“Giờ này tuần trước mình vui rộn ràng và cười nói với bọn trẻ trong những tiết học đầu sau 9 tháng cô trò phải xa nhau và chỉ nhìn thấy nhau qua màn hình máy tính, dù qua lớp khẩu trang. Hôm nay căn phòng của một lớp trống trải vì lớp có đến 5 F0. Tiếng của mình vang vang giữa bốn bức tường. Cả trường cũng vơi hẳn học sinh. Có dãy hành lang toàn những căn phòng tắt điện. Có lớp, học sinh nói với tôi, tầng này còn mỗi lớp mình thôi cô”, cô P. nói.

Số ca F0 tăng, học sinh chuyển học trực tuyến, cô giáo vẫn lên lớp dạy học qua màn hình trực tuyến.

Tính đến hết ngày 15/2, trường của cô P đã có đến 115 trường hợp F0, trong đó có 63 học sinh khối THPT, 43 học sinh THCS và 9 giáo viên, nhân viên.

Do tình hình số ca F0 tăng, lớp lại ít học sinh, nên phụ huynh nhiều lớp đã làm đơn bày tỏ nguyện vọng cho cả lớp được học trực tuyến. Do sĩ số các lớp của trường cũng chỉ khoảng 30, trên cơ sở nguyện vọng của phụ huynh, nhà trường cũng đồng thuận để phụ huynh yên tâm.

Cô P cho hay, cô cũng động viên các học sinh của mình cần lạc quan vượt qua giai đoạn “quá độ” này.

“Tôi thông tư tưởng cho các em rằng đã đi học thì không tránh được cảnh này. Tôi dạy 4 lớp và giờ đều phải kết hợp on - off cả rồi. Nhưng các lớp có ca F0 sẽ làm tập thích ứng với việc học online ở nhà để sàng lọc và hơn 1 tuần sau các bạn lại được đến trường. Không chỉ lớp tôi dạy mà cả lớp tôi học đều vậy, nên tôi nghĩ mình cứ lạc quan thôi. Có “F” chỗ nào khoá chỗ đó, rồi dần dần cũng sẽ ổn thôi”

Trường học dù thế vẫn mở, vì hằng ngày các thầy cô giáo các lớp này vẫn đến trường.

“Cũng là một kỉ niệm để sau này nhớ lại cuộc chiến Covid-19. Sự sống thì không chán nản. Tuần sau các con được quay lại trường rồi.  Nhưng chắc chắn ngôi trường sẽ lại đầy ắp tiếng cười, và mình hy vọng sẽ được dạy học với tâm trạng như chưa từng vui như thế”, cô P. lạc quan. 

Còn ở Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội), ngay cả khi cô giáo phải cách ly tại nhà thì trường học vẫn mở cửa, lớp học vẫn diễn ra bình thường.

Ông Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Sau dịch Covid-19, chúng ta hoàn toàn có thể nghĩ tới một thế hệ học trò có tính tự giác cao. Hôm trước, ở một góc nhỏ trong trường, cô giáo miệt mài dạy online cho các trò. Nhưng ở một lớp khác, các con ngồi rất ngay ngắn học cùng với thầy dù thầy không tới trường dạy trực tiếp được. Cá nhân tôi cũng cảm thấy xúc động với những lớp học đủ hình hài này”.

Ngày hôm qua 15/2, tại giờ Toán của lớp 7A02 của trường THCS Thái Thịnh, cô giáo Đặng Thị Hương dù cách ly tại nhà vẫn dạy trực tuyến cho các học sinh tại lớp và những học sinh khác không đến được lớp. Trên bục giảng, thay vì cô giáo là chiếc máy tính kết nối trực tuyến với hình ảnh của cô và dù cô không đứng trên bục giảng vẫn vận hành lớp học một cách trơn tru như thường lệ.

Clip ghi lại hình ảnh tại lớp 7A02 Trường THCS Thái Thịnh ngày 15/2 khi cô giáo cách ly tại nhà vẫn dạy trực tuyến cho các học sinh tại lớp và những học sinh khác không đến được lớp:

Là một trong những địa phương có số ca F0 trong ngành giáo dục tăng vọt và nhiều trên cả nước, ông Bùi Văn Kiệm, Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng chia sẻ, ngành GD-ĐT thành phố hiểu và rất chia sẻ những tâm tư lo lắng của các bậc cha mẹ đối với an toàn sức khỏe của con em.

Tuy nhiên, theo ông Kiệm, thực tế cho thấy, nguy cơ nhiễm Covid-19 khi trẻ đến trường và ở nhà không khác nhau. Hiện các cấp, ngành, chính quyền địa phương đang nỗ lực cao nhất, triển khai tối đa các biện pháp bảo đảm an toàn trường học để học sinh đến trường an toàn, chung sống, thích ứng với dịch Covid-19.

“Trong những ngày đầu sau Tết, trên địa bàn thành phố, số học sinh dương tính với Covid-19 tăng cao do các nhà trường đẩy mạnh truyền thông và triển khai các biện pháp sàng lọc từ xa đảm bảo an toàn cho học sinh tới trường, cha mẹ học sinh chủ động xét nghiệm Covid-19 và thông tin với nhà trường trước khi đưa con tới trường học trực tiếp. Đến hiện tại, qua thống kê mới nhất của Sở đã có các diễn biến mang tính tích cực: so với ngày 12/2, số ca mắc mới trong giáo viên, học sinh đã giảm 1.267 ca (tốc độ giảm tương đương 36,1%); tổng số ca mắc tích luỹ chỉ tăng 377 ca (tốc độ tăng đã giảm 13,7%), không có ca chuyển biến nặng”.

Sở GD-ĐT Hải Phòng cũng chỉ đạo các nhà trường tăng cường công tác truyền thông, động viên tư tưởng cha mẹ học sinh yên tâm đưa con đi học trở lại, tránh tâm lý hoang mang, lo lắng; tăng cường phối hợp cùng gia đình quản lý học sinh học tập ở nhà, ở trường và quá trình đi lại của các em; thực hiện rà soát, khuyến cáo trẻ em và học sinh diện bệnh nền và có biểu hiện sức khoẻ yếu (sốt, ho... ) nên nghỉ học trực tiếp.

Sở cũng đã tổ chức các đoàn kiểm tra đối với một số các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố kể từ ngày 14/2 để tiếp tục nắm bắt diễn biến, tình hình thực tế, từ đó triển khai các biện pháp chỉ đạo phù hợp.

Theo ông Kiệm, với tỷ lệ tiêm vắc xin phòng Covid-19 đạt mức bao phủ cao; điều kiện thuốc điều trị được cải thiện; công tác phòng, chống dịch cũng như hiểu biết và thích ứng với dịch bệnh của người dân được nâng cao, mở cửa trường học một cách an toàn theo tinh thần chỉ đạo của Chính phủ thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch Covid-19 còn được coi là một trong những giải pháp nhằm phục hồi kinh tế sau đại dịch.

Trẻ đến trường, cuộc sống gia đình trở lại nhịp vốn có, khi ấy cha mẹ mới yên tâm công tác, làm kinh tế để đưa xã hội phục hồi...

Do đó, ông Kiệm cho hay, ngành GD-ĐT Hải Phòng rất cần sự đồng thuận của các bậc cha mẹ học sinh và sẽ nỗ lực ở mức cao nhất để bảo đảm an toàn trường học khi học sinh đi học trở lại.

Thanh Hùng

Một số trường Hà Nội chuyển học online vì ca F0 tăng vọt

Nhiều trường/lớp học ở Hà Nội đã quyết định cho học sinh chuyển sang học online sau ít ngày đi học trở lại với lý do số lượng mắc Covid-19 tăng vọt.

Thay vì giảng bài theo cách “truyền thống”, cô Dung đã mày mò, đưa ứng dụng media vào dạy học.

Chia sẻ về ý tưởng này, cô Dung cho biết, dịch bệnh kéo dài khiến cho học sinh không thể đến trường, phải học trực tuyến. Những tiết học online triền miên làm các em mệt mỏi, căng thẳng.

Cô Nguyễn Thị Thùy Dung, giáo viên Mỹ thuật của Trường Tiểu học và THCS Tây Hà Nội

Muốn đem lại không khí “tươi mới” cho các tiết học online, giảm áp lực và tăng kết quả học tập cho các em, cô Dung “đau đầu” tìm phương pháp giảng dạy để các em hứng thú hơn.

Qua quan sát thực tế cô Dung thấy, Tiktok đang là một kênh đang được giới trẻ yêu thích, hầu hết em đều có tài khoản này. Ngoài ra, ở lứa tuổi THCS, các em đang rất thích khám phá những thứ liên quan tới công nghệ thông tin, sử dụng những ứng dụng mà giới trẻ đang thịnh hành.

Từ lý do đó, cô Dung đã quyết định sử dụng Tiktok như một phương tiện hỗ trợ trong dạy học bộ môn Mỹ thuật. Theo đó, cô Dung thiết kế các bài giảng bằng video Tiktok, đồng thời, cũng cho học sinh tự quay, dựng video, thực hiện bài học.

“Sau một thời gian giảng dạy, một điều rất vui là các em rất hứng thú hơn với môn học. Trước đây, các em chỉ dùng tài khoản Tiktok của mình để xem những clip trên mạng, thì giờ các em đã có thể sử dụng nó vào học tập, tự tay dựng được các clip của chính mình, lên được xu hướng, các em rất vui và kết quả học tập rất tốt”, cô Dung chia sẻ.

Rất cần sự linh hoạt, sáng tạo của người giáo viên

Để các em có thể làm quen và sử dụng được ứng dụng Tiktok, cô Dung đã dành 2 buổi để hướng dẫn các em, từ cách đặt máy quay, bài trí, bố cục để lên video được đẹp mắt, cách để video lên được xu hướng.

“Thời lượng video chỉ khoảng 3 phút, nên tôi đã hướng dẫn các em cách điều chỉnh tốc độ video để có thể trình bày được hết nội dung mình cần thể hiện. Để video Tiktok lên được xu hướng thì các tài khoản phải có các nội dung chuyên sâu. Ví dụ, với bộ môn Mỹ thuật chúng ta có thể lựa chọn điểm mạnh của mình như: vẽ tranh, mẹo vẽ hình, tạo hình, tái chế, handmade… Nếu thiên về handmade, thì tôi lưu ý các em khi đi theo chủ đề này thì  tất cả các video up lên sẽ đều theo nội dung là handmade. Hoặc nếu là về vẽ tranh thì chỉ tập trung vào vẽ tranh, tùy theo năng lực và sở thích của các em. Mới đầu, các em mất khá nhiều thời gian, nhưng sau quen dần thì làm nhanh, và khi video lên được xu hướng thì các em rất hào hứng”, cô Dung chia sẻ.

Những sản phẩm của cô giáo mỹ thuật

Một thách thức đặt ra khi dạy học bằng Tiktok đó là các em có thể sa đà vào mạng xã hội, nghiện internet. Để giải quyết bài toán này, cô Dung đã luôn dặn dò các em  phải biết sắp xếp thời gian học tập cho hợp lý, chỉ sử dụng mạng cho học tập và nhờ phụ huynh giám sát. Cho đến thời điểm hiện tại, cô chưa nhận được phản hồi nào của phụ huynh về việc các em quá sa đà vào mạng Internet. Trái lại, nhiều phụ huynh thấy con có sản phẩm đẹp, tốt, được lên xu hướng rất vui.

Từ việc tìm tòi, khám phá các phương pháp dạy học khác nhau, cô Dung cho rằng, sự sáng tạo, linh hoạt của người giáo viên rất quan trọng. Bản thân cô mới đầu cũng không phải là một người biết nhiều về Tiktok, nhưng khi có ý định dạy học cho học sinh, cô đã tìm hiểu, mày mò rồi truyền dạy lại cho học sinh.

Với phương pháp dạy học truyền thống, các em sẽ tiếp thu được nhiều lượng kiến thức hơn. Nhưng với Tiktok, với các ứng dụng công nghệ mới thì ngoài việc tiếp thu được kiến thức, các em còn có thể khám phá, thể hiện được màu sắc, dấu ấn cá nhân của mình. Khi làm Tiktok, sản phẩm của học sinh rất phong phú, đa dạng về chất liệu cũng như hình thức thể hiện. Mỗi học sinh có sản phẩm tốt hơn so với học phương pháp truyền thống.

Học sinh lớp cô Dung đang thực hành trên giá vẽ

“Tôi đồng thời cũng dạy học cho các em qua truyền hình. Tôi cho rằng, COVID-19 đem tới những khó khăn nhưng cũng đem tới những cơ hội. Chỉ cần người giáo viên có nỗ lực mong muốn đem tới những tiết dạy học tươi mới, hấp dẫn thì nhất định sẽ tìm ra cách. Có tâm huyết thì cũng có rất nhiều con đường để làm được điều mình muốn”, cô Dung chia sẻ.

 Mai Nguyễn

Giáo viên Ngữ văn nghĩ gì khi bắt trend 'Mang tiền về cho mẹ'?

Khoảng hai năm trở lại đây, Rapper Đen Vâu không chỉ nhận được sự yêu mến của khá nhiều bạn trẻ mà ca từ trong một số bài hát của anh còn trở thành ngữ liệu trong đề kiểm tra hay giờ dạy của giáo viên Ngữ văn".

New Zealand được ấn định ở vị trí hạt giống số 1 bảng A, còn Australia là hạt giống số 1 bảng B. Tương ứng với việc bốc thăm tên đội là vị trí 1 của mỗi bảng còn lại. Tiếp theo là các nhóm hạt giống số 2, 3 và 4.

Ngoại trừ châu Âu, các liên đoàn châu lục hoặc khu vực tại vòng loại chỉ có một đại diện tại mỗi bảng. Do có 11 (hoặc 12) đội tham dự VCK, châu Âu sẽ có tối đa 2 đội tại mỗi bảng, điều này dẫn tới việc có 3 hoặc 4 bảng đấu có 2 đội châu Âu, phụ thuộc vào kết quả vòng play-off liên châu lục.

FIFA World Cup nữ 2023 là lần đầu tiên bóng đá nữ Việt Namgiành quyền tham dự. Thầy trò HLV Mai Đức Chung là một trong sáu đại diện của châu Á góp mặt ở ngày hội bóng đá nữ lớn nhất hành tinh, cùng Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Philippines và đồng chủ nhà Australia.

Chuẩn bị cho World Cup 2023, HLV Mai Đức Chung mới đây gia hạn hợp đồng với VFF. Trong thời gian này, ông Chung cùng BHL đang tuyển quân tại giải bóng đá nữ VĐQG 2022.