Bên cạnh đó, một số trường xác định chỉ tiêu tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh các trình độ chưa đúng; mở ngành, duy trì ngành chưa đảm bảo các điều kiện; chưa kịp thời rà soát, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo các trình độ; không đảm bảo khối lượng kiến thức tối thiểu ở mỗi trình độ; chứng chỉ và ký chứng chỉ sai thẩm quyền.

Nhiều cơ sở còn vi phạm quy định về quản lý tài chính tài sản; mua sắm thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ đào tạo; thực hiện một số khoản thu, chi, trích lập các quỹ chưa đúng quy định; kết quả giải ngân chưa đúng tiến độ kế hoạch.

Ngoài ra, còn vi phạm trong việc quyết toán kinh phí đề tài; trích kinh phí quản lý đề tài chưa đúng quy định; thiết bị khoa học công nghệ có giá trị lớn nhưng không đưa vào sử dụng; đề tài nghiên cứu chưa đúng tiến độ, chưa đạt mục tiêu. Về công tác đầu tư xây dựng cơ bản cũng còn nhiều vi phạm liên quan đến quy trình thực hiện gói thầu, tư vấn giám sát; chậm phê duyệt quyết toán hoàn thành đối với công trình;…

Nhiều trường tổ chức thanh tra nhưng không có báo cáo, kết luận, không đôn đốc xử lý sau thanh tra; trình tự giải quyết đơn thư chưa đúng, chưa kịp thời;…

Do đó, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường chú trọng những hạn chế, thiếu sót, sai phạm trên và thực hiện hiệu quả nội dung tự chủ đại học như cần ban hành, tổ chức thực hiện tiêu chuẩn, điều kiện đảm bảo chất lượng các trình độ đào tạo, phương thức đào tạo; tuyển sinh, đào tạo; hoạt động khoa học và công nghệ, hợp tác trong nước và quốc tế.

Ban hành, tổ chức thực hiện quy định nội bộ về cơ cấu tổ chức, cơ cấu lao động, danh mục, tiêu chuẩn, chế độ của từng vị trí việc làm; tuyển dụng, sử dụng và cho thôi việc đối với các cán bộ, viên chức và người lao động; quyết định nhân sự quản trị, quản lý trong cơ sở giáo dục; đồng thời ban hành quy định nội bộ về nguồn thu, quản lý và sử dụng tài sản, mua sắm cơ sở vật chất, chính sách học phí, học bổng cho sinh viên,…

Ngoài ra, cần tăng cường công tác thanh tra nội bộ và phải thực hiện trách nhiệm giải trình đối với chủ sở hữu, người học, xã hội, cơ quan quản lý có thẩm quyền.

Thúy Nga

Bộ GD-ĐT: Vướng mắc tự chủ đại học do hiểu chưa đầy đủ

PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT) cho rằng, những hạn chế khi thực hiện thí điểm tự chủ đại học theo Nghị quyết 77 là do cách hiểu chưa đầy đủ và chưa thống nhất.

Hiện Alexis Sanchez vẫn còn 2 năm hợp đồng với MU, hưởng mức lương 25 triệu bảng/năm. Việc cựu cầu thủ Arsenal từ chối giảm lương khiến các cuộc thương lượng chuyển nhượng đi vào ngõ cụt.

Bản thân Sanchez muốn tiếp tục được chơi bóng tại châu Âu, thay vì sang Trung Quốc hoặc Trung đông dưỡng già.

Trừ khi lãnh đạo MU tìm ra được giải pháp hợp lý, còn không Sanchez sẽ tiếp tục bám trụ tại Old Trafford cho đến lúc giao kèo hết hạn vào ngày 30/6/2022.

Đó là viễn cảnh mà chẳng bên nào mong muốn. MU đã gạt ngôi sao người Chile ra khỏi kế hoạch trong bối cảnh Ole Gunnar Solskjaer tiếp tục xây dựng MU dựa trên những cầu thủ trẻ, giàu khát vọng cống hiến.

Mason Greenwood, Marcus Rashford và Anthony Martial đều thi đấu bùng nổ trên hàng công Quỷ đỏ mùa này. Jadon Sancho nhiều khả năng sẽ cập bến "nhà hát" nếu MU đoạt vé dự Champions League.

Về phần Alexis Sanchez, sau giai đoạn đầu gây thất vọng dính chấn thương mắt cá nghiêm trọng, anh đã gây ấn tượng quãng thời gian gần đây.

Dù chỉ ghi được 2 bàn trong 23 trận ra sân dưới màu áo Inter, nhưng Sanchez đã có 7 đường chuyền kiến tạo cho đồng đội lập công.

HLV Conte muốn giữ tiền đạo người Chile

Nói thông thạo tiếng Italy nên Alexis Sanchez dễ dàng thích nghi với môi trường San Siro, nơi có hai người đồng đội cũ Romelu Lukaku và Ashley Young.

HLV Conte muốn giữ Sanchez nhưng Inter khó lòng chi 20 triệu bảng cùng khoản lương kếch xù để lấy một cầu thủ sắp bước sang tuổi 32, tiền sử chấn thương liên miên.

Giải pháp tiếp tục cho mượn Alexis Sanchez mùa tới có thể là tối ưu với tất cả các bên. Mặc dù vậy, MU và Inter vẫn chưa ngồi vào bàn đàm phán.

* An Nhi

Cụ thể, tại cuộc họp hội đồng nhà trường diễn ra ngày 26/2, Chủ tịch Công đoàn nhà trường đã công bố về việc trừ thi đua đối với các trường hợp các giáo viên nghỉ các ngày công có phép, trong đó có các giáo viên là F0.

Trao đổi với VietNamNet, bà Trương Thị Quý Hoa, Hiệu trưởng Trường THCS Thị trấn Văn Điển thừa nhận đây là việc làm có phần cứng nhắc, không phù hợp bối cảnh dịch Covid-19 đang diễn ra phức tạp.

“Ngay từ đầu năm học, tại hội nghị cán bộ viên chức, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã thống nhất thực hiện cam kết thi đua về đảm bảo số ngày công, rằng cứ nghỉ 1 ngày có phép thì người lao động bị trừ 2 điểm. Cũng vì thế, tại cuộc họp hội đồng toàn trường diễn ra ngày 26/2 mới đây, công đoàn trường đã thông tin tới toàn thể mọi người và xin ý kiến của các giáo viên. Tuy nhiên, tại cuộc họp, sau khi thông tin được đưa ra, cũng không thấy có giáo viên nào ý kiến về việc này nên nhà trường cũng nghĩ rằng mọi người hoàn toàn đồng thuận với cam kết từ trước. Sau đó nhà trường thống nhất áp dụng”, bà Hoa giải thích về những quyết định chưa được thấu đáo của nhà trường trường.  

Theo bà Hoa, thực tế, trước đó, nhà trường cũng đã tính đến việc không quá máy móc trong việc trừ điểm.

“Có những giáo viên nghỉ tới 12 ngày, nếu nhất nhất theo bản cam kết, giáo viên có thể bị trừ đến 24 điểm. Khi đó, nhà trường đã thống nhất chỉ trừ tối đa 10 điểm đối với các trường hợp nghỉ do mắc Covid-19”.

Bà Trương Thị Quý Hoa, Hiệu trưởng Trường THCS Thị trấn Văn Điển xin được rút kinh nghiệm khi có phần hơi cứng nhắc trong việc thực hiện cam kết đánh giá giáo viên. Ảnh: Thanh Hùng

Tuy nhiên, bà Hoa cho hay, qua nắm bắt tâm lý của giáo viên, ban giám hiệu nhà trường cũng nhận thức rằng, ở thời điểm này, khi tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, số ca F0 tăng, thì một số cam kết không còn phù hợp với tình hình thực tiễn.

“Vì vậy, trong đánh giá viên chức tháng 2, chúng tôi cũng đã yêu cầu Ban thi đua - khen thưởng của nhà trường điều chỉnh về nội dung đảm bảo ngày công trong cam kết, có thêm những nội dung phù hợp để có tính chất động viên các thầy cô”, bà Hoa nói.

“Ngay khi Ban thi đua - khen thưởng trình lên nội dung đánh giá viên chức tháng 2, tôi cũng đã yêu cầu xem xét lại ở nội dung về ngày công. Cá nhân tôi là hiệu trưởng cũng nghĩ rằng không nên chỉ nhìn vào thống kê ngày công, chăm chăm chuyện trừ điểm mà cũng cần ghi nhận những sự nỗ lực, cống hiến của các giáo viên trong thời gian qua dù mắc Covid-19 nhưng vẫn tham gia dạy học trực tuyến, góp phần đảm bảo kiến thức cho học sinh và chất lượng giáo dục nhà trường. Cụ thể, ở phần đánh giá của Hiệu trưởng, tôi đã cộng thêm điểm cho các giáo viên dù nghỉ dịch nhưng vẫn tham gia dạy trực tuyến”, bà Hoa nói.

Trường THCS Thị trấn Văn Điển, huyện Thanh Trì, Hà Nội. Ảnh: Thanh Hùng

Bà Hoa cho hay, thực tế, kết quả đánh giá viên chức tháng 2 thì 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường cũng đều được xếp loại Hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên; không ai vào diện không hoàn thành nhiệm vụ.

Hiệu trưởng Trường THCS Thị trấn Văn Điển cho hay, dù sao, đây cũng là sự việc mà nhà trường đã có những thiếu sót và cam kết thời gian tới sẽ có những điều chỉnh trong việc đánh giá thi đua giáo viên, đặc biệt ở ngày công trong trường hợp bất khả kháng.

“Qua sự việc này, chúng tôi cũng sẽ rút kinh nghiệm với Công đoàn trong việc lấy ý kiến góp ý, giải thích tới các giáo viên để có sự thông hiểu thấu đáo, tránh có những hiểu lầm, mất động lực cố gắng”, bà Hoa nói.

Thanh Hùng

Trừ điểm thi đua của giáo viên F0: Trưởng phòng Giáo dục nói gì?

Việc trường học trừ điểm thi đua đối với những giáo viên bị mắc Covid-19, phải nghỉ dạy học trực tiếp, theo ông Phạm Văn Ngát, Trưởng phòng GD-ĐT Thanh Trì, là cách làm cứng nhắc.