Dù gây ấn tượng, mang đến bước tiến mới cho tuyển Indonesia kể từ khi đến vào 2020, nhưng HLV Shin Tae Yong gặp… dớp, cứ gặp thầy Park là thua, hoặc may thì hòa.

Ở bán kết AFF Cup 2022 vừa qua, dù chuẩn bị kỹ càng và đầy niềm tin sẽ thắng nhưng kết quả ông Shin cùng Indonesia vẫn thua chung cuộc 0-2 (0-0 và 0-2) tuyển Việt Namcủa thầy Park.

Hai nhà cầm quân Hàn Quốc gây chú ý khi không bắt tay nhau ở cả 2 lượt đấu đi – về. Truyền thông Indonesia sau đó chê, ông Shin vẫn thua xa thầy Park.

Vậy liệu có khả năng thầy Park ‘chiếm ghế’ đồng hương Shin ở tuyển Indonesia? Kênh truyền hình YTN của Hàn Quốc đã hỏi thẳng ông Park Hang Seo trong cuộc phỏng vấn trực tuyến diễn ra hôm nay (20/1).

“Không, đó hoàn toàn là thông tin không chính xác. HLV Shin Tae Yong hiện đang làm rất tốt, tại sao tôi lại muốn đến đó chứ? Tôi thậm chí không hề nghĩ đến chuyện này”.

HLV Park Hang Seo hiện vẫn chưa xác nhận công việc mới khi chính thức chia tay tuyển Việt Nam vào ngày 31/1 tới đây.

Tuy nhiên, qua những chia sẻ của ông thì có thể thấy khả năng cao chiến lược gia Hàn Quốc sẽ tiếp tục ở lại Việt Nam để làm công tác đào tạo bóng đá trẻ.

Các trường học cần vinh danh, khen thưởng học sinh, tập thể lớp như là sự khích lệ động viên những hành vi tốt, những tiến bộ tích cực. Đồng thời, có hệ thống phản hồi và ghi nhận thành tích/kết quả của học sinh một cách công bằng, khách quan và kịp thời để khuyến khích học sinh tiếp tục cố gắng và phấn đấu.

Việc xây dựng trường học xanh - sạch - an toàn (không khí sạch, nước sạch, không gian xanh, giảm rác thải hiệu quả) như khu vệ sinh bố trí hợp lý theo từng khối chức năng và đáp ứng yêu cầu sử dụng của giáo viên và học sinh. Nhà trường phải đảm bảo nhà vệ sinh sạch đẹp, không làm ô nhiễm môi trường.

Hiệu trưởng, lãnh đạo cơ sở giáo dục cần xây dựng tầm nhìn, chiến lược phát triển của nhà trường theo hướng phát triển toàn diện cho giáo viên và học sinh. Nâng cao năng lực lãnh đạo quản lý và tạo thêm nhiều giá trị cho cộng đồng, xã hội và môi trường giáo dục.

Sở nhấn mạnh, tình yêu thương là cấp độ cao nhất của quan hệ lãnh đạo. Hiệu trưởng nhà trường nghiên cứu các tiêu chí trong Bộ Tiêu chí Trường học hạnh phúc để xây dựng kế hoạch thực hiện chi tiết, cụ thể phù hợp tình hình thực tế tại đơn vị. Đảm bảo việc xây dựng Trường học hạnh phúc tại đơn vị đi vào thực chất, không mang tính hình thức. Đồng thời tạo môi trường tích cực thuận lợi cho việc học tập đồng thời thực hành tiết kiệm năng lượng, tài nguyên môi trường trong mọi hoạt động, bao gồm cả việc nâng cao nhận thức trong cộng đồng.

Đây là những nội dung trong Bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc mà giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành. Lần đầu tiên một bộ tiêu chí gồm 18 tiêu chí, với 3 nhóm tiêu chuẩn, cụ thể nhóm tiêu chuẩn về Con người: gồm 6 tiêu chí; Nhóm tiêu chuẩn về Dạy học và hoạt động giáo dục: gồm 8 tiêu chí; Nhóm tiêu chuẩn về Môi trường: gồm 4 tiêu chí, được Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành nhằm nâng cao văn hoá ứng xử trong trường học. 

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết quá trình xây dựng Bộ tiêu chí "Trường học hạnh phúc" được thực hiện cẩn trọng, có sự đóng góp của các chuyên gia, trường học.

Ông Hiếu đề nghị khi triển khai Bộ tiêu chí, các nhà trường cần thực hiện đồng bộ, phù hợp điều kiện thực tế, không hình thức, thành tích. Đồng thời, các trường phải quan tâm đối tượng cha mẹ học sinh, đưa họ vào như một trong những chủ thể quan trọng, có ảnh hưởng quá trình xây dựng trường học hạnh phúc.

Theo kế hoạch của Sở, sau khi ban hành Bộ tiêu chí và triển khai Trường học hạnh phúc sẽ tiếp tục nghiên cứu, đánh giá để xây dựng mô hình Trường học hạnh phúc phù hợp với định hướng của Thành phố “văn minh, hiện đại, nghĩa tình”. 

Từ năm học 2024-2025 tiếp tục triển khai và chọn những cơ sở thực hiện tốt để nhân rộng điển hình mô hình trường học hạnh phúc tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố một cách đồng bộ, thực chất, hiệu quả. Đồng thời, Sở sẽ tiếp tục nghiên cứu, điều chỉnh các nội dung xây dựng Trường học hạnh phúc.

Chị Liên kể Khôi và Linh đều học chuyên Toán, có năng khiếu môn Hóa ở cấp THCS. Cả hai đều yêu thích môn Hóa học từ tấm gương của bố. “Bố của Khôi và Linh cũng từng là học sinh chuyên Hóa, Trường THPT Chuyên Hà nội - Amsterdam nên đã định hướng các con học Hóa”, chị Liên nói. 

Mạnh Khôi bắt đầu lựa chọn theo đuổi con đường chuyên Hóa giai đoạn lớp 9 lên lớp 10. Từ đó, em tham gia rất nhiều kỳ thi các cấp, từ vòng loại đến chính thức, lúc nào cũng giành giải Nhất. Trước tấm Huy chương Vàng Olympic quốc tế, Mạnh Khôi có 2 năm liên tiếp đạt giải Nhất, Kỳ thi Học sinh giỏi Quốc gia môn Hóa học, ở lớp 11 và 12.

Thấy anh học tốt, Khánh Linh lại được tiếp thêm động lực với môn Hoá học. “Em quyết định thi chuyên Hóa vì đây vừa là niềm yêu thích vừa cũng là lợi thế của em khi có anh trai cùng đồng hành. Nếu có kiến thức khó, anh Khôi chính là gia sư đắc lực của em”, Khánh Linh chia sẻ. 

Chị Liên cho hay hai anh em gần tuổi nhau nên ở nhà cũng rất hay chành chọe, trêu đùa nhau. Thế nhưng Khôi rất chịu khó đồng hành cùng em. Ở tất cả các kỳ thi quan trọng của Linh đều có sự hiện diện, hình bóng của anh trai.

“Trước mỗi kỳ thi quan trọng, anh trai dù bận đến mấy cũng luôn dành thời gian để ôn bài, dạy thêm kiến thức cho em. Khi dạy học, anh luôn trêu vui để em không bị áp lực”, Khánh Linh kể.

Theo chị Liên, Khánh Linh không học “mũi nhọn” như anh, song cũng rất năng động, tham gia nhiều câu lạc bộ, chăm chỉ học đều các môn.

Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, Linh trúng tuyển vào lớp chuyên Hóa, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam với điểm số cao. Trước đó, năm lớp 9, Linh cũng giành giải Nhì cấp quận và giải Khuyến khích cấp thành phố trong kỳ thi chọn học sinh giỏi môn Hóa học. 

Gia đình truyền thống ngành y

Chị Liên cho rằng, hai con có được ngày hôm nay một phần có lẽ cũng ảnh hưởng từ truyền thống học tập của gia đình hai bên nội ngoại. Gia đình của Mạnh Khôi và Khánh Linh có truyền thống ngành Y.

Bố của Khôi và Linh là một bác sĩ đầu ngành về ngoại khoa tại Việt Nam - PGS.TS Nguyễn Mạnh Khánh, Phó Giám đốc Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức, Phó Chủ tịch Hội Ngoại khoa và Phẫu thuật nội soi Việt Nam.

Ông nội của 2 anh em trước đây cũng là bác sĩ nội khoa của Bệnh viện Bạch Mai, bà nội là cựu giảng viên của Trường Đại học Y Hà Nội. Cô ruột của 2 anh em cũng là giảng viên, bác sĩ. Đó cũng là lý do gia đình định hướng cho Khôi và Linh theo môn Hóa từ khi còn học ở bậc THCS.

Sống trong gia đình có truyền thống và được rèn luyện về tinh thần học tập, nên Khôi và Linh đều rất tự giác và ý thức trong việc học.

“Vợ chồng tôi không tạo áp lực mà rất tôn trọng suy nghĩ của các con. Chúng tôi chỉ nhắc nhở các con đã theo đuổi điều gì, phải cố gắng làm tốt nhất có thể. Tôi cảm nhận các con qua mỗi kỳ thi đều nỗ lực hết mình. Thành công ngày hôm nay ngoài nỗ lực của các con, còn phải kể đến sự tiếp lửa, truyền đạt kiến thức từ các thầy cô”, chị Liên nói.

Với thành tích này, Mạnh Khôi được tuyển thẳng vào Trường ĐH Y Hà Nội và lựa chọn theo học ngành Y đa khoa. 

Khánh Linh vẫn tiếp tục hoàn thành chương trình THPT trước khi nghĩ đến những dự định xa hơn. Mục tiêu của nữ sinh này trong năm nay là cố gắng đạt mức IELTS 8.0.

Điều thú vị ở những gia đình 2 anh em đều giành huy chương Olympic quốc tế

Kết quả bóng đá hôm nay

Thời gian công bố điểm chuẩn xét tuyển đại học 2023