您现在的位置是:Bóng đá >>正文
Giải bóng đá Nữ VĐQG: TPHCM vô địch lượt đi
Bóng đá77225人已围观
简介Với quyết tâm giành trọn 3 điểm để đua vô địch,ảibóngđáNữVĐQGTPHCMvôđịchlượtđlịch...
Với quyết tâm giành trọn 3 điểm để đua vô địch,ảibóngđáNữVĐQGTPHCMvôđịchlượtđlịch thi đấu laliga hôm nay Hà Nội 1 tràn lên tấn công ngay say tiếng còi khai cuộc. Dù vậy, Thái Nguyên T&T không phải là đối thủ dễ bị bắt nạt.
Hà Nội không có nhiều cơ hội nguy hiểm, có thể chuyển hoá thành bàn thắng dù họ kiểm soát tốt thế trận trên sân. Nhưng khi kịch bản hoà không bàn thắng sau 45 phút đầu tiên đang được dự báo thì bước ngoặt của trận đấu xảy ra.
![](https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2022/9/24/nu-hanoi-932.jpg)
Phút bù giờ của hiệp 1, Hải Yến thoát xuống bên phía cánh trái trước khi có đường trả ngược chuẩn xác cho Vũ Thị Hoa dứt điểm tung lưới Thái Nguyên T&T mở tỉ số trận đấu.
Bước sang hiệp 2, Thái Nguyên T&T có được thế trận khởi sắc hơn. Dù vậy, ở phút 57, từ pha tạt bóng đẹp mắt của Vũ Thị Hoa, Hải Yến bật cao đánh đầu nhân đôi cách biệt cho Hà Nội I.
Trong quãng thời gian còn lại của trận đấu, Thái Nguyên T&T có thêm một vài thời cơ rút ngắn tỉ số nhưng họ không thắng được sự xuất sắc của thủ thành Kiều Oanh.
Giành chiến thắng quan trọng trước Thái Nguyên T&T, Hà Nội I có được 13 điểm, tạm vượt lên dẫn đầu bảng xếp hạng giải nữ VĐQG – cúp Thái Sơn Bắc 2022.
Thế nhưng, ngôi đầu bảng của Hà Nội I chỉ kéo dài gần 3 tiếng, bởi TPHCM I gần như ngay lập tức đòi lại vị trí dẫn đầu khi đánh bại Hà Nam 2-0. Quan trọng nhất, các học trò HLV Đoàn Thị Kim Chi chính thức trở thành nhà vô địch lượt đi.
![](https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2022/9/24/tphcm-nu-1027.jpeg)
Ưu thế của TPHCM sớm được cụ thể hoá bằng bàn thắng mở tỉ số của Trần Nguyễn Bảo Châu. Phút 12, tiền vệ này bật cao đánh đầu hiểm hóc đánh bại thủ môn đối phương sau pha đá phạt góc chính xác của Bích Thuỳ. Sau đó 14 phút, pha khống chế bóng bất cẩn của Hà Nam tạo điều kiện cho Trần Thị Thu Thảo sút xa đẹp mắt nâng tỉ số lên 2-0 cho TP.HCM I.
Bước sang hiệp 2, Phong Phú Hà Nam cho thấy nỗ lực đáng ghi nhận. Thầy trò HLV Phạm Văn Hải giành lại thế trận và gây ra nhiều khó khăn cho TP.HCM I. Tuy nhiên, thể lực xuống dốc là nguyên nhân khiến Hà Nam không duy trì được trạng thái chơi bóng này quá lâu, đành thúc thủ 0-2 và nhìn đối thủ trở thành nhà vô địch lượt đi.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Estudiantes vs Banfield, 6h00 ngày 12/2: 3 điểm ở lại
Bóng đáPhạm Xuân Hải - 11/02/2025 05:25 Argentina ...
【Bóng đá】
阅读更多Phó giáo sư 89 tuổi dành 2 tỷ đồng tặng sinh viên nghèo
Bóng đáPGS Đoàn Văn Điện dành 2 tỷ đồng lập quỹ học bổng cho sinh viên nghèo. Ảnh: Trường ĐH Nông lâm TPHCM Vị PGS ở tuổi 89 cho hay lúc đầu, ông dự định hàng năm sẽ dành một khoản tiền trao cho Trường Đại học Nông lâm TPHCM để nhà trường tặng sinh viên nghèo. Nhưng suy đi nghĩ lại, ông lo rằng sau này mình trăm tuổi, con cái sẽ có thể hoặc không nối tiếp công việc này. Vì vậy, ông quyết định dành 2 tỷ đồng để lập quỹ học bổng mang tên mình.
Số tiền này, PGS Điện ủy thác hoàn toàn cho Trường Đại học Nông lâm TPHCM. Hàng năm, trường sẽ trao cho sinh viên nghèo theo những tiêu chuẩn mà hai bên bàn bạc khi lập quỹ.
“Được đóng góp cho các thế hệ sinh viên sau này là phần thưởng cao quý nhất cuộc đời tôi” - PGS Điện bày tỏ. Ông cũng mong quỹ sẽ dành một phần cho các thầy cô, vì chính họ là người góp phần giảng dạy sinh viên.
Về nguồn gốc số tiền, PGS Điện nói đây là mồ hôi, công sức bao nhiêu năm nay dành dụm lại. Sau thời gian nghỉ hưu ở trường công, ông đã có thời gian làm hiệu trưởng trường tư thục nên có thêm phần kinh phí.
“Lương hưu chỉ có 6 triệu đồng, nhưng tôi cho rằng biết đủ thì sống đủ” - vị PGS chia sẻ.
Giám đốc Sở Y tế Cần Thơ Hoàng Quốc Cường đạt chuẩn Phó giáo sư
Giám đốc Sở Y tế TP Cần Thơ Hoàng Quốc Cường được công nhận đạt chuẩn chức danh Phó giáo sư năm 2024 ngành Y học.">...
【Bóng đá】
阅读更多'Con chỉ mong mẹ sống để con được đáp đền công ơn'
Bóng đá, chị nghẹn ngào. Em Lò Văn Mây phải nghỉ việc để lên viện chăm sóc mẹ bị ung thư vú Vì con, chị Miên đã cố gắng trải qua 8 đợt hóa chất và 2 lần phẫu thuật cắt khối u vú và buồng trứng. Chi phí điều trị vô cùng tốn kém vì căn bệnh nguy hiểm này phải dùng nhiều loại thuốc ngoài danh mục bảo hiểm đắt đỏ.
Khó khăn càng thêm chồng chất kể từ ngày mẹ phát hiện ra bệnh, em Mây thường xuyên phải nghỉ việc theo mẹ lên bệnh viện. Số tiền dành dụm ít ỏi từ đồng lương phụ hồ trước đây hết sạch, em tìm đủ cách vay mượn thêm song lực bất tòng tâm.
“Em thương mẹ lắm, cả cuộc đời vất vả lam lũ nuôi em, giờ em trưởng thành thì mẹ lại đổ bệnh. Mỗi lần mẹ đau chỉ biết quay mặt vào tường khóc. Giờ bệnh mẹ cần nhiều tiền chữa mà em không vay ai được nữa rồi",Mây buồn rầu.
Hoàn cảnh gia đình chị Lò Thị Miên đang rất cần được cộng đồng giúp đỡ Chàng thanh niên trẻ chỉ mong ai đó có thể giúp mẹ chút chi phí chữa bệnh, cho mẹ vơi bớt nổi đau. Sau đó, em sẽ đi làm cật lực để trả nợ.
Ông Lò Văn Hoan, trưởng bản Un chia sẻ: Mẹ con chị Lò Thị Miên đang gặp khó khăn về kinh tế. Chị Miên không lập gia đình, trước kia mang bầu với người khác sinh được một cậu con trai. Mới đây, chị phát hiện mắc căn bệnh hiểm nghèo, phải xuống Hà Nội điều trị. Con trai chị đã đi làm nhưng phải nghỉ việc để chăm sóc mẹ. Rất mong qua báo đài, mẹ con chị nhận được sự quan tâm, hỗ trợ của xã hội.
">Mọi sự giúp đỡ xin gửi về:
1. Gửi trực tiếp: Em Lò Văn Mây, bản Un, xã Mường Bon, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La. SĐT0332848258
2. Ủng hộ qua Báo VietNamNet:Ghi rõ ủng hộ MS 2023.200 (chị Lò Thị Miên)
Chuyển khoản: Báo VIETNAMNET
Số tài khoản: 0011002643148. Sở giao dịch Ngân hàng Ngoại Thương Việt Nam - 198 Trần Quang Khải, Hà Nội
- Chuyển khoản từ nước ngoài: Bank account: Báo VIETNAMNET
- The currency of bank account: 0011002643148
- Bank:- BANK FOR FOREIGN TRADE OF VIETNAM
- Address: 198 Tran Quang Khai, Hanoi,Vietnam
- SWIFT code: BFTVVNV X
- Qua TK ngân hàng Vietinbank:
Chuyển khoản: Báo VietNamNet
Số tài khoản: 114000161718
Ngân hàng TMCP Công Thương Việt Nam - Chi nhánh Đống Đa
- Chuyển tiền từ nước ngoài:
Vietnam Joint Stock Commercial Bank for Industry and Trade, Dong Da Branch
- Address: 183 Nguyễn Lương Bằng, quận Đống Đa, Hà Nội
- Swift code: ICBVVNVX126
3. Hoặc trực tiếp báo VietNamNet:
- Phía Bắc địa chỉ: tầng 3, tòa nhà C’Land,156 Xã Đàn 2, phường Nam Đồng, quận Đống Đa, Hà Nội.
- Phía Nam: Văn phòng đại diện báo VietNamNet phía Nam, số 27 Nguyễn Bỉnh Khiêm, Quận 1, TP.HCM. Điện thoại: 19001081.
...
【Bóng đá】
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Pharco vs Zamalek, 21h00 ngày 11/2: Khó tin cửa trên
- Thạc sĩ Vật lý gác tấm bằng đi bán đồ ăn đường phố
- Một quận ở Hà Nội đấu giá 14 thửa đất, khởi điểm cao nhất gần 250 triệu đồng/m2
- Lộ điều khoản bí mật trong hợp đồng chuyển nhượng Amrabat với MU
- Nhận định, soi kèo Club Brugge vs Atalanta, 00h45 ngày 13/2: Nhẫn nhịn chờ đợi
- ATP World Finals: Nadal 2
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Mumbai City vs FC Goa, 21h00 ngày 12/2: Cửa dưới thắng thế
-
"U23 Việt Namrượt đuổi hòa U23 Hàn Quốc chỉ còn 10 người trên sân, gây sức ép lớn cho U23 Thái Lan", tờ Thai Rath bình luận sau lượt trận thứ hai. Thai Rath viết: "Đội tuyển U23 Thái Lan lại phải cầu trời sau khi U23 Việt Nam cầm hòa U23 Hàn Quốc với 10 người trên sân trong lượt trận thứ hai U23 châu Á.
U23 Việt Nam xuất sắc cầm hòa U23 Hàn Quốc Ở trận đấu này, U23 Hàn Quốc dẫn trước 1-0 ở phút 63 do công của tiền đạo dự bị Cho Young Wook, người vào sân trong hiệp hai.
Nhưng sau đó, U23 Hàn Quốcgặp bất lợi về quân số khi Lee Jin Yong nhận thẻ vàng thứ 2, bị truất quyền thi đấu ở phút 78.
U23 Việt Nam với ưu thế về nhân sự có được bàn thắng gỡ hòa 1-1 do công của Vũ Tiến Long ở phút 83.
Trận đấu kết thúc với tỷ số 1-1, giúp "Những ngôi sao vàng" có được 2 điểm và mở ra hy vọng lọt vào tứ kết.
U23 Việt Nam gặp U23 Malaysia trong trận đấu ngày 8/6, tạo nên sức ép rất lớn với U23 Thái Lan".
Việc nhà ĐKVĐ U23 châu Á chưa chắc suất tứ kết khiến họ phải tung hết sức trong cuộc đấu với U23 Thái Lan vào ngày 8/6.
"U23 Hàn Quốc hiện có 4 điểm, vẫn chưa chắc suất đi tiếp. Vì thế, họ sẽ tung hết sức mạnh trong trận gặp 'Voi chiến' ở lượt cuối vòng bảng", Thai Rath kết luận.
Tiến Long và các đồng đội gây áp lực cho U23 Thái Lan Trong khi đó, Siam Sport cũng than thở về sự bất lợi mà U23 Thái Langặp phải từ màn trình diễn xuất sắc của U23 Việt Nam trước U23 Hàn Quốc.
"Áp lực dành cho U23 Thái Lan ở lượt trận cuối cùng. U23 Việt Nam ngáng chân U23 Hàn Quốc với 10 người", Siam Sport phân tích.
"U23 Việt Nam rượt đuổi xuất sắc để có trận hòa 1-1 với U23 Hàn Quốc, đội chỉ còn lại 10 người trong thời gian cuối trận.
Việc U23 Việt Nam chia điểm U23 Hàn Quốc khiến U23 Thái Lan gặp bất lợi. 'Voi chiến' dù có 4 điểm vẫn phải giành chiến thắng ở trận cuối cùng.
U23 Thái Lan phải quyết đấu U23 Hàn Quốc, trong khi 'Rồng Vàng' hiện có 2 điểm và chỉ phải gặp U23 Malaysia trong trận đấu tới".
TT
Điều kiện để U23 Việt Nam đi tiếp ở VCK U23 châu Á 2022
Với việc đứng thứ 3 bảng C sau lượt trận thứ hai, U23 Việt Nam cần hai điều kiện để có vé vào vòng tứ kết VCK U23 châu Á 2022." alt="U23 Thái Lan lo bị U23 Việt Nam loại khỏi U23 châu Á">U23 Thái Lan lo bị U23 Việt Nam loại khỏi U23 châu Á
-
Giáo viên phải trở thành huấn luyện viên Đại dịch Covid-19 bùng phát cũng là lúc giáo viên phải học cách thay đổi để thích nghi với bối cảnh dịch bệnh. Trong những lớp học trực tuyến với khung thời gian hạn hẹp, giáo viên phải học cách tiếp cận và tận dụng công nghệ để chuẩn bị cho những bài giảng.
Họ cũng không còn là người truyền đạt kiến thức nữa mà phải trở thành người dẫn dắt, kiến tạo tri thức cho học sinh.
Rất nhiều vai trò mới mà người thầy cần phải thực hiện như hỗ trợ việc học tập của học sinh ở nhà; giúp đỡ học sinh về mặt tâm lý; phối hợp với phụ huynh trong các hoạt động học tập của trẻ hay thiết kế chương trình dạy học cá nhân hóa tới từng học sinh.
Theo PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học giáo dục, ĐH Giáo dục (ĐH Quốc gia Hà Nội), đây cũng là thời điểm thích hợp để giáo viên nhìn nhận lại vai trò của mình trong thời đại 4.0.
“Công nghệ 4.0 đã làm cho tri thức vượt quá khả năng xử lý của con người. Tất cả những thông tin hiện tại sẽ rất nhanh lỗi thời, cũ kỹ. Vì thế, giáo viên giờ đây không thể trở thành trung tâm của tri thức hay giống như một chiếc “máy cái” truyền thụ kiến thức cho học sinh nữa. Họ buộc phải thay đổi để trở thành người nắm vai trò tổ chức, điều phối; đồng thời truyền dạy cho học sinh phương pháp học tập suốt đời và cách thức khai thác nguồn học liệu”.
Ông Nam cũng cho rằng, người học giờ đây phải là những người có tư duy sáng tạo thay vì tư duy tái tạo. Và, những sự sáng tạo ấy phải là của học sinh. Thầy cô chỉ có thể giúp học trò phát huy sự sáng tạo thông qua việc đặt câu hỏi thay vì “chế biến sẵn” nội dung kiến thức.
Nói một cách dễ hiểu, giáo viên phải trở thành những huấn luyện viên hay những người hỗ trợ, đồng thời cá nhân hóa tới từng học sinh. “Cũng giống như những vận động viên, mỗi người lại có điểm mạnh, điểm yếu khác nhau. Vai trò của huấn luyện viên là phải đưa ra những hướng dẫn phù hợp cho năng lực của từng người, từ đó khắc phục điểm yếu, tối ưu hóa điểm mạnh”, ông Nam lấy ví dụ.
Người thầy thời 4.0 phải trở thành những huấn luyện viên cho học trò (Ảnh minh họa)
"Giáo viên chỉ nên nói trong 7 phút”
Để việc dạy học trực tuyến thành công, theo ông Đỗ Văn Dũng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, người thầy buộc phải thay đổi mới có thể thu hút được học trò.
“Muốn dạy online hiệu quả thì việc đầu tiên là phải thiết kế lại chương trình, chứ không phải lấy chương trình trực tiếp và “gán” vào y hệt khi dạy qua Zoom. Giáo viên chỉ nên nói trong vòng 7 phút, sau đó phải dừng và chuyển trạng thái cho học sinh thảo luận nhóm, làm bài tập, trò chơi…. Kết thúc hoạt động đó, giáo viên quay lại kiểm tra kiến thức xem học sinh đã hiểu bài chưa, rồi tiếp tục chuyển qua phần kiến thức mới, nhưng cũng chỉ được gói gọn trong khoảng 7 phút”.
Ông Dũng cũng cho rằng, dù học theo hình thức nào, bài giảng có hấp dẫn hay không vẫn phụ thuộc phần lớn vào người thầy. Đó là khả năng ăn nói, trình bày vấn đề. Do vậy cách đây 3 năm, khi còn làm hiệu trưởng, ông Dũng đã cho giảng viên học các khoá học nghệ thuật nói chuyện trên mạng, nghệ thuật thuyết trình, nghệ thuật làm phim. Theo ông Dũng, việc dạy học cũng giống như một bộ phim điện ảnh, như thế mới có thể thu hút được người học.
Còn PGS.TS Trần Thành Nam cho rằng, giáo viên có thể thu hút người học vào bài giảng giống như chuyện… chơi game. Các hoạt động dạy học nên được thiết kế ngắn gọn, tối đa hóa dưới dạng trò chơi, đặt ra các câu hỏi tạo sự quan tâm và tranh luận của học trò, sử dụng các ứng dụng đơn giản để tăng tương tác.
Thiết kế các hoạt động thực hành luyện tập cũng cần dựa trên các trò chơi, dự án, thảo luận nhóm, các phiếu bài tập trên nền tảng trực tuyến; sử dụng các công cụ lấy ý kiến trực để khảo sát bình chọn cho các ý tưởng.
Ngoài ra, giáo viên còn có thể sử dụng các công cụ thiết kế hẹn giờ để giúp học sinh nắm được lịch trình; sử dụng các công cụ quản lý lớp học trực tuyến để quản lý sự tập trung chú ý và tạo nên tính kỷ luật hơn cho học sinh.
Thúy Nga – Lê Huyền
'Tôi từng ghét học trực tuyến, nhưng nó thực sự tốt hơn...'
Tôi đã từng ghét việc dạy và học trực tuyến. Tôi đã từng ước rằng tất cả chúng ta sẽ trở lại với nền giáo dục “bình thường” sau Covid.
" alt="'Học online, giáo viên chỉ nên nói trong 7 phút'">'Học online, giáo viên chỉ nên nói trong 7 phút'
-
NGÀY GIỜ
TRẬN ĐẤU TRỰC TIẾP VĐQG ĐỨC 2022/23 – VÒNG 31 06/05 01:30 Leverkusen 1-2 Koln ON SPORTS + Mainz 2-3 Schalke 04 ON SPORTS NEWS VĐQG HÀ LAN 2022/23 – VÒNG 31 06/05 01:00 RKC Waalwijk 4-1 Volendam VĐQG BỒ ĐÀO NHA 2022/23 – VÒNG 31 06/05 02:15 Casa Pia 1-1 Portimonense VĐQG ÁO 2022/23 – VÒNG PLAY OFF 06/05 00:30 Wolfsberger 0-0 Altach HẠNG 2 TÂY BAN NHA 2022/23 – VÒNG 39 06/05 02:00 Alaves 1-1 Granada HẠNG 2 ITALIA 2022/23 – VÒNG 36 06/05 01:30 Perugia 0-5 Cagliari HẠNG 2 ĐỨC 2022/23 – VÒNG 31 05/05 23:30 Bielefeld 1-1 Greuther Furth Hamburg SV 2-2 Paderborn 07 VĐQG ARGENTINA 2023 – VÒNG 15 06/05 01:30 Barracas Central 3-0 AC Cordoba Godoy Cruz 0-0 Atletico Union VĐQG AUSTRALIA 2022/23 – VÒNG PLAY OFF 05/05 16:45 Adelaide Utd 2-0 Wellington Phoenix VĐQG HÀN QUỐC 2023 – VÒNG 11 05/05 12:00 Daegu 0-3 Ulsan Hyundai Seoul 1-1 Jeonbuk Hyundai 05/05 14:30 Incheon Utd 0-1 Suwon Bluewings VĐQG TRUNG QUỐC 2023 – VÒNG 5 05/05 18:35 Henan 0-1 Beijing Guoan Shanghai Shenhua 1-0 Dalian Pro Shenzhen 0-1 Cangzhou Mighty Lions " alt="Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 5/5: Tiêu điểm bóng đá SEA Games 32"> Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 5/5: Tiêu điểm bóng đá SEA Games 32
-
Nhận định, soi kèo Esenler Erokspor vs Igdir, 21h00 ngày 12/2: Khách ‘tạch’
-
Nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo Từ khi có kế hoạch triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các trường sư phạm đã chuyển hướng đào tạo để bắt kịp với yêu cầu đổi mới chương trình. Ngay mùa tuyển sinh năm 2019, Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh mở ngay ngành đào tạo Sư phạm Khoa học Tự nhiên với 50 chỉ tiêu. Năm 2020, trường tuyển 43 chỉ tiêu cho ngành đào tạo Sư phạm Lịch sử-Địa lý. Đến năm 2021, chỉ tiêu tuyển mới với ngành Khoa học Tự nhiên lên đến 160 sinh viên, ngành Lịch sử - Địa lý là 190 em.
Tương tự, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng cũng mở ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên và Sư phạm Lịch sử - Địa lý ngay năm 2019 với 50 chỉ tiêu mỗi ngành. Năm 2020, chỉ tiêu tuyển sinh các ngành này tăng gấp đôi. Năm 2021 tiếp tục tăng lên 120 chỉ tiêu.
Đại diện trường này cho biết, nhà trường đã xây dựng chương trình đào tạo từ 25-35 tín chỉ cho giáo viên (đã có một bằng đại học chuyên ngành) để có thể dạy được các môn liên môn và tổ chức hoạt động trải nghiệm. Về lâu dài, nhà trường đã xây dựng chương trình và đang tiến hành đào tạo giáo viên liên môn như các chuyên ngành: Sư phạm Lịch sử - Địa lí, Sư phạm Khoa học Tự nhiên, Sư phạm Công nghệ, Sư phạm Tin học và Công nghệ tiểu học để có thể cung cấp nguồn giáo viên được đào tạo bài bản chính quy cho các môn học này.
Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nỗ lực đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo viên. Ảnh minh họa Theo PGS.TS Lê Anh Phương, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, để đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới đối với giáo viên THCS, nhà trường đã tích cực chuyển hướng đào tạo. Cụ thể, bên cạnh việc mở các chuyên ngành sư phạm Khoa học Tự nhiên và Lịch sử-Địa lý, trường bổ sung ngay kiến thức sư phạm liên môn cho sinh viên đang học tại trường; để khi tốt nghiệp, các em đủ khả năng đảm nhận các môn học tích hợp trong chương trình mới.
Thậm chí, theo ông Phương, các sinh viên của nhà trường còn được bồi dưỡng giống như giáo viên phổ thông cốt cán để có thể chủ động thực hiện có hiệu quả chương trình này khi ra trường.
Nỗ lực đảm bảo chất lượng giáo viên
Để triển khai chương trình mới, đội ngũ giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng quyết định sự thành bại. Theo Bộ GD-ĐT, tính đến cuối năm học 2020-2021, đã có hơn 579.000 lượt giáo viên trung học được bồi dưỡng các modul 1,2,3 về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.
Đối với bậc tiểu học, 100% giáo viên dạy lớp 1 cũng hoàn thành bồi dưỡng một số nội dung trước năm học mới và tiếp tục triển khai trong năm, để dạy học hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của chương trình.
Đến nay, các địa phương đã hoàn thành bồi dưỡng 3 modul đầu về hướng dẫn thực hiện chương trình, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cho giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cốt cán.
Để có được kết quả này, 7 trường đại học sư phạm chủ chốt đã phối hợp cùng với 63 Sở GD-ĐT trên cả nước thực hiện bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà. Đơn cử, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế cũng đã thực hiện tập huấn, bồi dưỡng 3 modul cho 4.000 giáo viên phổ thông cốt cán của 10 tỉnh miền Trung.
Còn Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng đã bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà từ mô đun 1 đến 4, trong đó có các môn học và hoạt động giáo dục mới.
Tương tự, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng đã phối hợp với tỉnh Vĩnh Phúc, Hải Phòng, Lào Cai, Bắc Giang và Yên Bái để tập huấn cho giáo viên cốt cán. Theo lãnh đạo nhà trường, thông qua các khoá tập huấn, bồi dưỡng, giáo viên phổ thông cốt cán được phát triển các kĩ năng về công nghệ thông tin, tự học, tự bồi dưỡng, làm việc nhóm trong sinh hoạt chuyên môn theo phương thức cả trực tuyến và trực tiếp, phát triển chương trình môn học.
Để đảm bảo chất lượng đội ngũ giáo viên, PGS.TS Nguyễn Văn Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho hay, trường đã mời các giảng viên có kinh nghiệm, tham gia biên soạn chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa để trao đổi, xây dựng các nội dung bồi dưỡng theo hướng mô đun hóa. Các nội dung được trao đổi theo các mô đun có tính chất độc lập tương đối, nhưng sau khóa bồi dưỡng các mô đun sẽ kết nối lại tạo thành một tổng thể thống nhất có thể giúp thầy cô vận dụng, triển khai ngay trong công việc của mình.
TS Đỗ Tường Hiệp, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk chia sẻ, đơn vị phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội để bồi dưỡng giáo viên địa phương. Nội dung bồi dưỡng hướng đến trang bị cho cán bộ, giáo viên những kiến thức cơ bản để có thể vận dụng ngay vào thực tế. Hiện, giáo viên đã chủ động, linh hoạt trong việc triển khai Chương trình phổ thông mới. Đây là kết quả sự nỗ lực của các địa phương, giáo viên, các trường sư phạm trong việc triển khai chương trình mới.
Hải Nguyên
Thẩm định hơn 150 bản mẫu sách giáo khoa mới
Trong tháng 9 và tháng 10/2021, Bộ GD-ĐT tổ chức thẩm định sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các khối lớp 3, 7, 10.
" alt="Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nâng chất lượng giáo viên">Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nâng chất lượng giáo viên