Đó là những việc giúp nhau tự nguyện, vô tư mà thường ngày còn ít có cơ hội bộc lộ. Dịch bệnh dạy cho chúng ta hiểu sâu sắc thêm rằng: con người không tồn tại đơn lẻ, biệt lập, con người cần biết cách chung sống với nhau và biết chia sẻ, tương thân tương ái hỗ trợ nhau tạo thành khối đoàn kết, nhỏ là làng xã, là cộng đồng, lớn là một địa phương và cả dân tộc Việt Nam, rộng hơn nữa là cộng đồng nhân loại. Chúng ta cũng thấu hiểu về bài học sống hài hòa của con người với tự nhiên, với vũ trụ. Những bài giảng của các thầy cô cần khơi dậy và giúp các em tạo dựng thái độ và kỹ năng biết cách chung sống và chia sẻ, cưu mang, đùm bọc.

Dịch bệnh là một sự thử thách lớn với toàn nhân loại. Có vô số việc đau thương do dịch bệnh đã gây ra, nhiều nghìn người mất người thân, hàng nghìn trẻ em mồ côi, nhiều người không nơi nương tựa, nhiều người mất việc làm, cuộc sống lâm vào khó khăn. Trong sự khó khăn ấy, chúng ta nhìn thấy những sự đùm bọc, chia sẻ, dang tay trợ giúp cưu mang, lá lành đùm lá rách, tương thân tương trợ. Chiến thắng được dịch bệnh, khắc phục được những hậu quả nặng nề mà nó để lại trên phương diện xã hội và con người là rất lâu dài. Trong các nguồn sức mạnh, có một sức mạnh lớn lao, không đo đếm được, nhưng vô cùng mạnh mẽ để cộng đồng con người vượt qua muôn gian lao, đó là sức mạnh củatình yêu thương. Mỗi bài học hàng ngày mà chúng ta thực hiện cho học sinh, phải là những bài học làm khơi dậy, vun đắp và làm lớn thêm tình yêu thương. Sức mạnh vô địch của một cộng đồng chính là sức mạnh của tình yêu thương của con người.

Cuộc chiến chống đại dịch và những nguy cơ khác mà con người đang và sẽ đối mặt là những cuộc chiến phi truyền thống và mang tính công nghệ cao. Chỉ có một nền khoa học, công nghệ và kỹ thuật phát triển, một nền kinh tế hùng mạnh, một hệ thống quản trị điều hành đất nước hiện đại và khoa học mới có thể giúp đất nước Việt Nam ta đảm bảo cuộc sống bình yên, bền vững lâu dài, ứng phó với mọi nguy cơ, cứu con người khỏi thảm họa. Các thầy cô, hơn ai hết, qua công việc dạy học của mình hôm nay, từng bước, từng bước phát triển các năng lực, kỹ năng, tầm nhìn của học sinh để dần dần chuẩn bị cho các em trở thành nguồn nhân lực có thể phát triển được khoa học công nghệ kỹ thuật và phát triển mọi tiềm lực của đất nước, làm cho đất nước trở nên giàu mạnh. Giúp cho học sinh có khát vọng, có đầy đủ năng lực cần thiết là việc mà nhà giáo cần phải ráo riết thực thi lúc này.

Dịch bệnh khiến việc dạy và học cần hết sức linh hoạt, linh hoạt để điều chỉnh, để ứng phó với các tình huống phức tạp. Đối với toàn ngành, linh hoạt thích ứng là một năng lực của ngành, thích ứng với các hoàn cảnh là năng lực của từng cá nhân. Chúng ta cần dạy cho học sinh năng lực thích ứng, khả năng linh hoạt nhưng lại phải biết giữ nguyên tắc và kiên trì theo đuổi cái ổn định lâu dài. Cần dạy cho học sinh biết cách học và đặc biệt là cách tự học. Đó là phương pháp vạn năng để học và trưởng thành trong thời đại thông tin bùng nổ hiện nay.

Trong công việc dạy học, chúng ta cần làm rất nhiều việc, chúng ta cần thực thi các công việc bình thường theo chức trách, nhưng dịch bệnh đã đặc biệt lưu ý chúng ta về những việc cần làm, cần ưu tiên trong việc dạy học trò. Muốn khơi dậy, phát triển, tạo dựng các năng lực và phẩm chất của học sinh như nói ở trên, trước tiên nhà giáo chúng ta phải có đầy đủ và có ở chiều sâu những điều đó trước. Với những gì mà nhà giáo cả nước đã thể hiện, đã làm được trong thời gian qua, tôi hoàn toàn có thể tin tưởng chúng ta sẽ làm tốt sứ mệnh của mình. Thực hiện được những điều đó, chúng ta, một cách tự nhiên tôn vinh thêm nghề nghiệp của mình.

Nghề giáo là nghề cao quý, điều đó đã được xã hội ưu ái ghi nhận, việc của chúng ta là thể hiện nó một cách sinh động và cụ thể trong hiện thực.

Với cương vị là Bộ trưởng Bộ GDĐT tôi bày tỏ sự biết ơn đối với tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn ngành, đang hàng ngày lao động, sáng tạo, thực hiện trách nhiệm của ngành trước Đảng, Chính phủ và nhân dân.

Xin được chúc mừng toàn thể các nhà giáo!

Nguyễn Kim Sơn, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chờ đợi đột phá sau phát biểu của Bộ trưởng Giáo dục

Không chỉ là giải pháp cho câu chuyện học online, qua phần trả lời chất vấn tại Quốc hội, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho thấy đã xúc tiến cho một chiến lược tổng thể về chuyển đổi số giáo dục ở Việt Nam.  

Ảnh minh họa.

Có gì trong đề án đổi mới thi gần 750 tỉ đồng?

Đề án “Đổi mới thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH, CĐ sư phạm, trung cấp sư phạm hệ chính quy giai đoạn 2018-2020” được Bộ GD-ĐT phê duyệt có mục tiêu "đảm bảo sự ổn định và làm cơ sở để tiếp tục thực hiện lộ trình đổi mới thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ từ năm 2021 trở đi phù hợp với chương trình SGK mới".

Theo quyết định được phê duyệt ngày 17/4, tổng kinh phí cho 3 năm thực hiện là hơn 749 tỷ đồng, trong đó năm 2018 sẽ chi 344 tỷ đồng, năm 2019 chi 203 tỷ đồng và năm 2020 số kinh phí là 201,6 tỷ đồng.

Về cơ bản, phương thức thi trong những năm nay không có thay đổi lớn, trừ ý tưởng chuẩn bị lộ trình cho viêc thi trên máy tính.

Trong danh muc tính toán, việc xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa phục vụ ra đề thi được chú trọng với tổng số tiền là hơn 266 tỷ đồng. Cụ thể: năm 2018 dự kiến đầu tư hơn 84,7 tỷ đồng; các năm sau đó là hơn 90,7 tỷ đồng mỗi năm.

Một số hạng mục được nêu trong đề án

Điểm được xem là mới trong đề án này là định hướng thi trên máy tính vào năm 2021. Do đó, đề án chú trọng việc đầu tư hạ tầng kỹ thuật phục vụ tổ chức thi và tuyển sinh. Cùng với đó là xây dựng và đầu tư hệ thống cơ sở hạ tầng trung tâm tổ chức thi vệ tinh quốc gia với tổng kinh phí là 317 tỷ đồng (trong đó riêng năm 2018 kinh phí đầu tư hạ tầng kỹ thuật phục vụ tổ chức thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp sư phạm là 153 tỷ đồng); dự kiến xây dựng hệ thống 24 trung tâm tổ chức thi vệ tinh quốc gia…

Một phần dự toán khác dành cho các phần mềm như: Năm 2018 dành 8 tỷ đồng cho phần mềm tuyển sinh điều chỉnh và 8 tỷ đồng phần mềm hỗ trợ xét tuyển trực tuyến (trong tổng số 23 tỷ đồng của công tác tuyển sinh); năm 2019 kinh phí vận hành và nâng cấp phần mềm là 7 tỷ đồng (trong tổng số 14,2 tỷ đồng) và đến năm 2020 chi phí vận hành, nâng cấp phần mềm tuyển sinh còn 6 tỷ đồng…

Đề án cũng hoàn thiện, phát triển hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị; bảo trì, chỉnh sửa, nâng cấp các phần mềm phục vụ thi THPT quốc gia trên máy tính; phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hoá; phần mềm phục vụ xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hoá kết hợp với chấm thi và phần mềm cho thí sinh ôn luyện thi trực tuyến...

Có sự trùng lắp, một số nội dung thiếu khả thi

Nhiều băn khoăn được đặt ra: Kỳ thi THPT quốc gia như hiện nay (năm 2018) được Bộ GD-ĐT xác định là sẽ giữ ổn định cho đến sau năm 2020. Việc đầu tư lớn cho ngân hàng câu hỏi liệu có lãng phí, khi mục tiêu và cách đánh giá ở bậc giáo dục phổ thông sẽ được thay đổi  theo chương trình giáo dục mới, một số nội dung trùng lắp không cần thiết,v.v...

Sau khi có thông tin về lộ trình của đề án trên báo chí cùng những băn khoăn như trên, ngay trong sáng 22/5, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo kiểm tra lại.

Thông tin từ Bộ GD-ĐT cho biết, xét thấy nội dung về tài chính được tính toán tích hợp từ nhiều nguồn liên quan, có sự trùng lắp, một số nội dung thiếu khả thi; một số khoản mục là chi phí gián tiếp chứ không trực tiếp cho hoạt động tổ chức thi. Do vậy, Bộ trưởng đã chỉ đạo thu hồi Đề án để tiếp tục hoàn thiện.

Bộ GD-ĐT giải thích: “Con số hơn 749 tỷ đồng đề cập đến là khái toán cho 3 năm từ 2018-2020, bộ phận soạn thảo đã đưa vào khái toán nhiều khoản kinh phí không trực tiếp cho hoạt động tổ chức thi THPT QG và tuyển sinh ĐH, CĐ. Ví dụ kinh phí từ Đề án Ngoại ngữ quốc gia, Dự án Hỗ trợ Đổi mới giáo dục phổ thông (RGEP), Chương trình Phát triển các trường sư phạm (ETEP). Cách khái toán này đã dẫn đến sự không thống nhất trong cách hiểu, cần phải nghiên cứu điều chỉnh cả nội dung và vấn đề tài chính khi soạn thảo Đề án”.

Do đó, Bộ trưởng cũng đã chỉ đạo bộ phận soạn thảo nghiêm túc rút kinh nghiệm trong việc xây dựng các đề án, dự án, đặc biệt là khi tính toán các nội dung về tài chính.

Thanh Hùng

Những điểm thí sinh cần lưu ý với các bài thi THPT quốc gia 2018

Bộ GD-ĐT vừa thông tin một số điểm thí sinh cần lưu ý trong quá trình thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2018.

Ông Nguyễn Văn Tuân (nhân viên bảo vệ trên đường Điện Biên Phủ) cho biết, nhiều lần thấy chính quyền địa phương, đoàn thanh niên đi kiểm tra, gỡ các mẩu quảng cáo trái quy định nhưng vừa xóa hôm trước, hôm sau lại tái diễn.

“Cứ gỡ các tấm giấy quảng cáo đi là vài hôm sau lại có người dán tấm khác vào. Các trụ điện giờ dán dày đặc nhìn rất xấu xí”, ông Tuân nói.

Bà Võ Thị Phương, Trưởng phòng Văn hóa – Thông tin quận Sơn Trà (TP Đà Nẵng) cho biết, tình trạng dán tờ rao vặt sai quy định làm mất mỹ quan. Người dán quảng cáo rao vặt trên các khu vực công cộng thường thực hiện vào ban đêm, chính vì thế công tác phát hiện, xử lý cũng gặp khó khăn.  

Theo bà Phương, quận Sơn Trà là nơi tập trung đông du khách nên việc xử lý dán quảng cáo rao vặt được chú trọng, để giữ hình ảnh đẹp về đô thị. Hàng tuần, quận phối hợp với các đơn vị ra quân cạo bóc các mẩu quảng cáo rao vặt, đồng thời tổng hợp các số điện thoại rao vặt để xử lý.

“Những năm trước chúng tôi đề nghị cắt từ 100 - 200 số điện thoại vi phạm. Năm nay, với việc triển khai quyết liệt, tình trạng dán quảng cáo rao vặt giảm đi rất nhiều”, bà Phương chia sẻ.

Ngừng cung cấp dịch vụ hàng nghìn số điện thoại quảng cáo rao vặt sai quy định

Trao đổi với PV VietNamNet, ông Phạm Thanh Trà, Chánh Thanh tra Sở TT&TT Đà Nẵng cho biết, thực hiện Chỉ thị 04 của Chủ tịch UBND TP về việc chấn chỉnh và tăng cường hiệu lực công tác quản lý hoạt động quảng cáo, rao vặt trên địa bàn, Sở TT&TT đã chủ trì, phối hợp với các cơ quan, doanh nghiệp và người dân, tiến hành xử lý các số điện thoại quảng cáo, rao vặt sai quy định.

Theo ông Trà, từ đầu năm 2023 đến nay, các quận Hải Châu, Thanh Khê đã đề nghị ngừng cung cấp dịch vụ 128 số điện thoại, riêng Trung tâm Điều hành đèn tín hiệu giao thông và vận tải công cộng (Sở GTVT) đã đề nghị ngừng cung cấp dịch vụ hơn 60 số điện thoại. Sau khi tiến hành rà soát, xác minh, Sở TT&TT đã đề nghị các doanh nghiệp viễn thông ngừng cung cấp dịch vụ đối với các số điện thoại vi phạm.

Theo thống kê, từ 2015 đến năm 2022, Sở TT&TT đã đề nghị các doanh nghiệp viễn thông ngừng cung cấp dịch vụ của gần 3.000 số điện thoại quảng cáo rao vặt sai quy định.

Được biết, trong năm 2022, các địa phương ở Đà Nẵng đã tổ chức ra quân, tẩy xóa hơn 38.000 mẩu quảng cáo rao vặt sai quy định, xử phạt hành chính 23 trường hợp.

“Năm 2023, thực hiện ý kiến chỉ đạo của Bộ TT&TT về việc thanh tra diện rộng quản lý thuê bao di động, Sở đã tổ chức thanh tra 5 doanh nghiệp cung cấp dịch vụ thông tin di động trên địa bàn. Qua đó, đã xử lý vi phạm hành chính 3 doanh nghiệp viễn thông đối với hành vi vi phạm quy định về thông tin thuê bao di động.

Qua công tác thanh tra, Sở TT&TT đã yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm các quy định về hợp đồng đối với thuê bao di động trả trước, xác nhận thông tin thuê bao, kiểm soát chặt chẽ thông tin dữ liệu thuê bao của cá nhân, tổ chức...”, ông Trà thông tin.

Theo Chánh Thanh tra Sở TT&TT Đà Nẵng, để xử lý vi phạm đối với các hành vi liên quan đến quảng cáo rao vặt trái phép, Sở đã đề nghị các địa phương tăng cường công tác rà soát và đề xuất xử lý nghiêm người vi phạm. Đặc biệt, các địa phương phát hiện những số điện thoại quảng cáo, rao vặt trên địa bàn thì gửi ngay cho Sở để thực hiện việc ngăn chặn, không cho phép triển khai các dịch vụ trên địa bàn…

- Xin thầy cho biết môn Lý năm nay sẽ có thay đổi thế nào so với năm 2017?

Thầy Phạm Quốc Toản: Gần như đây là đặc điểm chung của các môn thi khối A khi đề thi năm nay có tính phân loại học sinh rất cao. Dựa vào đề thi thử của Bộ GD&ĐT, có thể thấy 25 câu trong đề thi nằm ở mức độ nhận biết và thông hiểu, 15 câu còn lại là dạng bài có mức độ vận dụng và vận dụng cao.

Như vậy đã có đến 40% đề thi quyết định việc các em vào được các trường Đại học hoặc Cao đẳng loại tốt, 60% còn lại dành cho các em chỉ với mục đích tốt nghiệp THPT.

Môn Lý không nằm ngoài cấu trúc đề đi như vậy. 

Thầy Toản (áo xanh) và thầy Huy đều đã có kinh nghiệm nhiều năm trong dạy và luyện thi Đại học và THPTQG

- Với sự thay đổi đó thì thầy định hướng các em học sinh nên ôn tập thế nào để đạt hiệu quả cao nhất?

Thầy Phạm Quốc Toản: Đầu tiên các em phải xác định mục tiêu của mình, các em cần đạt điểm đậu tốt nghiệp THPT hay cần điểm cao để xét Đại học, Cao đẳng.

Với những em chọn môn Lý để xét tốt nghiệp, các em cần nắm chắc kiến thức cơ bản của cả lớp 11 và 12. Các em cần dành thời gian ôn luyện và giải những bài tập có trong sách giáo khoa.

Nếu đặt mục tiêu cao hơn 6 điểm, em cần lưu tâm nhiều hơn đến phần vận dụng và vận dụng cao của khối kiến thức lớp 12. Trong đó các câu vận dụng cao phân bố chủ yếu ở chuyên đề Cơ, Sóng và Điện.

Trong một buổi không đủ để tôi bao quát hết kiến thức cho các em. Nếu không có điều kiện học thêm, muốn ôn luyện tại nhà một cách chi tiết và có định hướng, các em có thể tham khảo cuốn “Bứt phá điểm thi THPT Quốc gia môn Vật lí” do tôi cùng với một số đồng nghiệp biên soạn. Trong đây là tất cả kiến thức chắt lọc nhất cùng các phương pháp giải và bài tập sẽ giúp ích cho kì thi THPT Quốc gia 2018.

“Bứt phá điểm thi THPT Quốc gia môn Vật lí” gồm 2 tập với các chuyên đề quan trọng trong chương trình thi Vật lí THPTQG

- Còn về môn Hóa thưa thầy Huy, thầy đã có những chuẩn bị gì cho học sinh của mình trước khi bước vào kì thi?

Thầy Lương Văn Huy: Ngay khi Bộ GD&ĐT phát đề thi thử, tôi đã bắt đầu hướng các em tập trung hơn vào những chuyên đề quan trọng theo đề của Bộ. Tôi cũng đã cho học sinh bắt đầu luyện đề từ rất lâu, bởi trước khi bước vào mỗi kì thi thì khả năng vận dụng kiến thức khi làm bài là rất quan trọng.

Cũng như thầy Toản, bên cạnh việc giảng dạy trực tiếp thì tôi cũng đã biên soạn một cuốn tài liệu Hóa học THPT để dành cho các em ở xa không có điều kiện đến lớp. Cuốn sách này cũng không nằm ngoài mục đích giúp các em tổng kết chương trình Hóa, bên cạnh việc luyện đề, làm bài tập dưới lời giải chi tiết của tôi.

Một chương trong cuốn sách “Bứt phá điểm thi THPT Quốc gia môn Hóa học” do thầy Lương Văn Huy làm chủ biên

- Dựa vào quá trình luyện thi, thầy có cho rằng điểm thi môn Hóa năm nay sẽ giảm mạnh như nhận định của nhiều thầy cô khác?

Thầy Lương Văn Huy: Phần lớn học sinh của tôi vẫn rất quyết tâm đạt điểm trên 8 môn Hóa. Riêng tôi, tôi tự tin nói rằng đề thi Hóa năm nay tuy có nhiều sự thay đổi nhưng vẫn không thể ngăn các em đạt điểm cao.

Trong giai đoạn nước rút này, các em hãy nên chuyển sang luyện tập các phương pháp giải nhanh trắc nghiệm sau khi đã nắm vững các kiến thức cơ bản. Điều này sẽ giúp các em tăng tốc độ làm bài, tăng độ chính xác trong hoàn cảnh chỉ có 1 phút cho mỗi câu. Đây là chìa khóa quan trọng để đạt điểm cao trong trắc nghiệm.

- Hai thầy muốn gửi lời chúc gì đến với các học sinh sắp bước vào kỳ thi THPTQG năm nay?

Thầy Phạm Quốc Toản: Ăn đủ bữa, ngủ đủ giấc, học đủ bài. Thi tốt về thầy khao!

Thầy Lương Văn Huy: Em nào đạt điểm cao tôi dẫn đi xem live show của thầy Toản nhé. Chúc các em tự tin, chiến thắng. 

Lệ Thanh

Trong khi đó, Long thừa nhận với Cường sau khi bị chất vấn: "Thực sự tao đang rất sợ. Tao làm sao mà ra tay được. Thằng Vương còn là anh em chí cốt của mình. Mày thử nghĩ xem giữa mấy thằng mình có mâu thuẫn gì không giải quyết được mà phải ra tay giết người không?", Long nói. Cường đáp với ánh mắt nghi ngờ: "Thế à? Khó nhờ! Nhưng mà đen quá, tao lại trót thấy trò của mày rồi".  

Ở diễn biến khác, Cảnh (Hoàng Long) thuộc đội điều tra đi tìm manh mối về đôi giày được cho là của hung thủ trong vụ án của Vương (Tuấn Anh). Chủ cửa hàng bán đồ cũ đã gửi trích xuất camera cho thấy hình ảnh người đã đến bán đôi giày và trùng hợp đó lại chính là người đàn ông lạ xuất hiện trước cửa quán bar hiện trường vụ án có hành tung bí ẩn mà Tuấn (Huỳnh Anh) đang nghi ngờ nên anh đã lập tức đi xác minh. 

Trong quá trình điều tra, Tiến (Trương Hoàng) - người đã gây nên vết thương trên trán Vương cũng vào tầm ngắm của công an với lý do Vương cặp bồ với bạn gái của Tiến. Tuyết - người yêu không chính thức của Vương cũng là đối tượng tình nghi vì gần đây qua lại với nhiều người, trong đó có Tiến. 

Cường thấy hành động nào đáng ngờ của Long? Long sẽ trả lời ra sao? Kẻ bán đôi giày là ai? Chi tiết tập 3 Biệt dược đenlên sóng lúc 21h40 hôm nay trên VTV3.