您现在的位置是:Công nghệ >>正文
Những lưu ý khi sử dụng hệ thống cảnh báo điểm mù xe ôtô
Công nghệ918人已围观
简介Hệ thống cảnh báo điểm mù là gì?ữnglưuýkhisửdụnghệthốngcảnhbáođiểmmùxeôtôkết quả bóng đá giải ngoại ...
Hệ thống cảnh báo điểm mù là gì?ữnglưuýkhisửdụnghệthốngcảnhbáođiểmmùxeôtôkết quả bóng đá giải ngoại hạng anh
Hệ thống cảnh báo điểm mù là thiết bị cảnh báo an toàn thông minh, có vai trò theo dõi các vị trí khuất tầm nhìn ở xung quanh xe và cảnh báo cho người lái khi phát hiện có phương tiện di chuyển trong khu vực này.
Điều này giúp người lái chủ động điều khiển xe và xử lý kịp thời các tình huống nguy hiểm, đảm bảo an toàn khi di chuyển trên đường.
Theo đó, hệ thống giám sát và cảnh báo điểm mù sử dụng các bộ phát sóng điện từ gắn trên đuôi xe và hai bên thân xe để phát hiện các phương tiện đang ở trong khu vực của điểm mù. Tiếp đó, hệ thống sẽ phát tín hiệu bằng đèn báo trên gương chiếu hậu hoặc âm thanh cảnh báo.
![]() |
Những lưu ý khi sử dụng hệ thống cảnh báo điểm mù xe ôtô |
Những lưu ý khi sử dụng hệ thống cảnh báo điểm mù ôtô
Để hệ thống cảnh báo điểm mù xe ôtô phát huy tác dụng, tài xế cần lưu ý một số điểm sau:
- Giữ cho cảm biến luôn sạch sẽ, tránh bụi bẩn, bùn đất và không trong tình trạng ẩm ướt.
- Tránh để các vật bằng kim loại trong cốp xe gần với cảm biến.
- Mưa lớn, sấm sét, hệ thống truyền tải lưới điện tập trung hoặc radar phát hiện tốc độ trên đường cao tốc có thể ảnh hưởng đến hiệu suất của cảm biến.
- Tốc độ dưới 0,25km/h của xe đang bên cạnh, phía sau,... có thể làm chậm cảnh báo.
Trên thực tế, lắp hệ thống cảm biến điểm mù rất hữu dụng với người điều khiển ôtô. Tuy nhiên, đây chỉ là công nghệ hỗ trợ, không thể phòng ngừa hết rủi ro về điểm mù sẽ gặp phải khi tham gia giao thông. Vì vậy, người lái phải tập trung, quan sát để lái xe một cách an toàn.
Theo Lao động
Mời bạn đọc chia sẻ video, thông tin tới Ban Ô tô xe máy theo email: [email protected]. Các nội dung phù hợp sẽ được đăng tải. Xin cảm ơn!

Dừng đỗ xe trên cầu bị phạt nặng như thế nào?
Dù vô tình hay cố ý, việc đỗ xe trên cầu không chỉ gây cản trở giao thông, ảnh hưởng đến các phương tiện khác mà còn có thể bị xử phạt nặng theo Nghị định 100/2019/NĐ-CP.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Atalanta vs Venezia, 21h00 ngày 1/3: Dẹp tan hoài nghi
Công nghệPha lê - 28/02/2025 17:50 Ý ...
阅读更多147 phường, xã ở TP.HCM thiếu trường tiểu học công lập
Công nghệNăm học mới hơn 1 tháng, TP.HCM vẫn còn thiếu gần 5.000 giáo viên biên chế
Dù đã tuyển được 3.622 giáo viên nhưng đến nay TP.HCM vẫn còn thiếu 4.708 giáo viên theo biên chế.">...
阅读更多Nam sinh lớp 7 nhảy lầu trong giờ ra chơi
Công nghệQua thăm khám không thấy H. gãy tay, chân nhưng để yên tâm gia đình tiếp tục đưa em lên bệnh viện ở Cần Thơ theo dõi sức khỏe thêm", lãnh đạo trường THCS Thuận An cho biết.
Hiện vụ việc đang được Công an thị xã Long Mỹ phối hợp nhà trường làm rõ và xử lý theo quy định.
Nữ sinh Vũng Tàu nhảy lầu khi đang trong giờ họcMột nữ sinh của Trường THCS Nguyễn Thái Bình (Phường 10, TP.Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu) đã xin ra ngoài, nhảy từ tầng 2 của trường xuống đất và phải nhập viện cấp cứu.
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Al Duhail vs Al Shahaniya, 20h45 ngày 28/2: Niềm tin cửa trên
- Đề xuất đánh giá sinh viên tốt nghiệp loại Giỏi, Xuất sắc đúng thực chất
- Lamine Yamal vs Mbappe: Cuộc chiến Messi vs Ronaldo mới
- Soi kèo góc Man City vs Everton, 19h30 ngày 10/2
- Nhận định, soi kèo Wellington Phoenix vs Melbourne City, 13h30 ngày 28/2: Lịch sử gọi tên
- Soi kèo phạt góc Wolverhampton vs MU, 3h15 ngày 2/2
最新文章
-
Siêu máy tính dự đoán Stuttgart vs Bayern Munich, 2h30 ngày 1/3
-
Khi còn sống, cô giáo Thụy mong muốn hiến toàn bộ số tiền dành dụm cả đời cho trường học, để giúp đỡ sinh viên nghèo. Do đó, sau trận bão tuyết đầu mùa đông, ông Quốc lập tức đến Văn phòng Quỹ Phát triển Giáo dục của Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân thay vợ thực hiện tâm nguyện cuối cùng.
Số tiền tiết kiệm 1,5 triệu NDT của vợ chồng thầy Quốc quyên góp dùng để khen thưởng sinh viên xuất sắc có hoàn cảnh khó khăn, cống hiến hết mình cho đất nước. Sau khi hoàn tất thủ tục trao tiền cho quỹ học bổng của Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân, ông Quốc nhận giấy khen và từ chối lễ vinh danh mạnh thường quân. Khi được nhân viên nhà trường đề nghị đưa về nhà, thầy giáo không đồng ý vì sợ phiền mọi người.
Bóng dáng thầy giáo 74 tuổi, lặng lẽ ra về trong bão tuyết sau khi hoàn thành tâm nguyện cuối cùng của vợ được Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân chụp lại, khiến ai cũng nghẹn ngào. "Nếu được bình chọn bức ảnh đẹp nhất năm, tôi sẽ chọn khoảnh khắc này", là ý kiến của nhiều người dùng mạng xã hội Trung Quốc.
Bóng dáng lặng lẽ của thầy giáo 74 tuổi, ra về sau khi thay vợ hoàn thành tâm nguyện cuối đời, gây 'bão' mạng xã hội Trung Quốc những ngày qua. Ảnh: QQ News Chia sẻ với truyền thông, thầy Quốc xúc động nói: "Cuối cùng, tôi đã hoàn thành được ước nguyện cuối đời của vợ. Giờ đây, tôi cảm thấy an tâm". Nhớ về người vợ đã khuất, ông cho biết, bà sống khiêm tốn, không thích khoe khoang và rất sợ làm phiền người xung quanh. "Trước khi qua đời, bà luôn dặn tôi giữ kín mọi chuyện, tránh gây rắc rối cho nhà trường", ông bộc bạch.
"Giúp đỡ sinh viên cũng là giúp ích cho nhà trường và đất nước"
Thầy giáo 74 tuổi cho biết, trong ký ức của vợ ông, sinh viên Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân rất chăm chỉ, giỏi và sẵn sàng chịu đựng gian khổ.
"Mỗi lần, báo đài đưa tin nhà trường hỗ trợ phóng tàu vũ trụ, chúng tôi cảm thấy rất tự hào. Do đó, tôi và vợ mong muốn hiến tặng toàn bộ số tiền tích góp được xây dựng quỹ học bổng", ông Quốc cho hay.
Với số tiền này, vợ chồng thầy Quốc hy vọng giúp đỡ được sinh viên xuất sắc có hoàn cảnh khó khăn tham gia ngành Hàng không Vũ trụ và Quốc phòng. "Chúng tôi quan niệm, giúp đỡ sinh viên cũng là giúp ích cho nhà trường và đất nước", thầy giáo chia sẻ.
Cô La Quắc Thụy (đầu tiên từ trái sang) và cô Dương Lệ Na chụp ảnh lưu niệm trước cổng trường. Ảnh: QQ News Khi biết vợ chồng thầy Quốc quyên góp 1,5 triệu NDT cho nhà trường để thành lập quỹ "Học bổng La Quắc Thụy", nhiều đồng nghiệp chia sẻ không quá bất ngờ. Họ cho biết, thầy Quốc và vợ hàng tháng có lương hưu, tuy nhiên để tiết kiệm được 1,5 triệu NDT không dễ dàng.
Tình yêu sâu sắc với Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân
Năm 1995, bà La Quắc Thụy về Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân dạy với tư cách là giảng viên đầu tiên của khoa tiếng Anh và về hưu năm 2005. Trong 10 năm, giảng dạy và nghiên cứu tại đây, bà có tình cảm sâu sắc với đồng nghiệp và các thế hệ học trò.
Trong mắt của thầy Quan Hiểu Hồng, cô Thụy sở hữu giọng nói nhẹ nhàng, là người tâm lý luôn lắng nghe sinh viên và không gây áp lực cho đồng nghiệp. Người này nhớ lại: "Thời gian rảnh, cô Thụy thường đến trường để trao đổi kinh nghiệm với giáo viên trẻ".
Ấn tượng của nhiều đồng nghiệp cũ về cô Thụy là người bao dung, vị tha và thờ ơ với danh lợi, không tranh giành hay giành giật bất cứ thứ gì của người khác.
Cô La Quắc Thụy (thứ ba từ trái sang, hàng đầu) bên các đồng nghiệp. Ảnh: QQ News "Cô Thụy luôn quan tâm mọi người, hay thể hiện tình cảm yêu thương bằng những hành động thiết thực. Tôi không ngạc nhiên, khi đây là tâm nguyện cuối cùng của cô. Tấm lòng cao thượng của thầy cô đáng để chúng tôi học hỏi và noi theo", giảng viên Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân cho hay.
Sau khi nghỉ hưu, cô Thụy vẫn quan tâm đến nhà trường và sinh viên. Trước đó, mỗi lần có dịp về quê bà và chồng đều đến Đại học Công nghệ Cáp Nhĩ Tân để tham quan khuôn viên trường.
Theo The Paper
Thầy giáo dạy Toán thi vào ngành Triết, tốt nghiệp thủ khoa trường Nhân vănSau 2 năm làm giáo viên dạy Toán, Tùng Dương vẫn trăn trở suy nghĩ “đâu mới là đam mê thực sự của bản thân”. Năm 24 tuổi, Dương quyết định bỏ ngang công việc, thi lại vào ngành Triết học của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn." alt="Thầy giáo thay vợ thực hiện ước nguyện cuối, hiến tài sản giúp sinh viên nghèo">Thầy giáo thay vợ thực hiện ước nguyện cuối, hiến tài sản giúp sinh viên nghèo
-
Tại sao Trường ĐH Kinh tế Quốc dân bỏ xét tuyển bằng học bạ?
Năm 2024, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân sẽ bỏ xét tuyển bằng học bạ. Một trong những lý do nhà trường không duy trì phương thức này là để giảm tỷ lệ ảo trong tuyển sinh." alt="Trường ĐH Kinh tế Quốc dân giảm chỉ tiêu xét tuyển từ điểm thi tốt nghiệp THPT">Trường ĐH Kinh tế Quốc dân giảm chỉ tiêu xét tuyển từ điểm thi tốt nghiệp THPT
-
Tọa lạc trên mảnh đất Tam Điệp - Đồng Giao, sau 40 năm xây dựng và trưởng thành, trường THPT Nguyễn Huệ đã trở thành một cơ sở giáo dục vững mạnh, toàn diện, là một trong những đơn vị dẫn đầu trong khối THPT của tỉnh. Ban tổ chức cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023 đã kết hợp cùng nhà trường tổ chức sự kiện đồng hành, nhằm lan tỏa cuộc thi tới các bạn học sinh.
Sự kiện có sự tham gia của ông Nguyễn Song Nam - Tổng Giám đốc VLAB Innovation, đại diện Ban tổ chức cuộc thi và bà Đoàn Thị Kim Dung - Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Huệ. Cùng hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, cùng chung nguyện vọng phát triển tương lai thế hệ trẻ, xây dựng đất nước ngày một giàu mạnh, hai nhân vật “đặc biệt” này sẽ góp tiếng nói trong phiên hỏi đáp cùng các bạn học sinh.
Học sinh Trường THPT Nguyễn Huệ tích cực đặt câu hỏi Ở phần hỏi đáp, các bạn học sinh trường THPT Nguyễn Huệ tích cực đặt câu hỏi về cuộc thi cũng như vấn đề chung về Trí tuệ nhân tạo trên toàn cầu và tại Việt Nam. Nhiều học sinh mong muốn có cơ hội được thể hiện bản thân và ý tưởng của mình trước các thành viên trong Hội đồng cố vấn.
Bên cạnh sự háo hức, một số bạn bày tỏ sự lo ngại về việc trình bày ý tưởng bằng tiếng Anh. Trước vấn đề này, ông Song Nam - đại diện Ban tổ chức cuộc thi nhấn mạnh: “Tiếng Anh chỉ là công cụ, là cầu nối còn ý tưởng thì không có biên giới. Các bạn có thể lựa chọn làm việc theo nhóm, để mỗi bạn ‘gánh vác’ một phần công việc, từ đó thể hiện tốt nhất phần bài dự thi cả về mặt ngôn ngữ lẫn ý tưởng”.
Dựa trên nền tảng tiếng Anh, bài dự thi được chia làm ba phần: bài luận chính, bài luận phụ và phần chia sẻ cá nhân. Tuy nhiên, học sinh nên chú trọng vào phần chia sẻ cá nhân (trọng số 50%). Theo ông Song Nam, đây là cơ hội để các bạn học sinh thể hiện suy nghĩ, ý tưởng cá nhân của mình - điều được Hội đồng cố vấn đánh giá cao nhất.
Phiên hỏi đáp với sự tham gia của ông Nguyễn Song Nam và bà Đoàn Thị Kim Dung Ông Nguyễn Song Nam chia sẻ: “Cách mạng 4.0 là cách mạng kĩ thuật số và kĩ thuật số sẽ đưa nhân loại tiến đến kỷ nguyên mới - Kỷ nguyên khai sáng toàn cầu. Toàn cầu hoá không có nghĩa là mọi cái giống nhau. Toàn cầu hoá có nghĩa là chúng ta được công bằng như nhau trong cơ hội để tiếp cận đến với sự văn minh, các bạn học sinh cần ý thức được điều đó, tranh thủ để tự trang bị cho mình. Bên cạnh đó, toàn cầu hoá còn là nơi để chúng ta thể hiện trách nhiệm của mình với đất nước, với dân tộc. Để khi bước ra ngoài thế giới, chúng ta có thể tự hào nói rằng “Tôi là người Việt Nam”.
Vòng sơ khảo 2 Cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023 đang diễn ra với hạn nộp bài được gia hạn kéo dài đến hết ngày 15/10. Các thí sinh nộp bài thi tại [email protected]. Mọi thông tin chi tiết xin tham khảo tại website: vlabinnovation.com
Thế Định
" alt="Sự kiện đồng hành vòng sơ khảo 2 cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023">Sự kiện đồng hành vòng sơ khảo 2 cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023
-
Nhận định, soi kèo Nữ Mỹ vs Nữ Nhật Bản, 10h30 ngày 27/2: Xứng đáng là chung kết
-
GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Theo GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, khâu kiểm chứng cuối cùng của công tác đào tạo là tại các trường học và việc này chỉ được kiểm chứng qua thực tiễn.
“Thiếu khâu này, chúng ta chỉ ngồi để khen nhau mà thôi... Nếu hỏi tôi rằng sinh viên trường tôi có được đào tạo tốt hay không, bao giờ tôi cũng nói tốt. Nhưng đó là tự nói về mình, còn thực tiễn và “va đập” trước thực tế, mới có những hồi đáp để điều chỉnh. Đây là việc có ý nghĩa rất lớn với công tác đào tạo của nhà trường”.
Ông Minh cho rằng sự đồng hành, hỗ trợ của các trường học góp phần quan trọng trong việc đào tạo sinh viên sư phạm - những giáo viên trong tương lai.
Ông Đoàn Minh Châu, Phó chủ nhiệm CLB Hiệu trưởng các trường THPT công lập Hà Nội, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (Hà Nội) cho hay, hàng năm, nhà trường thường tiếp nhận hàng trăm sinh viên của các trường về thực tập như Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Trường ĐH Giáo dục-ĐHQGHN, Trường ĐH Thủ đô...
Cũng qua đó, ông Châu nhận thấy một số vấn đề còn tồn tại trong thực tập sư phạm mà thực tế nhiều năm qua gặp phải.
Theo ông Châu, vẫn còn một số sinh viên kiến thức hạn chế. “Ngược lại, trong chương trình đào tạo của đại học sư phạm, có những vấn đề sinh viên được học cao quá, nhưng khi quay trở lại dạy phổ thông, học sinh lại không theo kịp”, ông Châu nói.
Cũng theo ông Châu, thậm chí, một số sinh viên chưa biết soạn giáo án (lập kế hoạch bài dạy). Một số sinh viên chưa chủ động tiếp cận học sinh để nắm bắt tình hình lớp.
Đa số sinh viên còn lúng túng trong xử lý các tình huống sư phạm, đặc biệt là trong công tác giáo dục học sinh, phối hợp với phụ huynh và các tổ chức trong trường để xử lý các trường hợp cá biệt...
Ông Đoàn Minh Châu, Phó chủ nhiệm CLB Hiệu trưởng các trường THPT công lập Hà Nội, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai. Tuy nhiên, ông Châu cũng cho rằng, vấn đề cũng đến cả từ giáo viên hướng dẫn. Ông Châu lấy dẫn chứng ngay tại trường mình, không phải giáo viên nào hướng dẫn cũng nhiệt tình, suôn sẻ. Theo ông Châu, đây là vấn đề thực tế đối với công tác thực tập sư phạm không chỉ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai mà các trường THPT nói chung.
“Một số giáo viên giao phó hoàn toàn cho sinh viên công tác chủ nhiệm, giảng dạy. Tức là khi có sinh viên thực tập là giao phó cho tất cả, như giáo viên chính thức. Giáo viên hướng dẫn rất hời hợt, cho sinh viên dạy để được nghỉ ngơi. Một số giáo viên lợi dụng việc có sinh viên thực tập để tranh thủ không dạy.
Một số giáo viên chưa thực hiện đúng quy trình hướng dẫn thực tập, thậm chí có giáo viên không cho sinh viên dự giờ, rút kinh nghiệm. Giáo viên chưa hướng dẫn sinh viên soạn giáo án (lập kế hoạch bài dạy) hay chưa duyệt giáo án đã cho sinh viên lên lớp”, ông Châu nói.
Ông Châu cũng đề nghị các nhà trường có sinh viên đến thực tập không chỉ phân công giáo viên hướng dẫn mà cũng cần yêu cầu giáo viên phải hướng dẫn cho sinh viên nhận thức được tầm quan trọng và yêu cầu của quá trình thực tập, về quy trình tìm hiểu thực tế đối với những nội dung lý thuyết đã học và những nội dung khác có liên quan. Cùng đó, cần kiểm soát quá trình thực tập của sinh viên, thường xuyên gặp và trao đổi, giải đáp thắc mắc trong quá trình thực tập và hướng dẫn các em theo đúng quy trình.
Ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị Hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) cho rằng, sinh viên sư phạm không chỉ cần học kiến thức trong trường đại học, cần được dạy nhiều hơn về kỹ năng sống và giá trị sống.
Do đó, ông Hòa mong trường sư phạm không chỉ dạy kiến thức, cần tăng cường dạy giá trị sống cho sinh viên. “Dạy học là truyền cảm hứng. Các phương pháp dạy học là cần thiết, nhưng nếu cứ cứng nhắc trong phương pháp dạy học sẽ không truyền được cảm hứng cho học sinh. Nếu chỉ chăm chăm lo vào dạy, thực hiện giáo án sẽ thất bại”, ông Hòa nói.
Ông Hòa cũng mong muốn trường sư phạm quan tâm đến thực chất của việc thực tập sư phạm của sinh viên. “Chỉ có mấy tuần thôi, nhưng có khi lại là quãng thời gian rèn nghề hiệu quả nhất, tập trung nhất và giúp sinh viên trưởng thành từ đây”.
Ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị Hệ thống giáo dục Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội). Cũng chính vì những điều này, PGS.TS Nguyễn Văn Biên, Giám đốc Trung tâm nghiên cứu và phát triển nghiệp vụ sư phạm (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội), cho hay nhà trường muốn triển khai mạng lưới đối tác phát triển nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm với mục đích tạo sự kết nối chặt chẽ giữa trường và các cơ sở giáo dục.
Qua đó, mạng lưới cung cấp cơ hội thực hành, thực tập và trải nghiệm thực tế cho sinh viên sư phạm thường xuyên, liên tục và đa dạng, nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên sư phạm và duy trì quá trình phát triển nghề nghiệp cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.
Ngoài ra, mạng lưới này cũng hình thành đội ngũ giáo viên tham gia đào tạo nghề cho sinh viên sư phạm; nâng cao hiệu quả phát triển nghề nghiệp không chỉ cho sinh viên sư phạm mà còn cho chính giáo viên tại ở các cơ sở giáo dục.
Hà Nội thiếu 11.000 giáo viên: 'Giai đoạn thực sự khó khăn cho ngành giáo dục'
Thiếu biên chế giáo viên ở các trường công lập tại Hà Nội là vấn đề được nhiều đại biểu quan tâm và đề nghị sớm có giải pháp khắc phục." alt="Sinh viên sư phạm thực tập chưa được tạo điều kiện đúng mức">Sinh viên sư phạm thực tập chưa được tạo điều kiện đúng mức