Thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển ĐH năm 2016. Ảnh: Lê Văn

Theo đó, Bộ GD cho rằng, công tác tuyển sinh năm 2016 vẫn còn một số bất cập cần tiếp tục khắc phục như: tỷ lệ thí sinh ảo cao khiến các trường gặp khó khăn trong xác định điểm chuẩn; việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh mới chỉ dựa vào năng lực đào tạo của trường, chưa căn cứ vào nhu cầu thực tế của xã hội; chưa làm tốt công tác dự báo thị trường lao động để định hướng tuyển sinh các ngành nghề…

Do đó, quy chế tuyển sinh 2016 cần tiếp tục điều chỉnh để đảm bảo phù hợp và hiệu quả hơn cho năm 2017.

Theo đó, quy chế tuyển sinh 2017 sẽ được hoàn thiện trên cơ sở kế thừa những kinh nghiệm của tổ chức tuyển sinh năm 2015 và 2016. Bên cạnh đó, quy chế cũng sẽ tôn trọng quyền tự chủ của các trường trong khuôn khổ quy chế tuyển sinh để dảm bảo chất lượng đầu vào và đáp ứng tối đa nguyện vọng của this sinh, khắc phục tối đa tác động của thí sinh ảo đến công tác tuyển sinh các trường.

Ngoài quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ do Bộ GD-ĐT ban hành, các trường sẽ xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh theo quy chế và công bố công khai.

Bên cạnh đó, Bộ GD cũng quy định các trường có thể tuyển sinh 1 hoặc 2 kỳ trong năm.

4 phương thức tuyển sinh

Về phương thức tuyển sinh, Bộ GD-ĐT đưa ra 4 phương án để các trường lựa chọn:

Thứ nhất là phương án dựa vào kết quả của các bài thi THPT quốc gia. Đối với phương án này, các trường sẽ phải công bố tổ hợp các bài thi, môn thi của kỳ thi THPT quốc gia được sử dụng để xét tuyển vào các ngành của trường trước khi đăng ký dự thi.

Bộ GD-ĐT cũng sẽ sử dụng phần mềm lọc ảo để xác định danh sách thí sinh trúng tuyển với nguyện vọng cao nhất trong số các nguyện vọng và thí sinh đăng ký xét tuyển. Danh sách này sẽ được gửi tới các trường để tư vấn, hỗ tợ các trường lọc ảo.

Thứ hai,các trường sơ tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia hoặc dựa vào kết quả học tập ở THPT kết hợp với thi đánh giá năng lực chuyên biệt của thí sinh.

Với phương thức này, Bộ GD yêu cầu các trường công khai đề thi minh họa của bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt, phương thức thi (trắc nghiệm hay tự luận), cách tính điểm xét tuyển từ kết quả THPT và kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt.

Thứ balà phương thức xét tuyển dựa vào kết quả học tập ở THPT.

Thứ tưlà phối hợp nhiều phương thức tuyển sinh. Với phương thức này, các trường phải quy định rõ trong đề án tự chủ tuyển sinh đồng thời công bố công khai chỉ tiêu xét tuyển đối với mỗi phương thức tuyển sinh.

Lê Văn

Theo dự thảo phương án thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH, CĐ 2017 vừa được Bộ GD-ĐT công bố chiều 8/9, các trường ĐH có thể tuyển sinh 1 hoặc 2 kỳ trong một năm.

Thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển ĐH năm 2016. Ảnh: Lê Văn

Theo đó, Bộ GD cho rằng, công tác tuyển sinh năm 2016 vẫn còn một số bất cập cần tiếp tục khắc phục như: tỷ lệ thí sinh ảo cao khiến các trường gặp khó khăn trong xác định điểm chuẩn; việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh mới chỉ dựa vào năng lực đào tạo của trường, chưa căn cứ vào nhu cầu thực tế của xã hội; chưa làm tốt công tác dự báo thị trường lao động để định hướng tuyển sinh các ngành nghề…

Do đó, quy chế tuyển sinh 2016 cần tiếp tục điều chỉnh để đảm bảo phù hợp và hiệu quả hơn cho năm 2017.

Theo đó, quy chế tuyển sinh 2017 sẽ được hoàn thiện trên cơ sở kế thừa những kinh nghiệm của tổ chức tuyển sinh năm 2015 và 2016. Bên cạnh đó, quy chế cũng sẽ tôn trọng quyền tự chủ của các trường trong khuôn khổ quy chế tuyển sinh để dảm bảo chất lượng đầu vào và đáp ứng tối đa nguyện vọng của this sinh, khắc phục tối đa tác động của thí sinh ảo đến công tác tuyển sinh các trường.

Ngoài quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ do Bộ GD-ĐT ban hành, các trường sẽ xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh theo quy chế và công bố công khai.

Bên cạnh đó, Bộ GD cũng quy định các trường có thể tuyển sinh 1 hoặc 2 kỳ trong năm.

4 phương thức tuyển sinh

Về phương thức tuyển sinh, Bộ GD-ĐT đưa ra 4 phương án để các trường lựa chọn:

Thứ nhất là phương án dựa vào kết quả của các bài thi THPT quốc gia. Đối với phương án này, các trường sẽ phải công bố tổ hợp các bài thi, môn thi của kỳ thi THPT quốc gia được sử dụng để xét tuyển vào các ngành của trường trước khi đăng ký dự thi.

Bộ GD-ĐT cũng sẽ sử dụng phần mềm lọc ảo để xác định danh sách thí sinh trúng tuyển với nguyện vọng cao nhất trong số các nguyện vọng và thí sinh đăng ký xét tuyển. Danh sách này sẽ được gửi tới các trường để tư vấn, hỗ tợ các trường lọc ảo.

Thứ hai,các trường sơ tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia hoặc dựa vào kết quả học tập ở THPT kết hợp với thi đánh giá năng lực chuyên biệt của thí sinh.

Với phương thức này, Bộ GD yêu cầu các trường công khai đề thi minh họa của bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt, phương thức thi (trắc nghiệm hay tự luận), cách tính điểm xét tuyển từ kết quả THPT và kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt.

Thứ balà phương thức xét tuyển dựa vào kết quả học tập ở THPT.

Thứ tưlà phối hợp nhiều phương thức tuyển sinh. Với phương thức này, các trường phải quy định rõ trong đề án tự chủ tuyển sinh đồng thời công bố công khai chỉ tiêu xét tuyển đối với mỗi phương thức tuyển sinh.

Lê Văn

Theo văn bản này, ngày 12/9 ban chấp hành Hội Toán học Việt Nam đã có buổi họp thảo luận về “Dự thảo phương án thi, xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2017” của Bộ GD-ĐT.

Tại cuộc họp, các thành viên tham dự thống nhất sẽ có một băn bản góp ý về Dự thảo phương án thi nêu trên gửi Bộ GD-ĐT. Quy trình soạn thảo văn bản là: Thư ký cuộc họp ghi các ý kiến thảo luận và đi đến thống nhất, văn bản sẽ được xem là ý kiến chính thức của Ban chấp hành Hội Toán học Việt Nam.

Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Theo ông Nguyễn Hữu Dư, Chủ tịch Hội, thì hiện nay văn bản này đang trong quá trình thảo luận, lấy ý kiến đóng góp của các thành viên Ban Chấp hành. Vì vậy, cho đến nay Hội Toán học Việt Nam chưa có ý kiến chính thức về“Dự thảo phương án thi, xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2017”của Bộ GD-ĐT.

Trước đó, chiều ngày 12/9, Hội Toán học Việt Nam đã có cuộc gặp gỡ báo chí. Tại đây, theo GS.TS Phùng Hồ Hải, Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam ,BCH Hội Toán học thống nhất 3 lý do phản đối hình thức thi trắc nghiệm với môn Toán và kiến nghị Bộ GD-ĐT giữ nguyên hình thức thi tự luận đối với môn Toán trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2017.

Sáng 13/9, trao đổi với VietNamNetở góc độ cá nhân, GS Nguyễn Hữu Dư, Chủ tịch Hội Toán học Việt Nam nhận định rằng, thi trắc nghiệm hay tự luận đều có ưu điểm và nhược điểm nhất định. Không có phương thức nào ưu điểm hẳn cũng không có phương thức nào nhược điểm hẳn. Vì vậy, trên thế giới vẫn tồn tại song song 2 kiểu thi trắc nghiệm và tự luận chứ không chỉ riêng Việt Nam.

Tuy nhiên, GS Dư cho rằng, điều cần thiết là khi lựa chọn phương thức nào thì cần có sự chuẩn bị hết sức kỹ càng, cần thiết về các mặt tổ chức như nội dung đề thi, phương pháp tổ chức, mục đích sử dụng kết quả, tâm lý của thí sinh và xã hội.

Bên cạnh đó, cần có sự tổng kết đánh giá kết quả của các kỳ thi trắc nghiệm đã tổ chức trước đó để có cơ sở quyết định đó có quyết định hình thức thi phù hợp của các kỳ thi trong tương lai.

"Ý kiến cá nhân tôi là với kỳ thi tốt nghiệp THPT thì nếu được chuẩn bị tốt, kỹ càng thì đề thi trắc nghiệm là khá phù hợp" - GS Dư nói. Tuy nhiên, ông Dư cũng cho rằng, điều này vẫn cần được thảo luận rộng rãi và kỹ càng hơn. 

• Lê Văn

Chiều ngày 13/9, Hội Toán học Việt Nam đã có văn bản gửi báo chí về ý kiến chính thức của Hội đối với phương án thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2017.

Theo văn bản này, ngày 12/9 ban chấp hành Hội Toán học Việt Nam đã có buổi họp thảo luận về “Dự thảo phương án thi, xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2017” của Bộ GD-ĐT.

Tại cuộc họp, các thành viên tham dự thống nhất sẽ có một băn bản góp ý về Dự thảo phương án thi nêu trên gửi Bộ GD-ĐT. Quy trình soạn thảo văn bản là: Thư ký cuộc họp ghi các ý kiến thảo luận và đi đến thống nhất, văn bản sẽ được xem là ý kiến chính thức của Ban chấp hành Hội Toán học Việt Nam.

Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 (Ảnh Đinh Quang Tuấn)

Theo ông Nguyễn Hữu Dư, Chủ tịch Hội, thì hiện nay văn bản này đang trong quá trình thảo luận, lấy ý kiến đóng góp của các thành viên Ban Chấp hành. Vì vậy, cho đến nay Hội Toán học Việt Nam chưa có ý kiến chính thức về“Dự thảo phương án thi, xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2017”của Bộ GD-ĐT.

Trước đó, chiều ngày 12/9, Hội Toán học Việt Nam đã có cuộc gặp gỡ báo chí. Tại đây, theo GS.TS Phùng Hồ Hải, Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam ,BCH Hội Toán học thống nhất 3 lý do phản đối hình thức thi trắc nghiệm với môn Toán và kiến nghị Bộ GD-ĐT giữ nguyên hình thức thi tự luận đối với môn Toán trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2017.

Sáng 13/9, trao đổi với VietNamNetở góc độ cá nhân, GS Nguyễn Hữu Dư, Chủ tịch Hội Toán học Việt Nam nhận định rằng, thi trắc nghiệm hay tự luận đều có ưu điểm và nhược điểm nhất định. Không có phương thức nào ưu điểm hẳn cũng không có phương thức nào nhược điểm hẳn. Vì vậy, trên thế giới vẫn tồn tại song song 2 kiểu thi trắc nghiệm và tự luận chứ không chỉ riêng Việt Nam.

Tuy nhiên, GS Dư cho rằng, điều cần thiết là khi lựa chọn phương thức nào thì cần có sự chuẩn bị hết sức kỹ càng, cần thiết về các mặt tổ chức như nội dung đề thi, phương pháp tổ chức, mục đích sử dụng kết quả, tâm lý của thí sinh và xã hội.

Bên cạnh đó, cần có sự tổng kết đánh giá kết quả của các kỳ thi trắc nghiệm đã tổ chức trước đó để có cơ sở quyết định đó có quyết định hình thức thi phù hợp của các kỳ thi trong tương lai.

"Ý kiến cá nhân tôi là với kỳ thi tốt nghiệp THPT thì nếu được chuẩn bị tốt, kỹ càng thì đề thi trắc nghiệm là khá phù hợp" - GS Dư nói. Tuy nhiên, ông Dư cũng cho rằng, điều này vẫn cần được thảo luận rộng rãi và kỹ càng hơn. 

• Lê Văn

Cụ thể, điểm chuẩn các ngành như sau:

Ngoài ra, trường cũng công bố điểm chuẩn hệ cao đẳng:

Thí sinh trúng tuyển nộp bản gốc Giấy chứng nhận kết quả thi tại trường từ ngày 15/8 đến 17h ngày 19/8 và nhận giấy báo nhập học tại phòng đào tạo (A305).

Thí sinh gửi bản gốc giấy chứng nhận kết quả thi qua đường bưu điện, nhà trường sẽ gửi giấy báo nhập học qua đường bưu điện. Trong trường hợp không nhận được giấy báo, thí sinh vẫn đến trường làm thủ tục nhập học theo thời gian đã thông báo.

Thời gian nhập học từ ngày 26-28/8/2016.

Thanh Hùng

- Trường ĐH Công đoàn vừa công bố điểm chuẩn đại học 2016 các ngành đào tạo hệ chính quy.

Cụ thể, điểm chuẩn các ngành như sau:

Ngoài ra, trường cũng công bố điểm chuẩn hệ cao đẳng:

Thí sinh trúng tuyển nộp bản gốc Giấy chứng nhận kết quả thi tại trường từ ngày 15/8 đến 17h ngày 19/8 và nhận giấy báo nhập học tại phòng đào tạo (A305).

Thí sinh gửi bản gốc giấy chứng nhận kết quả thi qua đường bưu điện, nhà trường sẽ gửi giấy báo nhập học qua đường bưu điện. Trong trường hợp không nhận được giấy báo, thí sinh vẫn đến trường làm thủ tục nhập học theo thời gian đã thông báo.

Thời gian nhập học từ ngày 26-28/8/2016.

Thanh Hùng