>> Tham khảo GỢI Ý LÀM BÀI THI MÔN TOÁN

Cô giáo Nguyễn Thanh Hương chỉ ra những lỗi sai thường gặp trong bài tìm lỗi sai và cách nhận biết những lỗi sai phổ biến này.

Cô giáo Nguyễn Thanh Hương (Hệ thống giáo dục HOCMAI)

Trước hết, lỗi sai trong phần này thường về ngữ pháp, từ vựng và cụm từ cố định. Trong đó, thường gặp nhất là lỗi sai về ngữ pháp. Muốn xử lý tốt dạng bài này, các em cần ôn tập và nắm chắc các chuyên đề ngữ pháp quan trọng, trật tự từ và các cụm cố định thông dụng.Để làm được, học sinh cần:

- Đọc câu đã cho cẩn thận;

- Tập trung chú ý vào 4 phương án;

- Xem xét mối liên hệ giữa phương án với các thành phần khác của câu;

- Nghiên cứu xem họ đang dùng dạng cấu trúc ngữ pháp nào, nếu ngữ pháp đã ổn thì xem kết cấu từ vựng và các cụm cố định;

- Loại dần từng phương án sai, để tiếp cận phương án đúng;

- Nếu thử các cách vẫn không ra thì hãy đọc lại cả câu vài lần, thấy trúc trắc, ngang ngang chỗ nào thì đó có thể là phương án cần tìm.

Lưu ý: Trong 1 số đề cẩn thận phương án A, B, C, D không nằm đúng theo thứ tự các phần được gạch trong câu.

Cô Nguyễn Thanh Hương liệt kê 8 lỗi sai thường xuất hiện trong đề thi đại học và phân tích nhiều ví dụ để học sinh hiểu cách xác định lỗi sai.

1. Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ

Chúng ta xét một vài ví dụ:

Research (A) concerned (B) the dangers of smoking (C) are beginning to have an impact (D) on the tobacco industry in the United States.

Chủ ngữ chính của câu là “research”/ số ít nên động từ chính C are beginning-> is beginning.

The visual nerves of the brain interpretswave-lengths of light as perceptions of color.Chủ ngữ chính trong câu là “nerves” trong khi đó vị ngữ interprets (số ít) nên sửa lại là interpret(số nhiều).

Rõ ràng là 2 câu này dịch ra hơi phức tạp nhưng lỗi sai S-V agreement khá rõ ràng, ta không cần phải dịch hay hiểu cặn kẽ câu mà vẫn làm được.

Xét câu:The number of homeless people in Nepal have increased sharply due to the recent severe earthquake(đề thi 2015).

Đáp án B: have-> has do chủ ngữ “the number of homeless people”là chủ ngữ số ít.

2. Dùng sai hình thức phân từ

Chúng ta xét một vài ví dụ:

Câu sai: Publishing in 1997, the book soon became one of the best-sellers.

Câu đúng: Published in 1997, the book soon became…

Câu này cần dùng hình thức bị động do chủ ngữ của cả 2 vế là “the book” nên mở đầu phải ở hình thức P2: Published.

Prevented the soil from erosion, the trees planted by the farmer many years before were what stopped the flood from reaching his house.Chủ ngữ của câu này là “the trees”với ý nghĩa chủ động “cây ngăn ngừa sói mòn đất” nên phải dùng là Ving “Preventing”

Looking from afar, the village resembles a small green spot dotted with tiny fireballs.Đáp án đúng là A: Looking -> Looked(được nhìn từ xa, ngôi làng giống như….)

As seeingfrom the mountain top, the area looks like a picturesque harbour town.Đáp án là A: As seeing ->As seen (Được nhìn từ đỉnh núi, khu vực trông như…)

Reminding not to miss the 15:20 train, the managerset out for the station in ahurry.Đáp án là A: reminding-> remindedvới ý: được nhắc là để không bỏ lỡ chuyến tàu thì người quản lý đã vội vàng ra nhà ga.

Một lỗi nữa có thể thấy ở dạng này là dùng cụm phân từ và mệnh đề chính có chủ ngữ không chỉ cùng đối tượng.

Câu sai: Walking along the street, a car crashed into a lorry

Câu đúng: Walking along the street, I saw a car crashed into a lorry

3. Cấu trúc song hành

Được dùng với các liên từ đẳng lập “and, but, or”, cùng với các cấu trúc đẳng lập both…and; either…or; neither…nor; not only… but also…liên kết các danh từ, động từ, tính từ, cụm từ..với các ý tương đương và có cùng mức độ quan trọng. Các dạng so sánh ngang bằng hoặc hơn chúng ta cũng lưu ý. Một vài ví dụ như:

Câu sai: I know both where you went and the things you did.

Câu đúng:I know both where you went and what you did.

Câu sai: To be rich is better than poor.

Câu đúng: To be rich is better than to be poor.

Câu sai: Ann enjoys swimming, riding, and to play tennis.

Câu đúng: Ann enjoys swimming, riding, playing tennis.

Tức là, những từ có cùng vị trí ngữ pháp trong câu phải có cùng dạng thức giống nhau.

All of the students in this course will be assessed according to their attendance, performance, and they work hard (Khối D 2014).Đáp án là D: they work hard -> their hard work(cùng là N song hành với 2 Nattendance ,performance)

When precipitation occurs, some of it evaporates, some runs off the surface it strikes, and somesinking into the ground(Khối D 2013). Đáp án là D: sinking -> sinks để hài hòa với các động từ “evaporates và runs off “

4. Thừa từ cùng chức năng, nghĩa.

Chúng ta xét một vài ví dụ:

Câu sai: In my opinion, I think she is an amazing girl.

Câu đúng: Dùng 1 trong 2 loại: In my opinion hoặc I think (không để 2 cạnh nhau), she…

Câu sai: I love both of them equally the same

Câu đúng: I love both of them equally hoặc I love both of them the same;

These exercises look easy, but they are very relatively difficult for us(Khối A1 2014). Đáp án là C very relativelydùng bị trùng nhau, ta chỉ dùng một trong hai từ đó.

Globally and internationally, the 1990's stood out as the warmest decade in the history ofweather records.Đáp án A: dùng một trong hai từ globally hoặc internationally chứ không dùng cả 2 liền kề nhau.

5. Mệnh đề quan hệ

Chúng ta xét một số lỗi sai trong câu mệnh đề quan hệ:

- MĐQH thiếu đại từ quan hệ:

Câu sai: I think the woman is standing over there works for my company

Câu đúng: ….the woman who is standing over there…

- MĐQH thiếu động từ:

Câu sai: Asking questions which essential in learning a language can be difficult for beginners.

Câu đúng: … which is essential in learning…

- MĐQH không xác định:

Câu sai: They have just found Daisy, that was lost some days ago.

Câu đúng: They have just found Daisy, who was lost some days ago

- Dùng sai đại từ quan hệ trong mệnh đề danh từ làm ngữ đồng vị:

Câu sai: The news which she had passed the exam came as a nice surprise.

Câu đúng: The news that she had passed the exam… ( that ở đây là liên từ chứ không phải là đại từ)

I like the fresh air and green trees of the village which I spent my vacation last year(A1 2013). Đáp án là C which -> in which/ where: (ngôi làng)nơi mà

Một câu khác cũng thuộc kiến thức mệnh đề quan hệ: It was not until the end of prehistoric times that the first wheeled vehicles appearing.Đáp án D: appearing -> to appear. (trong câu MDQH thì khi xuất hiện the first/second/ third N + to V)

6. Sai từ vựng hoặc cụm từ cố định:

All the candidates for the scholarship will be equally treated regarding of their age, sex,ornationality(D1 năm 2015). Sai ở C: regardingsửa thành cụm cố định “regardless of”.

Most of the students are queuing in lines waiting to enter the classroom(Khối D 2014). Sai ở C: in linesphải sửa thành cụm cố định “in line”.

In the early 1900's, Pennsylvania's industries grew rapidly, a growth sometimesaccompanied by disputes labor(Khối A1 2013). Sai ở D disputes laborphải sửa thành trật tự đúng: “labor disputes”(tranh chấp lao động)

Bài tìm lỗi sai không khó nhưng học sinh e ngại vì đề khá dài

7. Đối tượng so sánh không trùng khớp nhau.

Khi dùng phép so sánh thì các đối tượng so sánh phải tương xứng với nhau:

Câu sai:The weather in Sapa is cooler than Hanoi

Câu đúng: The weather in Sapa is cooler than that of Hanoi.

Câu sai: The exercises in this book are more difficult than that book.

Câu đúng:The exercises in this book are more difficult than those of that book.

It is common knowledge thatsolar heating for alarge officebuilding istechnically different from a single-family home(Khối D 2015). Đáp án đúng là D: sửa thành “different from that of a single-family home”do đối tượng đang được mang ra so sánh ở đây là “a solar heating”.

8. Một số lỗi sai khác

- Dùng sai giới từ hoặc liên từ:

Câu sai: You should focus in your study

Câu đúng: You should focus on your study.

Câu sai: Despite parrots are tropical birds, they can live in temperate or even cold climate

Câu đúng: Although parrots are tropical birds, they can live…

- Dùng “but” đi với “although” trong mệnh đề trạng ngữ.

Câu sai: Although John was tired but he kept on working until midnight.

Câu đúng: Although John was tired, he kept on working until midnight.

- Dùng sai hình thức dạng của động từ:

Câu sai: Cross the river was one of the most difficult task in our expedition.

Câu đúng: Crossing the river was one of the most difficult task..

Câu sai: She is considering to move to a new city.

Câu đúng: She is considering moving to a new city.

- Viết không đúng theo bất kỳ một cấu trúc ngữ pháp cố định nào cũng đều tạo ra lỗi sai.

Lịch thi cụ thể: 

•  Nguyễn Thanh Hương (Hocmai.vn)
  

Ngay khi bắt đầu phần trả lời của mình, GS Vũ Dũng khẳng định, đề tài “Đặc điểm giao tiếp với dân của Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã” là một đề tài tốt, có ý nghĩa lý luận và thực tiễn rất cao.

GS Vũ Dũng cho rằng đề tài "Giao tiếp của Chủ tịch xã" là đề tài có tính lý luận và thực tiễn cao, rất tiếc là dư luận chưa hiểu được. Ảnh: Lê Văn.

Theo GS Dũng, về lý luận, nghiên cứu giao tiếp là một trong những vấn đề hết sức quan trọng của đời sống xã hội. “Không có giao tiếp không có con người, không có giao tiếp không có xã hội”,GS Dũng nói.

Từ đó, ông Dũng khẳng định, vấn đề nghiên cứu của đề tài “Giao tiếp chủ tịch xã với dân” là một vấn đề rất ít được nghiên cứu, thậm chí đây là nghiên cứu đầu tiên tại Việt Nam về vấn đề này. Do đó “ý nghĩa lý luận càng thiết thực”.

“Kết quả nghiên cứu của đề tài này sẽ góp phần bổ sung những vấn đề lý luận về giao tiếp xã hội trong tâm lý học ở nước ta hiện nay”, GS Dũng cho hay.

Về tính thực tiến của đề tài, GS Dũng cho biết, đây là đề tài được tất cả các cấp hội đồng của ngành đánh giá là đề tài có tính thực tiễn tốt.

Ông Dũng cũng dẫn ra 5 lý do để chứng minh cho tính thực tiễn của đề tài này:

Thứ nhất, theo vị GS Tâm lý học, Việt Nam có số lượng xã lớn. Tính đến tháng 5/2015, Việt Nam có 11164 đơn vị hành chính cấp xã. “11.164 xã đồng nghĩa với có 11.164 chủ tịch UBND xã. Số lượng cán bộ đơn vị cấp cơ sở lớn như vậy có đáng để nghiên cứu không, nghiên cứu có ý nghĩa không, chúng ta hãy tự trả lời?”, ông Dũng nêu câu hỏi.

Thứ hai, ông Dũng cho biết, nhiều người đặt câu hỏi "Vì sao đề tài lại nghiên cứu ở cấp xã mà không nghiên cứu cấp cao hơn như cấp huyện, cấp tỉnh, cấp trung ương?". Trả lời câu hỏi này, ông Dũng cho rằng, xã là cấp chính quyền cuối cùng, gần dân nhất, trực tiếp với dân và có vai trò quan trọng trong việc triển khai chủ trương chính sách đến với dân. “Chủ trương đến được với dân không là nhờ cấp xã”,GS Dũng nói.

Trong khi đó, trong bộ máy chính quyền xã thì chủ tịch xã có vai trò quan trọng. Các chính sách có triển khai được hay không không có vai trò quan trọng của chủ tịch xã.

“Chủ tịch xã có triển khai được chính sách hay không, có gần dân, hiểu dân hay không có hiểu được nỗi băn khoăn, khó khăn của dân hay không đều phải thông qua hoạt động giao tiếp với dân. Nếu ở trong phòng đóng kín thì chủ tịch xã không hiểu được cái gì hết”, GS Dũng diễn giải.

Từ đó, GS Dũng cho rằng, “đề tài này có tính thực tiễn rất cao mà rất tiếc dư luận và mạng xã hội chúng ta chưa hiểu được”.

Thứ ba, ông Dũng cho rằng, thời gian gần đây, nhiều người nói tới một số hạn chế của của cán bộ cơ sở như quan liêu, hách dịch, nhũng nhiễu, xa dân... Đó là dư luận nói, thực tế có phải như thế không phải có nghiên cứu thực chứng, không thể nói cảm tính được. Do đó, việc nghiên cứu đề tài này là cần thiết.

Thứ tư, ông Dũng nhận xét rằng, trong suy nghĩ của nhiều người luận án tiến sĩ phải to tát, hoành tráng nhưng hoàn toàn không phải vậy.

“Tôi được đào tạo nước ngoài về, đi 20 nước, đã tới hàng chục trường đại học, ở các nước phát triển những vấn đề nghiên cứu hết sức cụ thể, thực tiễn. Ví dụ, có những đề tài nghiên cứu về hành vi viết chữ trong nhà vệ sinh, nhổ nước bọt ngoài đường… Nếu ở VN sẽ nói rằng, đề tài đó có gì mà nghiên cứu, sẽ thành vớ vẩn, nhưng đằng sau đó là những vấn đề có tính thực tiễn, có giá trị văn hóa”.

Ông Dũng cho biết các đề tài nghiên cứu của Học viện nói chung xuất phát từ yêu cầu gắn thực tiễn… Việc đào tạo của học viện gắn liền với nghiên cứu và nghiên cứu gắn liền với đào tạo. Viện tâm lý học đi theo đường đó, nên đề tài rất gắn với thực tiễn, rất thiết thực, không có đề tài nào mông lung xa vời.

Cuối cùng, ông Dũng nhắc lại quy trình để một luận án tiến sĩ được đưa ra bảo vệ phải trải qua 8 bước, quá trình sàng lọc hết sức nghiêm ngặt, từ thi đầu vào, xác định tên đề tài, góp ý đề cương chi tiết, đánh giá các chuyên đề tiến sĩ, tư vấn góp ý trước khi bảo vệ cấp cơ sở cho tới đánh giá cấp cơ sở.

Ngay hội đồng đánh giá cấp cơ sở theo quy định có 2 người ở ngoài (học viện) và 5 người của học viện nhưng thực tế trong quyết định thành lập hội đồng thì chỉ có 2 người ở trong còn lại tới 5 người ở ngoài, GS Dũng dẫn chứng về tính nghiêm túc và khách quan của việc chấm đề tài.

“Qua các cấp như thế này không có đề tài vớ vẩn, vô nghĩa nào được đưa ra bảo vệ”, ông Dũng khẳng định.

Lê Văn(Ghi)